实用教学年度工作总结汇编九篇Word格式.docx
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学校自实施导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。
3、增进了家校联系美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出：
学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。
这一方面引起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启示我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育。
“导师制”就此做了实践性的探索。
在学校的《学生成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。
4、教师教育方法得到改进，师生关系明显改善
我在开展工作中，主要遵循以下原则：
思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。
尊重、理解、热情期望和严格要求相结合的原则。
目标引导、正面教育、协调影响、坚持不懈的原则。
我采取的工作方法主要有：
“身教”育人、人格熏陶。
在育人活动中我重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。
交流谈话、心理相容。
我通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。
根据自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，如可以有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为;
也可以通过日记、书信等方式和学生进行“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格;
有时还通过网上交流，了解学生的想法，为学生分忧。
引导学生自我教育。
创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，激发学生自我调节的内部动机，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。
通过教育教学方法的改变，师生的平等地位得到充分体现。
教师和学生之间亦师亦友，在平等中实现及时的心与心的交流和沟通，彻底转变了传统教育教学模式下教师的主导、学生被动接受的局面。
5、学生全面发展，教师综合素质提高，真正实现“教学相长”导师制着力于教育理念的更新，通过平等、互动的师生关系，转变教师教育方法、提升学生德、智等各方面素质的综合提升。
导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了教师和学生的“双赢”，教师经历实践磨练，专业素质不断提升;
同时，我把“全员育人”看作是一项日常工作，也是一个研究的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的交流与完善，不断提高“导”的水平。
于学生而言，中学生成长导师制突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为教师进行教育管理工作的精髓。
“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体。
强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。
着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化发展的需要，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。
学生在新的教育管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。
“教学相长”的局面在导师制下得到有效体现。
教学年度工作总结篇2新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路，教师必须成为新课程的开发者;
教育教学的研究者;
教育目的的实践者;
教学活动的指导者、创造者;
教学方法的探索者。
