第二课时 合理想象与创造性思维教案.docx
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第二课时合理想象与创造性思维教案
第二课时合理想象与创造性思维教案
课
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第二课时合理想象与创造性思维教案
●教学目标
知识方面
识记：
合理想象。
理解：
创造性思维在认识中起积极作用。
能力方面
掌握合理想象与创造性思维这一科学思维方法；提高认识事物时运用这一方法的自
觉性。
觉悟方面
提高对我国社会热点问题进行正确分析的自觉性。
●教学重点
要把合理想象与创造性思维结合起来,学生事实上已经不自觉地在使用合理想象与创造性思维相结合的思维方法，问题在于要提高他们的自觉性。
●教学难点
“培养想象力和创造性思维需要注意哪些”涉及许多辩证思维的要求，和其他方面的知识，这就增加了难度。
●教学方法
讲授法、点拨法
以讲授为主，启发和点拨学生
●教具准备
投影材料
●课时安排
一课时
●教学过程
［复习提问］
师：
什么是分析？
什么是综合？
为什么要把分析和综合结合起来？
生：
分析就是把事物的整体或过程，分解为各个要素并加以研究的一种思维方法和思维过程。
不分析各要素，就失去了研究整体和过程的基础。
只有对各要素首先做出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。
综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。
只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。
师：
合理想象与创造性思维是认识事物本质和规律的一个非常重要的科学思维方法。
下面我们就来学习有这方面的一些基本常识。
［讲授新课］
一、合理想象与创造性思维（板书）
（1）合理想象及其作用（板书）
师：
同学们来欣赏一首李白的诗
（放投影）
送孟浩然之广陵
李
白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
请同学们就这首诗所表达的意境展开想象。
（教师归纳同学们的想像，讲清合理想象的含义及其作用）
师：
什么是合理想象？
生：
合理想象就是“立足已知事实，根据已知规律，充分发挥人的思维潜能”。
师：
合理想象在发现性的认识活动中，有着非常重要的作用。
请看教材第30页的“小资料”。
爱因斯坦看到两列火车的相对静止，想到人追着光线跑，光速会不会因此减低，人跑得极快，光会不会不动，这就是合理想象，最终导致狭义相对论的诞生。
牛顿把地球上常见的重力引申到月球的轨道上，进而发现了万有引力。
伽利略在分析与综合的过程中，设想把一轻一重的物体绑在一起，从而发现了亚里士多德的错误。
很多发明创造，很多科学理论的提出都萌发于合理的想象。
（2）创造性思维及其作用（板书）
师：
21世纪将是知识经济占主导地位的时代，知识经济时代要求人们紧跟科技发展前沿，不断推出科技发明创造，对人才素质提出了更高的要求。
创新是知识经济的主要特征，学会创新是每一位青年学子成长、成才、成功的必由之路。
什么是创造性思维？
它有什么
作用？
①创造性思维的含义（板书）
生：
创造性思维是以科学理论为指导，面向实际，敢于提出新问题，解决新问题的思维活动。
（放投影）
创造性思维的三个主要特征：
一是思维基点的独立性。
它不受原有认识的束缚，敢于打破陈规，立足于独立思考。
二是思维过程的求异性。
创造者的思路沿着不同方向展开，去探索问题的多种解决方法。
三是思维结果的新颖性。
发现新现象、创建新理论、形成新观念、发明新技术等，都是创造性思维的成果。
创造的本质就在“新”的突破之中。
②创造性思维的作用
师：
狭义相对论的诞生、万有引力定律的提出、自由落体定律的修正，都是创造性思维的结果。
创造性思维在人类认识活动中有着重要作用。
首先，创造性思维是人类揭示事物本质和规律的最有价值的思维形式，创造性思维和非创造性思维都是思维形式，然而，非创造性思维只是在已知领域范围内，学习和继承人类已有的成果，而创造性思维则是由已知领域向未知领域的探索和突破，旨在给人类的实践提供新东西。
其次，创造性思维是科学发现、技术发明、文艺创作和其他一切创造活动的必要条件。
这已被古今中外无数次思维和实践活动所证明。
（3）要善于把想象力和创造性思维结合起来。
