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师德修养书籍读书心得体会
师德修养书籍读书心得体会
老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。
你知道师德修养书籍的读书心得体会范文是什么吗?
接下来就是小编为大家整理的关于师德修养书籍的读书心得体会范文，供大家阅读!
师德修养书籍的读书心得体会范文ƪ1
学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：
一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。
我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。
我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
一、对待教育事业：
忠诚并献身与教育事业。
要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的甘为人梯、燃烧的蜡烛精神。
师德修养学习心得5篇心得体会，学习心得
二、对待受教育者：
热爱学生，诲人不倦。
强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。
要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。
在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：
真诚相待、主动参与。
要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，十年树木，百年树人，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
我想首先需要奉献。
花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
这是雨果先生曾经说过的话。
其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
师者，所以传道、授业、解惑也。
教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对怎样做一名教师这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，我应该树立良好的师德形象。
捧着一棵心来，不带半根草去。
教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。
记得我上中学的时候，我曾想平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。
正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。
如今教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。
教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。
因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
形象需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!
让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!
师德修养书籍的读书心得体会范文篇2
辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师是人们对教师职业的赞誉。
以天心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。
然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。
关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：
春秋末期，孔子提出：
躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大任务是：
传道、授业、解惑，并强调：
道之所存，师之所存，以此作为从教择师的标准;江《关于教育问题的谈话》明确指出：
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
综上所述，我们清楚地意识到：
正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。
学高信为师、身正堪为范。
藤野先生那严谨的治学精神，公正无私的高尚师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争;陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为万世师表，成为世人学习的典范。
师德榜样是无穷的力量，引导教师学习优秀教育工作者的先进事迹，请有经验的老师作师德讲座或进行现身说法，对促进教师师德规范，提高是德水准是十分必要的。
我曾到县中去听过一次教育局组织的师德演讲活动，教师们演讲的情景还历历在目，在教师队伍中引起了激烈的反响。
每个初涉教坛，豪情满怀，立志奉献;有的身残志坚，倾其所能，甘为人梯一个个典型事例生动感人，从平凡中见伟大，在奉献中见真情，激起了广大教师情感上的共鸣。
使大家认识到自已所从事的是人类最崇高最伟大的事业，从而树立起角色理想，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。
热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。
教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：
要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。
在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。
教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。
俗话说：
教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。
为人师表，身教重于言传。
教育工作者都能以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。
用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。
用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起三钱粉笔，万钧重担的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
师德修养书籍的读书心得体会范文篇3
《教师成长与师德修养》一书以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径，以促进教师职业人生的完善为基本目标，以敬业、悟业、乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。
师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。
优良、合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。
师德修养与教师专业成长的自我学习，让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。
加强师德修养的基础优化自我的心理，以一个好的心态来对待学生，对待工作。
1、学会悦纳自我。
（1）、解放自我。
（把心炼成湖泊）
（2）、珍爱自我。
（3）、超越自我。
（成功者的生活信条）
2、学会阳光思考
（1）、对比参照：
心态决定人生。
年轻的心态使人永葆青春
（2）、看到拥有：
知足常乐，淡泊名利，宁静至远。
（3）、情绪分担：
学会控制，学会倾诉，把快乐分享，别人就多一份快乐;把痛苦分担，你就少一半痛苦。
（魏书生用公家的时间锻炼了私人的身体）
（4）、接纳残缺：
人生不满百，常怀千年忧。
不要苛求完美，没有最美，只有更美。
（5）、不入世俗：
别老是与世俗为流，那样会让你变得庸俗。
（笑话：
拉链开了）
3、学会心存感激。
感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。
鲁迅
案例：
（学会感激）
案例：
耒阳一中感恩良性循环的启示
4、学会人际交往。
（1）、学会微笑：
虽不能笑傲江湖，但可以笑看人生。
学会了对自己微笑，就学会了热爱生活;学会了对别人微笑，就学会了珍惜美好;学会了对一切生命微笑，你的人生便处处充满阳光!
