走进化学实验室.docx

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走进化学实验室

绝密★启用前

2014-2015学年度?

?

?

学校6月月考卷

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1．实验前恰当处理实验仪器和用品是保证实验成功的关键，下列处理方法中，错误的是

A．配制一定质量分数的氯化钠溶液，所用烧杯需要干燥

B．进行过滤操作，需先将滤纸润湿使之紧贴漏斗内壁

C．做铝条与硫酸铜溶液反应实验，铝条需要用砂纸打磨

D．用pH试纸测定溶液的酸碱度，需先将试纸用水润湿

2．下列所示的实验操作正确的是

3．规范的操作是实验成功的保证。

下列实验操作正确的是

4．如下图所示的实验操作中，正确的是

5．下列实验操作中，错误的是

6．下图为小坤同学在实验课上的操作，其中正确的是

7．化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。

下列实验操作正确的是

8．下图所示的实验操作不正确的是

9．化学实验中有一种加热方式叫“热水浴”。

针对这种加热方式，下列说法错误的是

A．如图所示装置示意图中三脚架上应该垫上石棉网

B．试管内试剂受热比较均匀（和用酒精灯直接加热相比）

C．这种加热方式的温度不超过100℃

D．实验室用高锰酸钾固体制氧气可以用此方式加热

10．实验中，一种仪器与另一种仪器之间通常情况下不应该接触的是

A．用胶头滴管向试管内滴加液体，胶头滴管与试管口

B．检验铵态氮肥进行研磨时，研钵与研杵

C．向试管中倒液体药品，试剂瓶口与试管口

D．过滤时，用烧杯承接滤液，漏斗下端尖嘴部位与烧杯内壁

11．下列实验操作中正确的是

A．尝药品的味道B．用剩的药品放入指定的回收容器中

C．量筒用作反应器D．加热试管中的液体时试管口对着他人

12．科学实验中药品和仪器存放应符合一定的规范。

下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是

13．下列化学实验操作正确的是

14．下列实验操作正确的是

15．下图中的实验方法或操作正确的是

16．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的是

17．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下图中的实验操作正确的是

A．

闻气体气味

B．

取用块状固体

C．

滴加液

D．

稀释浓硫酸

18．某学生实验过程中获得以下数据，不合理的是

A．用10mL的量筒量取了8.5mL浓硫酸

B．用托盘天平称得NaCl固体的质量为2.9g

C．用PH试纸（即广泛PH试纸）测定某工厂排放污水PH为5.2

D．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.8%

19．下列实验操作中存在不合理操作的是

A．①②B．①③C．①②③D．②③④

20．下图所示的基本实验操作中错误的是

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、填空题（题型注释）

21．（8分）某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

（1）写出下列仪器名称：

a；b．

（2）若用E装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）．

（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。

也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，应选用的发生并收集装置为。

（4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：

①加热

②把药品装入试管后固定在铁架台上

③检查装置的气密性

④熄灭酒精灯

⑤用排水取气法收集气体

⑥从水槽中取出导管。

正确的操作顺序是（写序号）。

（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果明显影响（填“有”或“无”）。

22．实验室常用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢（H2S）。

硫化氢性质：

①无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度大于空气；②可以燃烧，燃烧时生成水和二氧化硫；③能溶于水，且能与氢氧化钠反应。

请根据上述内容和下列装置回答问题（装置用字母表示）

（1）写出装置D中仪器a的名称；

（2）收集硫化氢时应选用的装置，硫化氢尾气处理应选用的装置中装；

（3）A、D组合还能用于实验室制取氧气，方程为：

。

23．（4分）下面是初中化学中的重要实验，请回答下列问题：

（1）若图I中加入的液体为无色，则该无色液体可以是

（2）图II实验前后天平（填“是”、“否”）平衡。

（3）图III中仪器a的名称是，

利用图III通过发生复分解反应制取气体的化学方程式为

24．（12分）化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象。

某小组的同学为了验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了反应，他们分别设计了如下图所示的两种装置。

