英语Project1 教案 苏教牛津版 四年级下.docx
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英语Project1教案苏教牛津版四年级下
小学英语四年级下册教学设计
课题
Project1Myschoollife
Period1
Revies1~2
Project2A,2）3）
教学目标
1.在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
2.以“subjects”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。
重点
完成Project1中的“Myschoolsubjects”和“Mytimetable”，并能运用所学词句进行话题交流。
难点
通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
教学准备
英文课程表
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程设计
教学调整及过程解读
Step1Warmingupandrevision
1.Greetings
2.Showthetwotopicsofthislesson”Mysubjects”“Mytimetable”
3.Brainstorm
T:
Whenyouseethetwotopics,thatwordscanyouthinkof?
Let’splayagame“Brainstorm”.
Ss:
Playingthegameingroups.
Subjects:
Chinese,Maths,English,PE,Art,Science’,Music.
拓展：
SocialScience
Weeks:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
4.Competition
Canyouhaveawordsspellingcompetitioningroups:
Rules:
组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK,一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。
Step2Presentationandpractice
T:
Youcanspellthewordofsubjectsandweeksverywell..TodayI’vereceivedane-mailfrommyEnglishfriend“Roy”,It’saboutweeksandsubjects.Canyoureaditforme?
1Showthereadingmaterial:
Dear…,
Hello,Mandy.Thisterm,Ihavesixsubjects.Theyare,Maths,PE,Science,SocialScience,Art,Music.IlikeArtandScience,.IgotoschoolFromMondaytoFriday,Thisismytimetable.
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Science
Maths
Music
PE
SocialScience
Art
Music
PE
SocialScience
Science
Music
PE
Maths
Science
SocialScience
PE
Music
Art
Maths
Science
Maths
Art
PE
Science
Music
Canyoushowmeyourtimetablethisterm?
Yours,Roy
Ss:
Readthee-mailingroups
3.Writeane-mailtoRoy
1）T;Thee-mailshouldinclude:
YourEnglishtimetable.Yourschoolsubjectsandthesubjectsyoulike.
2）Finishtheformandthetimetableonpage
3）Exchangetheinformationingroups
Ifyouwanttoknowwhat‘syourpartner’se-mailabout.Whatquestionsyoucanask?
Talkingroups
学生可能会问到以下问题
1）Howmanysubjectsdoyouhave?
2）Whatsubjectdoyoulike?
3）Whatlessonsdoyouhaveon…?
…ect
4.Talkaboutthee-mailwithyourpartner
Step3Consolidation
Finishthee-mailwiththesentencesofUnit1~2
Step4Homework
作业
设计
1.熟背Unit1~2
2.默写1~2单元四会词句
3.根据自己的课程表介绍本学期课程和自己喜欢的科目
板书设计
Project1Myschoollife
Whatdayisittoday?
It’s…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike
Whatlessonsdoyouhaveon…?
Ihave…
课后
反思
课题
Project1Myschoollife
Period2
Revies1~3
Project2A,1）2）3）
教
学
目
标
1.在情境中帮助学生复习1~3单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~3单元的单词和句型。
2.以“subjects”“timetable”“Myday”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。
重点
完成Project1中的“Myday”,并能运用所学词句进行话题交流。
难点
1.复习时间表达法
2.让学生能整合三个话题，综合运用所学词句进行话题交流。
教学准备
作息时间表，课程表，给Roy的e-mail
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程设计
教学调整及过程解读
Step1Warmingupandrevision
1.Showtime
1）Singorsayarhymeingroups
DaysoftheweeksSubjectsWhendoyougetup?
Ss:
Chooseasongorrhyme,singorchantingroups,thenhaveaperformance
2.Readthee-mail.
1）Readthepassageinpairs
2）Accordingtothepassage,trytoaskandanswerinpairs.Youmayaskthesequestions:
a.Howmanysubjectsdoyouhave?
bWhatsubjectdoyoulike?
c.Whatlessonsdoyouhaveon…?
d.Doyoulike…?
e.Doyouhave…on…?
Step2Presentationandpractice
1）ReviewUnit3
T:
Inlaste-mailfromRoy,hetalkedabout“timetable”andsubjects.I’vegotanewletterfromhim,Look,whatishetalkingabout?
ShowtheformofP30Myday
2）trytoguesssomethingoftheform
让学生根据书上所给表格，猜一猜表格内容
3）IfyouwanttoknowRoy’sday,trytoasksomequestions.
