我心中的好校长演讲稿.docx

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我心中的好校长演讲稿

我心中的好校长演讲稿

　　作为一校之长，管理者几百人上千人的学校，工作可以说是千条万绪，可以说每天都面临着需要自己解决的问题。

如何解决这些问题，我认为应该具有讲究原则、也讲情理的管理艺术。

在讲原则的同时，既要不影响自己和下属的关系，还要有容人之量。

大家知道无论多大的一个集体，都必须有相应的规矩规则。

古人说：

没有规矩，不成方圆。

我心中的好校长演讲稿　　尊敬的各位领导、在座的各位校长：

　　大家好!

　　盛夏七月，酷热难耐;暑假期间，时间如金。

在这样的季节和假日里，本该悠闲避暑，更应享受难得的假日，大家却坐在这里听我讲话，我感到诚惶诚恐，惴惴不安。

我感谢领导给我这样一个机会，我感谢大家不辞辛苦听我的讲话。

让我真诚的道一声：

大家辛苦了，谢谢大家。

　　让我作为成功的教师谈谈对校长的期望，实在是勉为其难。

我觉得自己还说不上是一名成功的教师，谈谈对校长的希望更令我感到不安。

讲点什么?

该怎样讲?

这是我接受任务后一直苦苦思考的的问题。

这个问题折磨了我很长时间，可以说令我寝食难安，夜不能寐。

讲教育理论，还是讲办学思想?

讲校长职责，还是讲工作思路?

我一直不知道讲什么好。

我深深地懂得各位领导和校长是教育的专家，是教育理论的行家里手;你们是开发区教育的带头人，深通办学思想和工作职责。

我在大家面前讲这些只能是班门弄斧、自不量力。

为此，我咨询了有关领导和许多同事朋友，他们都给了我许多有益的启示，使我茅塞顿开。

依据他们的启发，结合我个人的成长经历，我把讲话的题目定名为：

我心中的校长或我心中的理想校长。

　　一提到校长，我心中总会特别的激动，说心中久久不能平静绝不为过。

我从79年参加教育工作到成长为一名特级教师，我一直得到校长辛勤的培养和精心的呵护。

可以说没有校长的关心帮助，没有校长的指导引领，绝没有我的今天。

我的成长中浸透了校长的心血，我的成功里凝结了校长的汗水。

我想在这里向各位校长，并通过你们向培养过我的以及没有培养过我的校长们真诚的道一声感谢，谢谢你们（起立鞠躬）。

　　我想把真诚的谢意作为我讲话的第一层意思,我的第二层意思是校长伟大，校长难当。

大家都知道，一位好校长就是一所好学校，校长是教师的教师，校长是学校之魂，是凝聚教师精神的一种力量。

就像指挥战斗一样，校长就是学校最高的指挥官，教师是一个个将士，他们能不能英勇无畏的纵横驰骋，能不能义无反顾的奋力杀敌，能不能打一场场漂亮仗，就看你这个校长能不能把他们的能量发挥出来，看你能不能把全校师生的目标统一起来，把全校师生的力量集中起来。

从某种意义上讲，校长决定了一个学校的命运，决定了教师的前途，决定了学生的未来。

如果说教育是一个伟大的事业，校长的事业也许更伟大。

校长的使命、校长的重任关系到学校，关系到教师，关系到学生，关系到未来，甚至关系到国家和民族的前途命运。

所以我们说：

校长伟大。

同样，我们也可以说校长是难当的。

如果说一个教师有几十双上百双眼睛在监视你，那么一个校长就会有几百双上千双眼睛在监视你。

他不允许你有任何纰漏，上有领导的指导帮助，中有同行竞争攀比，下有教师学生希望企盼，还有家长社会的监督评议，可以说没有多少人能够得到大家如此的关注。

你想放松自己吗?

你想放纵自己吗?

你还是好好工作，什么也别想。

再者，一所学校总会有那么几个教师那么一些学生和你过不起。

他们这也批评，那也指责，让你增添烦恼。

有时，对一些人你又没有什么好方法。

又者，商品社会里大家对福利颇为看重。

搞福利没有资金来源，不搞福利又会怨声载道。

怎么办好?

