关于领导讲话稿起草.docx
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关于领导讲话稿起草
关于领导讲话稿起草
第一篇：
关于领导讲话稿的起草
关于领导讲话稿的起草
起草领导讲话稿既是秘书人员的一项重要工作，又是一门综合学问和艺术，这项工作光荣而又艰巨。
如何起草好领导讲话稿，特别是组织起草好大型工作会议的报告，确实不是一件简单的事情，需要秘书人员长期积累、探索和艰苦不懈地努力。
下面我就这方面谈一下个人多年来的经验和体会。
一、领导讲话稿的种类
按照讲话的类别划分，大体有词类、报告类、大会类、喜庆类、研讨类、文体类、通报情况类、仪式类、特殊类等。
词类讲稿。
主要指领导者在会议或活动中，向大会和有关人员表示庆贺、祝愿、问候、欢迎欢送、勉励、答谢、誓愿等。
词类讲稿主要有五种：
一是程序性的，如会议或活动的主持词，主要作用是提示会议程序，揭示会议精神，概括会议内容，强调会议要求；二是指示性的，如大会开幕词、闭幕词、指示性的致辞等，主要作用是指出会议或活动的宗旨、任务与意义，总结会议或活动成效，提出工作指导思想，明确今后任务，目的是号召有关人员为共同目标努力奋斗；三是喜庆祝贺性的，如祝词、贺词等祝贺性的致辞，欢迎欢送和答谢用的欢迎词、欢送词、答谢词等；四是宣誓性的如誓词、誓言等；五是悼词性的，主要作用是颂扬逝者的功德，寄托人们的哀思。
词的种类很多，特点是篇幅简短，层次分明，结构严谨，言简意丰，针对性与应用性非常强，如毛泽东1945年6月11日在中国共产党第七次代表大会上所做的闭幕词《愚公移山》。
词类讲稿，一般在千字左右，长的也不过两三千字。
报告类讲稿。
主要有六种：
一是工作性的，如党代会、人代会的政治报告、政府工作报告；二是分析性的，如形势报告；三是总结性的，如工作的总结报告、汇报工作的述职报告；四是教育性的，如辅导报告、学术报告等；五是动员报告；六是汇报性的，如调查报告等。
报告类讲稿的特点是：
内容丰富，层次较多，用语庄重，理论性、思想性、工作性、政策性、指导性和可操作性都很强。
报告类讲稿不论长短，一般都要讲清楚情况、进展、问题、原因、经验、任务、目标、步骤、政策和措施等。
不论哪种类型的报告，写起来都有较大难度，需要有较高的思想和政策水平，需要对形势有透彻的分析，需要对实际情况有充分的了解，需要对工作思路有认真的思考。
工作性报告的起草任务很重，一般需要集体起草。
起草报告要反复思考，精心研究，理清思路，力戒急于求成，草率从事。
喜庆类讲稿。
主要有四种：
一是招待性的，如庆祝节日，欢迎与会同志到会，目的是回顾过去的成绩，展望未来的事业；二是庆典性的，如开学、毕业、开业、奠基、开工、竣工、投产等典礼活动中所用的讲稿，表达良好的祝愿，对有贡献的人员表示感谢，提出希望和要求；三是交谊性的，如团拜会、茶话会、联谊会所用的讲稿，主要是活跃气氛，密切关系，促进交流，增强友谊；四是欢迎欢送性的。
喜庆类讲稿，一般都短小精悍，欢快明了，感情色彩浓厚，心诚语敬，谦和委婉。
称谓、开头与结尾尤其讲究。
通报情况类讲稿。
主要有四种：
一是情况通报性的，如报告会、老干部情况通报会，目的是促进了解，增进共识，统一思想；二是新闻性的，如新闻、信息发布会所用的讲稿；三是协调性的，如联席会、协调会所用的讲稿，取得一致意见，促进互助合作，增加合力；四是总结交流工作性的，如现场会、汇报会、总结会所用的讲稿，目的是总结工作，推广经验。
