学生调查报告十篇Word文件下载.docx
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也有的同学，该记的没有记住、该明白的没有弄明白就忙于做课外题，结果没有抓住根本。
因此，定时定量执行学习计划的学习习惯，是实现目标，获得知识的法宝。
5、综合分析经过这次调查研究，发现现阶段小学低年级学生学习习惯比前几年有所改善。
虽然还存在不足之处，但是经过课程与教学改革给英语教学带来了长足的进步。
小学低年级英语，按教材阶段目标为语音语调输入阶段，教学宗旨是“听说为主”，着重培养语感，激发学习兴趣。
根据学生的身心特点、认知水平和语言能力选择、编排语言材料，教学内容由浅入深，循序渐进，重点突出，难点分散。
学生并没有把英语学习作为负担，相反却成了他们的乐事。
四、思考与建议
1、创设契机，提高学习兴趣根据不同的课文采用合理的教学形式。
一般单词较多、课文较长时，可以采用集中教学的形式，这样可以节省教学时间，培养自学能力，并使课文分析较为连贯流畅，不致因教单词过多而使课文支离破碎。
操作时，可让学生从“要我学”的传统模式中解放出来，给予他们自由选择的机会，找出自己想学、会学的单词，发挥其主观能动性，真正把学生放在主题的位置上。
实践证明，这种形式的集中教学，学生积极性高，课堂气氛轻松活跃。
同时，也可有意识地找出所教单词具有的共同点加以分类进行教学，可以取得事半功倍的效果。
2、重视指导，多种方法，提高学习兴趣教师知道学生的学习很重要，低年级学生的学习更是如此，学生总是按照他所掌握的学习方法来学习的。
因此，教师的指导方式起着定向作用。
由此可见，英语教学不仅是让学生掌握几个单词、句子，更重要的是在教学的过程中，激发孩子们的学习兴趣，不断提高他们的学习能力，使他们能够主动去获取和运用英语知识，以顺利完成对英语的分析综合过程，使这个过程更加完善、更简化，有助于英语教学质量的提高。
常用的方法有：
表演法、竞赛法、游戏法、直观教学法和音乐教学。
3、培养学生自主学习能力，学会在生活中学习当学生在学习中掌握了许多方法，就可以根据学习的不同内容加以灵活运用。
在实践中，把学习的主动权交给学生，当他们全身心地投入，去想各种各样巧妙的办法时，英语教学，不仅变得很容易而且充满了趣味和快乐！
我们认为英语教学必须和学生的生活紧密联系起来，教学内容、手段、形式都必须体现开放、灵活、活泼的特点，让学生在广泛、生动、有趣的活动中乐学，提高学习能力。
著名的教育学家福禄贝尔曾说过“儿童就像饥渴的小苗需要水分和养料一样，天然渴望在适宜的环境里自然而茁壮的成长，他们需要活动的认识，需要兴趣得到唤起和培植，他们要主动的发展自己”。
只有遵循儿童学习语言的发展规律，才能激发起学生学习英语的兴趣，打下“听，说，读”的基础。
教师寓教于乐，学生学得轻松、愉快，兴趣盎然，师生关系融洽，彼此全身心投入，从而使学生养成良好的英语学习习惯！
学生调查报告篇2食堂是在校中学生一日三餐就餐的地方，是每个同学都必到的场所。
根据调查96%同学的吃饭问题都是在学校的食堂解决。
食堂紧密的联系着中学生的学习、生活和健康。
食堂既是学校的硬件设施之一，又是学校管理的重要组成部分。
为了更好的了解校食堂情况，为学校更好的加强对食堂的管理，我们做了一次有关学校食堂的调查，比较全面地了解了我校食堂的现状，为进一步加强和改善食堂监管工作提供了依据。
一、研究性学习活动设计
1、研究课题：
关于学校食堂的调查报告
2、课题研究目标：
食堂饭菜问题和食堂排队的问题
3、活动准备：
纸、笔、问卷、照相机等
4、研究方式：
问卷调查、实地调查
5、活动过程：
如下表时间2，3周4，5周6，7周8，9周阶段任务完成开题报告设计发放调查问卷实地考察，访谈筛选，结题阶段目标按照时间，具体，详细地进入研究随机调查了各班同学在食堂的就餐情况进一步了解老师和学生在食堂就餐情况主要研究法资料查询法调查问卷法访谈法资料查询法研究背景：
学校现有在校学生3500余人，到食堂就餐人次每天在1800余人次以上。
因此，学生食堂的存在和发展状况不仅仅是关系到学生和老师的生活问题，而且在更大程度上关系到学生和老师的身体健康和学习状况。
然而，据调查得知：
学生群体和食堂之间存在着很多的不和谐因素，如果任由这些因素蔓延和发展，势必会影响到学校的正常运行。
为了解我校学生食堂整体情况，进一步提高食堂的工作水平，改善学生的生活质量和营造和谐的就餐环境，现将我校食堂情况作如下调查。
二、调查笔记本次研究活动实地考察了衢州市实验学校食堂和常山县常一中食堂。
研究时间：
20xx年1月20日到2月20日研究方式：
1、菜品方面：
①对于菜品价格，40%的学生认为能够承受。
60%的学生认为价格偏高，其中，20%的学生认为荤菜的价格太高。
②食堂的菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，而且在同一天中经常出现菜品重复的现象。
③菜品口味单一，时而偏谈或时而偏咸；
用油少；
没有地方特色；
菜色不好看。
2、服务方面：
在对食堂各方面的服务状况的调查中，60%的学生对服务工作表示认可和接受，40%的学生认为不满意。
究其不满意的原因，表现为：
服务人员微笑少，表情僵硬；
语言冷漠，缺少热情；
耐心差；
打菜量度不准确，偏少；
刷卡错误次数多，经常多刷；
还有存在经常打错菜等问题。
3、卫生方面：
关于食堂整体卫生满意程度的调查显示：
