有关教学计划集锦六篇文档格式.docx

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　　3、正确处理与传统媒体间的关系。

多媒体技术是传统媒体的发展与升华，是在传统媒体的基础上，借助于计算机技术发展而来的，它并不排斥传统的教学媒体。

多媒体技术在突出体现鲜明的形象、为学生创设认识环境方面的确非传统媒体所能比拟，但在展示重点的字、词、句时，不可能一致停留在屏幕上，适当的板书，更能加深学生的印象、帮助学生记忆，起到画龙点晴的效果。

再如，强化诵读、注意积累，也是提高语言感悟力的重要形式，是多媒体技术所无法取代的。

片面强调多媒体技术作用的万能性，长期只凭借图像、声音等媒体的介入，大脑的语言中枢就得不到锻炼，就会使语言越来越贫乏，阅读和表达能力就会下降，就达不到我们进行语文教学的目的。

因此，只有正确处理好二者的关系，才能使课堂教学达到事半功倍的效果。

　　4、注重实效，保证使用的科学性。

教师在设计和制作多媒体课件时，要从教学的实际出发，遵循课件设计的科学性、高效性、目的性、艺术性的原则，既要抓住教学的重点难点，又要兼顾学生的认识规律，不能简单地拼凑各种杂乱无章的素材。

要利用多媒体技术的直观性、交互性，促进学生的能力培养和素养训练，不能将传统的课堂讲授变成现代多媒体的灌输。

正确地理解多媒体课件的用途，是充分发挥多媒体课件的作用、搞好语文教学的前提条件。

　　只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用，恰如其分地应用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能为学生认识过程的重点、难点服务，并为其感官提供愉悦的刺激，才能发挥多媒体在语文教学中的作用，更好地服务于我们的教育教学。

　　教学计划篇3

　　一、教学思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。

　　二、在教学过程中抓住以下几个环节认真备课。

认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

　　抓住课堂45分钟，提高课堂效率。

　　要求：

严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

　　课后反馈。

精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

　　三、提高教学质量的具体措施:

