黑龙江省牡丹江市牡一中学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案Word格式文档下载.docx
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御史，人君耳目，比肩事主，得各自弹事，不相关白。
”清朝规定，科道官不必经过都察院而可以单独进呈，既能封劾，还能面劾。
中国古代施政者对国家治理中监察权的配置和运用有理性的认识和较合理的设计，它们很大程度上体现了监察权运行的内在规律。
当然，中国古代监察制度处于官僚政治的体系之中，特别是受到君主专制这一根本政治体制的制约，官官相察的实质是君察臣，其实施的成效与设计初衷必然相距甚远。
（摘编自艾永明《传统监察制度展现中国古人智慧》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.从历史发展看，保障监察的权威性和有效性，关键在于监察体制从不独立逐步走向独立的过程。
B.保证监察机关的独立，须先让监察机关与其他机关互不统属，且将监察职能从其他机关分离出来。
C.中国古代垂直监察体系是经过了长期发展才形成的，直到明清时期，垂直监察体系才真正确立。
D.监察独立要求监察官员专职化，监察职能由监察官员专任，这样监察官员就能具有独立弹劾权。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章从监察机关和监察官员两个方面，梳理了中国古代监察体制逐步走向独立的发展过程。
B.文章分析中国古代监察体制独立与一元化的发展及形成，层次分明，脉络清晰。
C.文章第五段引用有关唐初规定的历史文献，证明了监察官员具有独立弹劾权，简约而有力。
D.文章在详细分析中国古代监察制度演进过程的基础上，进一步详细指出了这种制度自身的缺陷。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.中国古代，明清时期的监察制度更加完备，因而其监察的权威性和有效性表现最为突出。
B.监察机关监察权及监察官员弹劾权的独立，是有效监察百官、避免官员贪腐的前提之一。
C.如果监察官员没有独立弹劾权，就难以对宰执和台主进行监察，还可能导致他们胡乱纠弹。
D.中国古代施政者对监察权的配置和运用有其合理性，因而对不同的政治体制也有借鉴意义。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
当前，在新高考改革的大背景之下，高中生涯规划教育成为改革的热点和受社会广泛关注的焦点。
生涯规划教育要求学生应全面评估自我，对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识，并在此基础上进行系统全面地规划。
生涯规划教育具有导向性，是随着学生年龄、经历、身处环境的变化而发展的。
任何一个阶段的生涯规划教育都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。
实行新高考以后，学生学会选择是其在高中阶段需要完成的重要任务，也是其人生规划初期的最基本的要求。
学生不仅要提前清晰认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。
高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程，这个过程中，学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。
（摘编自刘瑞颜《新高考背景下高中生生涯教育的意义及途径》）
材料二：
高中阶段的学生要对自己的潜能和职业有个大致了解，但还要意识到想从事的职业未必是能从事的职业。
学生在设计职业发展时，不应该只是考虑自己的兴趣、爱好，还要考虑自己是否有适合某种工作的能力。
因为未来是多变的，能够适应这个变化很重要。
这一方面需要职业生涯规划指导教师帮助学生明确自己的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业目标；
另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试，参照老师、家长和朋友对学生的评价，帮助学生更全面的认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。
以往，高中生在进行学科选择和填报志愿时往往受到家庭和社会的实用主义影响，关注最多的不是未来的发展，而是薪酬、升职等利益问题，最终选择一些热门专业。
