重庆高考试题阅读理解分析及复习建议.docx
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重庆高考试题阅读理解分析及复习建议
2010年重庆高考试题阅读理解分析及复习建议
万州二中高2011级高三英语备课组执笔人：
任思虎
一、英语总的情况
理科：
总平均分85.80最高分148.0
信度0.948人数106608标准差27.82
差生率50.55%及格率49.45%优生率9.23%
注：
①90分以下为差生；90分（含）以上为及格；120分（含）以上为优生。
②不计缺考和零分人数。
文科：
总平均分74.93最高分145.0
信度0.946人数65956标准差28.75
差生率66.90%及格率33.10%优生率4.96%
文理科平均分：
83.57总的难度系数：
0.557140分以上为163人
理科有效分：
重点线有效分108
二本线有效分96
三本线有效分88.5
专科一线有效分79.5
专科二线有效分61
文科有效分：
重点线有效分111.5
二本线有效分95.5
三本线有效分84
专科一线有效分76.5
专科二线有效分54.5
二、2010年阅读理解体裁、题材及文章内容分析
A篇：
记叙文。
本文主要讲述了作者在吃早餐的时候看到了一位看起来穿戴不整的一位老人，原以为他很穷，就帮助他买了一杯咖啡，事后才得知这位老人是最富有的Mr.Galbreath.旨在告诉我们不要以貌取人。
B篇：
记叙文。
通过访谈，把Misbah的生活成长展示给我们，让我们了解了爱、成功、幸福、家庭、自由之间的关系，强调亲情才是人间最具价值的东西。
C篇：
说明文。
本文从古代开始，一直延续至今男女衣服的不同着手，分析了产生这些不同的原因。
说明传统的东西根深蒂固，不易改变。
D篇：
说明文。
本文介绍了伟大的生物学家达尔文曾在此观察各种动物，并受到启示写出《物种起源》一书的乐园GalapagosIslands,由于这里保护得很好，至今是人们旅游的好去处。
同时也表达了人与动物和谐相处的美好。
E篇：
议论文。
本文阐明了每个人天生就具有对外部世界的好奇感，并从中获取了快乐。
但同时，告诫我们，不要沉溺于幻想中，现实世界中也有很多美和快乐，也是一切期许产生的根源。
三、英语阅读理解总的评价：
特点一：
2010年高考英语阅读与前几年基本保持稳定，但难度系数比前几年都大，区分度也较大。
近五年阅读词汇总量基本保持2200左右，文章阅读量1450左右，阅读速度为73wpm.
2010年阅读难度系数为0.47,；平均分为：
18.86；近五年阅读总难度系数基本保持为：
0.48左右。
小题数
J56
J57
J58
J59
J60
J61
J62
J63
小题满分
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
平均分
1.22
1.64
1.39
1.22
0.903
1.22
1.13
0.78
难度系数
0.61
0.82
0.70
0.61
0.45
0.61
0.56
0.39
小题数
J64
J65
J66
J67
J68
J69
J70
J71
J72
J73
J74
J75
小题满分
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
平均分
1.44
1.07
0.99
0.80
0.92
0.52
1.12
0.85
0.49
0.43
0.44
0.86
难度系数
0.72
0.54
0.50
0.40
0.46
0.26
0.56
0.42
0.25
0.21
0.22
0.43
2010年阅读较难的题有：
63（0.39）,67（0.40）,69（0.26）,72（0.25）,73（0.21）,74（0.22）,75（0.43）.其中最难的是：
69,72,73,74；
69.Whichofthefollowingplaysaroleinmakingtheislandsaparadiseforwildlife?
（C）
B.Localgovernmentforbidskillingwildlife.
C.Peoplecan’tvisittheislandsastheywish.
选择A:
9.31%B:
54.42%，C:
25.83%C.8.43%
72.ThepopularityofTheLordoftheRingsprovesD
A.thecloseconnectionbetweenmanandthefantasyworld
B.thewonderfulachievementsoffantasyliterature
C.thefinetasteofmoviegoersaroundtheworld
D.thegeneralexistenceofthesenseofcuriosity
选A的为35.15%B:
28.27%C.13.48%D.20.27%
73.WhatcanweinferfromtheunderlinedsentenceinParagraph3?
（B）
A.Peoplearefarlessfamiliarwiththeworldoffantasy.
B.Theworldarounduscouldserveasasourceofwonder.
C.Theworldoffantasycanbemirroredbyasmallandlivelypond.
D.Moderntechnologypreventsusfromdevelopingoursenseofwonder.