有时真是烦恼重重。

正因为此，我说校长难当。

综合起来说：

因为校长伟大，所以校长难当;因为校长难当，所以校长伟大。

从事这样工作的人理应受到大家的尊敬和爱戴。

　　在我的工作经历中曾先后接触了九位校长。

他们中有的学识渊博、智力过人;有的平易近人、和蔼可亲;有的品德高尚、能力出众;有的工作泼辣、敢做敢为;有的坦诚正直、疾恶如仇;有的思想前卫、方法科学……他们都是我学习的榜样。

那么什么样的校长是我们心中的校长，是我们理想的校长呢?

笼而统之的说校长应该具有高尚的人格魅力、雄厚的学识积累、超前的办学理念、科学的管理艺术。

为了把这些具体化，我想根据我个人的经历，结合我的所见所闻，把我心中的校长塑造成这样的人。

（一）我心中的校长应该具有坦诚正直、与人为善的优良品德，应该具有宽容大度、海纳百川的宽阔胸襟。

　　一般说来，校长应该具有较高的学识，这毋庸臵疑，而我觉得校长的品德和人格，更为重要。

每一位教师都知道任何一位校长都不可能是多面手，大家决不会要求校长什么都懂。

教师们更看重的是校长的为人，是校长的品德。

我觉得作为一位校长具有坦诚正直、与人为善的优良品德尤为重要。

记得我参加工作时的校长就是一位坦诚正直、与人为善的长者。

　　一位校长还应具有宽容大度、海纳百川的宽阔胸襟。

　　校长的宽阔胸襟，首先体现在能接纳不同的教育思想，蔡元培办北京大学提了八个字：

"学术自由，兼容并蓄。

"他把很西方、很海派的教授引入北大，也把很传统、很保守的教授留在校园，让他们各尽所长，争相斗艳。

这使北大不但成了真正优秀的大学，而且成了中国新文化运动的摇篮，因而孕育了20世纪中国第一流的思想大师。

试想，如果没有蔡元培先生的宽阔胸襟，北京大学绝不可能成为今天的北京大学，独领风骚，独执牛耳。

　　校长的宽广胸襟，还体现在能够宽容教师的教学个性。

从某种意义上说，素质教育就是个性教育。

但个性只能靠个性来培养，没有教师的个性，就绝对没有学生的个性。

在学校，教师的个性往往体现于教学的个性，而教师的教学个性又往往是他创造性能力的体现。

记得我在教学中就曾因为与传统的讲法不一致，而受到非难……正是校长的宽容、校长的支持坚定了我的信念，使我不断探索，不断追求，走出了一条不同于别人的新路。

然而，应该看到，现在学校里整齐划一的教学模式比比皆是。

有的校长习惯于什么都统一：

教学风格、教学程序、教学方法、教学手段乃至教案的写法等等，都要求所谓的"规范"。

在这样的学校，有个性的教师往往得不到校长的承认。

于是造成了“万马齐喑”的局面。

记得我工作过的学校就有这样一位校长，只要他评课必然是评头品足，挑三拣四，有时甚至是鸡蛋里挑骨头。

这里我必须强调我必不反对校长评课提出中肯的批评意见，我只是反对抹煞教学个性，追求所谓“规范”，强求所谓一致，甚至提出给课堂教学立法的荒唐做法

　　校长的广阔胸襟，更体现在能够包容教师的缺点不足。

必须承认教师首先是活生生的人，他不是圣人，尽管我们希望他们是圣人。

如此说来，他们有缺点不足就在所难免。

能够宽容教师的缺点不足，鼓励他们扬长避短，克服缺点是校长义不容辞的职责。

（案例：

成功的例子，喜人的结果—团结、和谐、进步、成才）也有这样的校长，容不得教师一点缺点，以发现教师的缺点为乐事。

有时甚至随意放大教师的缺点，并随意在背后品评教师的缺点（案例：

失败的案例，可怕的结局—离心离德等等）

　　真正有宽广胸襟的校长，一定又是善于虚心向教师学习的人。

我们希望校长的知识结构尽可能全面一些，但一个校长不可能在各个方面都超过教师。

怎么办?

