九年级工作计划年级总结Word文档下载推荐.docx

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　　1.做好教学常规工作。

　　虽然本学期要跨初

　　二、初三年级教学，但是一定要本着认真负责的态度，分清主次，以初三教学为重的同时要兼顾初二年级的提高。

　　在日常教学中，必须认真钻研教材、课程标准和中考指导书，熟悉教材及其指导思想;

积极参加备课，认真写好教案;

上好每一节课，严抓课堂纪律，落实学生课堂笔记，认真记录好课后反思;

认真细致的批改学生作业，及时收发;

严格要求学生独立完成作业，及时检测。

同时，本学期听课不少于20节，多听与思想品德学科相关教师的课。

　　2.初三的思想品德知识与初一初二相比，难度更大，对学生的能

　　力要求更高，为此，必须要激发学生兴趣，优化课堂教学。

　　教学采用多种方法，通过课前预习和课上参与让学生动口、动手、动脑，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，使教学效果达到最优化。

同时，做好培优辅差工作，重点培养初三班的尖子生，做好初三班后进生个别思想工作，利用课余时间进行辅导，提高了学生学习兴趣，增强学生自信心。

　　继续之前的“一帮一”活动，鼓励优生带后进生，把学生分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　3.积极参加教研活动，积极向有经验的同行前辈们学习，提高业务水平和教研能力，为明年的中考服务。

此外，还应按时上交教务处要求的教学随笔和论文，进一步提高写作的质量。

　　4.面对中考，要积极进取。

　　仔细研究考纲，抓实基础知识之外，要更加关心时事热点，注重探究。

要善于捕捉国内外重大时政信息和社会热点并把其同日常的复习、测试结合起来。

　　在复习阶段，要有选择的组织、落实，特别对探究性问题更应该重视。

还有，对于月考、期中、期末考试要精心选编试题，强化训练。

　　根据本学科课时量少的现实，注重精化训练，不能大搞题海战术，训练时应拒绝滥题，抛开偏题，善待错题，整理好题，以提高复习效率;

同时注重训练后的评讲，注重培养学生良好的答题习惯。

　　五、教学进度第一课责任与角色同在第一框第一课责任与角色同在第二框第二课在承担责任中成长第一二三框第三课认清基本国情第一二三框第四课了解基本国策与发展战略第一二框抗战胜利纪念放假3天第四课了解基本国策与发展战略第三四框第一次月考月考讲评第五课中华文化与民族精神第一二框评讲第二单元练习第六课参与政治生活第一框第六课参与政治生活第二三框第七课关注经济发展第一框国庆放假7天第七课关注经济发展第二三框第八课投身于精神文明建设第一框第八课投身于精神文明建设第二框评讲第三单元练习第九课实现我们的共同理想第一二框期中考试复习期中考试复习+练习评讲期中考试+试卷评讲第十课选择希望人生第一二三框第十课选择希望人生第四框评讲第四单元练习中考指导书：

第一专题复习+练习讲评第二次月考+改卷+试卷评讲中考指导书：

第二专题复习+练习讲评中考指导书：

第三专题复习+练习讲评期末考试复习+练习评讲期末考试复习+练习评讲元旦放假3天期末考试复习+期末考试+改卷评讲期末试卷+期末总结九年级工作计划2

　　一、指导思想教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。

　　本学期，教务处记将以金乡县教研室的工作意见为精神,以学校工作计划为指导，以教师队伍建设为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，全面提升我校教师业务水平和和教学质量。

确保我校教育质量走在全县农村学校的前列。

　　二、工作目标

　　1、建立有效的教学常规考核机制，注重教学过程管理的.落实，形成可操作的评价方案。

　　2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课、集体

　　备课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。

　　提倡高效能课堂教学策略，努力尝试探索构建实用的课堂教学模式。

　　让年轻教师建立自信，体验成功的快乐，让老教师留下宝贵的经验财富，享受职业幸福。

　　3、注重学生个体差异，关注每个学生的发展。

让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。

　　4、进一步加强七年级学生良好学习习惯养成和学习兴趣的培养，强化八年级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。