学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校教师实现这一目标，实施切实可行的教育教学行为的促进者、先行者。
因此，为教师搭建一个可以导演生动活泼教育教学成功案例的宽阔、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教育方针，就是学校教科研工作的使命。
以科研为先导，科研兴校，也是教育改革中不可缺少的重要组成部分。
在“xxxx”期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现将我校科研工作情况总结如下：
一、工作管理为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师必须人人有课题，年年有成果。
学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细则中，使广大教师提高认识，认真对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。
学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票否决。
年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。
由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广大教师以前参与度不高。
为扭转局面，提振广大教师参与教科研工作的热情，学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。
二、课题研究
1、在xxxx期间，以“学校xxxx发展规划”为指导，全面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”，积极推进二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育教育系列的校本课程，依据学生思想品德形成的规律及发展要求，形成以学生良好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义教育为主旋律，培养具有健全人格，健康体魄情感丰富，善于合作的适应时代要求的新人。
我校在20xx年4月立项了德育科研课题——加强未成年人思想道德建设有效途径和方法研究，20xx年结题。
通过课题研究实验使学校初步达到：
德育队伍专业化;
德育评价科学化;
德育组织网络化;
德育效果最优化。
四、存在不足、资金投入不足。
因各方面原因，造成学校的资金紧张，因此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。
、认识不到位。
很多教师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与实践是两张皮。
在研究的能力上还不强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。
另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。
这种状况不改变，制约着教师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。
、缺乏专业引领。
教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能及时把握方向。
五、今后设想
1、继续强化教师的科研意识。
2、加强培训，提高教师的科研能力。
3、进一步提高教科研工作的规范性。
4、创设氛围，使教科研成为学校发展的助推器，解决实际问题，促进教师专业发展。
为教师搭建平台，走科研兴校之路教学年度工作总结篇3本学期的教学教研工作已经结束。
在这个学期的教学工作过程中，本科组以“激情职专、跨越发展”为宗旨，加强师德师风学习和教育，提高认识，转变教育教学观念，不断深入探讨教学新路子，寻找适合实际的教学方法，总结经验教训，努力提高本校的职业教育效果。
学期刚开始，就组织研究和制订科组工作计划与各专业教师的教学工作计划。
一、在教学方面
1、积极参与校本培训，理解、执行新的教学理论。
2、教学过程以学生为主体，做到人人都要有所进步。
3、按要求备好课、上好课，批改好作业，按时按量完成教学任务。
4、专业技能操作课程实行月考制，很抓月考改革，由各科任老师具体负责，效果显著，受到上级有关部门的好评。
08级：