选A:
10.04%B:
19.96%C:
24.18%D:
42.99%
74.Ifoursenseofwonderreliestotallyontheworldofmake-believe,wewillA
A.failtoappreciatethejoyinourlives
B.beconfusedbytheworldofmake-believe
C.missthechancetorecognizethefantasyworld
D.betrappedbyotherworldsexistingallaroundus
选A：
18.87%B：
17.63%C：
33.93%D：
26.70%
特点二：
2010年英语阅读理解试题考查的类型与近几年基本稳定，但其中也有些变化。
阅读材料包含较深的人生哲理，寓思想教育于阅读材料中，细雨润无声。
2010年阅读理解考察：
主旨、意图共3个题（59；71；75.）细节题共8个题（57；60;62;64;68;69;72;74）;归纳、推理共7个题（58；61；63；65；66；70；73;）猜测词义1题（56；）篇章结构1题（67；）。
从此表可以看出近几年阅读主要考查主旨意图；归纳、推理；细节理解为主。
四、阅读理解复习的看法和建议
1.加强词汇的教学，特别注意派生词和合成词。
2010年派生词达41个。
acceptable,attraction,adventurer,biologist,celebration,considering,comparision,designer,environmental,educator,footstep,heartbreaking,honorable,highland,impressive,imagination,untouched,undisturbed,incomparable,killer,mentally,misfortune,magically,make-believe,moviegoer,misuse,necessarily,original,politeness,pitiful,popularity,regretful,risky,sincerity,timing,worn-out,wheelchair,war-torn,unshaven,untidy,unfriendly.
2.平时的阅读训练材料的选择要有针对性，要把握难度。
a）阅读题材多样化。
记叙文，描写文，应用文，说明文，议论文。
b）阅读材料话题的多样化。
政治，经济，科教，文化，环保，历史，地理等。
c）阅读材料的思想教育性,体现与新课标接轨。
d）在阅读训练过程中注意：
最初阶段选材简单材料——中途阶段要难点（让学生在高考中感到轻松点，减轻压力）————临近阶段要简单点（主要做高考题）
3.认真对待高三新教材。
高三新教材，阅读文章有一定的难度和深度，体裁，题材，话题多样，需加强对课文话题相关的课外文章的阅读。
像今年阅读出现了采访时的问题，在高三第7单元TheHeroesoftheNorth出现，关于第4单元，Wildlife&theGardenofroses中提到过达尔文的《物种起源》，提到过Galapagosisland.在高三第15单元，DennisJeans谈到了牛仔裤的起源及为什么男女老少都喜欢牛仔裤的原因。
在高三新课中有很多说明问题，有很多文学作品。
很多纲外词汇都出自高三新教材。
tend,cautiously,conversation，exit，improper，trap，appearance.amazing,contact,dishevel,despite,daring,emotion,fundamental,independent,isolated,possess,romance,shark,temper,switch。
humblest（卑微的）,filter（过滤）,manufacture（生产商）,feature（特征）,inspire（启发）,paradise（天堂）,gianttortoise（巨形海龟）,fantasy（幻想）,interaction（交互）,outlet（出路）,suitcase（行李箱）.
4.教师要注重对学生阅读技巧的培养。
我们教师一定要弄清该如何去提高学生的阅读能力的方法。
阅读不是靠教师去讲出来的，而是靠学生有一个内化的过程去感悟出来的。
这个过程教师无法代替。
教师的主要职责是给学生创造一个阅读的环境，激发学生阅读的兴趣，给予正确方法的指导。
主旨题——考分辨和提纲挈领的能力。
主旨大意题主要考查考生对文章主题的理解和把握能力以及对文章大意的归纳概括能力。
这类题目常就文章的主题、大意、标题或写作目的进行设问。
方法：
1）优先考虑概括性较强的选项。
能够表现文章主旨大意的选项一般都具有较强的概括性。
经常含有像：
way,approach,conceptchance,opportunity,general,necessity,importance.等抽象名词和概括性词语，选择是优先考虑这类选项。
2）切忌选择内容片面的选项
主旨大意的干扰项经常是文章中部分内容的节选，其本身内容与原文相符，但只是文章陈述主题的一部分，而不能概括整篇文章的主旨，因此，在解答主旨大意题时，要从文章的整体考虑，切忌根据文章某一段落而选择内容片面、单一的选项。
3）重点阅读首尾段和各段的首尾句。
文章的开头和结尾部分往往揭示文章的主题，各段的首尾页往往是各段主题句的出处。
4）注意出现频率较高的词语
标题
标题的选择或拟定。
标题是帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容，扎住文章讨论的中心，把握作者的观点和意图。
标题可以是单词，短语，也可以是句子。
它的特点是：
短小精悍，涵盖性强，吸引人。
选择时避免三种错误：
1）概括不够（多表现为部分代替整体，从而导致范围太小）2）过度概括（多表现为人为扩大范围）3）以事实或细节代替抽象、具体的大意。
推理判断
这类题型主要检测考生能否通过文章的字面意思去领悟作者言外之意的能力，它要求学生依据内在逻辑关系进行合符逻辑的推理判断。
常见类型有：
细节推断：
推断具体细节。
如时间、地点、人物关系、人物身份、事件。
一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
例如：
Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant,“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroachesandtwospiders.”
