秋季学军中学高三年期中质量检测Word文档下载推荐.docx
《秋季学军中学高三年期中质量检测Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季学军中学高三年期中质量检测Word文档下载推荐.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
“三年，未尝如此饫饱。
”乐曰：
“君固壮士，何飘泊若此?
”曰：
“罪婴天谴，不可说。
”问其里居，曰：
“陆无屋，水无舟，朝村而暮郭耳。
”
乐整装欲行，其人相从，乐辞之。
告曰：
“君有大难，吾不忍忘一饭之德。
”乐异之，遂与偕行。
途中曳与同餐。
辞曰：
“我终岁仅数餐耳。
”益奇之。
次日，渡江，风涛暴作，估舟尽覆，乐与其人悉没江中。
俄风定，其人负乐踏波出，登客舟，又破浪去；
少时，挽一船至，扶乐入，嘱乐卧守，复跃入江，以两臂夹货出，掷舟中；
又入之，数入数出，列货满舟。
乐谢曰：
“君生我亦良足矣，敢望珠还①哉!
”检视货财，并无亡失。
益喜，惊为神人。
放舟欲行，其人告退，乐苦留之，遂与共济。
乐与归，寝处共之。
每十数日始一食，食则啖嚼无算。
一日，适昼晦欲雨，闻雷声。
少时，乐倦甚，伏榻假寐。
既醒，觉身摇摇然，不似榻上，开目，则在云气中，周身如絮。
惊而起，晕如舟上，踏之，软无地。
仰视星斗，在眉目间，遂疑是梦。
细视星嵌天上，如莲实之在蓬也。
以手撼之，大者坚不可动，小星摇动，似可摘而下者。
拨云下视，则银河苍茫，见城郭如豆。
俄见二龙夭矫，驾缦车来，车上有器，围皆数丈，贮水满之。
有数十人，以器掬水，遍洒云间。
忽见乐，共怪之。
乐审所与壮士在焉，语众云：
“是吾友也。
”因取一器，授乐令洒。
时苦旱，乐接器排云，遥望故乡，尽情倾注。
未几，谓乐曰：
“我本雷曹，前误行雨，罚谪三载。
今天限已满，请从此别。
”乃以驾车之绳万尺掷前，使握端缒下，飗飗然瞬息及地。
视之，则堕立村外，绳渐收入云中，不可见矣。
时久旱，十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满。
（节选自《聊斋志异·
雷曹》）
注释：
①珠还：
喻失而复得或去而复返。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.罪婴天谴，不可说婴：
遭受
B.始果腹而谢曰谢：
道谢
C.使握端缒下缒：
绳子逢
D.适昼晦欲雨适：
正好，恰
3．以下六句话分别编为四组，全都体现雷曹“知恩图报”的一组是（）
①三年，未尝如此饫饱②君有大难，吾不忍忘一饭之德
③数入数出，列货满舟④乐与归，寝处共之
⑤俄风定，其人负乐踏波出⑥十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满
A.②③⑥B.④⑤⑥C.③④⑤D.①③⑤
4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.乐云鹤本来致力于读书学习，且以文才而闻名；
后来因为家底薄，生活日渐困难，就放弃读书，改做买卖，经营了半年，家境逐渐富裕了起来。
B.乐云鹤客居金陵时初遇雷曹，他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿；
雷曹心怀感激，就把自己因罪被贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。
C.乐云鹤与雷曹一起乘船渡江，忽遇狂风大浪，商船倾覆；
雷曹将乐云鹤从水中救出，然后多次下水，将其货物钱财全部捞出，乐云鹤认为他是神人。
D.乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到云间，目睹雷曹等人行雨的情景，自己也参与其中；
落到地面后发现，自己村庄沟渠里的水都注满了。
5．把阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（共6分）
（1）无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其家。
（3分）
译文：
（2）文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面一首宋诗，回答问题。
（6分）
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
（2分）
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？
请简要分析。
（4分）