其他几类讲稿因为我们在工作中不常用，在这里就不一一介绍了。
二、领导讲话稿的风格
不同领导者的讲稿，往往有不同的风格。
有的如大河滔滔，有的如小溪潺潺。
综观古今中外，一代伟人的讲稿都有独特的风格，毛泽东的讲稿深刻豪迈、洒脱精辟，如《在延安文艺座谈会上的讲话》“百花齐放，百家争鸣”和在党的七届二中全会上的讲话，提出的“两个务必”的论述。
邓小平的讲稿实事求是、朴实无华，如“三个有利于”的论述，“贫穷不是社会主义”等等，让人一听就明白，朴素而富有哲理，影响深远。
领导讲稿的风格，是文风的具体体现，主要体现在讲稿的内容、层次结构和语言的表达上。
在内容上有的喜欢突出一两个重点，有的喜欢面面俱到。
在表达方式上有的爱论理，有的喜欢谈事。
有的爱讲得实一些，有的爱讲得虚一点。
在句法上有的喜欢长句式，有的喜欢简洁明快的短句。
有的讲究章法，有的不拘泥小节等等。
在实际工作中，要对每一位领导的言行，特别是一些重要场合的讲话，进行认真观察，细心揣摩，才能把握好，做到心中有数，将对起草好讲话稿大有裨益。
重点要把握好以下几个方面：
一是要尽可能多地了解领导者的特点。
领导者的经历、经验、气质、习惯、爱好等个人特点，不仅是形成讲话风格的重要因素，而且都会不同程度地对讲话产生直接影响，平时要多留心，功到自然成。
二是要研究领导讲话的特点。
细心研究有关领导爱讲什么，喜欢怎么讲。
要争取多参加会议，会场是体现领导讲话风格最重要的地方，即席讲话和现场发挥最能体现领导讲话风格，要多听，多观察，深刻体会，增加更多的感性认识。
要对领导的历次讲稿进行分析研究。
一种方式是按照讲话的时间顺序研究，把握领导讲话风格形成的轨迹及不同时期讲话的特点。
另一种方式是按讲话类别进行研究，重在把握领导者在不同场合、处理不同问题时所表现出来的个性。
第三，利用比较的方法进行研究，就是将所有领导讲话稿进行对比分析，研究共性与个性，体会出规律性的东西。
三是要积累与领导讲话风格相关的知识素材，仅仅具有一般的理论知识和专业知识是不够的，目的是与领导者的知识结构相近或相合，在写讲话稿时，才能更好地体现出风格来。
四是尽量使讲稿风格与领导者的讲话风格相近，秘书人员不能随心所欲，想写什么就写什么，要使讲稿的思想、内容、政策举措和风格符合领导者的要求。
三、领导讲话稿的谋篇布局
所谓谋篇布局，即通常所说的章法，就是讲究结构，搭架子，对讲话稿的总体框架进行谋划。
在讲稿起草过程中，确立主题主要是解决“言之有理”的问题；占有材料主要是解决“言之有物”的问题；条理结构主要是解决“言之有序”的问题。
有了主题和大量有用的材料，如毫无章法地堆砌一番，根本算不上一篇文章。
文章有体才成篇。
谋篇布局，如同描绘建筑蓝图，没有蓝图，就无法施工，再好的构想也难以落实。
章法体现领导讲稿各组成部分之间的关系，表现讲稿的风格、特征、节奏和气势，是评价讲稿的重要标准之一，也是衡量起草人员能力与水平的一个重要尺度。
毛泽东曾指出：
“写文章要讲逻辑。
就是要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、尾巴要有一定关系，要有一种内部的联系，不要“互相冲突”说的就是这个道理。
从结构上看，文章都有开头、正文、结尾三部分，领导讲稿也不例外。