最好的办法还是老老实实向教师学习。

校长既是教育的领导者，同时也是与教师共同从事教育实践、共同探求教育规律的志同道合者，也就是说，是平等的同志关系。

既然如此，校长与教师之间互相学习，是再自然不过的事了。

向教师学习，甚至向学生学习，绝不会期降低校长的威信。

许多优秀校长的实践已经证明了这一点。

校长不但要善于读书，还要善于读"脑"。

一个善于读周围教师的"脑"的校长，才是真正高明的校长。

　　（启示和影响）校长的高尚品德和广阔胸襟像一面光辉的旗臶,指引着我。

校长的品德和胸襟使我明白了一个道理：

一个人要想有所作为、有所成就，必须具有高尚的品德和广阔的胸襟。

这些校长之所以能成为教师的教师，成为学校之魂，具有凝聚教师精神的力量，靠的不单单是学识，主要还是品德和胸襟。

有才无德，难成大才;有德有才，才是德才兼备。

无论何时何地，时刻不忘要想成就大才，必须具有高尚品德的道理;没有高尚的品德，难以成就一番事业，要成功、成才只能是痴人说梦，只能是空中楼阁。

在我教学生涯和生活中，我始终以高尚的品德和广阔的胸襟要求自己，鞭策自己。

现在，我还谈不上成功，说不上成才，但我将把“具有坦诚正直、与人为善的优良品德，具有宽容大度、海纳百川的宽阔胸襟”当成我一生的追求，一直学下去，一直走下去。

（二）我心中的校长应该是勤于学习、乐于思考的知识渊博的专家型校长，应该是思想活跃、观念超前的教育先行者，。

　　渊博的学识是一位校长领导他人的重要前提，是令人折服的独特魅力。

必须承认在知识分子成堆的地方，令他们羡慕的不是权势名利，而是勤于学习，乐于思考，知识渊博，学富五车。

正因为此，校长应该是勤于学习、乐于思考的人，也应该做到知识渊博，学富五车（案例）当然，教师们也决不会要求校长是全面家，是深通所有学科的专家学者。

事实上，这既是强人所难，世上也没有这样的专家学者。

校长是一所学校的灵魂，是教育方向的引领者。

校长思想活跃，则教师思想活跃，则学校思想活跃;校长观念超前，才能培养出观念超前的教师，才能培养出创新性的人才。

（案例：

1、提出学科教学渗透德育的校长。

2、强调特色教育的校长3、强化课改的校长等）（启示和影响）教师是人类灵魂的工程师，是人类知识的传递者，丰富的学识、渊博的知识是教师终生的追求。

几位校长勤于学习、乐于思考的勤奋精神，思想活跃、观念超前的眼光鼓舞着我，激励着我，教育着我，鞭策着我。

从教几十年来，我始终把学习放在首位，始终要求自己思路再开拓一点，眼光在长远一些。

我把学习当成教师的天职，我把眼光当作成功的翅膀。

我一刻也没有放松过学习，先后……（个人努力学习的例子，可以适当夸张—广泛阅读、精心思考、锲而不舍、百炼成钢）。

我感到了充实，有了教学的底气。

作为一个教师没有知识，谈何成就;没有积累，怎能育人。

　　与此同时，我也注意了教学的前瞻性。

（举出实例）正是这些，使我获得了一定的成绩，得到了大家的肯定。

而这一切的成功，说到底是校长的率先垂范、言传身教。

没有校长的影响和教育，哪会有我我的今天。

我感谢校长们。

　　（三）我心中的校长应该具有讲究原则、也讲情理的管理艺术，应该是公平公正、尊人自尊的优秀管理者。

　　作为一校之长，管理者几百人上千人的学校，工作可以说是千条万绪，可以说每天都面临着需要自己解决的问题。

如何解决这些问题，我认为应该具有讲究原则、也讲情理的管理艺术。

在讲原则的同时，既要不影响自己和下属的关系，还要有容人之量。

大家知道无论多大的一个集体，都必须有相应的规矩规则。

古人说：

没有规矩，不成方圆。

毛泽东同志说：

加强纪律性，革命无不胜。

我们的军队之所以具有攻无不克、战无不胜的战斗力，与铁的纪律是分不开的。

但同时必须注意，我们做的是人的工作，情况千差万别，事情错综复杂。

不讲情理，只讲原则，往往会把问题搞糟。

我心中的好老师演讲稿　　尊敬的领导、老师们:

　　大家好!

我今天演讲的题目是《我心中的好老师》。

　　“教师是人类灵魂的工程师”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,“她就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人”,”"太阳底下最光辉的职业”，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”……听听，多么富有诗意的赞美啊!

