高中语文二轮精品练习学案简明连贯得体准确鲜明生动Word下载.docx
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这类题考查语言表达的简洁与明确，要求删除冗余
的词语，保留必要的词语。
2.消除歧义型
下面画线的句子有两种不同的理解，请加以修改，分别明确地表达出来。
曾朝文总工程师，经过几个月的实地勘查，查找资料，反复验证，在今天的决策会上没有听从领导的意见对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置。
此题画线的句子存在歧义，可以理解为“领导建议对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，曾朝文总工程师没有听从”；
也可理解为“曾朝文总工程师对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，这与领导的意见不一致”。
题目要求通过修改消除歧义，使语句表达明确具体。
这类题型为消除歧义型。
3.开放型
第十二届全国运动会将于2018年在辽宁省举行，请为本次运动会拟写主题口号。
要求：
具有鲜明的时代特征和体育精神，表达辽宁人民的精神风貌，言简意赅，便于记忆，朗朗上口。
不超过20字。
这类题型在表述一个事物或者在表达一种思想时，用语要简明扼要，符合表达要求，该题可以运用简洁的对偶句来拟写答案，如“全运火炬燃激情，辽沈华装礼嘉宾”等。
该题考向二连贯三年8考高考指数:
★★★★
（一）语言表达连贯的特点
形式相联语言的连贯表现在形式上，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。
语意贯通语言的连贯表现在语意上，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等。
1.语句排序型
例如：
以下句子排列正确的一项为哪一项（）
①赵先生已在前几年去世了。
②汉语教员同时是语言学家，这是顺理成章的事。
③赵先生的《中国话的文法》是汉语语法的经典著作之一。
④他是世界上第一流的语言学家，曾在美国教了几十年汉语。
⑤国内教中国人汉语的专家学者能和赵先生相比的，也不是很多。
⑥希望年轻的教师同志们取法乎上，向赵先生这样的汉语教员看齐，不要仅仅靠会说普通话来敷衍塞责。
⑦大家可听过赵元任这个名字？
A.⑦①④②③⑤⑥B.④②③⑤⑥①⑦
C.⑦④②③⑤⑥①D.②⑥③④⑤①⑦
该题给出了7个句序混乱的句子，要求排成一段语意连贯的话。
这类题型属于语句排序型连贯题。
【答案：
A】
2.语句复位排序综合型
以下排列正确的一组是（）
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。
惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。
以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。
___________，___________。
惟其这样，___________，___________，___________。
①给高蹈以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽③世界才显精致④人生才见灵动⑤历史才有风韵
A.①②④③⑤B.②①④③⑤
C.②①③⑤④D.①②⑤④③
此题不仅给出了具体的语境，还要求排列所给的各个语句之间的顺序，是复位与排序的综合。
3.语境填空型
请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
一些专家认为，农村文化活动是否丰富并不取决于经济是否发达，我国的民间舞蹈、戏曲、歌曲本来就来自农村，不分贫富，都是农民自己创造的成果，千百年来农民一直靠这些文化自娱自乐。
①_____文化都靠上面下发、提供，②_____层次较高，也只能满足一时，并不能解决长期的文化需求。
③____鼓励、激发农村本土文化的自生和繁荣，既不必忧虑是否对路，也不用考虑经费问题，④_____是长久之计。
此题给出了具体的语言环境，要求通过关联词和前后文的内容把握语脉，进而填入与语境连贯一致的语句。
此类题型称为语境填空型。
①如果（表假设的词即可）②尽管③因此（表因果的词即可）④才】
考向三得体三年1考高考指数:
★★
（一）语言表达得体的特点
符合语境语言运用适合情景条件。
分寸得当语言运用恰如其分。
（二）常见题型
1.用词得体型
下面是某校准备张贴在校门口的一份通知，其中有三处表达不当，请指出并修改。
各位来宾、各位校友：
①今天是我校建校50周年的大喜日子，②感谢大家能在百忙中莅临参加。
③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。
⑥10点钟到礼堂参加庆祝大会。
⑦会后欢迎您在母校参观。
×
中学校庆会务组
月×
日
上面这段文字属于一份通知，其通知对象是到学校参加建校50周年庆祝活动的来宾和校友，而该通知“莅临”“务必”“母校”等均用词不够得体，修改时应以用词的得体为目标。
这类题型在近年的高考题中比较常见。
2.转述得体型
树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座。
为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。
不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。
于是小张对他说：
“A________________________。
”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小张的来意：
“B________________________。
”
请在上面横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。
语意明确，语言得体，每句不超过60字。
此题考查依据不同的对象、不同的时间，正确转换语言的能力；
要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述。
如A语境小张的话要注意语意明确，用语得体，而B语境刘先生的儿子的话要转述准确，特别注意人称的转换，同时要把小张的要求表达清楚。
A您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转交给他好吗？
谢谢。
B爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。
】
3.改写得体型
给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。
（可以只有上文或下文，字数不限）
表达的是“赞扬”：
文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：
_____________________________
（2）表达的是“威胁”：
此类题根据不同的交际目的，对于同样的内容进行改写，以求说话的角度、重点等的不同。
（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。
（2）他指着举报自己的人说：
“你的举报信写得好，我们走着瞧！
”】
4.主观表述型
泰山日出美丽而壮观，但夜晚从宾馆前往日观亭有一定危险。
请你为宾馆拟写两条以提醒游客注意安全为内容的宣传语。
要求语言得体，主题鲜明，构思新颖。
（每条不超过20个字）
此题要求针对游客拟写宣传语，针对交际的对象与交际的场合要求用语的得体，属于主观表述型。
（1）走好脚下的路，太阳就会为你升起。
（2）每天都能看到日出才是最重要的。
考向四准确、鲜明、生动三年2考高考指数:
（一）语言表达准确、鲜明、生动的特点
1.准确——语意表达准确，语法合理规范。
主要指用词准确，搭配准确，筛选准确，转换准确。
2.鲜明——色彩（感情色彩和事物的形象色彩）分明，观点明确。
主要指运用恰当的方式表达鲜明的态度。
3.生动——具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。
【特别提醒】“准确”“鲜明”是语言表达的基础，“生动”是语言表达的升华。
解答这些类型的题既要从语意、语法方面考虑，也要在表达效果方面追求更高层次的要求。
1.修改语病型
下面一段文字中，有三处用语不当，请你指出来并加以修改，使之准确鲜明。
中国药监局发出紧急通知：
市务良制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。
全国各医院应该查封、扣压×
市务良制药公司生产的全部药品，必须停止销售使用×
市务良制药公司的产品。
对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。
对死者家属，我们表示深切的慰问。
此题所给语段在语言表达的“准确”“鲜明”等方面存在毛病，如材料中对于“不大理会患者生命的行为”用“批评”属于语意过轻,如此严重的行为应用“谴责”,才能准确表达语意。
这类题往往在语意或语法方面存在问题，要根据表达的准确、鲜明等要求进行修改。
①“一定”改为“严重”；
②“不大理会”改为“不顾”；
③“批评”改为“谴责”。
2.主观表达型
近来，南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树，为地铁三号线的建设让路。
梧桐树是南京的标志之一，是当地人引以为豪的一道风景。
树龄较大的树移栽后存活率很低，但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。
而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法，又使建设成本大增。
一方面是耗资上百亿的特大利民工程，一方面是具有文化符号意义的梧桐树，孰去孰留，请发表你的看法。
①观点鲜明；
②运用反问手法阐述理由；
③不超过50个字。
地铁应该让道。
现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗？
此题要求用简约的文字对新闻进行评论，解题应以新闻报道为依托，从具体事实中画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。
此类型的题我们称之为鉴赏点评型。
除此之外，还有拟写公益广告词、宣传语、提示语、开场白、颁奖词等形式。
这类题型考查的方式比较灵活，它们均要求语言表达的准确、鲜明、生动。
【方法归纳】
考向一简明
【一】认真审题，明确题型与要求
1.分清题型，确定做题的方向
语言表达的简明考查的方式多样，而且常常与连贯、得体等综合考查。
如【真题感知】第一题属于开放题型，而且与生动、得体一起考查；
而第二题属于删除（冗余）题型，且与连贯一起考查。
明确了考查类型，做题时才能方向明确，考虑周全。
2.明晓要求，把握做题的关键
某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题，准备开设一个心理咨询室，请你根据心理咨询的意义为该咨询室设计一条宣传标语。
要求句子运用对偶，用语简练。
【二】掌握方法，明确解题思路
1.围绕中心，抓住要点求简洁
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。
不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。
俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
分析下面的语段，删除其中的一句使之更加简洁明了。
2.善于概括，巧用指代明句意
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体表达而不作必要的概括。
只有把必要的表达和概括结合起来，表达才能简明。
再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的，否那么就会啰唆。
但如果滥用复指，就会造成指代不明，也会影响句意的表达。
避免重复，删除多余不啰唆
（1）删除意义相同却重复使用的词语。
语句中表意功能完全相同的成分,以及可用可不用的词语,都应该删除。
（2）消除句子中的晦涩与歧义。
语言表达简明一要避免晦涩，二要消除歧义。
句子过长，使人一时不能领会说的是什么，这就是晦涩；
在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，这就是歧义。
【三】检查答案，看是否符合要求
组织好答案以后要认真通读检查，看是否符合要求，表意是否忠于原句且明确通顺。
考向二连贯
【一】认真审题，确定连贯类型
如果是语句排序型，就要重点分析所给的各语句之间的逻辑关系；
如果是语句复位型或语境填空型，除分析所给的各语句之间的逻辑关系外，还要注意语言环境对于所给语句的限制。
【二】运用技巧，明确解题思路
1.语句排序题的“三抓”