（2）、学会倾听：
倾听是你需要跨出的第一步，甚至有时候是仅需的一步。
倾听建立起信任和理解。
当你认真倾听时，你会更容易发现问题，以便引导富有成效的交谈;而向你倾诉的人们则能更好的了解自己。
当你聆听别人的观点时，应当认真仔细并且不要妄下判断。
如果你心里充斥着他们应该怎么做及他们怎么不对之类的想法，你就错过了领悟别人观点的真谛。
（3）、学会赞美：
赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光我们就不能生长。
莎士比亚
学会赞美吧，首先从赞美自己开始，让微笑成为你永恒的表情，然后赞美你遇到的每一个人，特别是自己的妻子或者丈夫、父母孩子、亲友学生，让阳光成为自己每一天生活的主题。
（4）、学会宽容：
人生最大的美德是饶恕。
人在社会上生存，注定要和各种各样的人交往，人与人之间又存在着很大的差异，一个人的年龄、思想、性别、个性、喜好等等，决定了这个人的修养、涵养和处世态度。
不可能每个人都和你一样，也不可能每个人都能了解你、理解你。
所以生活中不可能没有误解、矛盾及冲突，这时候需要我们学会宽容。
学会宽容吧，学会宽容，就是善待自己。
5、学会开心工作
开心工作每一天，其实这是个古老的话题，但在现实中，总有某些人，因一些客观因素，每天总是带着一张乌云盖月的脸工作着，这不关是对所在的单位无益，对本人也是一大伤害，快乐与否，实际是在于你那颗心的变动。
但不管你开不开心，日子总是那么悄然而过，不会因你的不开心而有丝毫的停顿，聪明的你，又怎么不会选择开心呢?
我看建议给每每位老师一张写着开心工作每一天的牌子，戴着上课。
快乐工作每一天，那么，明天永远属于快乐的我们!
我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问題。
我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。
要多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。
要坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。
要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。
教师专业成长师德修养，教师专业自主工作理念的实践，必須落实在教育工作上，表现在各科教学工作上，表现在日常生活教育当中，才能收到身教言教的效果。
读了这本书，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代，优良、适宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。
霍金的《时间简史》是全球最畅销的科普著作之一。
时间简史可以带你探索一个未知的世界!
下文是小编为你带来的霍金时间简史的读书心得，希望对你有帮助。
霍金时间简史读书心得篇一
时间和光不是一种东西，这很容易想象。
比如在黑夜里虽然没有光，但仍然有时间。
光速和时间怎么联系起来我还不清楚。
我不用去定义宇宙和时间的概念。
宇宙形成之前是一个无穷小的奇点，而且无限紧密，我在这里说成没有，这不是唯心的没有，空间和时间在大爆炸时同时的从无生有。
这就会产生两个问题，那个无穷小的产生一切的奇点是什么和它为什么要爆炸。
那个奇点什么也不是，不是人类所认识的物质，可以起个随便的名字，比如上帝。
它就是一个无穷小无限紧密的点，仅仅是一个点。
它之所以要爆炸是因为它想那样，因为现在有了一切所以它爆炸了。
这是无法证明的，人类的证明方法必然会引入第三方，为了证明第三方的正确又必须引入第四方，这样的证明会无休止的循环下去。
（看到后来，才知道这应该算人择原理。
）宇宙论是一门既古老又年轻的学科。
作为宇宙里高等生物的人类不会满足于自身的生存和种族的绵延，还一代代不懈地探索着存在和生命的意义。
但是，人类理念的进化是极其缓慢和艰苦的。
从亚里士多德托勒密的地心说到哥白尼伽利略的曰心说的演化就花了2000年的时间。
令人吃惊的是，尽管人们知道世间的一切都在运动，只是到了本世纪20年代因哈勃发现了红移定律后，宇宙演化的观念才进入人类的意识。
人们甚至从来没有想到过宇宙还会演化。
牛顿的万有引力定律表明，宇宙的物质在引力作用下不可能处于稳定的状态。
即使在爱因斯坦的广义相对论中，情况也好不到哪儿去，为了得到一个稳定的宇宙模型，他曾将宇宙常数引进理论中。
他们都希望在自己的理论中找到稳定的宇宙模型。
可见，宇宙演化的观念并不是产生于这些天才的头脑之中。
霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出的，这真正是空前的。
因为他的贡献对于人类的观念有深远的影响，所以媒介早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的描述。
尽管如此，译者之一于1979年第一回见到他时的情景至今还历历在目。
那是第一次参加剑桥霍金广义相对论小组的讨论班时，门打开后，忽然脑后响起一种非常微弱的电器的声音，回头一看，只见一个骨瘦如柴的人斜躺在电动轮椅上，他自己驱动着电开关。
译者尽量保持礼貌而不显出过分吃惊，但是他对首次见到他的人对其残废程度的吃惊早已习惯。
他要用很大努力才能举起头来。
在失声之前，只能用非常微弱的变形的语言交谈，这种语言只有在陪他工作、生活几个月后才能通晓。
他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂从内心产生深深的敬意。
从他对译者私事的帮助可以体会到，他是一位富有人情味的人。
每天他必须驱动轮椅从他的家剑桥西路5号，经过美丽的剑河、古老的国王学院驶到银街的应用数学和理论物理系的办公室。
该系为了他的轮椅行走便利特地修了一段斜坡.
