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在阐述中小西堡总校的李学刚校长在防溺水安全管理上，制定了“教师每日巡河、巡塘”制度，值得每位校长学习。
六、争做最美的教师：
观看了“最美教师”颁奖，从“最美教师”身上印证了平凡中的
伟大。
最美教师，美在大爱、美在职责、美在甘于奉献、美在团队，他们的事迹深深的鼓舞着我。
今后我将自觉践行，在榜样的力量和影响下，鞭策自己，鼓舞自己，争做最美教师。
教师培训总结篇2为了提高我们特岗教师的专业素养，进修学校培训部举办了“特岗教师”
“热爱岗位、热爱学生”培训活动。
我作为一名特岗教师，很荣幸参加了这次培训。
此次培训共邀请了四位名师与我们共同分享他们的工作经验与历程。
通过此次培训，我感受颇深。
一、让爱在坚守中绽放“让爱在坚守中绽放”，这是吉林市第二十三中学苗老师通过多年的执教生涯得到的感悟。
在讲座过程中，苗老师告诉我们：
1．做一个学习型的教师。
因为你要给学生一杯水，首先你必须至少要有一桶水。
2．做一个爱事业的教师。
在讲座开始前，苗老师提出这样一个问题：
“现在有些人是为了生存而生活，而有些人是为了生活而生存。
那么在座的各位属于那种人呢”？
对于这个问题，我曾经也纠结过。
可是现在我不纠结了，通过这次培训我找到了
答案：
我要为我的生活、我的事业而生存！
3．做一个有思想的人。
教师应该是一个有思想的人。
教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对他的神一样；
教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；
教育者须能牺牲自己，任劳任怨；
教育者应该坚信苏格拉底的“人之所以为人，就是因为他有思想”的名言。
思想是人的灵魂所在，是生命的精髓，教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为有思想的人。
4．做一个不易轻言放弃的教师。
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，曾经是我参加工作以后最讨厌的一句话。
但是通过这次培训我改变了我的想法。
虽然“朽木不可雕”，但是我可以让这棵朽木成为不可雕的朽木中最有用的一棵。
虽然不能点石成金，但是我可以让这块顽石成为最坚硬的石头。
二、万物有道、学海无涯作为新时期的特岗教师，教育系统中的新鲜血液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。
在教学过程中，我们要有理性、感性、悟性和灵性。
我们还要学会反思与创新。
让反思成为一种习惯，要勇于反思、善于反思、乐于反思、即时反思。
让创新成为一种追求。
另外，周建军老师在讲座中将工作态度分为三种：
敷衍的状态、努力完成的状态和追求完美的状态。
我想四位名师在工作过程中都保持着追求完美的状态，不然他们怎么会收获成功？
没有付出就没有回报！
其实，付出与回报事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到学生的尊敬和爱戴！
教师培训总结篇3
一、思想认识在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。
特别值得一提的是今年6月26日，我终于由一名预备党员转正成为一名正式的共产党员。
今后一定以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
我也相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
新的一年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。
二、教学工作在教学工作方面，教学任务饱满，本学期我讲授电气
716、717、718三个班的《数控技术》和楼宇
801、802两个班的《plc应用技术》这两门课程。
平时认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
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特别是在讲授《数控技术》课程时，根据学校具体条件，对内容做了适当的调整。
1。
加强实验实践环节我校主要培养的是技术应用型人才，而不是研发人员。
所以教学内容不能只重视理论教学，更要突出应用能力的培养。
过去由于条件达不到。
现在我校已有大量的数控机床和相关设备。
所以在教学中可以充分利用。
2。
讲授内容侧重点针对我专业，我系学生今后与数控相关的工作主要是数控维修、旧设备改造及数控操作等，教师工作总结《首席主讲教师工作总结》。
就我所了解的情况，大型企业的数控改造项目非常多。
且我专业的校外毕业设计题目有近一半的项目改造，其中包括plc改造项目。
所以在讲课中，重点讲授几种当前一些主流数控系统如fanuc0系列、西门子802系列等，而这些系统我们学校都有，将理论和实践操作结合，对于学生理解书本知识提供了方便。
此外，我还带有《plc技术》和《自动控制原理》的课程设计任务。
三、评估工作今年是我校非常紧张的一年，也是值得骄傲的一年，迎来了母校50年华诞，也迎接了国家教育部对我校人才水平的评估。