　　1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

　　2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

　　3.认真上好每一堂课。

　　4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

　　5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

　　6.经常听取学生良好的合理化建议。

　　7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

　　四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

　　积极参加业务学习，看书、看报，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

　　积极开展教研活动，通过听课、评课、出试卷等方式，努力提高教师的业务水平，促进教学质量的全面提高。

　　五、各阶段复习建议第一阶段：

全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

　　1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。

课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。

一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

　　教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：

第一章数与式；

第二章方程与不等式；

第三章函数；

第四章基本图形；

第五章图形与变换；

第六章统计与概率。

　　复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

　　2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。

例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。

又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。

　　中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。

　　在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

　　3、重视对数学思想的理解及运用。

如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；

再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；

再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。

　　二.第二阶段：

综合运用知识，加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。

培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。

这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

　　三、触类旁通。

这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。

这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。

初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。

而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。

除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。

　　教学计划篇4并不是所有考研的`考生都考数学，有些感觉数学比较难的可能选择其它专业。

考研数学分为：

数学

　　一、数学

　　二、数学三，考试的内容有不全相同，其中数学三考察的知识最少、难度最低。

其实数学并没那么难，学习它要有科学的方法、技巧。

考研中得数学者得考研，考得好的可以考满分，所以复习数学一定要给自己制定合理的计划，赢在起跑线上。

数学三全程复习计划：

一、复习规划第一阶段：

现在~6月三本教材至少看完一遍，在本阶段要全面学习，一定要注重基础，熟练掌握基础知识；

根据去年数学考研大纲复习，大纲要求的知识要重点复习，概念、定理公式的推导等要掌握，重、难点的公式自己一定要会推导；

每复习一章都要做课后习题，先做，再对照答案；

复习过程中一定要做好笔记，整理记录重、难点或易错的题，对定义、公式定理等写下看法理解。

按高数、概率论、线性代数的顺序复习，高数是后两科的知识基础。

　　第二阶段：

7~10月本阶段很重要，暑假时间比较充足，要全身心的投入复习。

复习全书练习2遍，第一遍可能会有些多题不会做，感觉比较难无从下手，不要怕，作好记录，到第二遍重点学习；

做练习题，要先做再对照答案，培养解题方法、思路，并做好总结；

对于遗忘的知识，一定要看教材，掌握住。

　　第三阶段：

10~11月复习全书的重点，同时做往年数学真题，要了解往年试卷出题思路、重难点。

数学一定要多做题，才能掌握解题思路、方法，错题集在做一变，查缺补漏。

　　第四阶段：

11~12月模拟题配合往年真题进行练习，多做题，掌握解题方法。

掌握定义、定理、公式的基础运用，查找自己的不足，对没掌握的、不理解的记录下来，一定要掌握。

做真题时，要模拟考试，合理分配数学考试时间。

做好最后的总结，及时查漏补缺。

数学就是要多做题，要细心，减少失误，取得最好的胜利。

　　二、参考书目

　　1、教材：

高数、线代、概率论；

　　2、全本书：

复习全书、练习题集；

　　3、真题：

历年考研数学三真题。

　　教学计划篇5本学期我们兼任校本课程教学。

根据学生年龄教小，知识还比较浅显等特点，制定计划如下：

一、教学内容：

会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。

　　二、教学目标：

　　1、培养孩子学习跳棋的兴趣。

兴趣是第一位的，没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。

　　2、会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。

　　3、培养孩子动脑、动手的能力。

　　三、教学方法：

讲授法动手操作法演示法

　　四、教学时间：

周二下午第七节、周四下午第七节

　　五、教学中措施及教学中应注意的问题：

　　1、重在兴趣培养。

　　教学中最重要的一点。

不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。

没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。

　　2、尽快缩短距离。

　　前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。

孩子刚到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。

课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。

课后主动跟他们道别，告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。

跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定。

　　3、掌握课时节奏。

　　以每周两节课，每节40分钟。

每课主题内容不超过20分钟。

　　组织孩子下棋前需讲明要求，克服一些不良行为。

根据孩子的掌握情况，及时调整内容。

尽量做到让每个孩子都学会。

个别学得慢的孩子，要注意个别指导，使其尽快跟上。

　　4、概念表达清楚。

　　根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。

如：

-------要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。

比喻。

讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。

如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜欢跳，棋盘上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活动、游戏。

　　5、时刻注意孩子当你到达授课地点后，你的全部注意力就都应在孩子们身上。

　　课前，跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候，表现出见到他们非常高兴。

　　课中，注意每个孩子的听课情况，是否注意力集中，认真听课，是否听得明白。

哪些孩子已回答过问题，哪些孩子没举过手。

　　哪个孩子在玩棋子，哪个孩子在说话等等。

　　课间，孩子们有无危险行为，是否追逐打闹，每个孩子在干什么，说什么。

他们与家长的情况如何。

下棋，是否认真思考，能否把讲过的内容应用于实战，下棋中有何问题。

输了棋有何反应，赢棋后作何表情。

发现问题要及时解决。

认真观察孩子们的情况，了解他们的习惯、脾气、性格。

你对他们了解得越深，他们就越喜欢你。

　　6、表扬鼓励为主。

　　当孩子有一点进步时，要能够及时发现，并给与表扬。

对上台回答问题的每一个孩子加以表扬，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。

对上课不认真听课的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他们，一定要有耐心。

　　教学计划篇6第一周：

语言《牵牛花和它的朋友》社会《我们一起做沙拉》音乐《小青蛙》语言《树荫》☆在倾听和讲述故事中体会其中所表达的友情。

　　☆能大胆想象，喜欢续编故事。

　　☆在制作沙拉的过程中体验和同伴、老师分享的快乐。

　　☆尝试用切和搅拌的方法制作沙拉，感受各种水果经过调制后的不同味道。

　　☆学习有条理使用和收拾整理用具，注意操作安全。

☆创编并随音乐合拍地做出青蛙做操、游泳、捉虫等动作。

　　☆根据《小青蛙》的故事情节，记忆动作的顺序。

　　☆在做游泳动作时，注意与同伴保持适当距离。

　　☆在感知故事的过程中，积极主动地与教师、同伴交流和讨论。

　　☆知道太阳位置的移动会导致树荫变第二周：

语言《青蛙给星星打电话》社会《冰淇淋化了》音乐《画妈妈》语言《睡觉》☆在打电话的游戏中，体验与同伴交往的快乐。

　　☆在反复欣赏和感知中，逐步掌握诗歌内容。

　　☆理解诗歌中的部分词汇。

　　☆感受任性、争吵所带来的不愉快，引发内心的反省。

　　☆学习商量解决问题的办法，知道相互谦让会给大家带来好心情。

　　☆在歌曲中体验与妈妈之间的亲情，抒发爱妈妈的情感。

　　☆唱准歌曲中的附点音符，学习看图谱理解、记忆歌词。

　　☆感受歌曲的民族特色。

　　☆喜欢倾听散文，感受夜的宁静和美丽。

　　☆想想并用声音、动作表现小动物们在夜里睡觉的可爱姿态。

第三周：

语言《小雨点找伙伴》社会《洗手帕》音乐《彩色的纸》语言《小猴躲雨》☆学会倾听并能正确地感知故事中的语言美。

　　☆在欣赏活动中，了解雨点落在哪里，初步认识雨的作用。

　　☆锻炼幼儿自我服务的能力，养成从小讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　☆在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，了解洗手帕的一般过程。

　　☆体验与老师合作玩音乐游戏的快乐。

　　☆练习并努力唱准三连音的节奏。

　　☆在游戏中锻炼和提高反应能力。

　　☆对寓言故事产生浓厚的兴趣，喜欢想象故事情节。

　　☆知道遇到困难时要亲自动手试一试。

　　第四周：

语言《瀑布》社会《爱水的民族》音乐《小黑猪》语言《望庐山瀑布》☆充分感受文中对小水珠和大瀑布的形象描写。

　　☆认真倾听，对大自然产生美好的情感。

☆通过观赏泼水节、傣族服饰、住宅，初步了解傣族的生活习惯和风俗。

　　☆知道傣族是一个爱水的民族，激发认识少数民族的兴趣。

　　☆尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的情绪。

　　☆学习用不同的方法演唱歌曲，并根据歌词内容创编动作。

　　☆感受表演游戏的快乐。

　　☆感受诗中所展现的美丽景观。

　　☆对诗人产生崇敬之情s