小学公共安全教育教案Word文档格式.docx

小学公共安全教育教案Word文档格式.docx

《小学公共安全教育教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学公共安全教育教案Word文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。

⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。

⑺、生命诚可贵，安全价更高。

⑻、互让半步，处处通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。

四、总结：

文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:

生：

一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。

决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

师：

因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。

珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！

五

（1）班交通安全教育课教案

《安全在我心中》

一、活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

二、活动准备：

1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。

2学生收集各种交通标志（照片或图片）。

三、教学过程

（一）展开联想，揭示活动主题

1、师：

同学们，请同学先看大屏幕。

课件出现：

各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、师：

刚才你们看到了什么？

听到了什么？

想到了什么？

生1：

我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：

我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：

我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、师：

是啊！

多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

（二）、在活动中体会交通规则的重要性

孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：

我们坐的队形像十字路口。

2、师：

十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

同学们，刚才你们看到了什么？

你们想说什么？

我看见走路的人和自行车撞在了一起。

我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

如果生活中也是这样可不行啊！

为什么会发生这种情况呢？

我觉得是他们不懂规矩。

生2：

我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

对啊！

要是有人指挥就好了！

老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

你们建议真棒！

你真是个爱动脑筋的孩子！

老师，我知道这种标志，就是红绿灯。

红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志：

是这个吗？

教师用儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、师：

认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师：

骑自行车的同学知道了吗？

这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

我还知道中间的是汽车道。

8、师：

各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？

你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、师：

现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

10、师：

孩子们，现在你们想说什么？

这一次大家都很快到达了对面。

红绿灯的作用可真大啊！

我又想到一句儿歌：

红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用

在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？

把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

3、

（四）总结师：

你们了解得真多，老师为你们喝彩

小学生交通安全教育课教案

一、导入

师言：

交通安全，一个永恒的话题。

交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。

1886年，当德国人卡尔?

奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。

一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标

一、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：

时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。

车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。

是什么造成了这场悲剧？

4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。

5、师言：

是人们对交通法规的漠视，是交通违章。

当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？

当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？

仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。

在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。

看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！

我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！

而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。

违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；

正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

二、珍爱生命，注意遵守交通规则。

1、师言：

同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？

可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言：

同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。

我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。

生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

【篇二：

小学生公共场所安全教案】

小学生公共场所安全教案

1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。

2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。

3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故地发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。

一、课件导入

1、播放课件：

商场、公园、影剧院、车站、码头等公共场所图片。

2、师问：

这些地方有什么共同的特点？

（公共场所）。

公共场所是人员相对集中，疏散困难，容易发生安全事故的地方，因此我们一定要注意安全。

（板书：

到公共场所要注意安全）

二、真实再现，感悟明理。

1、教师谈话，引出故事：

现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了：

1998年8月30日上午10时45分，上海闸北区园林所所属公园的游艺项目《飞旋转椅》在旋转过程中，由于支撑部与回转部焊接脱落，坐在转椅上的13名游客全部随倾倒坠地的伞架倒在地上，致使1人死亡（成人），8人受伤（1名成人，7名儿童）。

1999年10月3日上午11时40分左右，由广西区中国旅行社等单位组织的国内旅游团到马岭河峡谷风景名胜区旅游，部分游客乘缆车游览景区。

该缆车限乘20人，但实际乘坐了36人。

因严重超载，致使缆车钢绳突然断裂，缆车翻落到100多米深的山谷。

造成14人死亡，22人受伤。

2002年,9月23日晚6时50分,内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故,造成21名学生死亡,47名学生受伤.

2、学生交流:

学生交流观看资料后的真实感受。

教师小结:

同学们，正是由于公共场所人员密集，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡，那我们去公共场所应该怎么做呢？

三、行动在线，警钟长鸣。

1、认识常去的一些公共场所存在的问题。

活动一：

体育场中应注意哪些安全问题？

活动二：

商场购物应注意什么？

在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。

活动三：

游乐场应注意什么？

去游乐场要有家长或老师带领。

活动四：

动物园应注意什么？

活动五：

郊游、野营应该注意的事情有哪些？

需要带什么东西？

应该穿什么样的服装？

2、遇到危险该怎么办？

①迷失方向时，该怎么办？

②不慎掉进冰窟里，该怎么办？

③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？

④发生骨折是该怎么办？

⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？

⑥被坏人跟踪，怎么办？

四、拓展延伸，自护自救。

1、思考交流。

到了公共场所我们还需要注意那些安全问题？

不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。

2、教师总结：

通过学习我相信安全的种子已经在你们的心里牢牢生根了，老师有种的希望你们安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；