这种结构是刚性结构，这三部分既不能少，也不能搞颠倒。
从写作学上看，讲稿也有层次、段落之分。
层次是指把与主题相关的大观点分成几个部分，其中每一部分就是一个大层次。
段落隶属于层次，是层次下面所表达一个完整的意识和相对独立的文字段。
在谋篇布局上，首先要安排好大层次，然后再考虑段落的排列。
一般来讲文章应有三层结构，最高一层是全篇讲稿的大结构，中间一层是层次结构，最低一层是段落结构。
通常领导讲稿，主要有三种，一是并列结构，有的也称为横向结构，或板块式结构。
指同一类型与层次的内容并列于讲稿之中。
典型之作如毛泽东的《论十大关系》。
特别是部署工作的会议讲稿，一般应用并列结构。
二是递进结构，有的也称为纵向结构，或纵深式结构。
即内容按层层深入或步步扩展的原则排列。
有的由远及近，有的从小到大，有的从轻到重等等。
三是复合结构，有的称为总分结构。
实际是并列结构与递进结构的混合运用。
在一篇讲稿中，三种结构往往是并用并存的，其中复合结构应用范围更广一些。
起草讲稿，究竟采用哪种结构，应根据实际情况考虑领导讲话的风格和习惯进行灵活掌握。
一篇好的讲话稿，在结构上应该做到要素完整、结构严谨、体例统一、承转自然、疏密匀称。
在具体起草中，要围绕主题分层次，根据层次排段落，按照联系讲照应，针对轻重定详略。
在内容上，领导讲稿的开头，起着引发、定调的作用，一般采用开门见山的方法，开宗明义。
即在讲稿开头，简要概括讲话的背景、目的、任务，意在引出下文。
正文是讲稿的主体，要有正确的认识，鲜明的观点，明确的意见和有效的措施，要求充实具体，清晰条理。
写好结尾也很重要，一般要讲一些带有方向性、展示性、结论性、建议性、要求性、鼓励性、希望性的话语。
要求结尾响亮有力，干净利索。
在文章的过渡方面，层次段落之间的衔接要严密，务必自然而然，不留斧劈刀削痕迹。
用好过渡段，造好过渡句，遣好过渡词，在转折处巧用关联词或转折词等。
四、领导讲话稿的文面
领导讲稿的文面体现起草人的工作作风和基本功。
工作作风和基本功扎实的起草人员，起草的送审稿的文面不仅能准确体现内容，而且在形式上也很规范、工整、标准、美观，让人看后感到赏心悦目，有一种美的享受，并由此对起草人产生好的印象。
相反，工作标准不高，潦草从事，则达不到领导的要求，令人不满。
领导讲稿的文面主要包括用纸、书写、行款格式、标点符号以及修饰等。
目前我们用的大都是a4纸，一级标题用二号或小二号黑体左右居中，上下各空一行。
副标题与正标题之间不空行；副标题的破折号一般按两字格。
工作性标题的讲稿，其署名在标题之首；观点性标题的讲稿其署名在副标题之首，或在副标题之下；署名应准确明白，尽量用全称。
讲话时间用阿拉伯数字标在抬头之前，有的标在署名之前，有的标在署名之后，有的标在副标题里。
标在标题之外的时间，要用括号括起来。
讲稿的标志在首页之首，一般标在左上角。
标明草稿或初稿、送审稿、讨论稿、修改稿、征求意见稿的标志，一般接在标题之后，或标题之下，另占一行，不论标在何处，都要用括号括起来。
讲稿的抬头，实际上就是称谓。
一般场合，抬头简单，标上“同志们”即可。
对于有些会议，称谓较复杂，应视实际情况确定抬头。
一般惯例既要照顾到主要方面，又要顾及特殊方面，尽量称呼全面，不使某些人有冷落之感。