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项（
）（5分）
A．宝玉挨打之后，黛玉哭得哽咽难言。
宝玉心里记挂，叫晴雯去探望黛玉。
晴雯要求找个事由，宝玉就拿了两条旧帕叫送去。
黛玉见了旧帕，体察出手帕的深意，神魂驰荡，不顾嫌疑避讳等事，研墨蘸笔，在帕上题写了三首诗。
（《红楼梦》）
B．诸葛亮五出祁山，因刘禅突然让他退兵，故采用添灶减兵之法，每日退军，司马懿害怕孔明其中有诈，不敢追赶，孔明不折一人一兵，胜利退兵回到汉中。
（《三国演义》）
C．吴荪甫与赵伯韬正在小客厅里谈论朱吟秋的事情时，吴少奶奶走进小客厅，她的气色不太好，可是一心想着公债的吴荪甫没有过问她的身体，就匆匆与赵伯韬出去了。
正当吴少奶奶失落时，她的昔日恋人——雷参谋突然来访，向她倾诉了爱意。
（《子夜》）
D．探春有倡办诗社之意，于是宝玉和众姐妹聚在秋爽斋商量起社。
大家起了别号，推李纨为社长，当日探春做东在秋爽斋先开一社。
时值贾芸给宝玉送来两盆白海棠，便以此为题作诗。
李纨评论以宝钗为第一，黛玉为第二。
E．小爱斯梅拉达被抱走时带走了一只小鞋子，留下一只在房间里，后来爱斯梅拉达在“老鼠洞”里看到隐修女珍藏的小鞋，赶紧将自己香囊里的鞋子拿出来比对，发现两只鞋子的形状和颜色完全一样，分别多年的母女才由此相认。
（《巴黎圣母院》）
8．简答题。
（二选一，5分）
（1）《三国演义》六十六回中关云长说：
“昔战国时赵人蔺相如，无缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；
况吾曾学万人敌者乎!
”后人有诗赞关公曰：
“当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。
这件“尤胜相如在渑池”的事情是什么？
关云长在这件事中如何显示“英雄气”？
请简要叙述。
（2）黛玉……心下想道：
“人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？
”……便道：
“啐！
我道是谁，原来是这个狠心短命的。
”……（《红楼梦》二十七回 埋香冢飞燕泣残红）
请问：
这个“狠心短命的”是谁？
黛玉在什么情况下看见他？
结果又如何？
请简述相关情节。
（二）文化经典阅读（6分）
阅读下面《论语》选段，完成第9题
（1）子曰：
“人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？
（2）曾子曰：
“吾日三省吾身。
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
（3）有子曰：
“信近于义，言可复也；
恭近于礼，远耻辱也；
因不失其亲，亦可宗也。
9．
（1）曾子提出了一种提高修养的方法，就是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）这三则都提到“信”，请问儒家对于“信”的看法是怎么样的？
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10-12题
治学当有忧乐情怀
彭时代
品格与情怀是治学的思想根基。
一些学者之所以受到世人敬仰，不惟其取得了丰硕的学术成果，更因其具有高尚的精神品格。
学者高尚的精神品格有着丰富内涵，其中忧乐情怀是一个核心元素。
忧乐情怀是儒家文化的重要精神，自古为学人所推崇。
孔子高度赞扬其学生颜回的忧乐情怀。
孔子说：
“贤哉回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也！
”在一般人看来，颜回的“忧”是“不堪之忧”。
但对颜回来说，这种物质匮乏的“忧”是砥砺品格、完善自我、成就学业、成为圣贤的强大动力。
颜回的即忧即乐、化忧为乐的情怀，体现了儒家学者安贫乐道、达观自信的精神境界。
历代思想家、学问家在不同历史条件下，拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。
一方面，“忧”从“忧道”、“忧政”升华到“忧民”、“忧国”、“忧天下”。
孟子的“生于忧患，死于安乐”，屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，杜甫的“穷年忧黎元，叹息肠内热”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，左宗棠的“身无半亩，心忧天下”等诸多名言，莫不道出历代学者对家国、对黎民的责任与关爱。
另一方面，“乐”也从最初的“父母俱在、兄弟无故”的天伦之乐发展到“仰不愧于天，俯不怍于人”的为人之乐，再到“君子乐得其道”的“得道”之乐，直至“乐以天下”的至乐。