50%的学生认为食堂卫生状况有待于进一步改进，30%的学生认为一般，10%的学生认为满意，10%的学生认为很差。
其中问题有：
①食堂卫生管理不规范，责任心不强，清洗力度不够。
特别是中午六年级吃完饭后对餐桌和椅子的破坏没有及时清理，导致之后的八年级用餐无较好的座位。
②个别工作人员在上班时没有按规定穿工作服，戴口罩，工作服太脏。
④食堂室地板特别是下雨天较滑，部分地方存有积水和饭渍，周围环境卫生较差。
4、餐卡方面：
在被调查的学生中，反映的问题归纳为：
打错卡的现象发生比例
高；
对非人为因素造成卡失磁补卡收费达20元不合理。
5、纪律方面：
去食堂的路上仍有人用
跑步去食堂吃饭的行为；
在食堂里，仍有人在插队打饭的现象，尤为女生特别严重。
三、问卷调查调查人：
阮子渊、周一承、毛若皓、朱昊东、郑无极执笔人：
阮子渊、周一承问卷调查地点：
学校食堂调查时间：
20xx年1月20日到2月20日调查对象：
本校七到八年级学生
四、反思与建议在此次调查中，说明我们食堂在很大方面，存在着不容忽视的问题，值得我们去深思。
现针对上述情况提出如下建议，希望对食堂改进有所帮助。
以“城乡环境综合整治”为契机，彻底做好食堂内部和外部卫生，创造良好的就餐环境。
制定完善的激励机制，加大对食堂工作人员的培训。
对于工作中表现较好的工作人员给予奖励，表现较差的给予处罚，直至开除。
食堂应购置一套餐具清洗和消毒工具，保证餐具卫生。
并由专人负责验收。
根据学生的需求，适时调整相应的菜品价格和种类。
为方便学生就餐，对非人为因素造成的卡消磁，应免费更换。
，使用环保型木筷或铁筷。
取消充卡最低限制，为方便学生就餐，对非人为因素造成的卡消磁，应免费更换。
学生调查报告篇3最近这些年，兴起了一股中学生打工热，这引起了社会的广泛关注。
身为中学生的我们，到底该不该在未完成学业时，去接触这个社会？
基于这个问题，本小组对一些家长，老师，学生及一些社会从业人员进行了相关调查。
问卷调查：
1.打工中的收获a报酬b了解社会c对所学知识加深认识
2.你有没有在假期去打工的想法？
a有b没有
3.你希望找什么类型的工作？
a服务员b售货员c推销员
4.你认为打工应具备的条件：
a良好的交际能力b知识基础c健康的体魄
5.您认为高中生在假期打工合适吗？
a合适b无所谓c不知道
6.你觉得高中生打工的主要目的是？
a挣钱b提高社会实践能力，磨练自己c打发时间d丰富假期生活e找新鲜的感觉
7.据你了解，家长对高中生假期打工的做法支持吗？
a很支持b无所谓c很反对
8.你觉得家长对高中生打假期工有哪些顾虑？
a担心高中生的人生安全b担心高中生受不良风气影响c不舍得高中生吃太多的苦d觉得自己的孩子给别人打工会丢自己的面子e会分散高中生的注意力，影响学习
9.针对高中生打工，您认为社会应a加强法律法规建设b营造更好的社会环境c鼓励并给予特别的保护和关爱
10.关于高中生的打工问题，您还有什么要说的吗？
在问卷中经过统计得知，有90%的学生赞同假期打工，大部分认为它可以使我们提前接触社会，感受父母的工作来之不易，这对我们形成节俭意识有很大的帮助。
在锻炼自己的同时，还可以得到一些报酬，花自己挣来的钱很踏实，还可以培养自己的社会实践能力。
并有13%的同学已在这个暑假中尝试了一回打工生活，并许诺来年暑假若有时间的话，还得继续。
但有8%的学生认为，学生的主要任务是学习，考上理想的大学，到以后出社会再培养能力，况且打工存在一定的危险，另外2%的学生保持中立。
本小组在校外通过调查40位家长，其中有13名家长允许自己的孩子假期去打工，他们认为较早的接触社会可以培养交际能力，体会赚钱的辛苦，有必要锻炼一下。
另外的有27位家长则反对自己的孩子外出打工。
主要原因是学业繁重，已经没有多余的精力再去打工。
其次是因为阅历不深没有足够的分辨能力，遇到危险时不懂保护自己。
我们还采访了50位社会人员。
其中34位赞成，主要因为中学生可以锻炼自己，在工作中可以学习为人处事，培养交际能力，另外的16位则反对中学生假期打工。
主要原因是一些中学生虽有打工的念头，但是吃不了苦，没有足够的毅力来完成交代的工作，有些半途而废，需要足够的耐心和条件。
通过调查，我们发现大多数人对中学生假期打工是支持的，即利大于弊。
中学生的重要任务固然是学习，但社会又何尝不是一间教室呢？
培根说：
“知识本身并没有教人们怎样运用，运用的智慧在于书本外。
”我们学习的知识是为了培养学生的一种能力，我们终将走入社会。
在刚接触这个社会时，重要的是心里承受能力与交际技能和团结的精神。
我们希望广大中学生能够正确对待“假期打工”，不要把它当作天方夜谭，家长们也不要让孩子当“温室里的花朵”，较早接触社会是有益处的。
对某同学的采访对话：
你觉得中学生假期打工好吗？
答：
很好的主意。
可以丰富生活，搞好社交关系，也可以挣一些零用钱，不必像父母伸手。
我这个暑假就要去打工～为什么同意？
我认为打工使我们提前步入社会，会有益于我们磨练意志，所以我同意。
你觉得假期打工对你的意义？
我觉得这是件好事毕竟中学生总有一天会长大总要自己经历人生，因此现在步入社会不是件坏事真的可以锻炼能力据材料了解：
在美国等一些发达国家，许多中学生外出打工，不用说那些贫困户，就是家财万贯的子女也外出打工，据说美国前总统里根的子女们在学生时代也有打工的经历。
当然，一方面产生这种现象是由于那个社会造成的，但我想更多的方面是由于他们教育体制决定的。