平平安安每一天，健康快乐伴一生。

【篇三：

1-3年级公共安全教案】

安全教案

第一课行走好习惯，危险需避开

教学目标

1.认知目标：

初步了解生活周围存在的危险，回家路上应

该注意的安全问题；

初步认识最基本的交通标志和交通设

施，了解与生活有关的交通常识。

2.行为目标：

确立自立、自护、自卫的安全意识。

3.能力目标：

培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和

生活实践能力。

教学准备

1.学生：

课前了解自己或身边的小朋友在回家的路上发生

过的危险事例和存在的危险地方。

2.教师：

交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。

【活动过程】

一、故事引入，激发学习兴趣

1.说故事——讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。

2.小结——多么可怕的故事啊！

小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！

（出示课题）

二、调查交流，唤醒学生的安全意识

1.小组交流。

我们身边发生过哪些危险的事情？

教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

2.小组推选“发言人”。

（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。

）

3.班集体交流。

发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。

（引导学生交流：

悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心?

?

小结：

真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！

以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！

4.交流感受。

听了这些事情，你想说什么？

（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。

三、判断正误，指导行为

判断下列做法对吗？

为什么？

（要求：

以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。

1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。

（）

2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。

3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。

4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。

5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。

眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。

四、交通标志我记牢

1．创设情景：

小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。

（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。

）小组交流讨论：

交通标志上画了什么？

什么标志？

在哪里见过？

有什么作用？

3．汇报学习情况。

（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；

如果认为说错了，就举手纠正。

五、模拟演练

六、总结

同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属

于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！

让我们时刻注意安全，每天都能平安回家。

第二课走散不可怕，教你好办法

1、培养孩子的应变能力和自己解决问题的能力

2、教育孩子遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。

3、教会孩子一些自我保护的办法。

活动准备：

视频《走丢了》短片

一、视频导入

播放视频：

《走丢了》

二、探索新知

1、教师提问：

圆圆和方方在跟爸爸妈妈逛商场时走丢了，他们是怎么做的？

谁的做法对？

2、学生讨论：

如果是你走丢了，你有什么办法？

（引导孩子遇事想办法）

3、教师小结孩子们的讨论结果，并表扬鼓励想法好的幼儿。

4、学习安全儿歌《逛商场》

星期天逛商场，跟着爸妈别走散

如真走散先别哭，要在商场找保安广播找人最最快，千万不能乱跑开

5、提出问题：

如果在马路上、集市里走丢怎么办？

引导学生大胆说出自己独特的见解。

6、教师小结

7、教师总结在不同场所走丢了的自救办法：

在商场走丢要找保安，在总服务台不要乱跑

在马路上、集市走丢要找警察叔叔，说清楚自己爸爸妈妈的电话号码，和详细的家庭住址

8、在你走丢时，如果有不认识的人，要来帮助你，你该怎么办？

（引导学生应对陌生人，以防被拐骗。

三、情景表演：

《我走丢了》

四、防走散办法讨论：

1、户外集体活动；

2、与家长外出。

五、小结。

第三课遭遇陌生人，不可太大意

1、通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的能力。

2、提高学生的自我保护能力。

教学过程

谈话：

小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来你家，你会怎么办？

引导幼儿回答。

1、视频短片：

小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。

一个陌生人来按门铃说：

“玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！

”

2、提问：

小朋友，玲玲能给这个人开门吗？

引导幼儿讨论回答。

3、教师总结：

你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。

咱们看看玲玲是怎样做的？

视频：

玲玲想起在学校里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。

玲玲也做的很好。

如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法：

（1）有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接受，立刻离开。

（2）有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可以离开，绝对不要跟他一起去。

（3）当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友也不要相信。

（4）有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，快点回家。

5、情景表演：

《陌生人来了怎么办》进一步加强孩子的自我保护意识。

（1）小朋友在家，有一个陌生人来敲门。

老师走开，请学生不认识的人扮演陌生人来敲门，看学生的反映，如果孩子开了门，要及时对幼儿进行教育。

（2）小朋友在外面玩，陌生人拿着好吃的好玩的要领他走。

看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。

（3）陌生人来学生接小朋友走。

三、小结

教师小结：

今天小朋友们学会了如何面对陌生人，以后碰到陌生人给东西我们不能要，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸：

引导学生自由组合，自己进行情景表演。