全校师生都在尽职尽力。
我也做了大量的工作：
1）负责20xx级电气自动化技术专业教学计划的修订，从开始到最终定搞，反复共修改达四次。
2）是电气自动化技术专业资料收集、整理、打印、最后成册的主要参与者。
3）是电气自动化技术专业毕业设计整理的主要参与者。
4）为学校评估，主动捐出30本书给学校。
5）为申报示范学校，是电气自动化技术专业实验实训部分的负责人。
6）为申报示范学校，是重点专业--电气自动化技术专业申报资料编写的主要参与人。
为了这次的示范学校的申报，在学校的安排下，加班加点，连夜赶出申报材料。
四、教材、项目、论文情况项目：
今年准备结题一项，申报了一项。
1《数控机床故障诊断系统研究》校级立项项目目前已经申请结题2《plc在电直流调速低速问题研究》XX年校级立项项目目前在进行中论文：
今年共发表论文两篇3《数控专业职业技术教育现状调研报告》唐都学刊4《数控机床伺服系统故障分析》
《西安文理学院学报》教材编写：
5《自动控制原理》担任主编西北大学出版社教师培训总结篇412月
7、8日我以一个新特岗教师的身份参加了为期两天的培训，虽然只是短短的两天却让我受益匪浅，在这两天的时间让我这个新生教师找到了往后前进的方向，这两天里我不仅感受到了作为一名教师所需具备的职业操守，还学会了如何去实践教师职业道德规范，并懂得了作为一个班主任所需要的工作方法与艺术，同时还感受到了真正上好一节课需要达到一个怎样的效果，如何才能实现高效课堂等等。
接下来我将一一谈谈这期间的所得所感。
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
“请把你的未来交给教育，请把你的财富献给学生”这是培训开始卢局长给我影响最深的一句话，这句话让我深觉自己肩上的责任重大，要给学生一杯水，教师需要一桶水。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；
同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。
作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
第五，教师是朋友。
所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助，培养学生健康的心理品质。
二、培养自身素质，以便更好的投入到教育事业中。
老师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。
所以，新时期的教师应对教育对象实施正确影响的同时，不断完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
教师应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
教师的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求老师要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心。
因为在潜移默化中老师的思想行为已经深深影响着学生。
三、培训为我以后的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，冷维老师的班主任的工作方法与艺术专题讲座结合自己的实际经验给我们介绍了一些成为一名班主任的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
她强调微笑是教师最好的名片，你微笑，世界也微笑！
以艺术的眼光去对待学生，争取精益求精。
与学生交往过程中需遵循”刺猬规律”.
四、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
在本次培训中，各位讲课的老师都对我们寄予了很大的期望。
同时也鼓励我们要尽快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境；
要更加理性地认识社会、认识自己的角色；
要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师；
要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
教师的工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
在今后的工作中我会投入我全部的热情和爱心，做一名合格的人民教师。
教师培训总结篇5我通过网络参加教师研修培训,我深刻感到学习理论知识的重要性,通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，反思了以往工作中的不足。
更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的言谈不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。
整个培训的过程就好像是一次“洗，脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!