可怜天下父母心！
在中国社会中，父母做的一切似乎都为了子女，他们不希望儿女再像自己过去生活得那般苦涩，于是就伸出自己强有力的臂膀，尽力为子女们挡风遮雨，含着怕化抱着怕摔，百般呵护。
小鸟都有翅膀，翅膀硬了，就应该离开大鸟独自飞翔了。
总不让小鸟飞，它将来能飞得起来吗？
于是，许多青少年跳出了“爱”的羁绊，用那双用来迈入“圣殿”的双脚，先踏入社会这块热土——选择在假期打工。
当然，对于家长们的担心，也是无可厚非的。
“中学生假期打工”之我见在这次活动中发现了一些问题，针这些问题，我们根据老师和家长的意见向那些还在打工或将要打工的同学们提几项建议。
同学们最好找些与熟人或同伴一起工作，这样遇到问题可以相互商量解决，或者及时请教父母，老师等长辈，作好自身保护工作。
学生是以学习为主，社会实践只是学习生活的一个小插曲。
我们应该量力而行，否则不仅达不到锻炼的目的，严重的反而会有害自己的身心健康。
社会上如果有一些好的企业可以提供一些适合我们中学生职位，并安排合理是工作时间，即可以让我们积累步入社会的经验，也可以锻炼我们的品质。
总结：
打工只是一种磨练的过程。
中学生假期打工得到了许多同学、家长们的认可和支持。
一方面，家境相对贫寒的学生，想乘此机会挣些学费，生活费；
另一方面，平日消费较大但手头又不大宽裕的学生，想通过打工，挣些零用钱。
所以，我们在学习之余应多多的锻炼自己，打工就是一种可行的途径。
学生调查报告篇4第一部分调查背景
1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。
而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。
小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。
因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。
如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。
由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。
在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。
如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。
2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。
我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。
我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。
第二部分实践概况简介时间：
XX年6月——8月地点：
人员：
队长队员调查形式：
实地走访为主，问卷调查为辅第三部分调查分析
1、根据实地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下：
①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流城乡小学生课余生活的主流有所不同。
在城区，读课外书，做作
业，看电视成为小学生课余生活主；
而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。
城乡课外班有别。
参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。
对农村小学生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。
②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？
在调查中发现，城区小学生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满意的占大多数。
在农村乡镇，只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；
57%的小学生却觉得一般；
5%的小学生觉得枯燥，不满意。
究其原因，走访了部分学生、家长，调查发现，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是因为农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。
小学生希望拥有怎样的课余生活呢？
城区孩子普遍希望他们的课余生活少点压力：
“无压力，自由，有很多课外书让我看。
”
“有趣，丰富，没有烦恼的课余生活。
“父母要我参加了3项课外活动，根本没有休息时间，我希望能自己支配课外时间。
“我希望拥有不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。
”农村孩子普遍希望课余生活丰富一些：
“希望参加课外活动”
“希望能参加体育活动。
“看电视，读课外书，做家务活”
“有足够的时间写作业，玩耍。
2、根据问卷调查统计，得出以下结论：
①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；
