六年级上册数学工作总结Word文档下载推荐.docx

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　　关于备课，我还对于本人提出了如下请求：

一、仔细研读正在网上汇集的苏教版小学数学第一册至十二册的教授教养内收留一览表，对于小学数学常识的构造和之间的联络有一个大抵的理解。

　　二、每一学期开学前先整体浏览课本以及教参，对于本学期的教授教养内收留做到胸有定见。

　　三、开学前先备好一周的课，当前的备课要做到提早两天备好课，以便预备好教具、学具等。

　　四、教授教养计划要契合先生的认知以及心思状况，计划出公道又吸收先生的教案。

　　五、保持天天写教跋文，能够是讲堂构造的深思、教授教养内收留计划的深思、标题解说的深思、教授教养办法的深思、评估的深思等。

　　颠末一学期的手写备课，我的备课才能年夜有进步，固然也存正在一些缺乏之处。

比方说操练的计划不做到精选，经常呈现合座灌或许捉襟见肘的状况;

再比方，情形建立不新意，需求再分离糊口实践、先后常识间的联络等;

另有板书的计划不敷好，还要增强讲堂构造体式格局的计划等。

　　最初，教授教养深思的撰写还需提炼出重点，把实际以及理论无效地交融正在一同，而且要有实践性。

　　2、讲堂教授教养状况本学期我的讲堂教授教养品质有了必定水平的进步，这次要患上益于我的徒弟林主任的悉心指点。

从如下多少方面能够表现出我的提高：

一、讲堂构造才能有所进步，先生的听课服从年夜年夜进步;

　　二、教授教养进程松散有序，层层递进，讲练分离。

　　三、教授教养办法多样化，再也不一尘稳定，入手操纵、小组交换、自立探究等办法无机分离;

　　四、仔细贯彻黉舍以生为本的教授教养理念，把讲堂的自动权还给先生，给先生更多的工夫以及空间往探究以及感悟数学常识。

　　五、能无效变更先生的主动性，构成互帮合作的小组协作方式，为讲堂教授教养品质加分。

　　六、讲堂教授教养言语再也不冗杂冗杂，能时辰留意教授教养言语的精华精辟性以及迷信性，能站正在先生的角度思索成绩，使数学识题复杂化。

　　分离本人上课的亲身领会和徒弟赐与的指点，我感到正在当前的教授教养中还要留意如下多少点：

　　一、经过反省先生的预习状况，精确掌握教授教养内收留。

　　二、重视进程性目的，多让先生说说你是怎么样想的，让先生充沛阅历常识的构成进程。

　　三、重视小组协作形式的培育，需求临时保持，

　　四、采纳量化与鼓舞相分离的评估形式。

　　五、正在讲堂中该当给先生更多的工夫以及空间往考虑，发散先生的思想。

　　六、多进修课程规范，多考虑，并正在数学讲堂中表现新课标中的思惟。

　　3、功课状况本学期先生的功课次要由弥补习题以及评估手册构成，别的我还让每一个先生预备了一本口算本以及一本讲堂功课本。

此中，评估手册、口算本、讲堂功课本都正在黉舍实现。

弥补习题作为家庭功课。

　　从功课实现状况以及修订状况来看，整体杰出。

可是依然存正在如下成绩：

　　一、局部先生誊写草率;

　　二、誊写格局没有标准;

　　三、没有顾惜功课本，卷面没有整齐;

　　四、修订不迭时，迁延景象比拟严峻;

　　五、局部先生做题时审题没有清，过错率较高;

　　六、一般先生呈现剽窃他人功课的景象;

　　七、良多先生碰到困难，没有敢应战，间接保持没有写。

　　针对于以下情况，放学期正在先生功课方面还需严厉请求，一致标准，并分离各类赏罚的手腕使先生的功课品质更上一层楼。

　　4、测验状况本学期巨细测验一共有11次测验，即9次单位检验、1次期中测验以及1次期末测验。

每一次单位检验的均分约莫正在80分摆布，期中测验的均分辨别是89分以及82分，辨别名列第一以及第二，可是两个班的均分相差较年夜。

从平常的数学讲堂和功课状况，我以为两个班存正在如下差异。

　　第一，3班先生上课规律好，答复成绩主动，小组协作气氛也好，2班讲堂规律绝对较差，次要有多少个十分活泼的先生会影响讲堂规律，从而影响全班同窗的听课服从。

第二，3班先生写功课比拟主动，根本一切功课包含家庭功课都能正在黉舍实现，并且能做到当天功课当天清的请求，很少有功课迁延的景象，2班先生绝对而言缺少盲目性以及主动性，功课迁延景象严峻。

