心理月活动策划方案共8篇.docx
《心理月活动策划方案共8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理月活动策划方案共8篇.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
心理月活动策划方案共8篇
心理月活动策划方案（共8篇）
第1篇：
525心理健康月活动策划方案
525心理健康月活动策划方案
爱我，让阳光走进心灵。
二、活动目的
通过各式各样新鲜有趣的活动，让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。
抛开过去枯燥乏味的被动接受，以生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。
同时专业老师的讲座在一定程度上能够纠正同学们的心理误区，更深刻的宣传心理健康知识、提高心理素质，促使同学们乐观向上面对生活、享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。
三、活动对象外语系全体同学四、活动流程策划活动名称活动时间活动地点心理健康知识讲座3月20日E2A-1031
————来源网络整理，仅供供参考
安全知识教育讲座4月1日E2A-103特校之行4月12日怀化市特殊学校心灵寄语5月7日各班级
心理健康主题班会5月10日各班级
心理健康电影展播5月15日E2A-103五、活动内容
1.特校之行活动
在我们身边，有这样一所特殊的学校，那里有一群特殊的孩子，他们
————来源网络整理，仅供供参考
2
虽然有着梦幻般的花样年华，却只能在无声的世界里独自诉说着自己的心语。
在这里，他们用情交流，用心唱歌，即使听不到悦耳的音乐，也不能用语言去表达自己心中所想，但他们有着想要与世界相拥的热情，有着想与人交流的迫切，同时也渴望得到他人的关心、鼓励和呵护。
为了能给特校的孩子们送去一份温暖，外语系心健部与爱心协会合作，在本次525心理健康月系列活动中开展特校之行的活动。
2.心理健康知识讲座、安全知识讲座
随着社会的发展，心理健康越来越受到人们的重视，大学生生活丰富多彩，在个人发展过程中难免会引发各种各样的问题。
因此特举办心理健康知识讲座，增强同学们对心理健康问题的认识，提高同学们自我关注意识，更好地发现自我，发展自我，促进同学们健康成长和全面发展。
同时针对外语系女生多的情况，同台举办安全知识讲座，普及安全知识，更好地引导同学们学会关爱自我，保护自己。
3.心灵寄语
随着春天的气息逐渐染绿校园，5·25心理健康月系列活动也渐渐拉开了帷幕。
此次5·25心理健康月我们为同学们准备了丰富多彩的活动，让同学们在参与中享受生活，热爱生活，在轻松活泼的氛围下敞开自己的内心，让阳光走进心灵。
心灵寄语活动让同学们在播撒种子3
————来源网络整理，仅供供参考
的同时收获花朵，在赠人玫瑰的同时收到余香。
4.心理健康主题班会
五月的步伐声悄悄临近，我们迎来了5.25心理健康月。
为了让更多在校大学生了解心理健康实质,重视心理健康，培养正确的心理健康观，外语系心健部在形式上进行了创新，以主题班会的形式，让心理健康教育走进班级，走进你我，使同学们在参与班会的过程中更加切实体会到心理健康的实质，享受一个愉快的大学生活。
5.心理健康电影展播
为丰富同学们日常生活，提高同学们对心理健康的重视，营造积极向上、乐观开朗的生活氛围，特举行播放心理健康主题电影活动。
望能缓解大学生现如今的生活压力和学习压力，深入心理健康教育，引导同学们直面生活中的挫折与困难，树立积极向上的生活态度。
最后预祝5.25心理健康月系列活动成功举办，真正发挥其意义所在，使更多的同学融入其中，拥有一个健康心灵。
外国语言文学系学生分会心理健康部XX年4月8日
————来源网络整理，仅供供参考4
第2篇：
大学生心理健康月活动策划方案
为进一步深化院（系）、班级在心理健康教育工作中的主体作用，强化校园心理健康氛围，激发学生积极心理品质，提高我校学生心理健康的整体水平，经研究决定，在全校开展第十届大学生心理健康月活动。
具体方案如下：
一、活动主题
自信阳光有爱
二、活动对象
全校本、专科学生
三、活动时间
2021年5月9日——2021年6月8日
四、活动内容及安排
（一）第十届大学生心理健康月开幕式活动暨XXX心理讲座
主讲人：
校外专家
时间：
5月（具体时间另行通知）
地点：
校礼堂
（二）心理主题班会大赛
1.赛制流程：
（1）初赛：