//宋朝范仲淹是古代忧乐情怀的集大成者，其千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，成为忧乐合一高尚境界的经典表述。
其实，范仲淹还对天下与个人、“忧”与“乐”的关系进行了深入辨析：
在天下与个人的关系上，他强调君子“不以己欲为欲，而以众心为心”，即要有大局意识和利他精神，无论身处顺境还是逆境都要心系天下苍生，始终把国家兴亡、百姓疾苦放在第一位，也就是要有深厚的家国情怀和民本意识；
在忧与乐的关系上，他强调君子“进则尽忧国忧民之诚，退则处乐天乐道之分”，即在位时应为民族兴旺发达、国家繁荣昌盛、百姓安居乐业而殚精竭虑，不在位时则应以天人合一、追求真理为快乐。
通过梳理古代忧乐情怀的内涵及其演进过程，可以得出这样的结论：
忧乐情怀中的“忧”，并不是悲天悯人的感情宣泄，而是超越一己利益得失的担当精神、进取志向、整体观念、忧患意识；
忧乐情怀中的“乐”，也不是满足个人物质欲望的快乐，而是一种乐观豁达的处世态度，一种先苦后甜、先人后己的成就感、责任感。
几千年来，中华文明之所以能够维系、传承、发扬，与存在这样一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。
古代士人学者的忧乐情怀可以给今天的学者带来许多启示。
一方面，治学要有强烈的社会责任感，积极为国分忧、为民解难，特别要注重对重大现实问题、经济社会发展中的突出问题、大众普遍关注的热点难点问题进行研究和探索，努力为国家富强、民族振兴、社会发展、人民幸福作贡献；
另一方面，应以发现真理、传播真理为己任，以传播文明、资政育人为至乐，不为功名利禄所惑，不断提升精神境界，始终忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于真理。
（摘自《人民日报》，有删改）
10、下列对“忧乐情怀”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）
A、忧乐情怀是治学的思想根基，是学者高尚精神品格的核心元素。
B、忧乐情怀体现了安贫乐道、达观自信的儒家学者精神境界。
C、忧乐情怀在今天表现为：
“忧道”、“忧政”，“父母俱在、兄弟无故”。
D、忧乐情怀的“忧”是忧患意识，“乐”是先人后己的成就感、责任感。
11、为什么说范仲淹是忧乐情怀的集大成者？
12、阅读全文，简述作者是怎样阐释“治学当有忧乐情怀”这一论点的。
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选做题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13—15题。
给蚂蚁打伞
（1）那是个闷热的傍晚，天阴着，没有风，知了的叫声此起彼伏。
他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了。
（2）他是进城务工的农民。
这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。
他在等一个孩子。
（3）当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每年春节才能和他见一面。
他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着雨淋不着的城里人。
只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出声。
（4）他经常梦到儿子。
那个夏天，梦到的次数尤其多。
（5）他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。
小区绿化得不错，有一片宽阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架秋千。
放学之后，这里就成了孩子们小小的游乐场。
那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。
后来他得知这个孩子名叫童童。
（6）他很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。
（7）这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。
（8）还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。
老太太像往常一样嫌童童淘气，只是，说话间，哈欠连天，她说：
“我回家睡一会儿，不许跑远啊!