针对于以下情况，下半学期我从讲堂以及功课两方面动手对于2班的先生增强了领导，使2班的进修气氛年夜年夜进步，构成全班合作的好场面。

期末测验两个班排名辨别名列第

　　1、第二。

　　经过以上的剖析，我曾经分明地理解到本身存正在的成绩，我将从下面的总结中汲取经验，不时地改良教授教养办法，进步本人的讲堂教授教养才能，使每个孩子学患上高兴而且学患上好。

　　六年级上册数学任务总结范文二仓促忙忙又一学期，心平气和坐上去深思一年的教授教养状况，有苦、有甜，而更多的是考虑。

不外正在与先生们一同相处、教授教养相长进程中，也实在有很多的播种。

为使下一阶段的任务更顺遂地展开，现对于本学期的任务状况作出总结，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结经历经验，增进教授教养任务更上一层楼。

　　1、指点思惟课本以数学课程规范为根据，汲取了教导学以及心思学范畴的最新研讨效果，努力于改动小先生的数学进修体式格局，正在讲堂中促进本质教导，力图表现三个面向的指点思惟。

目标是使先生领会数学与年夜天然及人类社会的亲密联络;

领会数学的代价，加强了解数学以及使用数学的决心;

开端学会使用数学的思想体式格局往察看，剖析，处理一样平常糊口中的成绩;

构成敢于探究，敢于立异的迷信肉体;

取得顺应将来社会糊口以及进一步开展所必须的紧张数学现实以及须要的使用技艺。

　　2、增强营业进修，实在变化教导教授教养看法，不时美满教授教养思惟，进步本人的实际程度以及理论程度。

一个任务者有甚么样的任务思惟以及教导理念，会间接表现正在统统任务当中，只要经过不时的进修，不时承受新看法，空虚美满本人的教导教授教养思惟，才干有不断的能源以及立异的源泉。

新的国度课程规范表现光鲜的期间气味，它的应运而生，为教导注进了新的活力。

为此，我把进修新课程规范作为本学期营业进修的一项紧张内收留，常常浏览册本报刊杂志，不时地进修新的古代化教授教养办法，经过进修，不时空虚本人，建立新的教授教养看法，主动探究新的教授教养门路，积极进步本人的教授教养程度。

　　3、以讲堂教授教养为载体，施行新课程规范肉体

　　一、备课仔细细心，极力做到迷信、精确、紧密。

备课时力图深化了解课本，精确掌握重点以及难点。

仔细编写教案，力图凸起新课本新思绪新办法。

　　二、教授教养任务中，我安身于讲堂，积极将新课标的肉体表现于每一节课中。

　　正在平常的教授教养进程中，以启示式教授教养为主，保持先生为主体，教员为主导的教授教养思绪，针对于差别的数学内收留以及孩子的春秋特色，灵敏计划教法，主动领导先生正在自动探求、协作交换数学常识的进程中，贯通以及把握数学思惟办法，重视对于先生数学才能的培育。

　　建立糊口情境，激起探求愿望。

教授教养中一直环绕先生的一样

　　平常糊口，建立大师熟习的情境：

如许消弭了先生对于常识的生疏感，让他们感触数学就正在咱们的身旁，激发他们学数学的愿望。

　　4、教授教养深思

　　一、重视将常识积聚与入手操纵，糊口理论严密分离，增强常识使用的综合性，灵敏性与理论性;

　　二、重视常识的全方位整合与综合使用，剖析;

　　三、正在常识进修进程中，重视培育先生常识回忆与深思的习气;

　　四、正在进修进程中夸大自力考虑与协作交换相分离，培育先生积聚常识，提出成绩，剖析成绩息争决成绩的习气以及才能，培育开端的使用认识;

　　五、正在常识进修的进程中;

留意才能的培育及习气的养成;

　　六、正在进修进程中领导先生领会数学的代价，培育敢于探究，敢于立异的迷信肉体，取得顺应将来社会糊口点以及进一步开展所必须的紧张数学现实以及须要的使用技艺。

　　缺乏的地方：

一般同窗常识把握不敷踏实，进修习气有待于培育，改良与进步;

　　全体常识整合不敷，先生剖析成绩以及使用常识的才能有待培育进步;

　　须增强片面培育与一般教导。

　　总之，本学期我教授教养立场仔细，怨天尤人，没有迟到、没有早退，能仔细落实黉舍对于备、教、批、辅、各教授教养关键的规则，积极向讲堂要品质。

固然也有很多值患上改良之处以及值患上汲取的经验，如：

若何留意平常积聚本人的教授教养材料;

若何发明性地展开各项任务等等都是我要积极的标的目的。

此后我会积极进修，主动理论，勤于积聚，夺取不时地逾越本人。

　　六年级上册数学任务总结范文三一学年来，自己正在教导教授教养任务中，一直保持党的教导目标，面向部分先生，教书育人，为人师表，建立以先生为主体，以培育先生自动开展为中间的教授教养思惟，注重先生的特性开展，注重激起先生的发明才能，培育先生德、智、体、美、劳片面开展，任务义务心强，听从指导的合作主动做好本职任务，仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍获得各类常识，构成比拟完好的常识构造，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度，并顺遂实现教导教授教养义务。