师：
培养想象力和创造性思维需要注意那些？
生：
一是要善于发现问题。
师：
创造性思维基于实践始于问题，创新来自于多问几个为什么，正确地发现和提出问题，向来是正确地解决问题进而推动理论发展、创新的首要环节。
我们要培养探索问题的兴趣。
所谓“问题”是指事物的现实状态对于通常的标准状态出现的某种偏离，而偏离的原因可能是极为复杂的。
发现问题是一个过程，在这种过程中人们要从事物复杂的矛盾关系中分析和寻求主要的问题及其相互关系。
发现问题同一个人的观察力、记忆力和表达力有密切的关系，然而，它与一个人的判断力以及某种敏锐洞察事物的能力有更加密切的关系。
从错综复杂的矛盾中做出准确的判断，对于发现问题和提出问题意义非常重大。
这是一个人创造力水平的标志。
生：
二是要敢于超越。
师：
前人总结的理论，既有正确的，也有错误的，还有其他复杂的情形。
伽利略敢于怀疑亚里士多德的错误观点；开普勒坚持了哥白尼的日心说，但纠正了“圆形轨道”的错误观点；邓小平坚持马克思主义基本原理，但又根据新情况提出了一系列新的论断。
这都是敢于超越的表观。
生：
三是务必积累知识，把握已知规律。
师：
想象不是凭空想象，创造性思维不是脱离科学的轨迹，只有深入学习和研究前人已有的知识，并以此为基础，才能通过自己的智慧?
做出合理的想象，形成创造性的结果。
生：
四是要正确对待灵感和顿悟。
师：
灵感与顿悟是长期沉溺于研究对象之后的豁然开朗，但它绝非一时之功。
机遇偏爱富于想象和有创造性思维的头脑，偏爱有长期准备的头脑。
生：
五是要经得起实践的检验，合理想象与创造性思维的成果要能说明新问题、解决新问题的。
师：
今天，知识经济已在向我们招手，知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用。
知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法。
知识创新和技术创新成为促进科技进步和经济增长的革命性力量。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新就要不断解放思想，实事求是，与时俱进。
实践没有止境，创新也没有止境。
我们要突破前人，后人也必然会突破我们。
这是社会前进的必然规律。
我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义错误的和教条的理解中解放出来,主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。
要坚持马克思主义基本原理，又要谱写新的理论篇章，要发扬革命传统，又要创造新鲜经验。
善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。
［课堂小结］
合理想象与创造性思维是认识事物本质和规律的一个非常重要的科学思维方法。
●课堂练习
单项选择题
.江泽民同志说：
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
”这一讲话主要强调了（
）
A.创造性思维的重要作用
B.意识具有决定作用
c.发挥人的主观能动性促进事物发展的决定力量
D.创新是一个国家兴旺发达的根本动力
答案：
A
2.以下思维活动，不属于创造性思维活动的是（
）
A.爱迪生发明留声机时，认为声音能使铁钉颤动，那么反过来这根铁钉的颤动就应该能
还原为声音，结果他成功了
B.奥斯特发现电可以转变为磁，法拉第从中受到启发，将磁又转变为电，为发电机的发
明奠定了基础
c.邓小平同志从中国的实际出发，为解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国的和平统一，
提出了“一个国家，两种制度”的伟大构想
D.一些人提出，要研制发明一种不需要提供动力或能源，而能够永远不停地转动的水
动机
答案：
D
3.“在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造思维，人们的认识能力会得到进一步的发挥，认识的成果甚至是惊人的。
”你对这一论段的正确理解是（
）
①这一论断是错误的，分析与综合必须与客观事物相一致，不可能出现新事物
②这一论断是正确的，分析与综合是一种思维过程，如果伴随着合理想象与创造思维，可以产生新的认识，揭示人们过去未认识到的事物的联系
③这一论断是正确的，这肯定了合理想象与创造思维的作用