请回答：

（1）照装置A挤压胶头滴管，可观察到U形管中的红墨水液面左高右低，甚至红墨水被吸入集气瓶中，原因是______________________，化学方程式为________________________________________。

（2）按照装置B，把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，此时可看到的现象是__________。

（3）现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、澄清石灰水等药品，同学们设计了一个制取CO2、并证明CO2确实与NaOH溶液发生了反应的实验装置。

请模仿图中的“图例”，在虚框中直接补画出完整的实验装置图。

图中试管中的a溶液是_________，能证明CO2确实与NaOH溶液发生反应的实验现象是_________________。

（4）为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，同学们又设计了如下方案：

取（3）实验后的NaOH溶液，第一组同学滴加__________，现象为__________；第二组同学滴加__________，现象为__________。

他们虽然看到的现象不同，但都能证实CO2与NaOH溶液发生了反应。

25．（11分）请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：

Ⅰ．试剂：

稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰

Ⅱ．仪器：

（铁架台、石棉网等已省略）

（1）写出图中标有①②仪器的名称：

①__________，②__________。

（2）实验室制取氧气时，为了便于控制反应且获得平稳的气流，发生装置可选用图中的__________（填字母），化学方程式为______________。

用该装置和提供的试剂还可以制取__________气体，化学方程式为________________，收集方法是______________，检验该气体集满瓶的方法是_____________。

（3）设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，需选择图中的A、B和______（填字母）。

26．（7分）某实验小组利用图1所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

（1）图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是

（2）图2中的操作错误是；若按图2操作，取用的氯化钠实际质量为g。

（3）量取蒸馏水的体积读数如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为（水的密度为1g／cm3），而实际得到溶液的溶质质量分数为

（4）在上述实际配得的溶液中加6．0g水，则溶液的溶质质量分数为

（5）在上述实际配得的溶液中加23．0g氯化钠，则溶液的溶质质量分数为（已知：

25℃时，氯化钠的溶解度是36g。

计算结果均保留一位小数）

27．（8分）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁。

某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红（主要成分Fe2O3），要求全过程不引入其他金属元素。

设计实验方案如下图所示：

回答下列问题：

（1）操作a的名称是__________，操作a要用到玻璃棒，其作用是___________________。

（2）工厂废液中加入过量A的化学反应方程为______________________________。

（3）已知氢氧化铁在加热条件下会分解生成两种氧化物。

根据所提供的信息请写出步骤④的化学方程式是________________________________________。

（4）溶液乙中的金属离子是__________（写离子符号）。

（5）步骤①②③中所发生的化学反应，其中属于复分解反应的是__________（填序号）。

28．（5分）某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，准备了下列实验用品。

回答下列问题：

（1）该同学按下列实验步骤进行：

①计算，②称量，③量取，④（填步骤名称）。

（2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是（填名称）。

（3）量取蒸馏水操作如下：

将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线。

下图该同学观察方式正确的是（填序号）。

（4）若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

29．（8分）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置为（填字母标号）；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否集满的方法是。

（2）上述装置中的A和C组合后，可以用来制取并收集的气体是（任写一种），写出实验室制取该气体的化学方程式：

。

（3）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要（填仪器名称），该气体应从（填“a”或“b”）进入F中，若用F装置干燥氧气，则氧气应从（填“a”或“b”）进入F中。