　　上面是自己的教授教养进程中所患上的一些领会：

一、要进步教授教养品质，关头是上好课。

为了上好课，我做了上面的任务：

正在教授教养任务方面，优化教授教养办法，按惯例做好课前、课中、课后的各项任务，仔细研究课本，讲堂教授教养真正表现教员为主导，先生为主体的教授教养思惟，并分离黉舍德育科的对于小先生心思安康教导，开展先生心思;

建立情境，引发先生的认知需要以及立异愿望，使先生从感情、思想以及行动上自动到场进修;

正在培育先生抽象以及笼统、剖析以及综合思想才能的同时，无意识地培育先生求新、求异、聚合、发散等立异进修勾当所请求的思想体式格局以及办法;

以先生立异进修为主线构造讲堂教授教养勾当，鼓舞先生自动到场、自动探究、自动考虑、自动操纵、自动评估，使用启示进修、测验考试进修、发明进修、协作进修等办法，正在教授教养中求立异，正在勾当中匆匆开展，讲堂教授教养注重先生的锻炼，经心计划操练功课，操练功课有条理有坡度，对于先生的功课严厉请求，培育杰出的功课习气。

正在停止较量争论才能锻炼时，我请求先生先要仔细审题，边审题边考虑：

题抄对于了不?

先算甚么?

再算甚么?

可否简算?

较量争论进程中请求先生做到一步一转头，停止盲目查验。

假如发明一般先生做错了题，实时请求先生改正，盲目剖析形成过错的缘由，避免再错，养成仔细较量争论的习气。

平常请求先生对于标题中的数字、小数点、运算标记必需写患上分明工致、标准，功课做完后，要养成盲目查验的习气，规矩仔细进修、吃苦研究的进修立场，培育自力考虑以及克制坚苦的肉体。

　　二、要进步教授教养品质，还要做好课后教导任务，局部先生缺少盲目性，常常不克不及定时实现功课，乃至有的先生欠交功课，针对于这类成绩，我就停止对于先生停止思惟教导。

建立进修的决心，有的先生进修成果不睬想，并非他们不潜能，而是没有置信本人有潜能，正在阅历了一两次失利以及波折后，对于本人得到了决心。

因而构成本人脑筋笨这类认识，一朝一夕，构成习气，一碰到成绩，先想本人不可，对于本人没决心，后果本人甚么都学不可，甚么都没有想学，功课没有会做，形成成果低下。

我所教六年级的差生比拟多，他们根底比拟差，进修数学很费劲，屡次检验都不合格过。

他们次要是对于数学发生了畏难心情。

针对于这类状况，正在讲堂上我无意识地经过一些粗浅易懂的成绩为他们供给讲话时机，让他们到黑板上做题，给他们自我施展阐发的时机，同时对于他们正在进修中的点滴提高，我都赐与褒扬以及鼓舞，使他们逐渐建立起进修的决心。

如许一来他们也领会到学好数学的乐成感，进修成果也不时进步。

　　三、主动到场听课、评课，谦虚向有经历的教师进修进步前辈的教授教养办法，，进步教授教养程度。

　　作为教员，本人的常识万万不克不及只比先生快一课时。

咱们平常说的至多的便是先生有一杯水，咱们就要有一盆水、一桶水。

以是本身的进修很紧张。

这一年中，我主动参与各类教员培训,还紧紧捉住每一次进来进修的时机，仔细旁观、考虑、做记载，而后返来收拾整顿正在博客上，以及大师分享，更紧张的是失掉更多长辈们的批判与指点，而后渐渐的生长。

不外比起博客里的那些教师们，我仍是存正在着很年夜差别的，此后还要持续进一步的进修、进步。

关于数学组的勾当，我每一次都能主动到场。

不只是旁观树模课，更多的是到场到评课评论辩论中往。

　　四、作为一个班主任，做到有爱心、担任任。

我做到爱心献给每个先生，做到没有偏心优生，也没有卑视任何一个差生。

平易近主推举班委会，重视培育小干部。

保持每一周上好主题班会。

率领先生展开丰厚多彩的主题班会，别的，我还作好家短工作，配合教导好每一位先生。

所带班级屡次被评为文化班级，对于先生更是像母亲同样关爱每个先生，深受先生家长好评。

　　经过一学年的教授教养，先生进修数学的兴味有所进步，但差生与优生的间隔较年夜，中差生较多，进修成果不敷抱负。

此后，我决计发挥长处，矫正缺陷，积极改良教授教养办法，增强对于中下生的教导，使先生的数学成果有更年夜的进步，为教导奇迹奉献本人的一份力气。