④这一论断是错误的，是一种唯心主义观点
A.①②
B.②③
c.①③
D.②④
答案：
B
4.创造性思维的基本要求和特征是（
）
①合理的科学的想象
②突破一切成规，一切制约，超常发挥人的思维潜能
③敢于打破常规，进行逆向思维，但前提是以事实和规律为基础
④以科学理论为指导，面对实际，取于提出新问题，解决新问题
A.①③
B.①④
c.③④
D.①
答案：
c
5.企业加快技术创新步伐，可以（
）
①提高经济效益
②增强市场竞争力
③决定供求关系
④提高劳动生产率
A.①②③
B.①②
c.①②④
D.①②③④
答案：
c
●课后作业
一、单项选择题
我国是世界上最大的中成药生产国，目前有中成药生产企业1000余家，还有大约XX家西药厂也生产中成药，XX年总产值大约52亿美元。
但是所有中成药生产企业中，通过国家GmP标准的不足10％，绝大多数中成药企业规模都很小，所生产的药品外观粗糙、剂型落后；缺乏研究开发能力，生产工艺和设备落后，很难有国际竞争力。
据此回答1~3题。
.上述材料说明，我国中成药生产（
）
①企业规模小，难以形成规模效益
②技术水平不高，缺乏国际竞争力
③只注重产品的形式，不注重产品的内容
④企业经济效益不高，设备利用率低
A.①②
B.②③
c.①③
D.①④
答案：
A
2.我国中成药的生产状况，给我们的启示是（
）
A.必须扩大规模，通过资本扩张实现经济增长的粗放型经营
B.必须走集约化经营之路，提高企业经济效益
c.提高企业经济效益，必须提高企业经营管理水平
D提高企业经济效益,必须鼓励兼并、规范破产
答案：
B
3.从哲学上看，要解决我国中成药生产中的上述问题，必须（
）
A.人尊重客观规律，提高活动的自觉性和预见性
B.把任何事物都看成，一个不断变化发展的过程
c.发挥意识的能动作用，运用创新精神促进企业的成长壮大
D.把一事物同其他事物区别开来
答案：
c
二、非选择题
.一位政协委员说：
“看形势要像欣赏油画一样，只有站在远处才能看出大势，领略其中的妙处，但求大势不能不注意细节，求速度不能不注意质量。
随着经济的发展和环境的变化，许多操作层面的问题不断暴露出来，需要我们由表及里，去粗取精，不断完善我们的游戏规则，从追求量的提高到实现质的跃进。
”
阅读材料，运用认识论的有关知识回答：
（1）从思维方式上看，我们为什么既要求大势，又要注意细节？
（2）面对不断变化的形势，我们应当如何进行思维？
参考答案：
（1）第一，“求大势”在思维方法上就是对事物进行综合，即把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程，“注意细节”在思维方法上就是对事物进行分析，即把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。
第二，作为整体的事物.都是由它的各个部分、关系、属性有机组成的统一体，都是由它们若干变化，发展阶段内在联结而构成的过程。
因此，人们认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体上进行综合把握。
（2）面对不断变化的形势，我们应当运用分析和综合相统一的科学思维方法，既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合，并在分析和综合的思维过程中，加以合理想象，发挥创造性思维，以适应不断变化的形势，为我国的社会发展做出更大的
贡献。
2.什么是想象？
它在认识中有什么作用？
参考答案：
想象是在人脑中对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程，想象是一种令人惊奇的思维能力。
合理的科学想象是人们认识过程中，从已知到未知的一条重要纽带和途径，是产生各种科学假设和理论的前奏。
3.什么是创造思维？
它在认识中有什么作用？
参考答案：
创造思维是应用新的方案或程序，并创造了新思维产品的思维活动。
创造思维的一个表现是，敢于打破常规，进行逆向思维。
它要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题、解决新问题。
●板书设计
二、合理想象与创造性思维
（1）合理想象及其作用
（2）创造性思维及其作用
（3）要善于把想象力和创造性思维结合起来。
课
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