（1）抓中心
一个句群，虽然由假设干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。
因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。
这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
（2）抓思路
理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”，明确思路。
从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序；
议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；
说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑等）。
（3）抓标志
很多文段运用标志性的词语、句子等标示语句之间的先后顺序，抓住标志理清关系，做排序题会事半功倍。
语言标志常常表现为：
①关联词语的呼应。
或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……
②暗示性词语的使用。
“换句话说”，表示等同关系，位置在后；
“同时”表示并列，位置在后；
“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；
“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；
“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；
“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；
“诸如此类”表示综合；
“所谓”表示有所解释；
“例如”表示举例……
③关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。
④句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往表达语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
⑤陈述对象前后一致。
议论角度一致。
2.语句复位题的一个“保持”两个“注意”
（1）要保持陈述对象的一致性
一个句子或句群，只有做到陈述对象一致，才能保证语意贯通。
如果中间调换了陈述对象，就会影响到句意的连贯。
（2）要注意特定的情景氛围
一般来说，说话或行文总有特定的语境，而特定语境中往往含有特定的氛围。
它们或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。
这些特定的氛围常常是连接和组合语句的重要因素。
（3）要注意事情的先后次序
事情的表达必须有一定的时间、空间、逻辑等顺序，否那么，就破坏了分句间的逻辑关系，造成结构混乱，并影响句意的连贯。
3.语境填空型——把握语境，准确衔接
对于给出语境要求填入与上下文相衔接的语句的题，认真研究语境，既要注意形式还要把握内容，如语意的前后联系，关联词语的前后衔接等，这些内容都隐含在语段的前后文中，因此把握语境是做此类题的关键。
【三】复查答案，验证是否连贯
语句衔接口诀：
语句衔接有技巧，内容形式兼顾到。
陈述对象要一致，话题万万不能跑。
顶针衔接方案佳，文体知识常需要。
认真抓住关键句，遵循逻辑去思考。
语境氛围要和谐，语气句式统一好。
语句前后需照应，整齐匀称莫忘掉。
音节讲究要和谐，字数多的往后靠。
押韵有时也用到，语音朗朗上口好。
考向三得体
【一】认真审题，揣摩命题意图
语言表达的得体类题目都有明确的要求，或交代具体的语言环境，或明确说话的对象与目的等，只有认真审题，才能弄清命题的意图，确定做题的方向。
【二】弄清内外语境抓好三个“明确”
（一）明确目的
交际目的不同，即使说同样的话，说话的角度、重点也应不同。
（二）明确对象
1.注意说话人的身份。
交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差别。
在运用语言作为交际时,应该切合实际。
例如下面这那么文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
2.用语要礼貌得体。
语言运用讲究礼貌，说话太随意就会冲撞对方。
（三）明确场合
说话要与时代特点、社会性质和交际场合相协调。
不同的语言环境制约着讲话者必须慎重地把握说话的主要内容，选择恰当的词语。
【三】对应表达中心，重新审核验证
修改或表达完毕要回扣表达的中心，重新审查确保万无一失。
考向四准确、鲜明、生动
【一】用词准确，三“符合”
1.符合情境
选择词语要注意情境的制约，表情达意使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。
2.符合语法逻辑
组句应依照一定的语法、逻辑规那么进行，如，句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语等，不注意这些方面就会出现语病。
同时句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。
3.符合对象
语言表达应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、
表情达意、释物明理。
【二】表达鲜明，三“恰当”
1.恰当选用词语
在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来说明态度与观点。
多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来说明自己所持的鲜明的态度。
选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择用词的褒贬。
感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果。
使用中性词时，只要结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。
2.恰当选用句式
可用肯定的语气来说明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己说明的观点更加鲜明而强烈。
