新起点小学英语一年级下册单词汇总Word格式.docx
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table[]
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UNIT11
toy[]
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boat[]
train[]
ball[]
teddybear[][]
bus[]
car[]
doll[]
pinwheel[]
box[]
UNIT13
shape[]
circle[]
桌子
台灯
沙发
在后面
下一个
玩具
飞机
小船
火车
球
玩具熊
汽车
车
纸风车
盒子
形状
圆形
triangle[]
rectangle[]
square[]
eleven[]
twelve[]
thirteen['
θə:
ti:
n]
fourteen['
fɔ:
'
fifteen['
fif'
sixteen['
siks'
seventeen[]
eighteen[]
nineteen['
nain'
twenty[]
UNIT14
clothes[]
T-shirt[]
pants[]
shorts[]
jacket[]
sweater[]
skirt[]
三角形
长方形
正方形
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
衣服
T恤衫
长裤
短裤
夹克
毛衣
短裙
dress[]
shoe[]
sock[]
UNIT15
food[]
drink[]
rice[]
noodle[]
jiaozi
tofu
vegetable[]
meat[]
fish[]
chicken[]
bread[]
milk[milk]
icecream[ais][kri:
m]
juice[dʒu:
s]
egg[eg]
salad['
sæ
ləd]
hamburger['
hæ
mbə:
gə]
cake[keik]
连衣裙
鞋
袜子
食品
饮料
米
面条
饺子
豆腐
蔬菜
肉
鱼
鸡肉
面包
牛
冰激凌
果汁
蛋
沙拉
汉堡包
一年级下学期数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
非常感谢各位来参加这次家长会。
您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢！
我想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本,了解您孩子每天所学内容。
数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。
所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
一、本学期主要学习内容：
本学期计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）”；
另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。
二、本学期数学重要知识点及复习辅导：
1、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。
这里我要说明一下，因为我们每天的数学课基本是一节，数学老师是带两个班的数学，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，100道，10分钟，最多错7个。
100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。
10分钟60道，最多错9个。
我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？
这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。
如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？
提几点建议：
（1）了解孩子目前学习计算方法：
因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简单说一说，以便你们心中有数。
20以内的退位减（如15-7），整十数加减整十数（如40+20、60-50）、两位数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8）
（2）了解一些计算的练习形式：
报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。
大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。
（3）每天坚持口算，要家长做到持之以恒。
其实你做到孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的精神。
干工作都知道工作很幸苦很累，但别以忙为借口忽略了孩子，也不要等想起来了，心情好了，或者老师给你打电话了，你们再重视,这样也许能起到一时的起色，孩子刚有点进步，可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转，所以每天抽出10分、20分来给孩子。
这对他们来说太重要了。
（4）坚持有计划的练习，一开始要分类进行训练，在进行综合练习，二是固定好题量，以一个星期为例，前五天每天一种类型的计算，后两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。
这样坚持我想孩子一定会有长进的。
另外，我们在一年级和二年级都会进行口算比赛，是10分钟100道题，内容就是我刚说的那些，这学期的口算比赛定在下周三或周四举行。
希望积极参与。
2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。
这里重点说说关于人民币和钟表方面：
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱？
卖两种东西一共需要多少钱？
这里的计算主要是相同单位间的计算。
另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。
3、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。
辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。
如何辅导好这方面呢？
首先了解低年级解决问题主要的几种类型：
1、知道部分求总和，就是求一共的问题,如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱？
这样的类似题型。
2、知道总和求部分，如：
我们班一共有54人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人？
（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多少钱？