其实时间作为一个坐标轴早就存在于每个人的心里了。
我们不论干什么事情，总会看看时间。
关键在于，时间并非一个孤立的、自在的直线。
时间和空间有同一个出发点，也有同一个终点。
这就好比我们的地球，在引力场的作用下空间弯曲，并形成一个球面--没有界限的球面。
宇宙的无界也就是指我们生
活在一个四维的时间--空间里，这是一个四维的球体，球面是无界的。
可怜我无法想象一个四维的球究竟是什么样子的。
按霍金的说法，其实有十维。
这让我浮想联翩。
我想到古代神话：
九重天+时间。
另外，佛教说：
三十六重天，十八层地狱。
似乎与九有关的倍数都有很大的魔力。
霍金，这样一位终年坐在轮椅上的人，依靠一个电脑发声合成器，以正常人十分之一的速度与人交谈，但他却同其他科学家一样，用自己的经历告诉他人：
执著的探索精神是生命的最大动力。
在我心中，除了这本著作所带来的洗涤与震撼外，剩下的只是对这颗伟大心灵的崇拜与敬仰!
霍金时间简史读书心得篇二
其实初读《时光简史》只是因为它是霍金的著作，只是为了在闲暇之余与朋友之间有一点谈资罢了，不得不说这样的科学著作实在难懂，相比我的张爱玲，三毛，刘墉来说却是枯燥了一些，但它仍深深的吸引了我。
将我引向了充满幻想的未来。
说它单调是因为它没有平平仄仄的语调，没有风花雪月的场景，没有催人泪写的辞藻，但他，却拥有极严谨的的探索科学的态度，以一种严谨的口吻向我们叙述着蔚蓝的宇宙，神秘的黑洞。
爸爸不止一次的提醒我说我再也看不懂这么深奥的著作，开始我还不以为然，渐渐的我发现我只能读懂其中一点，而绝大部分仍是懵懵懂懂。
斯蒂芬威廉霍金，一个极平凡的人，他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。
1985年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
但他的智慧弥补了先天的不足，轮椅上的他还是可爱的，值得我敬佩的。
30岁，他考查黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。
黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。
他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。
患有肌肉萎缩性侧索硬化症的他，几乎全身瘫痪，不能发音。
但他仍出版了《时间简史》，成为全球最畅销的科普著作之一。
对于这本书我实在做不出自己的评价，因为，可能在之后的几年，我才能读懂这本书，可是我能感受到这字里行间的一份坚持，一份严谨，甚至一份心酸。
其实更多的我将这本书当作科幻小说来看，书里就是一个未知的世界，《时间简史》中，霍金念念不忘的就是大统一理论，这是爱因斯坦未尽的梦想。
霍金在本书中坦言，不能用单独的美妙的公式描述和预测宇宙的每一件事情，因为量子理论的测不准原理决定了宇宙是不确定性和确定性统一的。
在本书中，霍金通过地图模型来说明宇宙的多样性可能需要一组理论来进行描述。
《时间简史》是为想更多了解霍金教授生命及其学说的读者而编的。
该书以睿智真挚的私人访谈形式，叙述了霍金教授的生平历程和研究工作，展现了在巨大的理论架构后面真实的人性。
该书本来就不是一部寻常的口述历史，而是对二十世纪人类最伟大的头脑之一的极为感人又迷人的画像和描述。
对于非专业读者，本书无疑是他们绞尽脑汁都无法真正理解的，只能当科幻小说看。
《霍金讲演录黑洞、婴儿宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年间所写文章和演讲稿共13篇结集而成。
讨论了虚拟空间、有黑洞引起的婴儿宇宙的诞生以及科学家寻求完全统一理论的努力，并对自由意志、生活价值和人的生存方式及进化原理作出了独到的见解。
霍金时间简史读书心得篇三
所有的物理理论都是临时性的...也才知道，我的固有的观念如果所有因素都确定了，那么结果一定是可以计算出来的原来是一种宿命论。
天哪，该怎么办?
