四年级语文课程的教学计划Word文档下载推荐.docx

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课文分精读、略读两种。

右上角有△者为略读课文，每单元安排”习作”1篇，共8篇。

每单元安排”练习”1个，共8个。

　　刻学要求：

　　1、学习习惯。

　　继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

　　继续掌握正确的写钢笔字、毛笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。

　　继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。

　　继续学习预习和复习，并养成习惯。

　　能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　咎续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通。

　　3、识字写字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

　　继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

　　4、口语交际。

　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。

能讲述课文所写的故事。

　　能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

　　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

　　讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

　　5、阅读。

　　继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

　　能复述课文。

会分角色朗读课文。

　　继续学习默读课文，能不出声，不指读。

一边读一边想。

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

　　能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

　　6、习作。

　　能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

　　学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。

　　能修改有明显错误的句子。

　　学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。

　　刻学重点、难点：

　　1、视朗读、背诵、默读、复述等常规训练，培养语感，增加其规范化语言的积累。

　　2、语境理解词语、句子，分析自然段、学习归纳段落的主要内容。

　　3、摹仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。