”童童听话地点头，老太太走了。
临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。
（9）他在泡桐树后面听得清清楚楚。
过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上。
他的心里一阵欢喜。
然而，当他走到滑梯旁，那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。
（10）他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。
不远处就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。
（11）就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。
一切都来得太突然。
他从小商店里出来时，雨点越来越密。
他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。
（12）童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。
真是天赐的机会。
他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。
（13）他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。
童童将肩上的伞柄往后托了托，扑闪着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问了一句，你怎么知道我的名字？
（14）他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：
“我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。
（15）毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。
只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶，甜甜地说：
“叔叔，你来，我这里有伞。
（16）他蹲下身，握住伞柄。
忽然又听童童说：
“叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁，它们正在搬家，我在给它们打伞。
”他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。
（17）他问道：
“为什么要给蚂蚁打伞？
（18）童童回答说：
“因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护它们啊。
……
（19）是一场阵雨，不过20分钟，雨点便稀稀落落了。
在这20分钟里，他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。
他问：
“童童，你不嫌叔叔脏？
”童童很干脆地说：
“叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。
（20）在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。
他使劲仰起头，不让泪水落下来。
（21）就在这时，他听见有人唤童童的名字。
循着声音，他看见一个体态略显臃肿的男人。
他认识那个男人。
男人看见他，一愣。
（22）还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下那一方没被淋湿的空地说：
“爸爸，你看，小蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善良的好动物对不对？
刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。
（23）男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。
（24）男人越不说话，他便越局促不安，觉得自己不应该出现在这里。
终于，他嗫嚅道：
“刘经理，我正好路过，我……”
（25）男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：
“走，去拿工钱。
（26）他是全工地第一个拿到钱的民工。
他千恩万谢，一出门，眼泪就落了满脸，为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。
（27）是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。
可是工钱一直拖着，任凭他磨破了舌头，也讨不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险——去绑架建筑公司经理的儿子。
13.下列对文章的理解，不正确的两项是（5分）（）（）
A.文中两次提到“闷热的傍晚”，都是为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。
B.第三段描写突出了农民工对自己孩子的深厚感情，为下文农民工的所做所为作了合理化铺垫。
C.从“在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖”这句话中，我们可以看出，农民工这个群体缺少社会关爱，我们应该给予他们更多的关怀。
D.本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的，这个可爱的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。
E.本文情节丰富，全用顺叙的记叙方法使文章顺畅自然，在从容淡定的叙述中，表达了一位父亲对孩子的深沉的爱。
14.文中多次提到“蚂蚁”，请分析其作用。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.有人认为文章的最后一段是画蛇添足，应该删掉。
