教师资格考试综合素质中学练习题Word文件下载.docx
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【答案解析】我国种子植物有24500余种，居世界第三位。
8、社会主义价值观分为两类，一是【B】，二是社会主义核心价值观。
A、社会主义荣辱观B、社会主义一般价值观C、社会主义科学发展观D、社会主义道德观
【答案解析】社会主义价值观分为丽类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。
9、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了【C】
A、社会主义道德体系B、社会主义荣辱观
C、社会主义意识形态的主体内容D、社会主义价值观的内核
【答案解析】社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。
10、社会主义荣辱观是以【B】为主要内容。
A、职业道德B、八荣八耻C、以人为本D、五讲四美
【答案解析】社会主义荣辱观以八荣八耻为主要内容。
11、衡量教师是否成熟的重要标志是【C】。
A、能否关注自己的生存适应性B、能否充分考察教学情境
C、能否自觉地关注学生D、能否更多地考虑班集体的建设
【答案解析】教师的成长第三阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
12、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是【D】。
A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习
【答案解析】教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
13、关于教师人格的作用，被广泛接受的是【D】的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；
教育者的人格是教育事业的一切”。
A、加涅B、布鲁纳C、班杜拉D、乌申斯基
14、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有【C】。
A、特殊的复杂性B、独特的复杂性C、鲜明的示范性D、显效的长期性
【答案解析】“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性，故选C。
15、专门培养教师的师范教育最早出现于【D】。
A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
16、2007年11月l0日，国务院决定从2008年春季学期起免除【A】
A、城市义务教育学杂费B、农村义务教育学杂费
C、西部地区义务教育学杂费D、贫困地区义务教育学杂费
【答案解析】国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。
17、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种【C】。
A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业
【答案解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
由此可见教师职业是一种专门的职业。
18、为了预防未成年人犯罪，学校应当【D】。
A、让司法机关代劳B、让居委会、村委直接负责
C、让政府部门开展D、聘任从事法制教育的专职或兼职的教师
19、【A】是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师聘任制度D、教师考核制度
【答案解析】教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。
20、教师职业教育道德内容主要包括：
政治理论、【D】和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
21、“获指标逾期不买车”该受罚吗?
既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对那些——的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。
更何况，大到国家政策尚且可能，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢?
填入画横线部分最恰当的一项是【A】
A、未雨绸缪朝令夕改B、防患未然反复无常C、居安思危变幻莫测D、临渴掘井变化多端
【答案解析】本题考查成语含义及语义搭配。
未雨绸缪：
趁着天没下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做准备。
朝令夕改：
早晨下命令，晚上就改变，形容政令多变，让人无所适从，也形容主张、办法等经常改变。
防患未然：
在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。
反复无常：
经常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有准确的时候。
居安思危：
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，指要提高警惕，防止祸患。
变幻莫测：
比喻变化又多又快，使人不可捉摸，无法分辨的人或事。
临渴掘井：
感到渴了才掘井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。
变化多端：
形容变化极多，也指变化很大。
22、同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?
小杨说：
“我回来时，小林刚要睡。
”小袁说：
“我回来时，小夏睡着了。
”小林说：
“我回来时，小袁正好上床睡觉。
”小夏说：
“我上床就睡，什么也不知道。
”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?
【A】
A、小杨B、小袁C、小林D、小夏
【答案解析】根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早，从而可得小杨回来最晚，所以选A。
23、【D】可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题
【答案解析】是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。
24、以下园林建筑中，不属于皇家园林的是【D】
A、承德避暑山庄B、颐和园C、圆明园D、拙政园
【答案解析】拙政园，是江南园林的代表，此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。
400多年来，其屡换园主，曾一分为三，20世纪50年代，才完璧合一，故其为私园。
25、《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言________的命运。
事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是________。
波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的l6年里就沦为了寻常语言。
如果现在我们_______英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。
填入画横线部分最恰当的一项是【B】
A、历经坎坷烟消云散揣测B、跌宕起伏不堪一击臆想
C、沧海桑田明日黄花幻想D、此消彼长败走麦城预测
【答案解析】本题考查成语及实词。
第二空是解题点。
结合题干第三句话可知，A、D不符合。
烟消云散；
比喻事物消失得无影无踪。
败走麦城；
形容事事能成功的人也有失败的时候。
结合题干“1000”与“l6”的悬殊对比可知，“不堪一击’’更符合题意。
跌宕起伏：
形容事物多变，不稳定。
沧海桑田：
一般用来比喻世事变化很大。
二、材料分析题（本大题共3小题。
每小题10分，共30分）
1、某教师《思想品德：
学会拒绝》的课堂处理如下：
在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?
“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?
”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。
老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?