　　5、加强品牌学科建设。

通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，再通过一大批品牌教师来培植品牌学科。

在突出学科特色的同时又要关注学生的综合素质的提高。

　　6、加强毕业班的教学与管理，制订切实可行的措施，争取为高中和金乡县职业中学输送更多人才。

　　7、艺术、体育、书法在普及中提高，在提高中普及，积极开展读书和写字活动、音体美艺术特长生的发展。

　　8、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好中考报名工作。

学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。

按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

　　9、以微笑服务的教学管理原则开展教务处各项工作。

　　三、主要工作举施教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。

　　根据省颁课程计划，开足各类课程，要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。

　　教师要认真学习教学常规的基本要求，顺应课堂常规经验和活动方式的重新审视和变化，进行以教学实效为中心的教学研究工作，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。

　　教务处要执行好教师教学常规考核方案。

常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。

教务处要对所有教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组、备课组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每月要进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，推陈出新。

检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任——教研组长——教师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反馈。

对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行跟踪检查、调研。

以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进教师专业成长。

　　新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。

教研组、备课组是教研活动的基本单位。

　　本学期，教务处要大力加强教研组、备课组建设，修订教研组长、备课组长的考核要求和优秀优秀教研组评分标准。

加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学部教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。

　　各教研组、备课组根据学部的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动，以“同课异构”

　　“异课同构”为形式，不断丰富创新教研内容，不断地提高教师的水平。

主题化教研活动要做到“四定，主题化教研活动的程序为：

发现问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。

为提高教师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监督，通过校级教研会展示亮点，推广典型。

通过自报公开课来提高课堂效益，探索有效的教学模式，大力推动新课程改革。

　　继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀教师队伍。

加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校的知名教师、联系，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。

另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。

青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。

　　通过教研和考评，建设学校的品牌学科，要通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，大力宣传和表扬奖励，通过一大批品牌教师来进一步培植品牌学科。

　　强化“后进生”转化和尖子生的培养，努力抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育

　　初中教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了初中教学质量的提高和高中教育的发展。

采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。

　　对新学年

　　八、九年级的学生的成绩，我们将根据上学期期末考试的成绩，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课教师执行;

开学初以上学期成绩为准绳，认领学困生，填写学困生登记表。

努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

班主任、任课教师、辅导教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。

要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。

要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。

　　对新学年七年级的新生，要切实做好中小学教学的衔接工作，严防学习成绩分化前移。

起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。

七年级各位班主任和任课教师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。

要求学生入室即座，即座就学;

上课积极探索，大胆发言;

　　自习独立思考，潜心钻研;

作业规范整洁，按时、按质完成，有错必纠。

对待学习认真、自信。

　　各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，教学工作要落到实处，继续重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学的入门教学，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。

为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。

班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩。

　　严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量。

　　要努力培养学生实事求是的考试作风，检测前要积级指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。

教师要有严密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容。

备课组要直接参与复习的策划，使之有条不紊地进行。

　　命题要适应知识型向能力型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。

要讲究难易的比例，讲究区分度。

测后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。

　　由教务处全面负责组织，教考分离，集体操作，流水作业。

确保准确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。

监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。

凡监考迟到的，将与教师考核挂钩。

主要学科单元结束要进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。

学校统一组织期中、期末考试，试卷采用他人命题。

考后，每位学生、每位老师，每个备课组长都要填写考试分析报告寻因提效。

　　加强毕业班工作

　　1、加强领导，注重团队精神。

　　为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科研究小组。

领导小组和研究小组，要做到分工明确、责任落实。

要做到校长亲自抓、级部和教务处具体抓、教研组长全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。

形成争先创优的氛围。

在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。

　　2、凡事突出一个“早”字，早做规划，早做准备，本学期初三各备课组要进一步加强考纲和中考说明再学习。

各位教师必须要注意学生的学科平衡，关注后进生，促进初三整体成绩提高。

教务处和年级组长要做好对年段前150名学生的成绩跟踪。

做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。

学习成绩好的同学，要使其锦上添花;

　　学习成绩差的同学，要使其芝麻开花——节节高。

　　3、高度重视，全程管理。

对初三学生的管理，是初三班主任、教师和学校领导共同关注的问题。

首先，狠抓初三学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围，其次加强初三学生的组织纪律管理;

其三，召开初三学生座谈会，及时了解学情、教情;