简单的抬头占一行，行首顶格写；复杂的抬头有的顺延写，有的并列写，无一定之规，但不论哪一种，行首都要顶格写，抬头之前应空一行。
正文一般用三号仿宋或宋体，按照28字ｘ22行排列。
讲稿中的二级标题用黑体、三级标题楷体等，一般另起一行，靠左对齐。
着重的词句、段落有的加以突出。
段落之间，每段开头要空两格，一般不空行，但有的为了隔开上下文，段与段之间也可以空行。
其他还有序码、标点符号、数字、单位、页码等尽量做到统一、规范，力求使整个讲稿文面干净利落，层次分明，准确无误，美观大方，让领导看了之后一目了然。
五、起草人员素质的提高和自身修养
起草领导讲稿很不容易，这项工作非常辛苦。
尤其是在时间紧、任务重的情况下，往往是加班加点，连续作战，搞的筋疲力尽，挖空心思。
如何提高起草效率和文稿质量，做到厚积薄发，别无捷径可走，只有靠起草人员自身的努力，靠本身素质的提高和修养的加强。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
俗话说“秘书是领导的影子”，秘书人员的素质直接决定着讲话稿水平的高低。
提高个人素质需要精神和毅力。
一要自觉。
师傅领进门，修行在个人。
要以对工作高度负责的责任感，竞争向上的紧迫感，努力增强提高自身素质的自觉性，消除被动提高的意识，自我加压，自我激励，不断完善和超越自我。
二要认真。
凡事都要认真去做，从每件具体事情做起。
三要虚心。
经常查找自己的差距，知道自己的不足，虚心学习。
四要勤奋。
一个懒惰的人，终日无所用心，很难进步与提高。
五要刻苦。
不怕艰难，耐得住寂寞。
六要持久。
锲而不舍，长期坚持。
七要讲究方法。
善于分析总结，少走弯路。
八要善抓机遇。
关键是要增强敏感性，时时用心，处处留意，及时捕捉。
如对领导亲手修改的讲稿，要认真揣摩，研究探索其中的规律。
提高素质要努力在以下四个方面下功夫：
一是要勤于学习。
学习是人生进步的阶梯。
为了更好地适应起草工作，适应变化了的新形势，做到与时俱进，就要不断地学习，接受新知识，掌握新本领。
特别是要格外注意向领导者学习，学习他们的立场、观点和方法。
二是要勇于实践。
强化实践是提高素质的根本途径之一。
才干在实践中获得，能力在实践中提高。
只有经过实践，才能检验所掌握的知识和所具备的本领，才能发现自己的差距，才能激发新的思维与创意。
为此，就要不怕吃苦，多干苦练。
三是要善于总结。
总结工作和经验，是从感性认识到理性认识的一个重要环节，是个人提高进步的有效途径。
科学的总结，可以探索工作中的规律性，丢掉盲目性，增强预见性和科学性，进一步明确前进的方向和目标。
通过总结，深化认识，做到吃一堑，长一智，日积月累，其素质必然会产生质的飞跃。
四要精于研究。
所谓研究，就是把自身的实践和他人的理论与实践结合起来，进行比较、分析、鉴别，找出共性和个性，从中发现事物发展变化的规律。
任何工作都有其规律可循，但只有经过深入研究才能掌握得更全面，把握得更准确。
作为起草人员，要经常地寻找时机静下心来，结合起草实践，从起草工作的本质、整体、以及内部联系和外部关系上进行不断地研究，才能掌握领导讲稿起草工作的真谛。
六、实际工作中的几个问题
我从事文字工作已经多年，应该说积累了一定经验，但是随着时间的推移和形势的发展，仍然存有较大的差距，迫切要求我们要与时俱进，以适应当前工作的需要。
一是要努力提高自身素质，这是做好工作的关键。