但这些热门专业未必是热门职业，而且等学生毕业的时候，这些专业是否依然热门都是未知数。
因此，要帮助学生建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感，避免学生因盲从利益趋向而做出的并不明智的专业选择。
据调查和统计，在影响职业生涯规划发展的各个维度上，性别、科别、是否是独生子女等变量的影响并不明显；
而年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生涯规划发展有着显著的影响，并且年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生的职业生涯规划的发展水平越高。
（节选自搜狐网《新高考背景下的高中生职业生涯规划教育》）
材料三：
高中生自我认知情况统计图
[注]每种情况三条柱形图依次为个性、兴趣、能力。
高中生自我认知情况调查表
很强
较强
一般
不具备
没有考虑
合作意识
19.7
32.4
45.8
1.2
0.9
竞争意识
21.3
24.5
45.6
5.4
3.2
创新意识
15.5
33.3
41.9
5.9
3.4
社会适应能力
23.5
21.2
51
0.3
4
人际交往能力
22.6
37.9
36.7
2.5
[注]以上数据均为百分比。
（摘编自《重庆市某重点中学首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告》）
材料四：
“一到每年的四五月份，办公电话就变成了热线，其中十有八九是咨询转专业的。
相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。
”近日，一位高校教务处负责人表示，高考考试生报志愿时会感到迷茫：
“高考学生都说不清楚自己兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。
”有调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；
有超70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。
石家庄市教育科学研究所副所长张惠英如是说。
“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福。
通过生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知，进而进行客观地、主动地选择。
基于此，学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现。
”
（摘编自河北新闻网《生涯规划教育让学生找到前行航标》）
4.下列对于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.能清晰地认识、评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的具体表现。
B.高中生要充分认识到想从事的职业未必是能从事的职业，在设计职业发展时要认真思考自己是否有适合该种工作的能力。
C.生涯规划教育调研报告显示，超过五分之一的学生认知到自身有很强的人际交往能力；
认知到自身不具备创新意识的学生数量多于不具备合作意识的学生数量。
D.超过70%的大学生由于他们在高考后填报志愿时，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿，因此进入大学后想重新选择专业。
5.下列对于材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A.对自身能力、性格、优劣势、身处环境等的认知是新高考背景下生涯规划对学生提出的必然要求，其要求学生在高三年级尽力规划个人未来的生涯。
B.对于重庆市某重点中学被采样的学生而言，他们在总体上有较好的自我认知意识，对自身的个性、兴趣和能力都有较为清晰的自我认识。
C.职业生涯受学业成绩、学校性质、父母受教育程度等维度的影响，因此，学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力强于普通学生。
D.在张惠英看来，只要中学生明确自己的兴趣方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划，就能获得幸福生活，实现自身价值。
6.根据上述材料，概括新高考背景下对高中生进行生涯规划教育的意义。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
