部编版语文四年级下册11在天晴了的时候同步练习题2.docx
《部编版语文四年级下册11在天晴了的时候同步练习题2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级下册11在天晴了的时候同步练习题2.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编版语文四年级下册11在天晴了的时候同步练习题2
部编版语文四年级下册11在天晴了的时候同步练习题2
一、巧填词语
踏着（）涉过（）抖去（）曝着（）
二、根据句意，用“温”组词并选择填空。
1、细雨像一位（）的姑娘，滋润大地。
2、昆明气候（），四季如春。
3、在舟曲发生大特泥石流时，社会各界纷纷伸出援助之手的做法，（ ）了灾区人民的心。
三、我能按一定的顺序把下列词语重新排列。
１、教师节 元旦 建军节 清明节 国庆节
2、上午 黎明 中午 下午 傍晚
3、世界 江苏 中国 亚洲 南京
4、开花 播种 结果 结苞 发芽
５、植树节 国庆节 建军节 儿童节 元旦 妇女节 劳动节 教师节
四、指出下列句子的修辞方法。
１、看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
（ ）
２、（风蝶儿）把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（）
３、会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（）
4、海的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。
（）
5、人的聪明才智是天生的吗？
不是，是从实践中得来的。
（）
五、用修改符号修改病句。
1、秋天的北京是美丽的季节。
2、五年级的同学都尊重小学生守则。
3、不管天气十分炎热，同学们还是坚持锻炼身体。
4、昨天早晨下了一上午的雨。
上课时，我们要全身关注的认真听讲。
六、趣填“说”成语。
多而流畅地说（）呆而结巴地说（）诚而深情的说（）
乱而无序的说（）趣而连贯的说（）
六、精彩阅读。
在天晴了的时候，该到小径中去走走：
炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；，，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；，，把它的饰彩的智慧书页，。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候；，，踏着新泥，涉过溪流。
，，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
1、将诗句补充完整。
2、作者用、的修辞手法，写了雨后的、、、三个典型事物，描绘了雨后小径的。
八、用序号把下列句子整理成一段通顺的话。
（）小英子想：
外婆喜欢花，让我摘一朵最好看的花儿送给她吧。
（）小英子在山坡上走，看见路边有许多美丽的花，
（）外婆的生日快到了，妈妈叫小英子送一篮水果去。
（）小英子拎着水果，向山北走去。
（）来到外婆家，小英子把水果放下，把摘的花送给了外婆。
八、下面句子中没用运用拟人手法的是（）
A、炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
B、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C、把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D、看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
十、同音字。
mu羡（ ） 坟（）日（ ） 夜（ ）
shao望（）（）息介（）
xuan（）耀（）丽（）风
Kuang画（）眼（）情（）
Tiao（）件（）节
Xie威（）和（）同心（）力（）手
十一、默写《在天晴了的时候》。
二、四年级语文阅读理解练习
2．阅读下文，完成练习。
生日
①30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
②妻子边找酒边唠叨：
“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。
”桌上摆着生日蛋糕、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。
屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”。
（a）我的眼睛湿润了。
母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。
她说：
“明天，是你29岁生日，过不过？
”我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治疗和休养。
我说：
“妈，这次不过了吧。
”
母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上。
在母亲病逝立墓碑时，我查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：
“生于1934年12月14日。
”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好比我的早两天。
我懂了，可是懂得太迟了。
母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！
可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：
“爸爸，庆贺你的生日！
”
（b）我百感交集，本来湿润的．眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：
“今天不是庆贺，是纪念。
来，牧牧吹蜡烛。
”
牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题：
“怎么这么多啊？
”
儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。
我对儿子说：
“吹吧，吹完了讲个故事给你听。
”牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。
他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
（1）第①、②段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：
________。
（2）联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：
①________，②________。
【答案】
（1）第一处：
30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
第二处：
桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。
第三处：
没听说谁的生日得提前两天过的，害得我啥也来不及准备。
（2）替本文作者过生日；本文作者的母亲过生日
【解析】【分析】
（1）考查筛选相关信息。
解答时细读第①、②两个自然段，从中找出答案即可。
（2）考查筛选相关信息并加以概括。
解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：
①替本文作者过生日，②本文作者的母亲过生日。
【点评】
（1）此题考查筛选相关信息的能力。
（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读短文，完成练习
我是中国人
_____①____是中国人，____②_____朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就显得特别强烈。
总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。
我就是一个典型。
我常常会兴奋地向被人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海……
在美国，每节课都有自由活动的时间。
这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。
我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前写起来。
内容可丰富呢：
有古诗，名家，名言，家乡的风景点……
有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什么“我爱你——”我很严肃地说：
“什么?