“Whatdoyouneedthethingsfor?
”theshopassistantwasverysurprised.
“Well,”repliedtheman,“I’mmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”
Q:
Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse,itwas________.
A.verycleanB.justcleanedbythelandlord
C.tidyandcomfortableD.dirtyandfullofinsects.
根据这个短文的细节，要恢复原样，就得买老鼠、螳螂和蜘蛛，因此，推出答案为：
D
态度观点推理：
考察考生对作者的主导思想、被描写人物语气、言谈话语中所流露出的情绪、性格和作者和文中人物的态度、观点等方面的理解。
做这类题：
应由表及里地准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主管想法或观点代替作者的观点；特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情、态度的词语。
要特备注意作者在文章中的措辞，尤其是表达感情色彩的词。
能结合平时积累的有关英美国家的文化传统、风俗习惯等背景知识来识别评判。
例如：
Whyisn’tyournewspaperreportinganygoodnews?
AllIreadaboutismurder,bribery（行贿）anddeath.Frankly,I’msickofallthebadnews.
Q:
Thisauthor’sattitudetowardsthenewspaperreportingisto____.
A.apologizeB.complainC.amuseD.inform
作者一是向读者说明这份报纸上只刊登不好的新闻，如凶杀、行贿、死亡等。
二是在字里行间流露出自己的抱怨情绪，所以，答案为B.
预测推理：
有些内容文章中没有明确说明，要求考生根据语篇，对事件可能的结局或下段可能涉及内容等进行预测推理。
做这类题要求考生把握作者的写作思路（如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系、对比关系来叙述），从而做出较科学，合情合理的预测。
例如：
Withthepastinmind,preparationsfor2006seasonincludedsweepingchangesonboththetechnicalandpersonnelsides.ThemanagementatToyotaMotorsportGmbHrestructured,withJohnHowettmovingfromToyotaMotorMarketingEuropetobecomePresident,thusthecompanyfounder,OveAnderson,moretimetoconcentrateontheoperationoftheraceteamatthetrack.Anderson’svalueasaninspirationalleaderwasoneoftheteam’sbiggestassets（财富）in2005.（北京海定区试题）。
Q:
Whatwillbenextparagraphtalkedaboutifthepassagegoeson?
A.Preparationsforthe2006seasonB.ThevalueofOveAnderson
C.HowtoimprovetheEuropemarketD.Changesonthetechnicalside.
Withthis巨大变化，紧接着陈述具体的人事安排，因此下文应该介绍技术层面的变化，故正确答案为:
D.
写作意图推理：
这种题不仅要求考生理解文章内容，同时还要具有对作者阐述问题的写作方法进行归纳总结和分析的能力。
例如：
Parisinthespringtimewas,isandalwayswillbe,somethingratherspecial.Whynotexperienceitforyourselfwiththisexcellentbreakforfourdays?
Thisattractivecityhassomethingtooffertoeveryoneandwithapriceofjust$129.
Yourbeakbeginswithcomfortablebustransferfromlocalpick-uppointsandtraveltoParisisviacross-channelferry,arrivingatyourhotelintheevening…
Thefollowingday,aftercontinentalbreakfast（included）,thebustakesyouoncomprehensivesightseeingtourofthecity…
DaythreetakesyoutoMontmarter…onthefinaldayit’sbacktotheUKviacross-channelferry.
Includedinthepriceof$129perperson:
.ReturncomfortablebustraveltoParis
.Returnferrycross
Q:
Whatisthepurposeofthispassage?
A.ToshowthepriceoftravellingtoParis
B.TotellthetouriststheroutetoParis
C.TointroducethecityofParis
D.ToattracttouriststoParis
[分析]仔细分析文章的结构：
第一段提出话题，吸引人们到巴黎去旅游；接下来的三段分别介绍了四天的具体行程；最后介绍票价所包含的具体内容；因此可以推断本文是吸引人们到巴黎去。
A.B项是其中细节，不是全部内容；C项根本没有深入提及，因此，答案为:
D
总之，推理判断过程注意：
1.）判断有据，推论有理，忠实原文。
切忌用自己的观点代替作者的本意。
2）全面分析所有相关信息，切忌片面思考，得出片面结论。
3）善于揣摩作者思路，尽可能与作者的思路吻合。
4）文章中出现过的原文或原句一般不是正确答案。
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