由各院（系）自行开展，每院（系）推荐1-3个班级（13-15级均可）参加校级复赛，候选班级须填写“心理主题班会策划书”（详见附录2），并于5月9日上交至大学生活动中心320。
（2）复赛（5月15日）及决赛（时间另行通知）：
比赛形式为现场演示，时间为20分钟，参赛人员和比赛所需材料由参赛班级自行准备，比赛的时间、地点、评委由咨询中心统一安排。
2.相关要求：
主题班会应由班级心理委员组织策划并实施开展，可根据班级具体情况自由选择主题，以营造心理健康氛围，反映、研讨、解决实际生活中存在的心理困惑为目标，开展形式可多样化，如：
团体训练、心理沙龙、心理剧、心理案例、角色扮演、趣味活动等。
3.奖项设置：
一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个，优秀奖若干。
（三）模拟面试
目的：
通过模拟面试帮助学生了解面试的形式和内容，以及自己在面试过程中存在的问题，并能有针对性的做出完善的准备，提高真实面试的成功率。
时间：
201*年5月（具体时间另行通知）
地点：
大学生活动中心（具体地点另行通知）
对象：
全校2021级本科生和2021级专科生。
内容：
本次活动分三个环节。
（1）简历评比环节；
（2）模拟面试大赛环节；（3）无领导小组讨论环节
第一环节：
简历评比环节
参赛者在规定时间上交个人简历，评委在三天内完成简历的评定工作，由多名评委参照简历评分标准，采用打分制，取平均分。
第二环节：
模拟面试环节
由面试考官对参赛者进行面试，内容包括自我介绍、对专业知识的考核、现场回答问题等环节。
第三环节：
无领导小组讨论环节
比赛前由主持人宣布选手名单及比赛规则，随即介绍测试步骤和考察要求，然后宣布讨论开始。
具体流程如下：
（1）准备阶段：
选手拿到试题后，独立思考，列出发言提纲，一般为1分钟左右；
（2）个人发言阶段：
选手轮流发言阐述自己的观点，一般为1分钟左右；
（3）自由讨论阶段：
选手相互讨论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见，一般为15分钟左右；
（4）总结发言阶段：
由小组推荐一位组长向评委汇报讨论结果，一般为2分钟左右；
（5）评委打分阶段：
评委分别给每位选手打分。
（四）优秀心理委员评选
时间：
6月初（具体时间另行通知）
地点：
大学生活动中心410
内容：
1.各院（系）自行开展选拔，每院（系）推荐1-5名心理委员（13-15级均可）参加校级评选；
2.参加校级评选的候选人须填写“优秀心理委员申请表”（详见附录3）、撰写“优秀心理委员自荐材料”（自荐材料需详细介绍本人担任心理委员期间的工作业绩），并与5月20日中午12:
00-13:
30交至大学生活动中心320；
3.参加校级评选的候选人需准备3分钟自由演讲及PPT演示文稿，简要介绍自己担任心理委员期间的主要工作；
4.校级评选工作将由学工部心理健康教育与咨询服务中心组织完成，具体时间另行通知；
5.各院（系）推荐名额：
推荐名额为1名的院（系）：
媒体与技术传播系、社会科学学院、体育学院
推荐名额为2名的院（系）：
化学工程学院、机械工程学院、理学院、输变电技术学院、外国语学院、信息工程学院、艺术学院
推荐名额为3名的院（系）：
建筑工程学院、经济管理学院、自动化工程学院
推荐名额为4名的院（系）：
能源与动力工程学院
推荐名额为5名的院（系）：
电气工程学院
（五）5.25宣传活动
时间：
5月25日当天
内容：
1.在新校区篮球场旁进行条幅签名活动，号召大家关注心理，关注自我健康；
2.在寝室和校园发放心理健康知识彩页，普及心理健康知识，提升学生自我调节能力；
3.以“自信阳光有爱”为主题，各院（系）通过条幅、彩喷或者板报的形式宣传心理健康知识，增强心理健康意识，营造心理健康氛围。
（六）“你我他”微视频大赛
为增进同学间交流，展现东电学子风采，宣扬自信阳光有爱的人生态度，心理咨询中心将于本届心理健康月期间举办“你我他”微视频大赛，大赛采取团体报名的方式，鼓励学生以团体为单位，以影像为手段，充分表达本团体的文化精神和团体成员间的积极互动，用镜头发现身边的正能量！
大赛时间：
5月
参赛对象：
由在校学生组成的各种官方团体（如支部、班级、寝室等）、非官方团体（如社团、球队、朋友圈等）皆可以团体名义报名参赛。
赛制流程：
（1）初赛：
由各院（系）自行开展，每院（系）按比例推荐作品参加校级复赛，具体数量如下：
推荐名额为2个作品的院（系）：
媒体与技术传播系、社会科学学院、体育学院
推荐名额为4个作品的院（系）：