请就这一问题谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（乙）实用类文本阅读（15分〉
游走钢丝
①陈逸飞走上艺术道路的第一个阶段，应该是1965年至1980年。
陈逸飞自己习惯于把1966年至1976年称为他自己的第一个创作阶段，并称这个阶段为“走钢丝般”的创作阶段。
在这个历史阶段，他确实像在走钢丝。
⑦1965年，陈逸飞从上海美术专科学校大学部提前两年毕业，分配到上海油画雕塑创作室，成为一名专业画家。
这是一件令人羡慕的事，但是接下来的事情并不那么顺利，因为很快社会大环境发生了变化。
③1966年，“文化大革命”运动来了，陈逸飞的家庭受到了冲击。
陈逸飞的父亲是化学工程师，自然是逃脱不了的，可他却是这个家庭唯一有收入的人，这时这个家庭的状况可想而知。
为了躲避“文化大革命”的更大冲击，陈逸飞白天躲在上海美术专科学校的宿舍里画画，既是一种寄托，也是一种提高。
到了晚上，就躲回家里。
他父亲经常被红卫兵拉去批斗，罪名是走资本主义道路。
只有这个家，是个相对安静的港湾。
社会动乱，家庭受冲击，陈逸飞是在这种条件下坚持了自己的绘画道路。
④能够从“文化大革命”的深重灾难中顶过来走过来，陈逸飞认为这跟他的为人有关系，他的做人原则是，做人做事不要做给别人看，要做得有意义，对社会有用。
陈逸飞总结自己的青年时代，概括了三条：
第一是做人“诚”字很重要，对人、对事、对事业都要讲一个“诚”字；
第二是做自己喜欢做的事，这喜欢是与社会与时代紧紧联系在一起的，要服务于社会，服务于大众；
第三是要学习，学好了一门本领，才能够不落伍。
陈逸飞认为，在追寻人生的道路上，还要有诚挚的性格，性格决定命运，有了诚挚的性格，再加上从容的态度、积极进取、诚恳有为的精神，一旦拥有天时、地利、人和，就会获得成功。
陈逸飞正是以这样的人生态度和人生行为从灾难中走出来的。
⑤陈逸飞没有在“走钢丝般”的感觉中放弃，而是在逆境中寻找自己的艺术出路。
这种特定历史环境和历史条件下的敲打，让他在艺术上从另一个层面识别和处理主体与客体之间的关系，感性与理性的关系，建立了特殊而鲜明的艺术色彩感，增添了艺术造型的厚度和硬度，善于对宏大场面作群体构建。
特殊的历史阶段促使陈逸飞在人生沉浮和艺术沉思中早早成熟起来。
⑥回顾那段特殊的历史，很多艺术家都只能摇摇头说，那是一段被耽误的宝贵时光啊；
回顾那段历史中的艺术行为，很多艺术家则只能叹息说，那个阶段的所谓创作不堪回首，不值一提。
陈逸飞不同，他把那段钢丝走完了，人们当时和现在都认为他的钢丝走得还行，还在钢丝上表演了一些特技和亮相的动作。
他自己也从不把这段人生经历和艺术经历视为可悲可叹的蹉跎岁月，他倒是有些自豪。
可能因为陈逸飞自小在上海长大，而上海是中国的城市里受西方文化渗透最深刻最广泛的地方，他的作品多少有些西方绘画艺术影响的痕迹。
在当时被一些人认为有些“西化”、“颓废”，这是有悖于那个历史阶段的。
现在看来，正是陈逸飞多出来的这点西方文化营养，使他的画比别人高出一筹。
这也正是陈逸飞珍视那个阶段画作的缘由。
（《陈逸飞传（视觉人生）》，有改动）
13．下列对传记的分析和概括，正确的两项是（）（）（5分）
A．1965年，陈逸飞因为成绩优异从上海美术专科学校大学部提前两年毕业，分配到上海油画雕塑创作室，成为一名专业画家。
B．陈逸飞自己习惯于把1966年至1976年称为他自己的第一个创作阶段，其主要原因是这个特殊的历史时期，给了他许多独特的体验和收获。
C．特殊的历史阶段，陈逸飞是在主体与客体的关系、感性与理性的关系等方面的深沉思考中早早成熟起来的。
D．陈逸飞珍视那个阶段画作的缘由是，他的这些作品里建立了特殊而鲜明的艺术色彩感，对宏大场面作群体构建，是别人永远无法达到的。
E．对于那段走钢丝的岁月，不但人们对陈逸飞的艺术成就予以赞扬，而且他自己也对自己的表现表示认可。
14．请依据文本，总结陈逸飞在艺术追求方面取得成功的几点经验。
答：
15．在原文中找出四个关键词（或短语）概括陈逸飞艺术人生获得成功的原因，并根据你的理解，谈谈哪一个对他来说更重要一些，并说明理由。
四、语言文字运用（13分）
16.阅读下面一段话，完成第17题
9月16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛一手拄着拐杖，在工作人员的搀扶下，一步步缓缓走上人民大会堂报告台，坚持站着35分钟作完了以《志存高远，＿＿＿＿shēntǐlì
xí
ng》为题的报告，但放眼台下，大批后排学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。
名人故里之争不能不说与地方政府的职能异化有很大关系。
各地方政府无非是出于为本地打造旅游市场、提高知名度的考虑。
此目的在一个经济建设为自己主要任务的政府那里，虽然很正常，但也说明，地方政府的职能已经异化。
（1）根据拼音写出空缺的汉字。
（写错一字不得分）（1分）（）
（2）第二段有语病的句子是：
（只填序号）
针对语病的修改：
（2分）
17.请将下面6个句子，按恰当顺序填入横线处。
（只填序号）（3分）
紫禁城位于北京的中心， 什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。
①背后是景山②周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣③由景山可以看到北京的中轴④顶上盖有色彩灿烂的瓦⑤还可以看到附近的鼓楼⑥山上共有五座亭台
18.阅读下面材料，按要求回答问题。
（7分）
据1月24日《长江日报》报道，上海市同济，华东师大等六所高校自主招生测试密集举行，考生人数逾万，有4所高校要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。
据一位高校招办老师解释，自主招生之所以考英语不考语文，是因为英语有利于学生的科学发展，英语不好往往没有前途。
问题：
你对高校自主招生考试不考语文的做法有什么看法？
请简要阐述。
五、阅读下面的文字，按要求作文。
（70分）
有位成功的企业家陪父亲到高级餐厅用
升级会员 