湘教版小学一年级下册音乐教案.docx
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湘教版小学一年级下册音乐教案
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）
学科教学计划
班级：
一年级科目：
音乐册别：
下册任课教师：
制定日期：
（一）教学内容
单元
序号
单元
名称
单元
篇目
单元教材简析
（教学目标、重点、难点）
教学
时数
第
一
课
第
二
课
第
三
课
第
四
课
第
五
课
第
六
课
第
七
课
第
八
课
第
九
课
第
十
课
第
十一课
第十二课
《勇敢的鄂伦春》、音乐知识、《小鹿小鹿》听赏《小松树》
律动《跳呀，快来跳舞》音乐知识《彝家娃娃真幸福》
听赏《猜调》
活动《做做敲敲》音乐知识演奏《闪烁的小星》听赏
歌表演《快起床》
综合表演《农场的早晨》歌表演《母鸡叫咯咯》听赏《请来看看我们的村庄》
演唱《山谷回声真好听》音乐知识唱一唱《是谁在敲》听赏《公鸡、母鸡、大象》
演唱《青草小河边》音乐知识音乐游戏《躲猫猫》听赏《骑竹马》
演唱《同坐小竹排》音乐游戏《打花巴掌》听赏《快乐的小熊猫》
《少先队鼓号曲》、音乐知识、《鼓和号》、《共产儿童团团歌》
《你说它是啥东西》、音乐知识、《依拉拉》、《娃哈哈》
《玩具进行曲》、《玩具兵进行曲》、音乐游戏
《划船》、《小螺号》、《小雨沙沙》、活动
教学目标：
1、能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
2、在学习音高、唱名、手势的基础上，唱好宫调式音阶12356，边唱边做手势。
3、积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。
4、随音乐《小松树》，感受乐曲活泼、愉快的情绪。
重难点：
能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
以及高音、唱名、手势的学习与音组听辨。
教学目标：
1、积极参与律动《跳呀，快来跳舞》，并能与同伴合作表演。
2、能结合手势唱准高音6和低音6的区别。
3、能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用声势动作参与。
4、认真聆听童声齐唱《猜调》，能初步感知对唱的演唱形式。
重难点：
唱好《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情绪。
养成正确的听赏姿势。
教学目标：
1、能够运用日常生活中的各种不同材质自制简易打击乐器。
2、认识打击乐器碰铃、沙锤，能够区分他们的音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏。
3、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的乐器合奏。
4、积极参与表演《快起床》，能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。
重难点：
能听辨出各种不同物品的音色，自己动手自制简易的打击乐器。
教学目标：
1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念x-、x、xx、0四种节奏。
2、学唱《母鸡叫咯咯》能用简单的念白“咯咯哒”参与演唱，并大胆进行歌表演。
3、听赏《请来看看我们的村庄》时，能用与他人合作参与音乐律动，并随歌曲作出相应的表情或动作。
4、能愉快地与他人合作，担任音乐情景表演的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的品德。
重难点：
模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
《母鸡叫咯咯》的学唱。
教学目标：
1、在聆听模仿的活动中，能感受声音的强弱，能认识并运用力度记号p、f。
2、学会演唱歌曲《山谷回声真好听》，能用歌声表现声音的强弱，能用声音模仿、表现“山谷回声”这一自然现象，感受大自然的神奇。
3、能按照力度要求唱一唱美国儿歌《是谁在敲》，结合柯尔文手势唱准1、2、3、5四个音，感受歌曲节奏特点。
4、认真聆听《公鸡、母鸡》和《大象》两个音乐片段，并模仿动物的样子，随音乐动一动。
重难点：
通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动运用不同的力度表现。
教学目标：
1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》2、能唱准低音5的音高，能把低音5、6以及1、2、3、5留个印的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的学习活动中。
3、能用自然、欢快的声音演唱《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。
4、能认真聆听音乐《骑竹马》，自主的参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐要素。
重难点：
能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》。
认真聆听音乐《骑竹马》，自主地参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐要素。
教学目标：
1、2、积极参与音乐游戏，能用清晰的声音，稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣《打花巴掌》。
3、积极参与游戏《打花巴掌》，能在歌曲第四段与第五段的方框处编创符合字数要求的歌词。
4、听赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》，能分辨乐曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪，尝试用动作和语言表达自己想象中的动物神态，积极参与活动，并在活动中学会与他人合作。
重难点：
能用自然明亮的声音，有表情地演唱壮族童谣《同坐小竹排》并且能用各种不同的声势动作边唱边拍，体验歌曲四三拍子，四二拍子变换拍子的特点。
教学目标：
1、能正确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》。
能在学会歌曲后唱出旋律。
能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现歌曲的节拍和乐句，初步培养学生的节拍感与乐句感。
2、认识打击乐器大鼓、小鼓，能学会简单的演奏方法。
并用大鼓、小鼓合奏简单的二声部节奏为《少先队鼓号曲》伴奏。
3、聆听《共产儿童团团歌》，能感受、表现歌曲的情绪，能随乐模仿儿童团神气的样子走一走。
重难点：
能正确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》。
能准确敲击大鼓和小鼓的节奏。
教学目标：
1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。
2、能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏。
3、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓伴奏。
4、能安静地聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。
重难点：
认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。
能学会演唱《你说它是啥东西》。
能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。
教学目标：
1、能用轻快、活泼的声音演唱《玩具进行曲》，并能随乐进行歌表演。
2、能用大鼓、沙锤、铃鼓和碰铃为歌曲《玩具进行曲》伴奏，并能自寻音源，模仿打击乐器进行演奏。
3、听赏《玩具兵进行曲》，感受三个乐段的不同情绪，并模仿玩具兵随乐走步或用打击乐器伴奏。