”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。
于是布置预习：
你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。
上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。
要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。
请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。
【答案解析】
本材料主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。
思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。
在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。
在主动体验中丰富感知、强化情感。
教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的“结果”。
设计体现出了开放性和创造性。
活动设计，一方面是宏扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与首创精神。
在合作学习中去粗存精，去伪存真。
小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。
在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、
学会倾听、学会尊重他人。
在实践中发展能力、健康成长。
新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。
课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”。
教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。
课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。
2、课堂中的吵闹
作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。
但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。
在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；
在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；
在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；
在课间休息时更是乱作一团……
如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
（1）基本态度：
课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。
课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。
学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。
动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。
教师要与学生分享这种情感。
（2）常规做法：
不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。
改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变，注意发挥教师的主导作用，对学生的学习热情做适当而必要的引导。
3、实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。
请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。
为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：
（1）更新教育观念，明确培养目标，即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标；
（2）教师注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识；
（3）确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识；
（4）改革教育评价制度，坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。
三、写作题（本大题20分）
由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。
【参考范文】
四管齐下，克服职业倦怠
当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。
究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。
而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。
我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。
（1）薪酬激励
亚当•斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。
人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。
教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。
激励性的报酬安排表现在两个方面：
一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；
二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。
做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；
做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。
（2）晋升制度
晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。
专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。
制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；
另一方面也起到挽留教师的作用。
教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。
（3）授权与问责
学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。
思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。
人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。
人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。
通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。
问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。
（4）人文关怀
人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。
他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。
教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。
教师是一个情感高投人的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。
长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。
就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。
对教师的人文关怀体现在方方面面：
善于倾听；
对教师工作的表扬与支持；
多与教师交流；
关心教师的家庭生活；
重视对教师的培训；
等等。
这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。
我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。
当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。
《综合素质》练习卷
（二）
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】
A、榜样作用B、心理健康功能C、成功作用D、激发努力学习动机作用
2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】
A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作
3、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是【A】
A、孟子的观点B、朱熹的观点C、王阳明的观点D、程颐的观点
4、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】
A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信赖学生D、尊重学生家长
5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是【D】
A、特殊良心B、个人良心C、职业良心D、一般良心
6、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了【A】
A、如何巩固和发展社会主义B、发展社会主义先进文化
C、建设社会主义法治国家D、正确应对和驾驭经济全球化
【答案解析】B、C、D三项都是“三个代表”重要思想提出的一系列思想理论观点。
7、我国境内已知的最早人类是【A】
A、元谋猿人B、蓝田猿人C、北京猿人D、山顶洞人
【答案解析】我国境内已知的早期人类主要有：
①元谋猿人，距今约l70万年；
②蓝田猿人，距今约80万年；
③北京猿人，距今约70万年至20万年。
故选A。
8、中国半殖民地半封建社会开端于【A】
A、鸦片战争B、马关条约C、辛丑条约D、百日维新
【答案解析】1840年6月到l842年8月，英国政府以保护鸦片贸易为借口，发动了对华侵略战争一一鸦片战争。
鸦片战争和战后一系列不平等条约的签订，是中国半殖民地半封建社会的开端。
9、中国新民主主义革命开端的标志是【D】
A、辛亥革命B、维新运动C、新文化运动D、五四运动
【答案解析】1919年5月4日，在北京大学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会。
五四运动爆发了。
五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。
故选D。
10、我国陆地边界全长【B】
A、3、2万公里B、2、28万公里C、1、8万公里D、4、2万公里
【答案解析】我国陆地边界全长约2．28万公里。
11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：
一是富于激励和想象的倾向性；
二是【C】A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情
【答案解析】教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。
12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】
A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊
【答案解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。
13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】
A、系统性B、结构性C、预见性D、实效性
14、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】
A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感
15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A、权威B、威信C、角色D、社会地位
【答案解析】题于为教师的威信的含义。
16、我国未成年人保护法规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A、全社会B、学校C、家庭D、教师
【答案解析】见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。
17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【A】的原则。
A、教育为主、惩罚为辅B、惩罚为主、教育为辅C、教育与惩罚并重D、开除学籍
【答案解析】见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条。
18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究【B】
A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任
【答案解析】《教育法》第七十三条规定：
“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
”
19、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即【D】
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体
【答案解析】根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体（学生）”。
所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。
所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。
20、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是【C】
A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C、《基础教育课程改革纲要（试行）》
D、《中国教育改革与发展纲要》
【答案解析】第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》。
21、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政府权力的_________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。
A、制约B、限制C、放任D、不拘
【答案解析】限制：
不让超过的界限，局限在范围内；
制约：
限制约束。
结合语境“大公司的只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制”可知答案。
22、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。
由此可推出的最恰当的结论是【B】
A、自然环境决定人格特征B、自然物理环境可对特定行为做出一定的解释
C、越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为D、炎热的地方社会治安更好
【答案解析】原文提到自然环境对人类行为有一定影响，符合此意的是B。
23、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为【D】
A、效标关联效度B、预测效度C、构想效度D、内容效度
【答案解析】心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。
其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。
24、下列关于日常生活中的做法，不正确的是【D】
A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形
B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险
C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长
D、家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警
【答案解析】本题考查的
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