同时又仿佛是一剂“兴奋，剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
下面是我通过培训获得的体会：
一、践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。
现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；
有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。
如果我们可以这样尝试一下，当学生上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是学生自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；
当课堂秩序混乱的时候，不要对学生大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。
在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
二、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的
知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。
三、应用现代技术，提高教学成效。
二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。
而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。
通过这次培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；
有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。
“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。
教师培训总结篇6为期3天的新教师岗前培训工作已结束，尽管只有短短的三天，但是内容却是丰富多彩的。
每一位老师精彩纷呈的演讲都让我明白，作为一名教师是幸福的，是光荣的，是自豪的。
作为一名新教师，一个刚从学校毕业的我，算是位真正的新手，进入学校进行教学对我而言还存在着很多的不足。
我也经常反思着自己怎样做一名优秀的幼儿教师。
这几天听了各位优秀教师的讲座，我更加明白，原来每一位优秀教师的背后，都有着一份对教师这份工作的热爱与执着。
每一位优秀教师的背后都有着自己对教育工作的默默付出与奉献。
前两天局长的讲话，让大家对教师这一职业有了多方面的理解。
我这个新手也更加了解了我们繁昌县的教育教学情况。
“教师的专业成长”是这次的培训主题。
教师专业成长指的是指教师作为专业人员，在教育思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。
李应平老师的发言让我明白，学习是老师的使命与责任，只有厚积了才能薄发。
而对于我们新教师而言则更加需要学习，不仅仅是理论知识，班级管理工作，家长工作，与孩子交往工作，教育教学工作等等。
李老师在讲述教师课堂管理的经典细节时，令我印象最深的是：
“抓反复，反复抓，学会等待。
”新教师刚走上工作岗位，不缺乏活力，也不缺乏一颗热爱教育的心，却常常缺乏等待。
无论是对自己的教育教学成果，还是对于孩子，都缺乏等待的心。
我们常常急于求成，却忽视了过程。
在教育过程中，我们可以停一停脚步，用心去等待一下，感受过程。
朱亚亚老师的发言让我在听的时候就反思着，自己有没有做到孩子心目中好老师的几点要求。
其中的两点要求我深有感受。
首先“严格，严而有度”。
刚走上工作岗位的我总希望孩子们能在宽松自由的环境下成长。
片面的认为严格就是严厉。
以致自己在后期教学工作中组织教学活动时，孩子们不当自己存在。
这也对自己的教育带来一定的影响。
“像母亲一样慈爱”。
是的，作为幼儿教师，这一点显得格外重要。
每一位孩子都是棵幼小的苗儿，它需要我们用爱心去浇灌每一位孩子。
除了两天的理论学习，最后一天的上午，我们幼儿教师纷纷进入城关幼儿园，观摩幼儿园的半日活动。
上午的晨间活动、早操、教育教学活动、区角活动的观摩让我学到了很多。
其中我听了中班的科学课《有趣的指纹》、大班的打击乐《大中国》。
《有趣的指纹》这节课，高老师通过故事导入;
图片出示认识指纹;
用放大镜寻找自己的指纹;
用印泥按指纹，幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹;
用橡皮泥按下指纹，观看自己的指纹类型;
拓展指纹在生活中的运用。
每一步条理很清晰。
且教具准备丰富。
每组用一个框子盛放材料，可以避免幼儿混乱。
《大中国》是一节大班的打击乐。
老师先教孩子认识图谱与节奏，然后看图普跟音乐徒手打一次节拍，再之后幼儿按乐器的不同种类分组并听音乐看图谱打节拍;
教师演示每种乐器的演奏方法及打击乐器时乐器的摆放要求;
教师指挥，幼儿看老师指挥打击乐器;
第二次重复巩固;
幼儿换队演奏。
教师的每一环节清晰明了，这是我们新教师存在的不足的`地方。
由于对教案的不熟悉，或是准备的不充分也常常让自己的课堂一片混乱。
需要我们多加学习。
之后到每个班级参观了区角。
很多班级的区角的材料都是家长带来的，这也让我明白家长工作在幼儿园的重要性，很多时候家长的支持与合作能让班级活动开展的更加顺利。
总结几天的理论与实践观摩的学习。
让我明白只有不断的“学习---实践---反思---实践”，才能更好更快的成长起来!