化学工程学院、机械工程学院、理学院、输变电技术学院、外国语学院、信息工程学院、艺术学院
推荐名额为6个作品的院（系）：
建筑工程学院、经济管理学院、自动化工程学院
推荐名额为8个作品的院（系）：
能源与动力工程学院
推荐名额为10个作品的院（系）：
电气工程学院
推荐作品于5月13日前上交。
（2）复赛：
由咨询中心组织评委对作品进行评比，选出10-20个作品进入决赛。
（3）决赛：
进入决赛的作品将发布在咨询中心的微信平台上，由公众投票和评委打分两个维度共同确定决赛名次。
微视频要求：
（1）主题鲜明，立意积极向上，反映本团体的文化精神；
（2）立意新颖，微视频情节连贯明了、角色生动自然；
（3）画质清晰，拾音清楚；
（4）作品为原创，不可抄袭；
（5）作品时长：
3分钟以内（含3分钟）；
（6）作品命名方式：
作品名称+参赛团体名称+联络人联系方式。
奖项设置：
展播作品6个，优秀作品若干。
（七）第十届大学生心理健康月闭幕式暨心理剧展演
时间：
6月（具体时间另行通知）
地点：
校礼堂
内容：
（1）第十届大学生心理健康月活动总结；
（2）对健康月期间获得奖项的优秀学生和集体进行表彰；
（3）对心理健康教育优秀教师和单位进行表彰。
（根据院系开展心理主题班会的具体情况评选出心理主题班会优秀指导教师；根据《关于进一步加强大学生心理健康教育工作的若干要求》评选出心理健康教育优秀单位。
）
（4）心理剧展演
要求：
①全校学生可以班级或院（系）等集体的形式参与报名，由心理咨询中心从各院系上报的心理剧剧目中精编、精选3—4个优秀心理剧剧目进行展演，每个剧目表演时间约在10—15分钟；
②有意愿参与者可填写“心理剧展演活动申请表”并附详细剧本，于5月9日中午12：
00-13:
30上交至大学生活动中心320。
备注：
心理健康月期间各项活动的具体时间、地点如有变更会另行通知。
第3篇：
心理健康月策划方案
湖北师范学院心理卫生部第三届大学生心理剧大赛
关于开展湖北师范学院“建和谐新校园展青春‘心’风
采”第三届大学生心理剧大赛的策划
为了建设和谐校园，提高大学生的心理健康意识，普及心理
健康知识，促进学生心理和谐发展，特此举办第三届大学生心理剧大赛，现将有关事项策划如下：
一、活动组织
主办单位：
湖北师范学院学生会
湖北师范学院社团联
承办单位：
湖北师范学院学生会心理卫生部
湖北师范学院社团联心理卫生协会
二、比赛宗旨
通过本次比赛，让广大同学更加重视心理健康对自身生活与发展的重要性，促进自我调节与完善。
本次活动鼓励展现当代大学生个性，增进相互沟通交流。
三、比赛主题
建和谐新校园展青春‘心’风采
四、比赛内容与形式
以心理剧表演的形式表达出同学们内心的烦恼与困惑。
内容可包括学习心理、社会心理、发展心理、变态心理等各方面，也可联系社会事件现像。
心理剧形式多样，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等多种形式。
要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理干预和教育。
五、比赛事项
1、参赛对象：
湖北师范学院全体学生
参赛形式：
以院系或社团为单位
2、参赛作品要求:
①基本要求：
围绕主题，明确心理剧的意义。
作品力求新颖，有创意。
作品所需道具、服装自备。
②剧本要求：
鼓励剧本原创，能反映当代大学生的生活或社会问题，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。
剧情思想健康、积极向上，具有代表性，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。
③节目要求：
各节目演出时间控制在10分钟以内，超时者将扣除相应分数（节目最长不得超过12分钟，否则取消比赛资格）。
3、比赛日程:
比赛分为初赛、复赛和决赛。
初赛：
4月中旬。
各院系或社团自行对本单位节目进行筛选，于4月19日之前向主办单位提交一个参赛作品（地点：
校学生会办公室）。
提交名单具体要求另行通知。
复赛：
5月6日。
所有院系和社团推选的节目参加复赛，最终筛选出9个节目进入决赛。
决赛：
5月8日举行。
作品由专业评委老师进行评选。
六、奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，优秀奖若干名；最佳剧本奖一名，最佳表演奖一名。
湖北师范学院学生会
心理卫生部
湖北师范学院社团联
心理卫生协会
联合发布