30．以下是初中化学的一些基本实验：

（1）A中的操作中有一个明显的错误，请指出来________________________；

（2）一段时间后，B中的实验现象为________________________________；

（3）C的实验操作的名称是________，写出标号C的仪器名称________，用C的实验操作可以完成的实验是________________。

①从NaCl溶液中得到NaCl晶体

②除去Na2CO3溶液中混有的KCl

③将CaCO3与水分离

评卷人

得分

三、简答题（题型注释）

31．研究和控制化学反应条件有重要意义。

①同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。

为了验证加热双氧水也可以制取氧气，同学们可以选择下列（11）（选填编号）装置（气密性良好）进行实验。

实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是（12），因此加热不适合用于双氧水制取氧气。

②同学们还想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。

在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

实验

30%双氧水的质量（g）

加入的水的体积（mL）

二氧化锰质量（g）

收集时间（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

I．取用二氧化锰的仪器是（13）（选填编号）。

II．写出上述反应的化学反应方程式（14）。

III．本实验中收集氧气选用的装置有（15）（选填编号）。

IV．实验2中双氧水溶质质量分数为（16）。

V．实验3中，加入的二氧化锰质量为（17）g。

VI．相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明（18）。

32．（4分）请说明在实验过程中，下列实验操作必须先进行的原因。

①点燃氢气前，先检验氢气的纯度。

②用排水法集满氧气后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。

33．某同学用酒精灯加热盛有固体药品的试管，实验结束后，发现试管破裂，试分析造成试管破裂可能是由哪几种错误操作引起的。

（至少答出三点）

34．某同学用托盘天平称量10．5g食盐。

他把食盐放在右盘上称量，用了10g砝码和0．5g游码。

你认为他的操作正确吗？

如果不正确，则他称量的食盐的实际质量是多少？

35．在阳光照射下绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。

为了探究阳光对光合作用的影响，同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域，收集空气样品并进行实验。

现有备选仪器：

集气瓶、橡皮管、盛满水的水槽、烧杯、漏斗等，请回答下列有关问题。

（1）用上述仪器如何收集大棚内的空气样品？

（2）如果没有上述仪器，是否能用其他用具代替？

如何操作？

36．厨房化学：

①小强已经长大了，看见妈妈非常辛苦，就尝试着帮助妈妈做家务活。

有一次，妈妈吃完饭后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢？

他还告诉妈妈：

②用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即，并使醋瓶的标签。

37．（5分）化学实验是科学探究的重要途径。

请根据下列实验图示回答相关问题：

（1）A实验中，烧杯③的作用是。

（2）B实验中，硬质玻璃管中的现象是；装置末端酒精灯的作用是。

（3）C实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确操作步骤为（填序号）；若按照②③①的步骤配制50gl6%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数

（填“偏小”或“偏大”）。

38．（7分）下列是初中化学常见的实验或操作，回答下列问题：

A．量筒读数B．过滤C．木炭还原氧化铜D．铁丝在氧气中燃烧

（1）A实验中读出液体的体积是mL。

（2）B实验中玻璃棒的作用是。

（3）C实验中看到的实验现象：

。

（4）D实验中把铁丝盘成螺旋状的目的是，

铁丝燃烧的化学方程式。

39．请简要说明下列操作可能造成的不良后果

（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心

（2）向燃着的酒精灯添加酒精

40．某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成次实验失败的原因可能是（至少两点）

评卷人

得分

四、探究题（题型注释）

41．（8分）在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。

（1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：

。

（2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。

【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？

【猜想】小红认为：

只含氢氧化钠；

小亮认为：

可能含有氢氧化钠和碳酸钠；小明认为：

可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；

你认为还可能是（写一种猜想）。

【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中的猜想不合理。

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

【反思拓展】

①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑。

②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道。

42．（14分）实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法。

方法一：

将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g/L。

方法二：

将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末,测得该气体的密度为1．2572g/L。

进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）。

为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置（选填装置编号）中加入（填名称）以除去其它杂质气体。

