初中语文作文写作技巧(中考满分)PPT格式课件下载.ppt
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如谈骨气、“友邦惊诧”论、读荔枝蜜有感、由“愚公移山”想到的。
2、审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。
如我的老师、妈妈、我尊敬的一个人、英雄等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。
如童年拾趣、挫折、难忘的一节语文课、成功的喜悦等题目都可以写成记事的记叙文。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据“题眼”确定文章的重点，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。
如我钦佩的一个人与我喜欢的一个人，二者内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。
前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材就要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如何抓“题眼”呢？
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。
如我赞成这件事，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。
如过生日，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。
如课余生活，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4、审清题目因素，确定文章内容。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。
这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。
对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
如成功这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。
同样笑容、失败、过错、忏悔、欢乐、渴望等题目都可以用这种方法审题。
二、立好意（新、深、远、高）,
（1）立意要新,感情真挚感人，对人生、社会、自然，有独特的感受,如何避免走入这样的“穷途”？
问问开篇的三个问题，（是什么？
为什么？
怎么样？
）前景就光明了一半了。
下面举两个具体实例。
面对_的我这个中考题，一篇文章命名为虚伪的我，将笔触直指自己的缺点，大胆披露自己的“阴暗面”，视觉独特之极，很有新意，加上语言表达也好，因此得了满分。
关心也是中考作文题。
我们绝大部分同学把笔墨放在了生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己等方面。
但有些同学偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，因此写出了新意。
有写申奥的：
一位考生详细描写了“对体育一窍不通的妈妈”对报刊的种种关注、“球迷爸爸”在等待中显示出的孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁；
而他对楼上楼下邻居言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。
文章角度独特，有点有面，透过文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。
有写环保的：
作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出现代中学生对环保工作的极大关注，对自然的无限热爱。
也有写动物的：
考生将青蛙拟人化，用寓言的文学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力的抨击，表现了对自然界的关注。
所以，同是“关注”，因为独特的写作角度，读来让人倍感新颖。
想一想，再多想一想，5分钟之内，你定会有新鲜的想法。
相信自己，我们的脑容量都是无限的，只是平时我们没有锻炼它的习惯，现在，我们可以开始锻炼它了！
貌离神合立意法主题对岸立深意（貌离），结尾一定合回来（神合）,
（2）立意要深,例2、那个故事的主角是我不是主角的主角逆耳忠言助我行不是忠言的忠言心里美滋滋的由痛苦到美幸福在身边不幸之后的幸福你是我最好的朋友对手、敌人孝敬不是孝敬的“孝敬”（如送礼）陪伴不在一起的陪伴，精神的陪伴我的快乐痛苦之后的快乐，痛苦也是幸福就深刻答卷人生的答卷（立意高）不满意的分数满意的行为让路当仁不让,（3）立意要远,天涯不过咫尺间，咫尺也在天涯边虚实之间的转换,例3、邻居与李白为邻，与奥巴马为邻同在一个屋檐下（杜甫、贝多芬）我心中的良师杜甫你是我最好的朋友李白走过那一个拐角遵义会议一枚书签星星或月亮,我身边的“我”可以是非我，大我。
如家乡、祖国）同在一个屋檐下可以是大屋檐（如蓝天）冬天里的一缕阳光（可以把冬天与阳光放大）我愿为你唱歌可以是大你（如祖国、明天）没有上锁的门可以是心门，可以是国之大门让路可以是改革之路、历史之路（难道我们要为日本的军国主义让路）,（4）立意要高,题中要要素大如天,三、选好材,
（一）材料来源,1.自身经历2.课本学习3.历史文学4.时事热点,1、正话反说，讽刺鞭挞（独眼龙求职，反语、夸张、正话反说）2、换位思考，自我反省（美军某士兵站在伊拉克人的立场上反思战争）3、物化拟人，打造卡通4、反弹琵琶，推陈出新（宋定伯捉鬼中为鬼翻案，说诚信）5、接龙改写，编构杂合6、跨时越空，梦幻游访7、奇装异服，巧选文体,
（二）材料翻新,四、巧布局,
（一）合理布局好段落,全文以47自然段为最佳。
开关结尾段以100字以内为最佳。
（二）让文章的结构清晰严谨1、一线贯穿法。
2、片断组合法。
3.、亦问亦答法。
标题题记开头：
1.排比、比喻、诗词、名言警句、景物；
2.点题。
（字数70-90）小标题一（200字）小标题二（150-180字）小标题三（150-180字）结尾：
仿开头（字数50-70字）,（三）给文章穿件美丽的外衣。
1.小标题连缀法。
常见的标题连缀方法有：
（1）直接用一、二、三、四标示；
（2）用表时间、空间、情感变化的词语连缀；
（3）引用化用诗歌、名言、名著、名篇书名拟定；
（4）根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；
紧扣文题从不同侧面拟出小标题。
各标题间或因果关系，或递进关系，或并列关系等。