二○一○年三月十二日
第4篇：
心理健康月策划方案
湖北师范学院心理卫生部第三届大学生心理剧大赛
关于开展湖北师范学院“建和谐新校园
展青春‘心’风采”第三届大学生心理剧大赛的策划
为了建设和谐校园，提高大学生的心理健康意识，普及心理健康知识，促进学生心理和谐发展，特此举办第三届大学生心理剧大赛，现将有关事项策划如下：
一、活动组织
主办单位：
湖北师范学院学生会
湖北师范学院社团联
承办单位：
湖北师范学院学生会心理卫生部
湖北师范学院社团联心理卫生协会
二、比赛宗旨
通过本次比赛，让广大同学更加重视心理健康对自身生活与发展的重要性，促进自我调节与完善。
本次活动鼓励展现当代大学生个性，增进相互沟通交流。
三、比赛主题
建和谐新校园展青春‘心’风采
四、比赛内容与形式
以心理剧表演的形式表达出同学们内心的烦恼与困惑。
内容可包括学习心理、社会心理、发展心理、变态心理等各方面，也可联系社会事件现像。
1湖北师范学院心理卫生部第三届大学生心理剧大赛
心理剧形式多样，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等多种形式。
要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理干预和教育。
五、比赛事项
1、参赛对象：
湖北师范学院全体学生
参赛形式：
以院系或社团为单位
2、参赛作品要求:
①基本要求：
围绕主题，明确心理剧的意义。
作品力求新颖，有创意。
作品所需道具、服装自备。
②剧本要求：
鼓励剧本原创，能反映当代大学生的生活或社会问题，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。
剧情思想健康、积极向上，具有代表性，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。
③节目要求：
各节目演出时间控制在10分钟以内，超时者将扣除相应分数（节目最长不得超过12分钟，否则取消比赛资格）。
3、比赛日程:
比赛分为初赛、复赛和决赛。
初赛：
4月中旬。
各院系或社团自行对本单位节目进行筛选，于4月19日之前向主办单位提交一个参赛作品（地点：
校学生会办公室）。
提交名单具体要求另行通知。
复赛：
5月6日。
所有院系和社团推选的节目参加复赛，最终筛选出9个节目进入决赛。
决赛：
5月8日举行。
作品由专业评委老师进行评选。
2湖北师范学院心理卫生部第三届大学生心理剧大赛
六、奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，优秀奖若干名；最佳剧本奖一名，最佳表演奖一名。
湖北师范学院学生会
心理卫生部
湖北师范学院社团联
心理卫生协会
联合发布
二○一○年三月十二日
第5篇：
心理活动策划方案
一、活动原因：
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。
而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大青年的要求。
因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。
二、活动的目的：
1、提高青少年的心理素质，加强青少年的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题：
心健康，心飞扬，传递亲与爱。
四、活动时间：
2021年10月日
五、活动内容：
1、游戏天地
①.幸运大抽签：
游戏规则：
首先用卡片（字条）写一些激励的语言（例如：
坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等），其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。
每个人都可以去抽，抽了之后去某处换小礼物。
换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参加游戏（抽的青年也最好自觉参与，而不是为了礼物而抽）。
②.算钱游戏：
目的：
让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
游戏规则：
男生值5毛钱，女生值一块钱。
游戏的时候裁判会说：
“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?