，或者另一种说法就是还剩多少钱？
3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数，主要参考课本72-73页。
4、会自己提一些简单的数学问题。
这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。
再列算式。
5、其他：
如：
上次考试当中，奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来就多少只鸡？
课本21页每人写15个大字，我写了7个，还要写（）个。
其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。
甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。
要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。
再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。
问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。
这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。
有时候也需要机械的灌输。
告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。
写在等于号的后面。
最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。
三、其他建议：
1.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。
有很多家长反映自己辅导啊，孩子就是笨，反映不回来，孩子会，怎么一考试就不会了等等，其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。
其实您看到的现象很正常，每个人都是在不断地犯错误中不断地成长，前段时间看了疯狂英语的创始人李阳说了一句话翻译成中文就是不断地失败，不断地成长，不断地成功，也就就是我们说的屡战屡败，屡败屡战。
同时他也提到了中国古人一些朴素的思想是很有借鉴意义的。
尤其是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚。
2、当天学过的知识当天巩固，做到及时复习。
其实说实话，每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，就比如说昨天和今天1分1分的看钟表，家长就只要在抓好这点就可以，在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习了，鞥明天上学再加以巩固，您说孩子能学不会吗？
这也符合每个人的遗忘记忆曲线。
一会夏老师会重点讲的。
3、积极帮助孩子准备好学具。
4、积极培养学生的数学素养，关于数学兴趣活动小组的事。
我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。
真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家！
如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后祝您工作顺利，万事如意！
年3月
新起点小学英语一年级下册第10单元教案集
材料分析（教学内容知识基础后继地位）
教学内容:
Unit10Myroom主要学习关于房间的10个单词：
room，
clost，telephone，puter，TV，bed，picture，table，lamp，
armchair，初步学习方位介词behind，nextto复习in，on，
under；
简单的交际用语What’sbehindthedoor?
Achair.字
母H,J,K,L。
基础知识：
有关房间的10个单词
后继地位：
通过描述自己房间里的物品，表达出物品所在的位置，初
步学会布置一个整洁的家庭环境，有一个整体的审美体验。
目的要求1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关房间的单词。
2、能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语
3、能够用彩泥等材料捏出或制作出本单元有关的家具模型
4、能初步使用方为介词
5、能描述自己房间物品的位置
6、能够听字母H,J,K,L音，并做出指法
重点、难点重点：
10个单词，2个方位词
难点：
用方位词描述房间物品的位置
教具、学具教学挂图，投影片
单词卡
教学录音磁带
家具的玩具模型，彩泥
课时安排
教学内容教学重点教学实数
Lesson55
关于房间的10个单词1学时
Lesson56方位介词behind，nextto1学时
Lesson57Livingroom，study，bedroom1学时
Lesson58句子：
What’sbehindthedoor?
Achair!
HJKL1学时
Lesson59句子：
What’sinyourroom?
Thereisapictureinmyroom.1学时
Lesson60句子：
Whereisit？
1学时
有效备课
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Unit10MyroomLesson55
教学内容关于房间的10个单词
教学目的
要求要求学生能够听说认读这10个单词
教学重点、难点重点是这10个单词
难点是puter，telephone，armchair的发音
教具学具的准备单词卡片，教学挂图，录音磁带
教学过程
知识点教师活动学生活动
bedpicturelampputertelephonetableclosetroomTV（—）热身
Freetalk：
Howareyou？
Fine，thankyou！
复习上个单元的知识。
（二）新课呈现
利用教学模型，边出示模型边问：
“What’sthis?
学了几样家具及物品后，可教学生用句子把新词连起来进行叙述。
B部分听录音，指句子
（三）操练
看口型猜单词
正反手练习读
看单词卡猜单词
听录音跟读
学唱歌谣
师生相互问侯齐唱Chant
看单词卡认读单词
跟着教师，反复练习单词
板书设计Unit10Myroom
bedtelephone
lamparmchair
tableroom
clostTV
puterpicture
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Unit10Lesson56
教学内容方位介词：
behind，nextto句型：
WhereisLucky?
教学目的要求要求学生能够听说并熟练运用方位介词
教学重点、难点重点：
两个方位介词
句子WhereisLucky？
教具学具的准备教学挂图，单词卡片，教学录音磁带
Hello
behind，nextto
（一）热身
1、自由对话
2、复习上一课的单词
（二）呈现新知
1、利用教学图片问：
“Where’sAngle?
”引出behind，领读，，重复操练
2、同样的方法引出nextto
3、利用教学挂图问：
“Where’sLucky?