2特殊格式法。
如申请书、合同书、审判书、实验报告、日记、剧本、童话等。
如：
例1体裁：
童话剧/产地：
中国/人物：
大灰，五岁灰驴；
小白：
四岁白马/剧情介绍/第一场/第二场/第三场（河南省高分作文同在一个屋檐下）例24月2日天气：
阴心情指数/5月1日天气：
多云心情指数/6月23日天气：
晴心情指数/7月18日天气：
晴心情指数（陕西省高分作文逗号）,五、精首尾,凤头、豹尾（巧点题）,凤头1：
引名句，起点高远,“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？
惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实学无止境,“大雪压青松，青松挺且直”是松的坚韧，松的不屈；
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是梅的坚韧，梅的不屈；
“未曾出土先有节，及至凌云尚虚心”是竹的坚韧，竹的不屈。
竹，不屈的灵魂,凤头2：
巧博喻，形象开阔,像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
一丝甘醇沁心田,盈盈月光，我掬一捧最清的；
落落余晖，我拥一缕最暖的；
灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
待人和善,凤头3：
作排比，造势磅礴,团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？
哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么？
今夜星光灿烂）,凤头4：
巧设问，引人深思,凤头5：
深抒情，生动感人,虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？
永恒的情结）,例1：
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：
无情的黑夜也是慷慨的！
题记把黎明的美丽带给曾失落的我,凤头6：
用题记，揭示主旨,例2：
我想拥抱风，并成为它的心跳。
题记你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷，你没有色彩，却让世间风光无限。
古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧；
“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力吧；
“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的诱惑吧；
“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮吧。
（我与风的亲密接触）,豹尾1：
首尾呼应，凸现主旨,【例】
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
豹尾2：
言为心声，真情呼唤,假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色，保护环境，让我们永远都拥有绿色。
到那时，绿色才会高唱：
“我轻轻的来，正如你（沙漠）悄悄地走”（假如生命不再拥有绿色）,豹尾3：
巧妙发问，引人深思,如：
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的，是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就如同品味生活了吗?
第四招：
引用佳句，多姿多彩,生活，使我懂得了放弃的结尾：
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!
为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!
第五招：
、抒情议论，气势不凡,从天空想到的结尾：
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵；
只以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们的脸上轻轻地绽开。
那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。
第六招：
景物烘托，情景合一,雨中品读结尾：
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。
两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
六、美好文,孔子说过：
“言之无文，行而不远。
”他强调了文采对表达效果的重要性。
作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出现月亮，最好不过；
如果没有月亮，群星璀璨也很好；
没有群星璀璨，出现数颗星星也就不错；
千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜漆黑一片。
”所以平时习作中我们应该学会“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
如何让阅卷老师的眼睛为之一亮，意荡神驰，将繁重枯燥的阅卷变成一种美的享受呢？
今天我们就来研究一下。
中考作文评分标准中要求语言流畅，用词生动。
内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加15分，加到满分为止。
提醒考生：
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
（陕西考生拥抱现在）,夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
拥抱现在,增强画面感的方法一：
妙用动词、形容词，修饰语，叠字等,思考：
怎样写画面感会更强？
招式1：
增强语言的画面感,夜深人静时，我在看语文书。
这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说：
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！
”。
我说：
“我不想喝，我想再看会儿”。
妈妈说:
“明天考试，你还是早些睡吧，”。
听了妈妈的话，我很生气，又说:
“别说了！
我都看不进去了！
宁波空气一样的母爱,
（1）用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些?