同时注意整句与散句的使用，整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
3.恰当运用修辞手法
比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色。
借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
【三】表达生动，三“善用”
1.善用描绘性的词语和具体形象的写法
描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。
具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。
2.善用恰当的修辞选
用修辞时要多用贴切的比喻和拟人等修辞手法。
要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；
而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，从而使它生动起来。
3.善用各种句式
在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。
如用肯定的语气来说明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表达更加鲜明而强烈。
另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶、反复等修辞手法，也能增强语言的鲜明感。
【扩展延伸】
（1）少用单音节词，多用双音节词
有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。
如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中,“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报。
如果要表达前一种意思,应改用“之前”;
如果要表达后一种意思,就改用“前往”,并删除“去”。
（2）调整语序,交代明确
语序不当,交代不明,也会造成歧义。
如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行”一句可以作多种理解,如果只是“背着总经理”,可以改为“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这笔钱存入了两家银行”。
如果是“背着总经理和副总经理”,可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入了两家银行”。
（3）指代清楚,如实直说
句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚,也影响着句意的表达。
如:
“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。
”这一句表达很不清楚。
“作为嘉宾的礼品”,既可以理解为送给嘉宾的礼品,也可以理解为嘉宾送人的礼品;
句中的“他”指代也不明,表达前一种意思时,可以理解为“嘉宾”,表达后一种意思时,可以理解为“别人”。
这个句子可以这样改:
这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。
也可以改为:
这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。
这个例子让我们知道,为“简”而简,有时会事与愿违,表意反而不清楚。
（4）借用语境,确定语意
如“我要热饭”的“热”可作动词或形容词,会造成语意不明,在“热”前加“吃”即可消除歧义。
（5）添加标点,消除歧义
如“中国队打败了美国队得了冠军”,语意不明确,需要加一标点,改为“中国队打败了美国队,得了冠军”就可以消除歧义。
【一】事理的逻辑性
无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。
如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。
【二】行文的照应性
做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。
只有这样，才能保证文段的整体语脉和内在思想的连贯性。
【三】话题的统一性
所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，相互有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、一个场景或某一思想观点，前后各句的话题应当保持连贯统一，这样才能使文章读起来顺畅。
如果在表述的过程中话题转换出了故障，语言就会出现紊乱。
【四】对应的分承性
在几句话中，前面提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别加以说明、描写、阐释或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。
我们倘能发现它们的分承对应关系，便可很容易判断其先后次序。
【五】画面的整体性
在解答语言连贯题时，要注意到画面的整体性。
注意到了整个画面的构图美感，读起来就很顺畅协调，反之，语言的连贯感就会随之减弱。
六、组合的俗成性
有些并列词、句的先后顺序也有一定的联系和规律，但很难用一种严格而科学的手段加以界定，它们遵循的往往是人们在长期使用过程中约定俗成的组合顺序。
七、音节的匀整性
对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数多的短语排在后，以保持整个句子音节的匀整性。
如果不注意这一点，就会造成“头重脚轻”等音节杂乱的表述毛病。
如何做到“得体”
1.正确使用谦敬辞
在语言运用中，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语那么用于己方。
2.恰当选用褒义词、贬义词、中性词
恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确地表达对事物的情感态度。
但褒义词和贬义词也可以灵活使用，如“反语”的运用。
3.把握语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言
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