舌苔上的记忆
雷抒雁
在人类所有的记忆里，我以为以味觉的记忆最为深刻，最为顽固。
那是在你饥饿时，或者在你的成长期里，某种饮食以它独特的滋味突然地闯入，或者是经常性地光顾，刻写在你的舌苔上，濡染了你的味蕾，使你有了一种与生俱在的感觉记忆。
此后，随着年岁的增长，环境的迁易，也许有过无数次更美妙的食物冲洗、覆盖过你的舌苔，那种特殊口味的记忆却生机勒勃地清醒着，牵动着你一生的神经。
有些口味缘地域而形成群体，成为地域文化的重要内容。
居京的陕西乡党，每每有机会聚会，必到“蓝花花”“老孙家”什么的陕西馆子里去，饱餐一次“土得掉渣”的陕西食品。
那时的快乐，肯定是舌头挑起的。
吃着辣辣酸酸、油油汪汪的油泼面，或来一碗掰得细细的、煮得烂烂的、肉肥汤醇的羊肉泡馍。
一时之间，只听见吸吸溜溜、呼呼噜噜的进食声。
只有吃陕西这种合口味的饭，老陕们才有这种旁若无人、汪洋恣肆的场面。
三碗下肚，打个饱嗝，用厚厚的掌心抹一把油嘴：
然后，几双豹眼，吃傻了一般。
呆呆地相互望着。
半晌嘣一句重重的陕西话：
“美！
”这叫“解馋”。
只有在这种场合，那些学了多年的、半生不熟的普通话，才会一概扔掉，显出西北语言凝重、朴拙的本色。
一位目睹了这场面的外省人，惊得连连摇头：
“要真正认识陕西人，你得看陕西人吃陕西饭！
”口味，就是这样让你变得原始，甚至恢复野性。
陕西乡党到一起，说文学，论世事，多有见仁见智，唯在这吃食上，意见一致得惊人。
凭着那一口辣、一口酸，让橹起袖子去拼命，也都值得。
我的老母亲，已是八旬高龄，总惦记家乡县城钟楼巷里那家卖馄饨的。
说那馄饨皮薄，馅香，煮馄饨的汤，是老母鸡炖的。
还有家乡的蜂蜜与凉粽子，甜、软、香。
老太太说起这些时，总会蠕动嘴唇，还要不时用手擦擦嘴。
北京有的是馄饨，有的是凉粽子。
不行，吃了后，说不是味，不如家乡的好。
我和老娘开玩笑，说有位皇帝想吃“珍沬翡翠白玉汤”的故事，逗得老太太直乐，说：
“也怪，这口味一旦有了，硬是改不了！
说改不了，也真是。
日前回西安小住几日，朋友安排我在一家豪华饭店里。
一上餐桌，打开菜谱，溜一眼：
川、粤、潮州，生猛海鲜，应有尽有，唯独没有魂牵梦绕的陕西地方食品。
朋友热情，珍馐满桌；
我却淡然，难以下箸。
第二天早早起来，穿街过巷，只在味觉记忆的顽强指引下，寻那早年让我恋恋难去，又常因无钱而空回的地摊食品。
先来一碗胡辣汤。
中国饮食，说全了，色、香、味、器、形、意，字字得到。
可这种街头传统食品，重的只在一字：
味！
若看那色，黑糊糊一锅浓汤，没少倒酱油、少打淀粉；
里边若隐若现些白菜、粉条、肉丸之类。
很像旧时的木匠师傅做活时，熬下的一锅皮胶，腾腾冒着热气。
要是外省人看了，怕要呕出胃来。
可咱要的，就是那一口“味”儿！
拿起汤匙细品那碗胡辣汤，几十年前的种种记忆，裹了一些人和事，都一勺勺，或酸或甜地随它灌进肚子去。
吃罢，那辣、那粘、那香，似乎跨越岁月，和生长在记忆中的口味衔接在了一起，舌齿之间，久久难去。
虽说只是一碗俗常饭食，此时，冲击情感，竟如面晤久违亲朋，或者徜徉于友人书信的墨香之中。
在西安的日子，天天如在梦里，有时驱车十里八里，也就为吃一碗开胃的“歧山臊子面”，或者一块干硬的干州“锅盔”。
往事、乡情，我是用舌头一点一点贪婪地品尝它的滋味。
前些年，我去了趟台湾，偏偏台北就有一家羊肉泡馍馆子。
入座，老板操一口地道陕西乡音迎上，只三、五句交谈，便一见如故，把所有陕西饭食，都一一端了上来。
只可惜，名实相去甚远，大大走了口味。
想想也是，几十年的阻隔，那水、那土、那用料，全不是故乡的了，连食客的口味，也变得失去辨别力。
可是，环顾左右，那些客居的陕西乡党，吃得却是津津有味。
其实，来这里的人，吃的也只是那食品的名字，以及由此引起的乡思，满足的也不过是深深打上故乡烙印的味觉怀旧。
如果某一日，能回到陕西，真真切切地触摸一下折磨了他们几十年的味觉记忆，怕会未曾举着泪先落了。
舌苔上的记忆，是渗入血肉和生命同在的东西。
那根，深深扎在故乡情思的厚土里！
（有删改）
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.开篇独句成段，总领全文，以“深刻”“顽固”突出了味觉记忆的无比独特和难以改变，点明主题，吸引读者兴趣。
B.文中写外省人对老陕们进食场面的惊叹后，又写了自己的真切感受，富有生活情趣，凸显了故乡美食的独特魅力。
C.作者以具体事例从“群体”和“个体”两方面印证“舌苔记忆”的深刻，其中作者老母亲的口味属于“个体”方面。
D.作者不惜笔墨写自己细品胡辣汤，既是为了弥补早年留恋却无钱品尝的遗憾，也是为了强调故乡胡辣汤味道的正宗。