教师培训总结篇7为了使广大教师进一步更新教育观念，准确把握课程标准，深刻领会教材内容，探索合理的教学方法，深入推进课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据小林镇中心学校暑期教师培训安排，结合我校实际，特进行了为期五天的教师培训，现将有关培训情况总结如下：
一、培训内容丰富，形式多样。
为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平，深刻领会新的教育理念，也为了让教师培训具有实效性，学校教务处精心准备，认真筛选培训内容。
本次培训的内容有：
“课程标准的学习与探讨”、“教材培训”、“编写实用导学案”、“新教育理念的学习与交流”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改经验材料”、“自我学习”等等，所有这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学实践上也有了新的突破，尤其是编写导学案，教师们都掌握了要领，抓住了要害，突破了难点。
丰富多彩的培训内容，不仅提高了教师的专业水平，又充实了教师们的暑期生活，更加强了教师之间的合作与交流。
本次暑假培训，形式也灵活多样：
既有理论学习与实践操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合；
既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合。
这种形式的培训既避免了枯燥与单调，又大大提高了效率。
比如“课程准的学习与学习”
“教材培训”，如果不采取分组学习，既浪费时间，效果也不会好。
因为教师所任学科不同，他们往往对其它学科不感兴趣。
二、培训时间紧凑，纪律严明。
本次培训共五天时间，从月日至日。
每天培训六个小时，时间安排比较紧凑，具体是这样的：
月日上午，由沈富强主持，内容有动员报告、宣传纪律要求、教师上交各种申请；
月日下午至月日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程；
月日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；
月日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学学习与机理念；
8月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改经验材料；
月日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；
8月23日下午，由沈富强主持，内容是讨论交流，写体会；
8月24日，教师自我培训，主要是写导学案。
本次培训，纪律很严。
一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。
迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，无故不参加培训一次扣款八十元。
另一方面，分组学习讨论，必须人人发言，要有发言记录，写好心得体会和导学案，不得从网上下载和抄袭，结合自己的实际，认真写好，按时上交，没有按时上交者扣款十元，没上交者扣款一百元。
三、培训效果良好，收获颇丰。
五天的培训，教师们都能按照要求，克服重重困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务。
通过学习，教师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。
他们一致认为：
多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。
短短的几天时间，教师们上交了各种申请材料，没人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会。
这些导学案，实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了教师们的教学水平，许多教师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。
总之，五天的暑期教师培训，达到应有的目的，出色地完成了规定任务，广大教师精神面貌焕然一新。
他们正以饱满的热情，期待新学期的到来。
教师培训总结篇820xx年12月29日上午，我们小学英语教师聚集兴隆三小，有幸聆听了北京东城区教育研修学院专家王建平老师的“英语课堂教学中的‘增’与‘减’”的专题报告，通过学习明确了今后英语教学的方向，王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题。
1、减负增趣
2、减答增问
3、减讲增练
4、减动增思。
要提高课堂效率，首先应该在备课上下功夫，即研在课前，就算教师的素质再高，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课。
教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。
教师要吃透教材，提炼出精华、难点和重点，充分挖掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容，降低记忆的难度。
一、研读教材，实现知识与教学的贯通。
1、把握特点，全面理解教材。
2、注重梳理，构建知识系统。
二、减什么，增什么?
减轻心理与记忆上的负担，增加学生间的互动，给学生提问的机
会，教师立足单元，整体设计口语训练内容，来培养学生说话的连贯性，让学生有话可说，有话好说。
把文字活化为语言，教材内容活化为生活，教学活化为交际。
教师上好每一节课才是减负增效的关键。
教师在英语课堂上要做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。
英语学科虽说是需要一些知识的灌输，但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思考。
教师必要的风趣幽默也是英语课堂的调味品，一个呆板、缺乏变化的英语老师会让学生觉得枯燥无味，让学生提不起兴致，不太愿意积极地参与进来。
所以我们要让我们的学生笑起来，让我们的课堂活起来，在轻松愉快的氛围中让学生不知不觉地掌握知识。
说一千道一万，英语教学实现减负增效，最关键的实施者是教师，但真正的受众是学生，效果也要从学生身上显现出来。
真正的减负不减效，需要学生发挥主观能动性，总结一些适合自己的行之有效的一套英语学习方法，或者同学之间可以讨论，通过和老师交换意见，找到适合自己的减负增效方式，而不是一味地压缩学习时间，或者说坐等老师给方法。
减负增效不是一句口号，它的本质是推进素质教育，让学生从
“题海”中解脱出
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