4、积极主动参与音乐游戏《变变拍拍》，复习巩固四分节奏、八分节奏、二分节奏以及四分休止符的认读。
重难点：
用稳定、有力、干净的声音学唱《玩具进行曲》。
用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的特点。
教学目标：
1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应的身体动作。
3、听赏歌曲《小螺号》，在听赏中培养良好的聆听习惯，能感受音乐的情绪，并能用声势动作参与表现。
4、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
重难点：
能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
积极、主动地参与音乐夏令营各项活动，能与同学合作参与唱、听、跳、游戏等音乐活动。
2
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2
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（二）教学进度
周次
教学内容安排
备注
一
1、《勇敢的鄂伦春》音乐知识及练一练
2、音乐游戏《小鹿小鹿》听赏《小松树》
二
1、律动《跳呀，快来跳舞》音乐知识
2、《彝家娃娃真幸福》、听赏《猜调》
三
1、认识碰铃、沙锤自制音色相似乐器
2、听赏《星光圆舞曲》、歌表演《快起床》
四
1、熟悉场景1-场景4教学内容学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
2、听赏《请来看看我们的村庄》、音乐情景表演活动
五
1、听一听、学一学、学唱《山谷回声真好听》
2、唱一唱，听赏《动物狂欢节选段》
六
1、《青草小河边》、音乐知识
2、音乐游戏《躲猫猫》、音乐听赏《骑竹马》
七
1、学唱歌曲《同坐小竹排》
2、音乐游戏《打花巴掌》，听赏《快乐的小熊猫》
八
1、认识打击乐器大鼓、小鼓、队号，练一练
2、学习歌曲《鼓和号》，听赏
九
1、学唱《你说它是啥东西》
2、学唱《依拉拉》，听赏《娃哈哈》
十
复习前面学过的歌曲
十一
巩固所认识的乐器知识
十二
1、音乐游戏《变变拍拍》，学唱歌曲《玩具进行曲》
2、巩固歌曲《玩具进行曲》、音乐欣赏《玩具兵进行曲》
十三
1、律动活动《随着琴声动一动》学唱歌曲《划船》
2、学唱《小雨沙沙》和听赏《小螺号》
十四
音乐夏令营
十五
歌曲复习
十六
分类巩固练习
十七
乐器配乐练习
十八
考试
（三）教学措施
1、以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。
在教学中，利用插图、播放影片等形式培养学生的母语音乐文化特色。
2、创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
建立必要的课堂常规；运用多媒体，视听结合激发学生兴趣；启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受；引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
3、因地制宜的设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索。
第一课《勇敢的鄂伦春》
教学内容：
1、能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
3、在学习音高、唱名、手势的基础上，唱好宫调式音阶12356，边唱边做手势。
4、积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。
5、随音乐《小松树》，感受乐曲活泼、愉快的情绪。
教学重难点：
能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
以及高音、唱名、手势的学习与音组听辨。
第一课时
教学目标：
1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。
教学重点：
能够有感情完整的演唱歌曲。
教学难点：
学生分组自学将歌词按节奏贴出来。
教学准备：
电子琴、课件。
教材分析：
这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。
教学过程：
一、组织教学
请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。
二、导入新课
1、师：
“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河，你认为有什么东西是你最喜欢的呢？
为什么喜欢它呢？
又有什么是漠河独有的？
”（师生共同讨论）。
2、教师播放视频《魅力漠河》。
3、师:
“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？
”。
“他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。
”（同学举手发言）
4、（教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。
三、讲授新课
1、师：
“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？
你们能想象一下吗？
”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。
（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频）
2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？
师：
“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？
让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。
”
3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。
4、再次福听音乐学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师巡视指导。
5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上，师生共同讨论。
XXXX|XXXX|XXXX|X—‖
翻山越岭日夜巡逻护呀护山林
师：
“连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？
如果选择乐器，用什么乐器呢？
”
6、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。
7、学唱歌曲
复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生分成四组，每组学习一句歌曲，教师巡视。
分组进行接唱歌曲。
教师纠正其错误之处。
师生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8、情感处理，教师伴奏。
师：
“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？
那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。
[加入自制打击乐器]
9、完整有感情的演唱全曲。
四、舞蹈创编活动
1、教师跟随音乐做示范动作。
2、请同学分组创编动作，教师巡视指导。
3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。
4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。
5、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈，请同学们欣赏。
五、小结
师：
“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么？
能谈一谈?