不卖!
一块
五、卖不卖?
不卖!
两块五…四块钱、卖不卖?
卖!
”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰（底价至少为1元）。
直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有奖励。
③．解套：
目的：
使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。
游戏规则：
首先所有的参与者分成若干小组（5-10人为最佳），小组成员围成一个圈。
然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握。
这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交错的套。
小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。
获胜的一个或两个小组得到相应的奖励，并进入最后一个环节。
④.起蹲游戏：
游戏规则：
由主持人阅读一篇短文。
短文中包含“黑熊”、
“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。
男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。
没有及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。
能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者，会得到相应的奖励。
文章：
黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。
它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。
有一天，它们决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。
黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的访问量。
于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。
在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。
它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。
有一天，它们决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。
黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。
于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。
在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。
每过完一个季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量；同时，黑熊还设立了奖项，奖励访问量最高的蜜蜂。
但它从不告诉蜜蜂们它是在与棕熊比赛，它只是让它的蜜蜂比赛访问量。
棕熊与黑熊想得不一样。
它认为蜜蜂能产多少蜜，关键在于它们每天采回多少花蜜——花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。
于是它直截了当告诉众蜜蜂：
它在和黑熊比赛看谁产的蜜多。
它花了不多的钱买了一套绩效管理系统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公布。
它也设立了一套奖励制度，重奖当月采花蜜最多的
蜜蜂。
如果一个月的蜜蜂总产量高于上个月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的奖励。
一年过去了，两只熊查看比赛结果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。
⑤．活动结束后，召集大家集体摆个三维立体的“心型”，或是唱一首歌。
然后大家一致喊口号进行最后的收尾环节。
2.心理沙龙
①.心理咨询：
设一处心理咨询处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们咨询，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的咨询点。
（也可以供大家随便聊聊、交交朋友）。
②.心理测试：
设一处心理测试区，事先准备好测试的题目，内容不限（也可以加一些仅供娱乐的测试），大概
五、六本，内容可以是不一样的（可以选好测试题目后去打印出来钉成本）。
③.心理互动留言板：
同学们可以跟工作人员要便利贴，把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后随意贴在自己喜欢的角落（留名的当然最好）。
工作人员会对你的疑惑进行回帖式解答，当然，有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。
最后工作人员把同学们咨询的特别的问题整理好，把精彩的留言收集好，活动结束后贴出来。
④烦恼箱：
同学们可以问工作人员要便利贴，匿名写出自己心中的烦恼，然后扔到准备好的烦恼箱中。
3.看电影：
可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。
第6篇：
心理活动策划方案
心理活动策划方案【三篇】
篇1
一、指导思想
苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生，提倡“以人为本”，让健康的心理植根于学生的心灵。
通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，追求向上，不畏艰难的健全人格。
使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
二、活动内容
1、心理健康图片展
2、心理健康讲座（外聘讲师）
3、心理健康问卷调查
4、心理健康讲座（汤凯）
5、5月7日—31日各年级心理健康教育
附:
各年级心理健康教育专题仅供参考
1、入学适应问题:
主要表现为产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣;不能约束自己，总是违反纪律等。
2、厌学问题:
主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力。
3、人际交往方面的问题:
主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，封闭自己。
4、意志障碍:
意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。
做事容易半途而废，不能正确地面对挫折，行动放任自流，容易采取消极的逃避方式。
5、人格障碍:
主要表现为心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，
人际关系紧张。
6、问题行为:
主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。
7、依赖心理:
主要表现为缺乏自理能力。
三、心理健康教育的途径:
1、全面渗透在学校教育的全过程中，利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理健康方面的教育。
2、举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，利用家长半日活动渗透心理健康教育方面的教育重要性。
四、班主任在开展心理健康教育过程中的几点建议:
1、要开朗、热情、善解人意。
2、要掌握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的
升级会员 