而排在第二位的看书中，由下图可以看出女生的比例远远大于男生。
由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。
②根据问卷上数据显示，有一半以上的学生反映老师有拖堂或占用下课时间的现象，表明此种现象在小学中还是比较普遍存在的。
而且，由下图可以看出，他们大多数认为老师这种拖堂的行为对他们的学习是没有帮助的，问卷填写时甚至有很多同学明确表示很厌恶这种行为。
对此，我们可以知道，其实用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的情绪反而会影响同学们上课的情绪和对这些老师的态度。
③在调查过程中，数据显示，男生中有
64.71%的人参加了补习班，相比这个数据，有50%的人参加了或者参加过兴趣班。
而在女生中，这两者相差不大，几乎持平。
其中，在参加补习班的学生中，只有一半的学生表示对补习班感兴趣，而参加兴趣班的同学，则较多的对兴趣班感兴趣，在女生上体现得尤为明显。
④显然，无论是男生还是女生，绝大多数同学还是比较喜欢劳逸结合这种学习方式的，他们有自己那个年级的特点，也有努力学习的愿望和意向。
第四部分结束语关于怎样安排小学生的课余生活才是科学合理的，下面给出一些意见和建议：
首先，家长和教师在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。
其次，在小学生开始涉及比较健康的课余生活时，家长和教师也应该积极参与进来，可以增强对孩子兴趣以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；
再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以采取邻居的孩子轮流由某一家长带领一起玩耍，培养他们的团队精神，本次调查活动广泛征求了同学们的意见，就课余生活中的各个方面进行了调查，从中发现了一些问题，也得到了许多启示。
希望今后学校能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。
相信在不久的将来，我们都能拥有更加丰富多彩的课余生活！
学生调查报告篇5
一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。
中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。
在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。
因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告研究目标：
1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性
地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：
调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花
钱使用时的消费理念。
研究方法：
主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。
研究对象：
对某中学初二班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。
三、调查结果表1。
某中学初二班同学消费情况的调查统计42人调查内容调查结果
1、你每月的零花钱是：
a50元以下b50—100元c100—150元d150元以上a：
18，42。
9%b：
16，38。
1%c：
3，7。
1%d：
5，11。
9%
2、你每月零花钱的a勤工俭学b父母c祖父母和外祖父母d其他亲戚e其他来源a：
6，14。
3%b：
34，81。
0%c：
7，16。
7%d：
1%e：
4，9。
6%
3、你的零用钱主要用途是a买书籍b储存起来c买零食d打游戏e体育运动f买衣服g朋友聚会h其他a：
21，50。
0%b：
23，54。
8%c：
20，47。
6%d：
2，4。
8%e：
5，11。
9%f：
12，28。
6%g：
7%h：
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流a：
11，26。
2%b：
2252。
4%c2：
4。
8%d：
10，23。
8%
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是a不会因价格贵而放弃b在经济条件允许下，可以考虑c没什么看法d不应该a：
1，2。
4%b：
28，66。
7%c：
9%d：
8，19。
0%
6、你的消费理念或消费风格来自a父母，因为他们是过来人b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么c同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍d没有人，我相信自己的眼光a：
8%b：
3%d：
1%
7、
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