”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。
“中国！
”老师恍然大悟，紧握我们的手说“好！
”
在这里，也会有不友好的事情发生。
几个月前，我们进行了一次地理测验。
快下课了，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。
那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，______③___我交上了一张地图.。
当我知道交错了后，便去解释。
_____④____，_____⑤____怎么解释，____⑥_____是徒然，他总是摇头，不理睬，____⑦_____在测验卷上给了个“C”。
老师为什么不信任我？
为什么不听往往解释？
我很气愤，____⑧_____没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
打那以后，我每次小测验_____⑨____得满分，大测验也得了“A”。
要知道大测验得“A”是寥寥无几的。
我因为我超过美国人而骄傲。
我感到自豪，感到扬眉吐气！
（选自《激情诵读基本技巧》）
（1）联系上下文在横线中填上适当的关联词。
（2）联系上下文解释词语。
恍然大悟：
________
扬眉吐气：
________
（3）在第3段中补上标点。
（4）加横线的句子含有________意思。
（5）如果把4到6段合为一段，它是围绕________来叙述的。
（6）课文以“我是中国人”为题，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：
________
【答案】
（1）不管……还是…… 所以 可是 不管 都 还但 都
（2）形容一下子明白过来
；形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子
（3），“”。
，：
“？
”
（4）暗下决心，一定要为中国人争气
（5）在这里，有好的中也有不友好的事情发生
（6）向别人介绍中国写中国字暗下决心，为中国人争气
【解析】【分析】
（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。
①②分句前后之间是转折关系。
故选“不管、还是”；③分句前后之间是因果关系。
故选 “所以”；④分句与前句之间是转折关系。
故选“可是”。
⑤⑥分句前后之间是条件关系。
故选 “不管、都”；⑦分句前后之间是递进关系。
故选 “还”；⑧分句与前句之间是转折关系。
故选“但”。
⑨分句前后之间是条件关系。
故选 “都”；
（2）要求学生结合语境理解词语的意思。
恍然大悟：
形容一下子明白过来。
扬眉吐气：
形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。
（3）此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
有一次，我在黑板上写了“我爱你”——中国几个大字。
老师很有兴趣地凑过来，问：
“我门写的是什么？
”（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
加横线的句子含有：
暗下决心，一定要为中国人争气。
（5）概括段意。
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括，合并层意，归纳段意；如果把4到6段合为一段，它是围绕“在这里，有好的中也有不友好的事情发生”
（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要整体感知文章内容，加以概括即可。
课文以“我是中国人”为题，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：
向别人介绍中国；写中国字；暗下决心，为中国人争气。
【分析】
（1）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）本题考查学生结合语境理解词语的意思。
（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（4）此题考查学生对句子的理解能力。
（5）此题考查学生概括段意的能力。
（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
4．课外阅读。
《范进中举》（节选）
片段一：
那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
邻居道：
“范相公，快些回去！
你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。
”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。
邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。
范进道：
“你夺我的鸡怎的？
你又不买。
”
片段二：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：
“噫！
好了！
我中了！
”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：
“噫！
好！
我中了！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：
“原来新贵人欢喜疯了。
”
注释：
1相公：
古代对读书人的敬称。
2噫：
读音yī。
文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。
3踹：
读音chuài。
踩，踏。
（1）为下列加点字选择正确读音。
①邻居道：
“范相________公，快些回去！
你恭喜中________了举人，报喜人挤了一屋里。
”
Axiànɡ Bxiānɡ Czhōnɡ Dzhònɡ
②他将________爬起来，又拍着手大笑道：
“噫！
好！
我中了！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都________吓了一跳。
Ajiànɡ Bjiānɡ Cdōu Ddū
（2）从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是________和________。
A语言描写 B心理描写 C动作描写
（3）范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常________。
【答案】
（1）A
；D
；B
；C
（2）A
；C
（3）对比
；兴奋（激动）
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对拼音的掌握能力，第二题考查学生对课文文段的赏析，这两段描写主要是语言描写和动作描写。
其中，范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是对比；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常兴奋。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
5．阅读文章，回答问题。
食物链的故事
美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。
当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。
后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。
羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。
美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。
上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。
除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。
一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。
因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。
（1）画线句子中“轰”的意思是（ ）
A. 形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。
B. （雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。
C. 赶；驱逐。
（2）文章列举了________和________两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到________。
（3）文章给我们的启示是什么？
请用文章的话回答。
（4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？
【答案】
（1）C
（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡
（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
（4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
（1）C；
（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
（4）示例：
做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。
【点评】
（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境理解词义。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
6．阅读短文，完成练习。
岳阳楼记（节选）
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。
全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。
主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此_______，结为整体。
全楼纯用木料构成，逗缝对榫（sǔn），没用一钉一铆（mǎo），一块砖石。
楼的结构_______，但是看起来_______浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。
岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。
“滕王高阁临江渚（zhǔ）”，看来和长江是有一段距离的。
黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。
岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。
楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。
伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。
楼与湖是一整体。
没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。
站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。
“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。
（选自《汪曾祺文集》）
（1）按要求填空。
“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。
”
①“承”按音序查字法先查________，再查________，第六笔是________。
②“荷”在这个句子中的读音是________，它的意思是________。
（2）在下列句子中，填上恰当的词语。
①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此________（牵制限制），结为整体。
②楼的结构________（精致精巧精美），但是看起来________（端庄端正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）联系上下文，解释词语。
①落落大方：
________
②烟波浩淼：
________
（4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？
【答案】
（1）C；chénɡ；横撇；hè；负担
（2）牵制；精巧；端庄
（3）形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子
（4）相同点：
楼高临水有名的建筑物。
不同点：
黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的”楼与湖是一整体。
【解析】【分析】
（1）此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考察。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
牵制：
是拖住使不能自由行动。
限制：
不让超过的界限。
①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此（牵制），结为整体。
精美：
是形容物品外观的指的是精致与美丽精巧：
有点偏向于物品的做工了比如这辆汽车模型制作十分精巧这句话不仅精致：
精巧细致;细密小首饰极为精致。
端庄：
不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。
端正：
形容坐姿端正,不歪斜；字写得端端正正。
②楼的结构（精巧），但是看起来（端庄）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）要求学生结合语境理解词语的意思。
①落落大方：
形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作。
②烟波浩淼：
形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子。
（4）考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。
首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自的特点，然后对比分析得出答案，相同点：
楼高临水有名的建筑物。
不同点：
黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的”楼与湖是一整体。
【点评】
（1）本题考查学生查字典的能力。
（2）做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语．（3）本题考查学生结合语境理解词语的意思。
（4）此题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的分析能力。
7．阅读文章，回答问题。
偷秋（节选）
月亮挂到中天时，庄里的人便三三两两出庄了，披着银银的月辉，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。
看果园的老头坐在窝棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。
也有更放肆的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：
“偷秋了”。
看园的老头佯装没听见，任他们“偷”。
这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全偷回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。
村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。
庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。
你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气了。
他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。
（选自《勇气改变世界》，印刷工业出版社）
（1）解释词语。
不知疲倦：
________
蹑手蹑脚：
________
（2）写出下列词语的反义词。
一清二楚—________ 渴望—________ 劳碌—________
（3）文中表现孩子们偷秋后心情的词语是________，体现了他们
________的心情。
（4）孩子们偷秋后“甜甜地睡熟了”是因为（ ）
A. 他们偷到了东西，可以满足自己的好奇心。
B. 因为这些东西都很好吃。
C. 因为这些东西代表着他们的梦想。
（5）短文中的“偷秋”有什么特殊的含义呢？
传递了庄户人怎样的情感？
【答案】
（1）很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
（2）模模糊糊；失望；悠闲
（3）兴高采烈；高兴
（4）C
（5）偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：
故答案为：
⑴很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。
；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
⑵模模糊糊；失望；悠闲；⑶兴高采烈；高兴；⑷C；⑸偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。
【点评】
（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境理解词义。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
8．
我长大了
小的时候想长大，于是昐着早些进入
升级会员 