电视由朱明杰、许丁居、王寇老师具体负责所任教班级，；
制冷由王雄老师具体负责。
朱明杰老师、王冠老师的教学深受学生欢迎。
09级：
电子、电器维修由何君平、林香梅、王岗老师具体负责；
电工由王小珍、郑星际老师具体负责。
何君平老师的教学深受学生欢迎。
二、在教研和学习方面本科组利用每周星期二下午的时间作为科组活动时间，内容有三个方面：
1、反复研究讨论如何实施每一次本专业月考的具体方法，使学生尽可能学到实用的专业知识和技能。
2、反复讨论、研究两年半制电子电工专业班下学期开设的专业内容问题。
3、继续进行好校本培训工作。
积极参加职业学校教师的适应性学习活动，提高思想认识，为今后做好各项工作打下基础。
4、在教研活动方面。
利用每周科组活动时间内开展第二项活动内容，就是开展教研活动。
主要内容有开展综合性教育活动，组织了综合研究性公开课，和完成了学生参加综合实践活动调查报告等。
5、组织讨论如何实施“我爱我专业”技能竞赛问题。
6、组织电子专业各年级各班开展技能考核活动，促进了学生的专业学习。
三、开展第二课堂活动
1、本专业开展二次专业技能竞赛活动。
通过活动，极大地提高了同学们学习专业的积极性。
电冰箱教学内容中的管道扩口和管道焊接。
电工教学中的线槽各种弯角的修剪。
总之，本科组的教学教研活动开展比较顺利。
今后还将继续开展
下去，以的提高全组人员的全面素质，为我校职业教育发展出力。
教学年度工作总结篇420xx年8月，我走进了金中的校园并成为一名教师。
在过去的
这一个学期里，我努力的适应金中的教学并在课组前辈们的指导下不断取得进步。
回顾过去，展望未来，这是我写这篇总结的主要目的。
如何处理好师生关系，这是我初为人师所遇到的第一个难题。
课组的老师对我说，不用担心，新老师与学生的关系会很好的。
问题在于这种“好”也需要把握好一个度，过分随意和轻松的师生关系亦会对课堂教学形成反作用。
一个学期下来，感受到教学工作并不会受到师生关系的影响，但自己比较了解的学生数量较少，对普通学生的关注度不够。
教师的工作难就难在面对的是复杂的人，学生的心思很难猜。
不过学生们也十分的可爱，时不时会给你一点惊喜，让我倍感欣慰。
学生的一句“老师，让你教真的很幸福。
”，让我心里感到暖暖的，无论他是出于真心还是出于尊敬，学生的鼓励其实对于老师来说也是很重要的。
金中的学生很有才，想起自己读高中的时候，真的不及他们一二，有的能歌善舞，有的学生干部做起事情来也已经有模有样。
新年联欢晚会忙了一个多月，自己要排节目，同时还要指导节目指导工作组的工作，有点不可开交。
不过看着学生们认真的眼神看着他们不轻易放弃的精神，有时候也会想起大学时候的自己，当他们最终站上新晚的舞台绽放光芒的时候，站在后台的我真心的`为他们感到高兴。
常规教学方面，首先要感谢悉心指导过我的众多老师们。
作为一名新教师，我在工作开始时给自己定下了保持自己教学特长，虚心求教，努力改善教学的目标。
金中的名师给了我许多示范，让我充分认识自己在教学上的短处，让我有了奋斗的方向。
金中的学生有较强的学习能力，这也让我在设计课堂教学时有较大的发挥空间。
这个学期在公开课方面有几次很难忘的经历，期中考之后我开了一次组内的公开课，讲的是《自由落体运动》，在课组老师们的帮助下进行了多次的修改，最后正式课的效果还不错。
但课后的教学反思让我意识到多个教学细节还有很大的改进空间，这次的公开课离一次精品课还有一定的距离。
教学研究开放周的开课经历最让我难忘，同时也是受益最大的一次经历。
这一次的题目是《牛顿运动定律的应用》，定律的应用课重在习题的讲解和解法思路的归纳，而这正是经验不足的我的“短板”。
第一次试讲，我的设计在讲出特色和讲清题目两个方面的协调上出现较大的问题，出现在教学把握上的大失水准，可以说是一团糟。
这时候，课组的老师们抽出时间给了我许多建议，帮助我理清教学思路把握重难点。
正式课当天，我已经显得从容淡定许多，至少将自己的教学才能发挥出来。
教学工作让我体会成长，这让我在教师生涯的一开始迈出了第一步。
这一个学期以来，我的教学在慢慢发生着变化，我想这应该是一种良性的变化，我的教学显得越来越成熟，学生们也在见证着这些改变。
有时候总会拉来几个学生，问问他们上课的感受，问问他们哪里听不懂。
比如有一次，学生说，老师你上课不带上扩音器时候讲的更有感染力。
学生会这样说是因为开学之后我的喉咙一直很不舒服，所以慢慢对扩音器产生了依赖，是学生的一句话让我下定决心摘掉扩音器，用自己最真实的声音去感染学生。
读大学的时候比较重视新课的讲授，但是到了中学发现一个学期里讲习题归纳解题方法的课时甚至比新课的课时要多一些。
刚开始教学的时候自己把握不好习题课，习题讲的太散缺乏必要的归纳总结，学生听起来辛苦效率也低。