8.结合上下文，简要赏析文中画线句子的精妙之处。
9.有人认为本文至倒数第三段已可作结，最后两段内容多余。
你是否同意这一看法？
请结合作品简要分析。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
马廷鸾，字翔仲，饶州乐平人。
甘贫力学，既冠，里人聘为童子师，遇有酒食馔，则念母藜藿不给，为之食不下咽。
登淳祐七年进士第，调池州教授。
宝祐三年，迁太学录，召试馆职。
当时外戚谢堂厉文翁、内侍卢允升董宋臣用事，廷鸾试策言强君德，重相权，收直臣，防近习。
大与时迕，迁秘书省正字。
初，丁大全令浮梁，雅慕廷鸾，弥欲钩致之，廷鸾不为动。
试策稍及大全，及廷鸾当轮对，大全私谓王持垕往间焉。
廷鸾素厚持垕且同馆，不虞其谍也，密露大意。
持垕绐曰：
“君犹未改秩，姑托疾为后图乎？
”廷鸾曰：
“此微臣千一之遭，其何敢不力。
”持垕以告大全，及候对殿门，格不得见。
翼日，以监察御史朱熠劾罢。
宋臣遣八厢貌士索奏稿，稿虽焚，闻者浸广，而廷鸾之名重天下。
开庆元年，吴潜入相，召为校书郎。
景定元年，兼沂靖惠王府教授。
时大全党多斥，宋臣尚居中，言路无肯言者，诸学官抗疏，疏上即行。
会日食，与秘书省同守局，因相与草疏。
潜以书告廷鸾曰诸公言事纷纷皆疑潜所嗾闻馆中又将论列校书宜无与以重吾过廷鸾对曰公论也不敢避私嫌越数日，宋臣竟坐谪，徙安吉州。
兼权枢密院编修官。
时贾似道自江上还，位望赫奕，廷鸾未尝亲之。
度宗初年，诏询故老，专以修攘大计叩之赵葵。
葵极意指陈曰：
“老臣出入兵间，备谙此事，愿朝廷谨之重之。
”似道作色曰：
“此三京败事者，词臣失言。
”廷鸾每见功赏稽迟，将校不出死力，于边阃升辟，稍越拘挛。
似道颇疑异己，黥堂吏以泄其愤。
及辞相位，帝恻怛久之曰：
“丞相勉为朕留。
”廷鸾言：
“陛下与元老大臣惟怀永图，臣死且瞑目。
”顿首涕泣而退。
自罢相归，又十七年而薨。
（选自《宋史·
马廷鸾传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.潜以书告廷鸾曰/诸公言事纷纷/皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列/校书宜无/与以重吾过/廷鸾对曰/公论也/不敢避私嫌/
B.潜以书告廷鸾曰/诸公言事纷纷/皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列/校书宜无与/以重吾过/廷鸾对曰/公论也/不敢避私嫌/
C.潜以书告廷鸾曰/诸公言事/纷纷皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列/校书宜无与/以重吾过/廷鸾对曰/公论也/不敢避私嫌/
D.潜以书告廷鸾曰/诸公言事/纷纷皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列/校书宜无/与以重吾过/廷弯对曰/公论也/不敢避私嫌/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.外戚：
指与皇帝、皇后有血缘关系的亲属，往往通过血缘关系而拥有权力。
B.试策：
古代考试取士的方法之一，以政事、经义等设问，令应试者作答。
C.故老：
文中指天子的老臣或资望高深的大臣。
也可用来指年龄大而见识多的人。
D.顿首：
以头叩地而拜，是古代交际礼仪；
也常常作为敬辞用于书信、奏表中。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.马廷鸾颇有学问，富有孝心。
马廷鸾二十岁就被同乡聘请为老师，碰上有酒菜的食物就想起母亲连野菜都吃不上，并因此难受得吃不下饭。
B.马廷鸾不惧权势，直言上书。
当时外戚、内侍掌权，马廷鸾应试策对时直言加强君主仁德，加重宰相权力，招揽正直的大臣，提防亲近的宠臣。
C.马廷鸾交友不慎，被人算计。
马廷鸾应试策对稍微涉及丁大全，丁大全让王持垕前往试探，马廷鸾一向厚待王持垕，没料到他是密探，透露了大致内容。
D.马廷鸾尽心公事，遭遇忌恨。
马廷鸾常常见到军中办事不力的情况，于是对边帅的提升征召加以牵制，贾似道便怀疑这是与自己作对，将他直接问罪。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）初，丁大全令浮梁，雅慕廷鸾，弥欲钩致之，廷鸾不为动。
（2）持垕绐曰：
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注】①本诗作于开成四年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；