”
游戏：
1、看口型猜单词
2、猜“Whoismissing？
3、让学生以pairwork形式进行练习
4、教师可用家居图片，让学生根据指示拜访他们的位置。
5、听录音
（四）Homework
把所学的单词及句子回家说给爸爸妈妈听师生相互问候
复习单词
齐读，男生读，女生读
学生看着图片回答
跟着教师反复操练
鼓励学生说出来东西在哪里
跟读
板书设计Lesson56
Where’sLucky?
behind
nextto
课题Unit10Lesson57
教学内容单词：
livingroom，study，bedroom
句子：
Whatdoyousee？
教学目的要求要求学生能够会说三个单词，并能够简单的描述物品所在的位置
三个单词
对房间物品位置的描述
behind，nextto
（一）热身复习
展示图片
教师说汉语，学生说单词，反之依然，根据教学挂图简单描述物品所在的位置
（二）新课程现
1、
展示教学挂图问：
“What’sis?
教师：
“起居室，livingroom。
领读，重复多读几遍
3、同样的方式引出study，bedroom
（三）巩固操练
1、教师示范，按顺序指点出各种家具及物品的位置
2、鼓励学生上台就黑板的图象大家介绍Lily家的起居室
3、让学生根据自己的意愿和想法，替Bill重新来布置卧室。
鼓励学生边贴边说。
4、在教室布置一个乱场景，学生以groupwork形式动脑动手重新安排一下。
跟着教师复习上节课所学知识
答：
“房间”
男生读，女生读，齐读
学生跟着教师完成每一项游戏
板书设计Lesson57
Whatcanyousee？
livingroom
study
bedroom
课题Unit10Lesson58
教学内容What’sbehindthedoor?
HJKL
教学目的要求要求学生能够运用句型：
“What’sbehindthedoor?
要求学生能够借助计算机键盘学会字母：
句子What’sbehindthedoor?
字母：
本课的句型
教具学具的准备教学图片，单词卡片，教学录音磁带
字母：
HJKL
（一）热身复习
利用单词卡片复习单词
正反手读单词
（二）呈现新知
A部分
看教学挂图讲解句子
领读
B部分
根据计算机键盘讲解字母HJKL
1、教师把教室布置成房间的摸样，把物品分放在各个地方。
让学生带上动物头饰，以Groupwork的形式分角色表演小熊的家。
2、教师指导学生将字母贴片贴在右手手指上，教师读字母
回家把句子说给爸妈听，在键盘上找相对应的字母。
跟随教师复习单词
学生跟读句子
学习字母HJKL
学生指自己相应的手指
板书设计Lesson58
What’sbehindthedoor？
H
J
K
L
课题Lesson59
教学内容AThink，drawandsay
B句子：
Thereisapictureinmyroom..
教学目的要求培养学生通过仔细观察，寻找事物规律的能力
要求学生掌握B部分的句型
句型what’sinyourroom?
Thereisapictureinmyroom.
同上
教具学具的准备教学图片，录音磁带
Achair.
Thereisapictureinmyroom.
（一）热身/复习
1、Freetalk
2、利用图画检测并复习本单元房间里家具及物品的单词和表示物品位置的单词。
1、通过学生的思考以及每行所缺的图画，帮助他们找出内在的规律性。
2、学生借助图画、录音和第一行图上单词的示例，边指边说，验证答案。
3、教师用对话的形式检测学生掌握本单元重点句型：
1、借助教学挂图及录音机操练句型，达到学生熟练运用句子。
2、让学生画自己的家或者自己设计的家，或画自己想象中未来得家。
然后让学生以groupwork形式，自编对话并进行表演。
师生互相问好
用手指说字母
学生边说边指
多读多说句型
同位间互问互答
学生和老师配合完成
板书设计Lesson59
Thereisapictureinmyroom.
课题Unit10Lesson60
教学内容FunTime
教学目的要求1、通过Lily按照妈妈留给的图形在家里一处一处的寻找礼物的过程，巧妙的把把本单元所学
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