其四，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。

　　4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。

年级集体备课

　　必须定期、高质量展开。

通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。

认真组织各类检测考试，以考促教。

继续实行年后月考制度，要求学生认真答题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。

搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。

　　5、制订初三升学考评细则，全力调动教师的积极性，同时倡导奉献精神、吃苦精神，在教育教学过程中，把工作做实做细。

　　积极开展课外活动广泛开展第二课堂及兴趣小组活动。

第二课堂是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。

要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。

在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。

教务处要加强第二课堂的计划性和连续性。

　　教务处和功能科室的工作注重服务，关注质量教务处要认真完细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。

，建立好七年级新生的入学档案、学籍档案。

学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。

图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。

实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。

积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。

要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

　　九年级工作计划3

　　一、指导思想在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、服务、督查的功能，加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，继续推进素质教育。

　　1、深入学习、领会上级有关文件精神，在学校统一安排部署下，对照标准，认真反思，持续整改，完成教育质量综合评价体系建设工作的阶段任务。

　　2、紧跟时代发展步伐，认真研究学情变化，充分尊重并突出受教育者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效课堂、和谐课堂。

　　3、积极研究在素质教育背景下，促进教师成长，提高教学质量的办法。

协助、指导初三做好中考工作，协助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成绩在原有基础上有新的突破。

　　4、强化积极引领，倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作

　　作风，努力提高教师的专业水平和业务能力，培养教师队伍的合作意识、责任意识、敬业意识。

　　三、工作措施

　　1、上课针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。

　　坚持维护课表的严肃性和权威性，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无准备之课。

　　坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

　　坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情;

承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。

　　坚持发挥教师的主导作用，突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。

促进教师提高现代教育技术手段的应用能力，提高校本课程的开发能力，提高研究性学习的指导能力，促进教师加强课程标准的研究，单元整体教学的研究，作业、试题的研究和学情的研究。

　　坚持依法执教、科学施教，倡导多一份鼓励，少一点讥讽，多一份耐心，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简单、粗暴、无效的课堂管理行为。

　　2、作业与教辅针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。

　　第一，提质减量，优化作业设计，体现作业的目的性;

加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，体现作业的政策性;

重视基础训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，体现作业的针对性。

　　第二，在作业形式上，改变单一的文字作业形式，注重操作、实验、口头类型的作业;

在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成;

可以由个人独立完成，也可以小组合作完成;

在答案设计上，要有一定的思考性、迁移性、开放性;

在作业评判上，应允许学生适度参与到作业评判的过程中来。

同时，尽量使用激励性语言，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

　　第三，严格执行上级部门关于教辅使用的有关规定，坚持从严控制，学生自愿的原则，同时，倡导教师根据教学实际，自编习题。

　　3、辅导与课外活动辅导的目的主要是关心学生身心健康，发展个性特长，提高学生成绩。

对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心。

在重视心理辅导，重视知识过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高，同时注重加强情感交流，消除师生之间的距离感。

　　4、考试任课教师均有参与命题、监考和评卷的职责和义务。

　　阶段检测命题由各任课教师完成，既要突出教学重点，又要注意知识覆盖面点，做到难易适当，小巧灵活，不出偏题和怪题。

　　要加强学生的考风考纪教育，监考教师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的可信度。

　　要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，尽量减少错误的出现，坚决禁止以任何理由安排学生阅卷。

　　5、质量建设做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学的情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

　　进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。

根据教育改革的新形势，指导初三年级认真学习、研究考试说明，准确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。

各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。

　　6、加强校际交流加强与马台中学校之间的校际合作，及时收集、整理资料，分析、研究中考，促进师资交流。

　　7、提高服务品质加强图书室、实验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务教学，保证一线教学的需要。

实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

　　严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。

　　四、工作安排三月份

　　1、做好开学工作

　　2、各类计划的制定

　　3、填写上报各类报表

　　4、检查备课、上课、作业批改情况

　　5、中学实验教学工作检查四月份

　　1、做好毕业班学生综合素质评价工作

　　2、组织好毕业班学生参加实验操作考试、体育考试

　　3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，做好成绩分析，了解教学情况

　　4、毕业班调研考试五月份

　　1、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况

　　2、组织安排好毕业班学生考试，并做好成绩分析，了解教学情况六月份

　　1、召开毕业班学生家长座谈会

　　2、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划

　　4、组织中考、学业水平测试、期末考试七月份

　　1、做好各类各科总结、评选工作

　　2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作九年级工作计划4

　　一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要

　　点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。

全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

　　二、主要工作任务

　　1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期8次。

在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

　　2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

　　在本学