学生时代的我就对老师充满敬意，对老师的职业无比向往，因而格外关注自己的老师。

今天我要说的这位老师，他不是特级教师，也不是教坛名将，但是，他是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师，他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人。

他就是我的启蒙老师——王老师。

　　王老师，平头寸发，浓眉大眼，手脚麻利，教态自然大方，笔挺的中山装显得那样威严，脸上却时常挂着笑容……在那个大多数老师不会讲普通话的年代，他却操着虽不十分标准的普通话上语文、数学、音乐等课程，优美的旋律在他的课堂上是那样的潇洒自如，悠远流长，跟着他，我们去过“横看成岭侧成峰”的庐山欣赏了瞬息万变的云雾，去过无边无际的大草原倾听了牧民嘹亮的歌声，去过大海边捡贝壳，捞海星，感受大海惊涛拍岸的气势……那时的我觉得王老师好厉害!

他有唱不完的歌,有做不完的游戏,有讲不完的故事,没有解决不了的问题……除了上课,无论他走到哪里,周围就是一圈崇拜者。

他喜爱每一个孩子，不因为自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个学生，他能够尊重学生的个性，能够给他们一个宽松的空间，使他们敢在自己面前“放

　　纵”。

记得一次书法比赛，我得了一等奖，甭提我有多开心了，好几天拿着奖状在班上呼呼啦啦，那嚣张劲惹恼了一个同学，他竟凭自己个高力气大，从背后拽走了奖状，还撕碎了，我顿时火冒三丈，撕了他的书还报告老师，同学们都等着看好戏。

只见他不慌不忙地说：

“你们两呀，都是好孩子，怎么能这样呢?

你看，你个子高，咱班的重活每次都抢着干，大家都很感激你，老师也很佩服你!

今天可过头了!

（他被说的低下了头）而你呢，虽然学习好，但也不要骄傲呀，奖状拿回家贴到你的书桌前，天天激励你多好，非要那样，我早都看到了!

（本想老师不知道，原来，我也低下了头。

）不过凭你的干劲，加把油，以后一定能拿更多的奖状的。

算了吧，小事一桩，互相原谅好吗?

”瞧!

他能容纳孩子的一切，既从心底为孩子的进步而高兴，也从心底原谅孩子们的过失。

既不为他们取得的成绩沾沾自喜，也不为他们的过失大惊小怪。

孩子喜欢他，不光因为他是老师，还因为他是可以信赖的亲人、朋友。

他还是家长的好朋友，因为他能准确的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，相信把孩子交给这样的老师一定不会错。

“雁过留声，人过留名”，他所到之处，没有人不佩服他，没有人不说他是个好老师。

　　后来，我也如他所愿，走上了三尺讲台，可他两鬓已染了银丝。

因工作的调动，很荣幸的和他待在了一个学校。

我发现他更是同事的好朋友：

和他年纪相仿的爱跟他拉家常，年轻的喜欢向他请教问题，他从不摆架子，总是从不同的角度给同事疏导，宽心，排忧解难，“有事找老王”更是同事们嘴边常说的话。

他带的班级，学生不但纪律好爱学习，而且各种活动都很突出，我感到很纳闷，就向他请教，他却风趣地说：

“老虎不吃人，威名在外。

”同行们，“威名”是什么?

哪里来的?

我觉得应该就是他高尚的师德，渊博的知识，工作中的热心、耐心和诚信以及爱的力量吧。

　　“亲其师，则信其道。

”“学高为师，身正为范。

”就让我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”无私奉献精神，以前辈和身边的好老师为镜子，扎根乡村，深爱自己的事业吧!

　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

我心中的好老师演讲稿　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地;因为大地让它们高耸;我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。

在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。

　　小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。

　　感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则;是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。

在我们学习时，是他们在谆谆教导;在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱;在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解;在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解纠纷。

我们应当感谢师长，有一副对联：

一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

　　如果没有师长，我们就不懂得礼义和道理，就学不到文化、科学、知识，就不会有今天的成绩和地位。

所谓“尊敬不如从命”，对师长最好的报答就是要谨遵师长的教诲，牢记师长的要求和期望，不断地学习，刻苦地专研，努力地工作，有所作为，做到“青出于蓝，而胜于蓝”。

看到自己的学生和属下取得了成绩和进步，师长就会感到莫大的安慰和荣耀。

这是报师长恩。

　　懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。

有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都应当怀感恩之心。

学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

演讲稿

　　拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。

拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。

拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。

我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。

　　很久了，我们已经习惯了向别人去索取，索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。

从现在起，从这一刻起、从这一秒开始，让我们学会感恩吧!