在实际工作中，特别是在一些重大文字材料的起草中，有时我们显得力不从心，虽然尽了很大的努力，却还是离领导的要求相差较远，纠其原因，主要是我们的思想、理论、政策水平不够，希望同志们在这方面要加强修养。
二是要对全局情况和总体工作进行把握，做深入细致的调查研究。
平时忙于工作，真正坐下来研究、分析情况的时候少，总结的少，积累的少。
一些好的做法、好的经验，工作中的一些亮点、闪光点掌握不起来，直接影响起草文稿的质量，不能充分占有大量材料，有时甚至捉襟见肘，挖空心思，所以要在这方面进一步加强。
三是要预筹，做到心中有数。
从我们黄河上的工作来讲，有些工作还是可以提前预料和准备的。
比如一年一度的工作会议报告、目标管理考评报告，半年局务会议材料，以及向上级报送或参加会议的材料发言等。
对这些事情要超前考虑，做到心中有数，以免临时抱佛脚。
四是要广览博采，厚积薄发。
平时要做有心人，多学、多看、多观察，勤思考，多积累，“三人行必有我师”，做到处处留心，为我所用。
五是要站在领导者的高度、全局的高度，从工作大局出发认识问题、分析问题，围绕主题或领导意图提出思想观点、思路和措施。
只有站得高，才能看得远，文章才有高度。
第二篇：
领导讲话稿的起草
领导讲话稿的起草
一、领导讲话稿的特点、类型、结构
特点
1、从文体说，属应用文，要注意应用文写作的基本要求和应用文的风格。
要求：
内容要真实，观点要正确，概念要清楚，文字要准确。
应用文的风格：
语言简练，表达率直，层次清晰。
2、从作用看，属指挥性或指导性公文，有很强的权威性和指导性。
类型
1、全局性会议的讲话稿，如全市经济工作会上的讲话。
特点：
参会人员多，规模大，要求比较高，难度较大。
有阶段性、时间性，如经济工作会一年一次，可准备。
2、专题型会议的讲话稿，如纪检工作会。
特点：
专、精。
参会人员都很专业，要系统地积累。
会议不定期，不积累不行。
3、例行性会议的讲话稿，如人代会、春节茶话会等。
内容、时间、格式都比较固定。
4、大会发言型，如全会、经济工作会，各部门都要发言。
这类讲话稿起草要把握：
要扣题，要对路，要简练，要朴实。
结构
1、标题：
包含时间、讲稿人的姓名、职务。
要用心做题，标题是主题的高度凝练。
2、开头：
管总，定调。
把会议的主题、目的说清楚。
开头有几种方式：
点题式、引入式、归纳式、承接式。
怎样开好头？
①一定要交代好讲话的目的，即讲什么、为什么讲；②要开门见山、直奔主题；③要有现场感，如：
承接前面讲话；④要根据不同的会来开头，如表彰总结会的开头就要坚定，要有鼓动性。
3、主体。
4、结尾：
要呼应主题，要以结论的语气加强主题，要有号召性、鼓动性。
二、讲话稿组织起草要把握和注意的问题
要写好领导讲话稿，要勤奋、积累、刻苦，不但要写得出，还要写得好。
定性：
贯彻上级精神，体现领导意图，符合基层实际，反映群众要求。
从6方面下功夫：
把握好会议的主题，领会好领导意图上下功夫，注意克服文不对题
1、接受写作任务后，要搞清楚会议目的，包括哪些人参加等，了解得越细越好。
领导往往只交代一个大致的方向，秘书则要深化、思考、延伸、拓展。
实践在发展，认识要跟上实践。
2、及时向领导同志请示、请教。
3、靠平时的积累，特别是多领导平时言语的积累，一些闪光的东西往往都是即席讲话中讲出来。