后来我改进教学，习题课多以专题形式呈现，配以简单的习题归纳，一方面学生容易接受，另一方面也在潜移默化的过程中帮助学生养成及时归纳总结的学习习惯。
自己做学生的时候深知好的学习方法比知识点学的牢固还要重要，可是看着金中这些“高材生”久久把握不好学习方法也为他们着急，总觉得自己在学习方法指导方面应该给予他们一些帮助，渐渐的我也尝试在新课教学和习题课教学里面渗透一些学习方法的指导，同时在教学方式方面给他们一些潜移默化的影响，总觉得学生会模仿教师，所以在学习指导方面不能光像开讲座一样的说，同时也应该给学生一些示范。
慢慢的学生在独立思考、归纳总结习题方面和“汇聚点滴”做好自己的学习笔记方面都有所提高。
在教学工作上我倾注了许多精力，而在教学方面则稍显不足，希望能在假期总结教学工作，形成自己的教学体悟，一方面促进自己进步，一方面与同行分享。
自己一向比较重视在教学研究方面的投入，可是第一学期忙碌的教学工作让我有点不知所措，我想这个时候要好好利用好第一个长假的时间做好调整。
指导学生参加科技创新比赛的经历让我体会意外收获的喜悦，在与学生的共同努力下，我们的团队取得了令人满意的成绩。
第一个学期就要过去了，这个学期有辛苦有疲惫有收获也有欣慰。
我坚信只要不断的努力就能够取得不断的进步。
教学年度工作总结篇520xx年，是我校发展史上具有里程碑意义的一年，学校本科教学工作水平评估获得优秀等次；
20xx年，也是我国体育史上具有重大成就的一年，百年奥运实现了“两个奥运、同样精彩”的庄严承诺。
一年来，我部教职工高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持科学发展，构建和谐部门；
以本科教学工作水平评估为抓手，积极开展评建工作；
以北京奥运会为契机，大力营造校园体育文化氛围。
在学校党委、行政的领导下，在各部门、各单位的大力支持下，经过全体教职工的共同努力，较好地落实了年初制定的工作要点。
现结合单位年度综合考核的相关要求，将一年来的整体情况总结报告如下，请领导、专家予以评议。
一、基本情况体育教学部下设一个教研室，20xx年，在职教师22人，其中，教授1人、副教授4人、讲师7人，硕士学位教师8人，在职攻读硕士学位9人，国家一级裁判6人，教师平均年龄32岁，分别来自上海体育学院、成都体育学院、武汉体育学院、南京师范大学、中国矿业大学、安徽师范大学、淮北煤炭师范学院等院校，承担全校公共体育课程教学、大学生体质健康测试、课外训练等任务，指导、协助相关部门开展课余体育活动。
20xx年，我部在人员紧张、教师的工作及学习任务相对较重、体育教学与训练的基本设施相对较差的情况下，充分发挥广大教师的积极性、主动性、创造性，紧紧围绕学校中心工作，认真履行岗位职责，圆满完成常规工作任务及学校下达的教学评建任务，国评专家在现场评估中对我校体育要素尤其是体育软件方面的建设给予高度评价，评估指标体系中的体育指标取得优异成绩。
二、主要工作思想政治工作
1、认真落实党委组织部工作要点。
直属党支部认真实施学习计划，组织广大党员开展相关活动，把学习贯彻党的十七大精神作为活动重点，教育广大党员和入党积极分子高举中国特色社会主义伟大旗帜，围绕学校中心工作，在“迎评促建”和“迎接奥运”等具体活动中起模范带头作用；
认真对待党员领导干部的民主生活，广泛征求党内外群众意见，民主生活会气氛严肃、形式规范、内容丰富，领导干部带头开展批评与自我批评并对群众的意见与建议给予解释与答复；
高度重视入党积极分子的培养与发展工作，积极分子列席党员学习及组织生活，全年选送2名积极要求进步的年轻教师参加党校培训，下半年，有2位条件基本成熟的教师被接受为中共预备党员；
按照组织程序及相关要求，圆满完成直属党支部的换届选举工作。
2、认真落实党委宣传部工作要点。
我部以教研室为单位较好地完成了党委宣传部制定的学习计划，除常规内容外，重点引导广大教职工以主人翁姿态迎接评估、宣传奥运，要求一线教师利用体育课堂向学生传播评建和奥运知识，大力营造“评建有我、奥运有我、人人参与、守土有责”的工作氛围。
3、重视发挥工会的桥梁和纽带作用。
圆满完成体育教学部分会的换届工作，认真组织分会代表参加学校教代会、工代会，积极参政议政；
在不影响教职工权益的前提下，分会组织配合体育教学部及学校有关部门做好相关政策的解释、落实等工作，和谐人际关系、化解相关矛盾；
体育教学部的重要问题、重大事项，分会组织全程参与并广泛征求广大教职工意见，确保决策适当和政令畅通。
教学工作
1、狠抓体育常态课教学。
突出教学中心地位，以课堂教学为抓手，以深化改革为动力，全力推进“1+3+4”模式。
常态课教学做到五抓：
一抓教学环节，二抓教风教态，三抓组织教法，四抓练习质量，五抓教学效果。
