四年级上册英语期末复习计划Word下载.docx

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因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。

学生基础差，见过的英语习题比较少，因此，在复习时还是重点抓学生的基础知识，在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。

把单词、句子作为一个有机整体，将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

二、复习目标：

1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；

能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

三、复习重难点

重点：

1、本册书中1-6单元黑体单词的听说认读。

2、教材中出现的对话。

难点：

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1）指导学生在语境中复习句子。

2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

四、复习措施

1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。

在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。

把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。

听说读要有机结合，才能相辅相成。

学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。

对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。

增加学生的词汇量。

五、培优辅差措施

1、从单词、重点句型等基础知识点抓起，大多数学生都应该从基础的单词和句子进行整理、复习。

2、可适当安排优秀生做些有难度的测试题，老师单独进行辅导。

3、采用精神鼓励和物质奖励相结合，调动学生的学习积极性，完成好期末冲刺复习工作。

六、复习时间安排

1月4日Unit1Myclassroom （一课时）

1月5日Unit2Myschoolbag （一课时）

1月6日Unit3Myfriends （一课时）

1月7日 Recycle1 （一课时）

1月8日 Unit4Myhome （一课时）

1月9日 Unit5Dinner ’sready（一课时）1月12日Unit6Meetmyfamily （一课时）1月13日Recycle2 （一课时）

七、复习内容及要点：

1、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。

词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。

八、应注意的问题

1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。

2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

2014年12月29日