要在吃透上级精神、摸清本地本部门的实际上下功夫，注意克服针对性不强。
针对性是讲话稿的灵魂，没有针对性就谈不上权威性和指导性。
1、针对性的衡量标准：
①在这个会上讲可行，在彼会上讲不行；
②在此地讲行，在彼地讲不行；
③在此城讲行，在彼城讲不行；
④此领导讲行，彼领导讲不行。
2、应注意克服几个问题：
①要克服抄的问题。
表现：
抄上面的，抄外面的，今年抄去年的。
抄可以，但要联系实际地抄、融会贯通地抄、要抄在明处。
②要克服大的问题。
大话多、空话多、大道理多，很多稿子有这个毛病。
应做到：
立点要高，落脚点要实。
③要克服虚的问题。
一些讲话稿的毛病是：
虚话多、议论多、说理多、不必要的议论太多。
讲话稿的要求：
人家听了后要晓得去干什么。
④要克服旧、老的问题。
要尽量体现出新的东西来，要及时吸收上面的东西，及时摸透下面的情况。
要在突出重点、谋篇布局上下功夫，注意克服详略得当。
重点的工作详写，非重点的工作略写；
听众不太熟悉的详写，熟悉的略写；
新的任务、内容详写，强调多次的略写；
与本地、本部门关联强的详写，不强的略写；
领导同志关注的、在一段时间强调的东西要详写，其他略写。
在更高、更深、更广、更大的范围认识、分析问题上下功夫，注意克服肤浅表面。
1、要把我们讲的东西与上面精神结合起来，上升到一定高度；
2、要把分析的东西放到更大的范围去分析，这样更显得有高度、深度；
3、要善用例子，增强说服力；
4、要善于比较，增强说服力；
5、要善于引用名家名言。
要在口语化、通俗化、形象化上下功夫，注意克服语言干巴
注意6个不用：
1、不用“之、乎、者、也”一类的文言虚词和“子曰”一类的古文；
2、不用不常见的生涩冷僻的字词；
3、不用未约定俗成的省略语；
4、不用易听混的同音词；
5、尽量不用单音节的词，如“并且”、“当时”等；
6、不用读不出来的标点符号，尽量不要打括号。
要在体现领导同志的风格上下功夫，注意克服角色不符如：
毛泽东同志的讲话——“大气磅礴”，如“帝国主义都是纸老虎”；小平同志的讲话——实事求是、朴实无华，如“发展才是硬道理”、“老实说，主权问题是不能谈的”。
起草讲话稿时应注意把握：
1、要考虑讲话人的职务特征；
2、要考虑讲话人的性格；
3、要考虑讲话人的讲话风格，有的喜欢引经据典，有的讲究文采，有的喜欢用排比句等。
除上述六点外，要注意文稿尽量短一点，自己讲不觉得长，下面听了则很累。
三、要用强烈的责任精神和奉献精神做好这项工作
办公室人员要“吃得苦、吃得亏、吃得烂”。
1、事业心、责任感要强一点；
2、视野、见识要开阔一点；
3、学习要刻苦一点；
4、思想境界要高一点；
5、作风一定要实一点。
第三篇：
领导讲话稿的写法
领导讲话稿的写法
为领导起草过讲话稿的同志都知道，写领导讲话，关键是领会好领导的意图，写出领导要讲的东西。
只有这样，你写的讲稿才能交得了差，讲后效果一般也都不错，否则就不是一份成功的讲话材料。
领会和把握顿导的意图说起来简单，做起来并不容易。
这是因为领导同志在交代任务或者说“面授机宜”的时候，不可能交代得那么详尽，那么深刻，那么到位，一般情况下只是说一个大体轮廓，指明一个大致方向，至于主题怎么确定，结构怎么安排，语言怎么组织等等，还需执笔的人员仔细琢磨：
它实际上是一个对领导的授意再思考、再创造的过程。
那么，怎样才能把握好领导的意图呢?