在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。
②九华山：
在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。
③清弋江：
长江下游支流，在宣州城西。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A.首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
B.颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C.颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
D.尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，抒发了作者与友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。
15.本诗前两联是如何写景的？
对表达情感有何作用？
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：
。
（2）《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：
。
（3）杜甫在《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成小题。
让国宝开口说话的新颖角度、适应网络传播的“微纪录”样式、贴近年轻人日常的“萌言萌语”、各路高科技齐上阵的视觉奇效……都是助力《如果国宝会说话》成功的要素。
但真实记录，才是纪录片的生命，一切的创新和包装都是为“真实”服务的，如果，单纯地去追求视觉冲击、画面质感等表现元素而让内容失真，反而会，丢掉了纪录片的本位。
（）。
不可否认，该系列纪录片在视觉呈现上，但为了追求这种好看却让内容失了真，在镜头前用戏剧化的手段来演绎历史，其根本目的是迎合后现代文化中的消费主义。
反观《如果国宝会说话》，观众虽然很容易被它每集不重样的表现风格和多元化的视觉效果所吸引，但真正抓住眼球的还是每集5分钟里真实生动的精华内容。
“一集5分钟，能打磨大半年。
”这句话道出该片制作的关键在于。
第二季创作扩大了文物选取范围，更为全面地反映了战国至秦汉时期生产力的发展轨迹。
另外，来自全国的50多家博物馆参与支持拍摄，使作品更加贴近学术前沿。
而在制作层面，进一步采用新技术，呈现出精彩的动画演示。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A.本末倒置削足适履美轮美奂如琢如磨
B.舍本逐末削足适履光彩夺目精雕细琢
C.本末倒置生搬硬套光彩夺目如琢如磨
D.舍本逐末生搬硬套美轮美奂精雕细琢
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A.在这一点上，前段时间的“了不起”系列纪录片就存在争议
B.在这一点上，前段时间的“了不起”系列纪录片就争议不断
C.前段时间的“了不起”系列纪录片，在这一点上，就有争议
D.前段时间的“了不起”系列纪录片，在这一点上，就争议不断
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.观众虽然很容易被它每集不重样的表现风格和多元化的视觉效果吸引，但真正抓住眼球的还是每集5分钟里真实生动的精华内容。
B.观众虽然很容易被它每集不重样的表现风格和多元化的视觉效果所吸引，但真正抓住人心的还是每集5分钟里真实生动的精华内容。
C.虽然观众很容易被它每集不重样的表现风格和多元化的视觉效果吸引，但真正抓住人心的还是每集5分钟里真实生动的精华内容。
D.虽然观众很容易被它每集不重样的表现风格和多元化的视觉效果所吸引，但真正抓住眼球的还是每集5分钟里真实生动的精华内容。
20.下面是某校一则邀请函的正文，其中有几处在表达或格式上不恰当，请找出5处并进行修改。
（5分）
尊敬的各位领导、老师：
兹定于2018年6月12日于艺术大厅举办“难忘师恩情，豪迈踏征程”欢送毕业生离校活动——2018届人文学院毕业生欢送会及第七届校园文化节闭幕式。
诚挚邀请您拨冗前来观摩，共襄盛举。
如蒙惠顿，不胜欣喜！
协办方：
人文学院学生会
主办方：
人文学院院办、团委
2018年6月7日
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