（2）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。
这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？
”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。
”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了！
害我书都看不进去了！
”我朝妈妈大吼。
宁波空气一样的母爱,增强画面感的方法二：
加入描写性的语言,我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。
我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。
修辞方法一：
运用比喻,如何使我们的那种感觉形象些？
招式2：
打造语言的修辞美,生命的美丽，永远展现在她的进取之中；
就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；
像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；
像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
南宁生命的美丽,生命的美丽，永远展现在她的进取之中。
像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。
南宁生命的美丽,怎样写语言会有磅礴气势？
修辞方法二：
运用排比,修辞方法三：
引用诗句,引用诗句,直接引用,加入想象活用,如何让语言变得文采飞扬呢？
“”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；
有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；
有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
（郑州欣赏数字中的语文）,“”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。
欣赏数字中的语文）,直接引用示例,东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤忘记那些仕途的不得意。
这是心灵的选择。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。
面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。
灵活运用示例,修辞方法四：
运用对比,让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；
我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；
我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。
除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，也一定会亮人耳目，怡人心扉。
修辞综合练习我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。
我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
改后示例,当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。
保尔那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；
而鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷茫的前方；
对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；
而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。
当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。
提示：
打开你的知识宝库，文学、历史、科学等方面的例子均可,招式3：
表现丰厚的知识储备,我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵；
我思流水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦；
我悟流水的寂静，赋予我冷静的思想。
立于高山，想那奔腾不息的流水。
山中的水，叫瀑布；
平原上的水叫河川；
沙漠中的水，叫绿洲。
赞流水，思历史人物的丰功伟绩；
瞧那奔腾的黄河孕育出的代代天骄历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。
是呀，水是生命之源，水是生命之光！
流水的故事,（加入引用？
）,（加入比喻？
）,修改后的作文会变成？
（用排比展现一下知识储备？
）,我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；
我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；
平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；
沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。
瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：
秦始皇统一中国之壮举；
唐玄宗贞观之治之大貌；
毛泽东解放中国之雄壮；
历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。
对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。
“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
”这是责备项羽不能忍辱负重。
“弓断阵前争日月，血流垓下定龙蛇，拔山力尽乌江水，今日悠悠空浪花。
”这却是感叹项羽少有的英雄气概。
“乘运应须咤八荒，男儿安在恋池隍，君王自起新丰日，项羽何曾在故乡。
”这又在感叹项羽的目光短浅。
可见，对同一历史人物，从不同角度分析，可以有不同的传说。
有人责备项羽不能忍辱负重；
有人感叹项羽少有的英雄气概；
又有人感叹项羽的目光短浅。
如何让语言变得更有力量和文学性？
我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。
意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法,注意,杜绝考场作文之忌,一忌书面不洁；
二忌篇幅不够；
三忌字小浅淡；
四忌辱骂抨击；
五忌自我揭露；
六忌内容低俗；
七忌首尾平庸；
八忌没有题目。
那么多的人走了，留下了那么多充满活力的岁月。
正是继承着那么多的活力，我们才有了今天。
继承着孙中山这位革命先行者的活力，中国的革命事业风起云涌、巨浪滔天；
继承着但丁、达芬奇这些文艺先行者的活力，欧洲掀起文艺复兴的狂潮，冲破中世纪神学的桎梏；
继承着法拉第这位科学先行者的活力，人类走进电气时代，创造出辉煌灿烂的文明原来不解的我懂了：
前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。
我们要继承前人的活力，更要开创出自己独有的活力留给后人啊。
美文欣赏,1,习惯是所有伟人的奴仆，也是所有庸人的帮凶；
他可以让你获得财富，也可以让你穷困潦倒；
他可以给你带来成功的喜悦，也可以让你品尝失败的苦果。
习惯是你的终身伴侣，也是你永远的仇人；
习惯是你最好的帮手，也可能成为你最大的负担；
习惯会推动你前进，也可以拖累你滑向失败。
2,壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然,喋血秦王殿；
乌骓马，乌江岸，成败荣辱，英雄美人，壮志力拔山。
强秦暴虐生涂炭，百里无人烟。
大泽乡路逢淫雨，众征夫蹈死赴难；
营门外,驻所边，狐啸夜半，陈胜吴广起义揭竿！
群雄逐鹿，结义桃园，青龙偃月丹风眼，三尺长髯。
3,不是每条河都汇入大海，但它可以浇灌农田；
不是每朵花都养在温室，但它可以装点山间；
不是每个人都站在风口浪尖，但，位置对了，请尽情奉献！
4,18岁的我爱读书。
不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。
当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我倾听旷野的呼声喧哗与骚动，看见伊豆的舞女，感受百年孤独。
我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。
5,有一个古老的谚语说，一个人讲了一个谎言，就不得不讲更多的谎言。
就像一个变质的苹果一样，总是先有一个小小的斑点，然后慢慢扩大，最后整个苹果都烂掉。
因此，一个人应该告诫自己，不要讲谎话，一次也不要讲，不然会有第二次，第三次，最后你的心灵会被谎言吞灭，像苹果一样烂掉。
6,生命的美丽，永远展现在她的进取之中；
7,当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。
雪莱那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；
而麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；
对比大卫科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；
8,生命的美丽，永远展现在她的进取之中；
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