我的体会是，可以根据不同的情况采取以下三种不同的方法：
一、把上级精神同本单位实际结舍起来，在上下的结合点上找“题眼”，选角度，写出太衷普遍关心的话。
这在组织落实上级统一部署安排的工作时，用得比较多。
20XX年，我在山东艺术学院人事处当处长。
之前，全国、全省先后召开了人才工作会议，提出实施人才强国、人才强省的战略，学院也准备召开这样的一次会议，在为领导起草会议的讲话藕时，我就琢磨，现在上上下下都在强调做好人才工作，如果只把全国、全省的会议文件抄一抄或变通一下，比着葫芦画个瓤，上下“一般粗”，肯定不行。
怎
—1—
样把上级精神同本单位实际结合起来，创造性地提出山东艺术学院人才强校的指导思想、目标任务、政策措施等，才是领导要讲的东西。
这时我想到，20XX年我院召开了第一次觉代会，提出把我院建成高水平综合性艺术大学的目标，心里为之一动。
建设高水平综台性艺术大学不就是我院最大的宴际吗？
联系实际就联系这个实际!
于是我把这篇讲话稿的大题目和中心思想确定为：
切实做好人才工作，为把我院建设成为高水平综合性艺术大学提供人才保证和智力支持。
然后，围绕这一主题写了五个方面的内容：
一是建设高水平综合性艺术大学，必须培养和造就一大批各类人才；二是以提升整体实力和综合竞争力为核心，抓好教师人才队伍建设；三是以强化素质、提高能力为关键，抓好党政管理人才队伍建设；四是以增强服务意识、提高服务质量为重点，抓好教辅、工勤人才队伍建设；五是加强对人才工作的组织领导；每一部分都紧密联系艺术学院的实际来讲。
如第一部分讲人才的重要性，我这样写到：
学校是培养和造就人才的主要阵地。
培养人才的人首先应该成为人才，而且是高层次人才。
目前，各院校艺术类专业教育纷纷上马，争生源、抢师资、挖人才的现象日益严重，形势逼人，不进则退。
我们要在激烈的竞争中站稳脚跟，谋求发展，实现创建高水平综合性艺术大学的目标，就必须把我院的每一个教职工都造就成为有一定专长、能够进行创造性劳动、为我院建设和发展做出贡献的各类人才，尤其要培养一批在省内出名、在全国挂号的知名专家和学者。
出手以后，得到了学—2—
院党委和领导的肯定。
我们写领导讲话，也要注意联系实际解决问题，不能把上级精神一“灌”了之，摘“空对空”。
在这个问题上，有三种情况值得注意：
一是不敢联系。
就是写起来过于拘谨，不能结台本单位的实际问题放开来写，唯恐让领导讲错了话，只是简单地照抄上级领导的讲话和文件。
二是不会联系。
就是看不出本单位存在的突出问题，从而也就不会把上级精神同本单位实际结合起来，拿出解决的办法，只好照搬照抄。
三是不愿联系。
就是懒得动脑筋、思考问题，把上级文件一抄了事，管它讲后有没有用处。
所有这些，都是需要认真加以克服的。
领导是干什么的?
就是领导本单位全面建设的。
他们想问题，做决策，办事情，包括开会讲话等，没有别的目的，就是为了解决问题，推动：
亡作。
不把本单位普遍存在而又迫切需要解决的问题找出来，分析透，解决好，这样的讲话就不是一篇成功的讲话，这样的讲稿，也就不会符合领导的意图。
二、围绕领导的大致意思，深入开掘，找准问题的症结，写出切中要害的话。
这在上级没有统一的部署安排，领导同志针对本单位存在的问题想讲一讲的时候，比较适用。
那是我在济南军区司令部机关工作的时候，有一次军区首长针对某些同志中存在的问题，提出上一次党课，着重讲一讲改造世界观的问题。
改造世界观是一个大题目，要讲的方面很多，如“什么是世界观”，“为什么要改造世界观”，“怎样改造世界观”以及“在改造世界观中应注意什么问题”等等，都可以写，写了都不算跑题。
但这样写肯定
—3—
不行。
因为首长上党课
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