2、积极承担教学任务。
20xx年，我部承担体育课教学任务的教师，上半年21人，下半年22人；
必修体育课学生：
上半年6495人，下半年6953人；
必修体育课教学班级：
上半年164个，下半年175个，其中：
基础体育88个，篮球选项57个，排球选项59个，足球选项27个，乒乓球选项2个，羽毛球选项27个，网球选项10个，田径选项14个，武术选项30个，健美操选项25个；
利用新图书馆地下室的有限空间，我们首次尝试开设乒乓球选项课，很受学生欢迎。
在体育教学设施相对较差的条件下，我部想方设法开足教学大纲设定的教学项目，尽最大努力，满足学生的运动需求；
广大教师以学生发展为中心，努力拓展教学领域，积极承担教学任务，结合自己的术科方向，实现一专多能。
3、严格质量监控体系。
在教师教学任务普遍较重的前提下，为确保课堂教学质量，我部按照教务处的统一部署，认真开展期初、期中、期末教学检查，定期召开教师和学生座谈会，了解教学情况，领导经常深入课堂听课，同行之间坚持相互听课制度，年轻教师实行导师制，有计划地开展术科锻炼与教研活动，规范教师教学日志的填写，把学生考勤、课次内容、项目考核、成绩评定、成绩分析等如实填入教学日志，较好地监控了教与学的实际运行。
4、认真履行监考职责。
协助教务处完成全国大学生英语
四、六级考试，全国、全省计算机等级考试，学校期中、期末考试的监考任务。
我部教师监考认真，态度端正，在几百人次的监考工作中未出现一例责任事故。
5、全面实施《国家学生体质健康标准》。
按照国家教育部、省教育厅的相关要求，圆满完成全校一万多名学生的体质健康测试任务。
为了及时了解新生的体质健康状况以及避开毕业班学生最后一个学期的实习、就业应聘等活动，大一和大四学生的测试工作安排在下半年进行，大二和大三学生的测试工作安排在上半年进行，确保了参测率；
测试数据于12月31日之前上报国家教育部“中国学生体质健康标准数据库”，安徽生源按省辖市统计合格率并上报教育厅。
6、提炼并申报教学成果。
我校新一轮体育课程改革历时三年，通过总结与提炼，形成系列研究成果，包括相关课题6项、相关论文18篇、课改大纲、管理手册、竞技成绩、体质测试等内容；
20xx年8月，“普通高校体育课程‘1+3+4’模式的探索与实践”申报校级教学成果并获一等奖，同期申报省级教学成果并获三等奖。
教研科研工作
1、认真做好在研项目。
加强督促与指导，切实提高参研人员的实际能力。
我部教师主持的在研项目：
校级科研6项，已全部结题；
校级教研6项，结题4项，08年获批的2项尚在研究之中；
硕士生校级科研启动基金6项，研究工作如期进行；
8位在读硕士的学位论文完成开题并形成初稿。
2、积极申报研究课题。
大力营造教研科研氛围，鼓励并支持广大教师申报各级各类教研科研课题；
20xx年，我部教师申报校级教研课题4项，获批2项；
在重新整合的基础上，申报省教育厅人文社科课题4项，获批2项。
3、努力撰写教研科研论文。
引导广大教师立足教学岗位并围绕自己承担的课题撰写学术论文；
全年公开发表教研科研论文12篇，其中国家核心期刊1篇、国家级期刊1篇、省级期刊10篇；
2篇论文获得20xx年安徽省学校体育卫生论文报告会三等奖。
迎评促建工作
1、全力做好宣传发动与材料建设工作。
年初一开学，评估进入临战状态，部门召开全体教职工大会，进行再宣传、再发动，进一步统一思想、提高认识，牢固树立主人翁意识，形成“人人关心评建、人人参与评建、人人为评建作贡献”的良好氛围；
深入学习评建知识，认真梳理评建任务，切实加强材料建设，编印课改大纲、管理手册等，整理、归档支撑材料、背景材料，确保体育教学部上报的相关材料准确无误、及时到位。
2、认真做好评估前的各项基础工作。
一是在评建办的指导下做好数据的统计、审定，本部门自评报告、自评依据的撰写，体育场地设施的整体规划等相关工作；
二是更新部门网页，按最新节点充实相关内容；
三是扩充体育场所，配合后勤管理部门新增运动场地面积2万多平米，教师自己动手在XX区布置2片足球场地、10片排球场地、3片篮球场地、1片羽毛球场地，有力地保障了生均活动面积；
四是认真撰写评估汇报材料，精心制作现场汇报课件，做到态度诚恳、条理清晰、支撑有力。
3、以最佳状态迎接教育部专家现场评估。
充分肯定广大教职工在迎评促建过程中所付出的辛勤劳动、所做的各项工作，在肯定成绩的同时希望大家坚定必胜信心、保持良好心态，要求大家进一步明确岗位职责，在评估的关键时期为学校的发展增光添彩；
在专家现场评估期间，我部教职工在课堂教学、走访座谈、精神风貌等方面均表现出了最佳状态。
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