方法三：

将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的饱和溶液加热，氮元素全部转化为氮气。

下图是实验室用这种方法制N2，并测定生成N2体积的装置（部分装置略去），请回答相关问题。

【查阅资料】

（1）NaNO2+NH4Cl

NaCl+N2↑+2H2O（此反应会放出大量的热）；

（2）B部分中冰盐是冷凝作用

【实验探究】

①；

②20℃时，取含溶质0．21g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶，连接装置；

③调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为12．0mL；

④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入饱和NaNO2溶液，加热至反应发生，移走酒精灯；

⑤烧瓶中不再产生气泡时，关闭活塞；

⑥待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100．0mL；

⑦处理剩余药品，整理实验台。

【实验分析及数据处理】

（1）加入药品前必须进行的实验①是；

（2）步骤④中，移走酒精灯的目的是；

（3）计算生成氮气的质量和密度。

（4分，计算过程中以及最终数据均保留2位小数）

【解释与结论】

1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右。

若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因

是（已知：

相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）

【反思与评价】

（1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是

A．防止NaNO2饱和溶液蒸发B．保证实验装置不漏气

C．使NaNO2饱和溶液顺利滴下D．防止溶液冲入U形管

（2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。

这启示我们在今后的学习和生活中要学习科学家的．

A．严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神

B．科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间

C．不能因为微小的差异而放过一次成功的机会

D．要相信权威，权威一定是正确的

43．潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠（Na2O2）作供氧剂，小红同学对过氧化钠如何作供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。

【查阅资料】

①过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合中，将人们呼出的CO2转换成O2，以供呼吸之用。

②二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。

③人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。

（1）小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气。

若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B中装置可采用上图中的____；E中装置可采用上图中的______；B中的化学方程式为：

___________________________。

（2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气外还生成什么物质？

【作出猜想】小红作出了以下三种猜想：

①生成碳酸；②生成氢氧化钠；③生成碳酸钠。

通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想_______一定是错误的，理由是_________。

【进行实验】

小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

取CO2与Na2O2反应后的固体少量于试管中，加入少量__________，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中

①______________；

②________________

猜想____是正确的

【反思与交流】

①小红若用图A来代替B装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？

____（填“是”或“否”），原因：

____________________________________。

②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：

___

44．（7分）下图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器，某校化学兴趣小组的同学欲用它们完成如下探究实验。

试根据题目要求回答下列问题：

（1）第一组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂），在实验室中制备并收集一瓶干燥的氧气。

①所选仪器的连接顺序为（填写装置序号字母）。

②仪器A中所发生反应的化学方程式为。

③收集气体时，导气管要伸到集气瓶底部的目的是。

（2）第二组的同学欲用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，测定赤铁矿石中氧化铁的含量（杂质不参加反应）。

所选仪器的连接顺序为：

混合气体→B1→E→D→B2→C。

试回答下列问题：

（假设过程中氧化铁全部参加反应；仪器B1、B2吸收气体完全。

）

①仪器D中的现象为。

②若通过测量反应前、后仪器B2的质量变化，来计算赤铁矿石中氧化铁的含量，如果不连接仪器B1，则这样计算出的氧化铁含量与实际值比较将（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。

③实验结束后，若测得仪器B1中溶液增加的质量与仪器D中固体减少的质量相等。

那么仪器B1中溶液增加质量与仪器B2中溶液增加质量之比为（填最简整数比）。

④化学实验操作的先后顺序，对化学实验的结果及安全等可能会有一定的影响。

第二组同学所做实验开始时，先点燃装置C处酒精灯的原因是。

45．（16分）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。

结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：

a，b。

（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填上图字母），化学方程式是；若选用B装置制取氧气，其化学方程式是。

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是（填上图字母）。

（4）他们用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置（下图所示）。

装置A中发生的化学方程式为；装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为；装置C中观察到的现象是；装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳；由此可知，二氧化碳在生活中可用于。

若用E装置收集二氧化碳则从（填c或d）。

46．下图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图：

请写出图中所示灯焰各部分的名称：

a，b，c。

47．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：

①②

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字（或化学符号）表达式是；可选用的发生装置是（写出装置代号）。

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．

为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：

Ⅰ．将3．0gKClO3与1．0gMnO2均匀混合加热

Ⅱ．将xgKClO3与1．0gCuO均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．

Ⅱ.中x的值为

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2的体积

Ⅰ

50．0g

1%

0．1g

9mL

Ⅱ

50．0g

2%

0．1g

16mL

Ⅲ

50．0g

4%

0．1g

31mL

本实验中，测量O2的装置是（填序号）．

丙用的装置

实验结论：

在相同条件下，双氧水分解得快．丙用如图装置进行实验，通过比较也能达到实验目的．

48．（11分）化学教材“分解过