对你有什么启示？
师生共同讨论：
使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族——鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！
最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。
课后小结：
第二课《彝家娃娃真幸福》
教学内容：
1、积极参与律动《跳呀，快来跳舞》，并能与同伴合作表演。
2、能结合手势唱准高音6和低音6的区别。
3、能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用声势动作参与。
4、认真聆听童声齐唱《猜调》，能初步感知对唱的演唱形式。
教学重难点：
唱好《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情绪。
养成正确的听赏姿势。
教学目标：
一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。
三、通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXXXXX的节奏。
教学过程：
一、组织教学
1、伴随着歌曲《快乐的罗嗦》进教室（课件：
音乐）
2、游戏：
《比比谁的耳朵灵》
3、师：
课的开始，我们一起来做个有趣的节奏游戏《比比谁的耳朵灵》
课件：
出示四条节奏
①ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜
② ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜
③ ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜
④ ＸＸＸ｜ＸＸ｜
a、师：
请看屏幕。
这里有四题节奏练习。
同学们听听老师拍奏的是哪一题，听完后请用手势表示。
（②③①④）
b、进行节奏练习。
c、师：
现在老师要选出其中的几题连成一段节奏练习，请你把序号记下来。
（①①③①）
课件：
出现顺序为①①③①的节奏谱
二、导入新课
师：
从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一对灵敏的耳朵。
听，这是什么声音？
（课件：
火车的声音及画面）
生：
火车
师：
对了。
是火车。
今天，这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。
准备出发了。
呜……汽笛拉响了（发声练习）
1、简单介绍彝族（课件：
有关彝家的图片）
师：
火车到站了。
我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽的民族。
我国有56个民族，彝族是其中的一个少数民族。
彝族人民能歌善舞、热情好客。
他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。
（课件：
服饰百褶群）瞧！
画面上这群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙。
看到这美丽的群摆你会联想到什么呢？
生：
……
师：
……白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般3—4个色段组成，黑色的边，或者是花布制成的边。
色彩很艳丽，搭配得很漂亮。
2、引出歌词
师：
过节了，姑娘、小伙子们兴高采烈的来到空旷的草地上。
请学生看图片，回答问题。
（1）看！
他们把自己打扮得多美丽啊！
姑娘们除了身着节日的盛装，脖子上还戴着什么呢？
（课件：
显示歌词“银项链”“白衣白帽”）再看看小伙子是怎么打扮的？
（2）他们在山寨空旷的青草坪上干什么呢？
（课件：
分别显示“又跳舞”、“又唱歌”；
（3）让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。
（课件：
歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱）
（4）他们演唱的就是这首歌，让我们带着愉快的心情来学学这首歌曲。
3、学生按节奏朗读歌词（课件：
歌谱）
师：
请同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词。
师：
请同学们拍着节拍再次有感情的按节奏读读歌词。
师：
有一句歌词在歌曲中多次出现。
你能把它找出来吗？
师：
对了。
是阿里里。
“阿里里”是歌曲的衬词，它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。
）
三、新歌教学
1、学习旋律（运用“接龙”的方式）
①师：
接下来我们一起来学习这首歌曲的旋律。
同学们请看着乐谱，认真听老师弹奏一遍。
②师：
其实呀。
这首歌曲的旋律节奏就是刚才我们在节奏游戏中练习过的。
这首歌曲有四个乐句。
谁能说说它们有什么相同的地方？
③师：
现在，请同学们试着把旋律唱一唱。
2、词曲结合
3、歌曲处理
师：
怎样唱才能唱得更好听？
让我们再次欣赏彝家娃娃的演唱。
4、师：
让我们才着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里”，前面三个要弱，最后一个要强一些，有结束感。
四、创
四、师：
同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己的喜悦心情。
我们也来根据歌曲的韵律和内容为这首歌曲编编舞蹈动作。
五、师表演
师：
老师观看了大家的表演，设计了几个表演动作，请同学们欣赏一下。
六、师生表演
师：
让我们随着动听的音乐唱起来，跳起来。
七、总结
师：
今天，小火车把我们带到了美丽的彝家寨，让我们领略了彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
现在，火车将带着我们继续前行，游览祖国的大好河山。
（课件）
课后小结：
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