我本来还坚信人的思维也因为过往环境的确定性而属于定数呢。
先姑且不去考虑思想究竟是怎么产生的，因为在基于纯物质的理论基础搞清晰前去强迫自己想这个问题，可能无异于思想上的自杀吧。
既然物理理论都是临时性的，都随时做好了被推翻的准备，那么，人为定义的一些概念所支持的理论就更不长久了...我深信不疑的数学，也是否有一天被自己的悖论所推翻呢?
我感觉自己已经处于半混乱状态了。
我们这个世界，无论多么精彩或恶心，总有一天所有的这一切都不过会坍塌成黑洞里的一个极小的点而已...想到这里我不自觉的伸出手来，要去感受一下这周围的空气此刻是否还真实的存在着。
而这个此刻又意味着什么?
也是宇宙永恒的一个组成部分吧。
宇宙啊宇宙，你为何如此的存在呢?
他们把宇宙大爆炸那一刻称为奇点，奇点之前就不负责任的不追究了?
怎么能这样呢?
人类的目标，仍然是不断去认识和改造自己周围的世界无论这种认识会带来多么悲观的结果。
是否存在有一天，事实终于可怕到再没有人敢于去探索呢?
我想一定不会的，要不人类怎么会走到今天在上帝的关怀下生活不是很温暖的么。
我一想到那些为了科学而放弃生活乐趣的人他们才真正在推动人类的前进我就不由得要鄙视自己，同时鄙视了其他象我一样为了生活而奔波的人。
当同学把我的书寄过来的时候，虽然少了好些，可是也发现多了几本原本不属于我的书。
很让我感兴趣的是有一本侦探小说，可是翻了翻后意味索然，又无意识的拿起了这本《时间简史》。
但是拿起来就放不下了。
后来我才意识到，这应该是纯兴趣的选择吧，我仍然热爱科学的。
第一次见它的时候好像是大一还是大二吧，不过它的出现并没有转移我们当时打双扣还是电脑游戏的任何注意力。
我记得高二的时候看因斯坦传的时候也是抱着浓烈的兴趣在了解那些未知的不能理解的东西的。
当然因为高考的原因，这种兴趣很快给中断了。
可是为什么进入大学后反而失去了对科学的兴趣呢?
这里面当然有个人特性，但是教育体系，尤其是高等教育制度也着实很有问题。
当爱因斯坦在无聊的专利局里花在总结狭义相对论上的时间，被我们的教授们用来考虑做什么了呢?
难道当今的科学研究真的就昂贵到那种程度使得连理论物理学家都完全没有施展的空间了?
如果有人鄙视我们所有的教授和所谓的专家，我至少不会去谴责这个人。
什么叫做对科学的献身精神?
什么是人道?
完美的人道只会让社会退步。
必然有些人要牺牲自己的幸福，但是他们终将在历史上留下自己的名字!
专注于科学的科学家是受我敬重的，即便如霍金这样身形难堪，这难堪也只会在我的敬重中增加震惊而已。
那么夫子提倡的仁德又居于何位呢?
想到这里，又想打击一下人为神话了的先古圣贤。
都同样是人，为什么先古的就能做到大圣大贤?