Listingsomephraseswecanuse
Reviewthesentences:
Whendoyou…?
I…at…
3）CanyouactRoy,talkaboutyourdayinpairs
4）T:
DoyouwanttoknowtherealRoy’sday?
Showthee-mail.
Dear…,
Hello,Mandy.It’sFridaytoday,Igetupat7:
00AMinthemorningandhavebreakfastat7:
30AM.AttwentytoeightIgotoschool.Inthemorning,Ihavethreelessons.TheyareIhavefivelessonsMaths,Art,PE.IlikePEbest.Icanplayfootballandrunwithmyfriends.Ihavelunchat12:
00PM.IntheafternoonIonlyhavetwolessons.TheyareScienceandMusic.Atabout4:
40P.M.,Igohome.At5:
30PM,Idomyhomework.Afterdinner,at7:
30PM,Iwatchcartoon.At9:
00.PM,Igotobed.Thisismyday.Canyoushowmeyourday?
Yours,Roy
5）Writeane-mailtoRoy
a.Finishtheform
b.Howtowrite
Step1）Whatdayisittoday?
Step2）.Whatlessonsdoyouhavetoday?
Step3）Whendoyou…?
帮助学生总结一下如何完成e-mail,应该包含哪些方面的内容
Step3Homework
作业设计
1.熟背Unit1~3
2.默写1~3单元四会词句
3.根据自己的作息时间表介绍自己的一天。
板书
设计
Project1Myschoollife
Whatdayisittoday?
It’s…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike
Whatlessonsdoyouhaveon…?
Ihave…
Whendoyou…（活动类词组）?
I…at…（时间表达）
课后
反思
课题
Project1Myschoollife
Period3
Project1B
教
学
目
标
1.在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。
2.以”Myschool”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。
重点
完成Project1中的“Myschool”,并能运用所学词句进行话题交流。
难点
让学生能整合四个单元的话题，综合运用所学词句谈论自己的学校省
教学准备
学校图
教
学
过
程
教
学
过
教
学
过
程
教学过程设计
教学调整及过程解读
Step1Warmingup
1.Brainstorm:
Givethekeywords,saysomewordsorphrases
1）time2）week3）subjects
4）park5）school
2.Showsometopicsandtalkaboutwhatsentencewecanuseinthesetopics.
1）Myday2）Mytimetable
3）ThesubjectIlike4）Inthepark
Ss:
Listingsomesentences,thenchooseatopictotalkabout.
重点讨论第四单元Inthepark
Usethesentences:
Whatcanyousee?
Canyousee…?
Step3Presentationandpractice
课件出现：
You’vegotanewe-mail.
1）呈现E-mail的标题：
Myschoollife
2）让学生先预测可能会在Roy的e-mail中出现哪些内容，talkaboutitinpairs.可能会出现这些内容：
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
3）呈现P31的e-mail内容
a.ReadthepassageonP31
b.对照讨论的希望了解的Roy的学校生活，对照进行回答
c.根据Roy的学校生活，完成自己的学校介绍
1）完成学校的图
a.cutb.stickc.colour
2）根据讨论的希望了解的学校生活，完成自己的学校介绍。
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
3）Writeapassageaboutyourschool
4）Readitinyourgroup
Step4Consolidation
Designadreamingpark.Givethestudentssomeusefulphrasesandsentence,thenintroduceitinyourgroup.
Step5Homework
作业设计
1.熟背Unit1~4
2.默写1~4单元四会词句
3.根据完成的学校图介绍自己的学校，写一篇小短文。
板书
设计
Projet1Myschoollife
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
When/Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
课
后
反
思
课题
Project1Myschoollife
Period4
Summaryandexercise
教
学
目
标
重点
难点
教学准备
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程设计
教学调整及过程解读
Tips:
1.完成补充习题，课课练的相应习题
2.针对习题中学生的错误资源，查缺补漏，综合复习1~4单元所学内容。
3.给予学生一定的学习方法和策略指导，帮助学生整合各单元内容，加强单元间各话题的逻辑梳理，增强语言运用的逻辑性和准确性。
作业
设计
板书
设计
课
后
反
思
课题
Period5
Practice&Revision
教学
目标
重点难点
教学准备
教
学
过
程
教学过程设计
教学调整及过程解读
作业
设计
板书
设计
课
后
反
思
升级会员 