再更广泛的打击一下那些人为夸张臆想以至于捏造的行为。
不论我的思想触动有多大，神，还是我最讨厌的东西。
那么感情和艺术的地位呢?
不得不承认这些东西里边有些是很崇高甚至伟大的，可是它们毕竟都盘旋在思想体系之内。
要通过它们去创新到思想本身的起源以及意义，是不太可能了吧?
而这些东西于社会的稳定和发展也是必需的。
可见我们这个世界为了发展，所需的额外的代价是多么的巨大!
所有的理论，都是总结共性的基础上具有预见性。
所以不要在乎理论是否从字面上看起来是否肤浅，更应该注意它是否有效在此刻或者以后更长一点的时间。
正如书中处处注意处理科学与神学的关系一样，这本书给我带来更多的应该不是科学知识，而是哲学理念上的冲击吧。
容我整理一下，让我思想重新有序，才能够再次平和的看待这世界。
有必要补充以下摘录：
迄今为止，大部分科学家太忙于发展描述宇宙为何物的理论，以至于没工夫去过问为什么的问题。
另一方面，以寻根究底为己任的哲学家跟不上科学理论的进步。
在18世纪，哲学家将包括科学家在内的整个人类知识当作他们的领域，并讨论诸如宇宙有无开初的问题。
然而，在19至20世纪，科学变得对哲学家，或除了少数专家以外的任何人而言，过于技术性和数学化了。
哲学家如此地缩小他们的质疑范围，以至于连维特根斯坦这位本世纪最著名的哲学家都说道：
哲学余下的任务仅是语言分析。
这是从亚里士多德到康德以来哲学的伟大传统的何等的堕落!
社区是整个社会的基础，是联系党、政府和群众的纽带。
社区工作的开展，对整个社会的发展有着直接重大的影响。
下面小编整理了社区工作者学习心得体会，希望对你有帮助。
社区工作者学习心得体会篇一
2018年2月24号，我有幸参加了区委党校组织的社区支部书记，主任干部培训班。
进行了一次系统全面的社区知识及业务知识培训。
本次培训活动提高了我自身的业务素质和理论水平，让我作为一名社区工作者受益非浅。
经过四天的培训学习活动，我有以下几点心得及感想：
一、社区工作，举足轻重，责任重大。
通过这次学习，首先给我的印象就是社区就是一个小社会，社区工作涉及到政府工作的方方面面，责任重大。
各部门都对社区工作提出了具体的要求，并对今后工作的开展做了指导，总的感受就是党和国家对社区工作相当重视，同时经过这半年的工作实践，觉得社区群众对社区各项服务职能的要求也随着群众意识的发展不断提高，对我们提出了更新、更高、更具体的要求。
我们工作的好与坏，上牵涉到党和国家政策的落实和各职能部门工作的开展，下影响着千家万户的群众利益和生活，我感到身上的担子是十分沉重的，加强了我的责任感、使命感。
二、社区工作要围绕服务主题。
服务群众，方便群众，造福群众，是社区一切工作的根本出发点和落脚点。
社区工作包罗万象，大到婚丧嫁娶，小到衣食住行。
人民生活水平的不断提高，也使群众在各方面的需求不断的变化和发展。
我们作为社区工作者，要充分掌握人民群众的所想所需，本着服务于民的宗旨，开展各项工作。
深入群众了解民情民意，结合我社区工作特点及工作需要，为群众解决紧急的问题。
我社区的各项工作，都要紧紧围绕着为老年和弱势群体服务这个主题，
三、开展社区工作，需要新理念、新思路、新方法。
党和政府提倡和谐社会，而社区是社会的基本组成部分，是社会的细胞，细胞的和谐才能保证整个社会、国家的和谐。
社区作为基层工作的最前沿，是党和政府与群众联系的桥梁和纽带。
我们锦绣社区筹委会所管辖的锦绣东方小区是成都市惠民工程，安置了老东郊21家企业一万多名的离退职工和下岗失业人员进入我们的社区，社区工作变得日益繁重复杂起来。
时代的发展，形势的变化，要求我们开拓创新，强化载体建设，宽思路、多渠道的为民服务。
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