自己作文之不委屈自己为题目800字作文.docx
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自己作文之不委屈自己为题目800字作文
不委屈自己为题目800字作文
【篇一：
我要的仅仅是这些（800字）作文】
精选作文:
我要的仅仅是这些（800字）作文
我小时候总爱幻想，幻想着自己以后长大了要和亲人去旅行，要让他们开心、幸福，可是我每次想到这总觉得自己是不是多想了，这很遥远，我也知道梦想和现实是有差别的，小时候，总觉得自己就是家里的小公主，要什么就有什么，想想那时真的很幸福。
随着时的流逝，我也慢慢的长大了，发现爸妈经常因为一些很小的问题而发生争执，但我知道这是生活必须经历的一部分，自己也在慢慢的长大，烦恼也越来越多，和父母在一起的时间少了，和妈之间的沟通也越来越少了，伤心的时候是一个人，有问题不能解决的也是一个人，我不想让妈妈担心我，所以所有的烦恼和不开心的事我只能放到心的最低处，因为我也知道妈妈也有很多不开心的事，也很不容易，所以能做的我都帮妈妈做，我不想让妈妈这么累，我爱我的亲人，但我更爱我妈妈。
其实我只想要一个简简单单的生活，我不需要你们帮我安排好一切，同学们都说我很幸福，说我生活无忧无虑，有爸妈帮我安排好一切，可是你知道吗？
这样的生活不是我想要的，我也知道你们是为我好，不想我受到伤害，怕我吃亏，但你知道吗？
你们帮我安排好一切，我以后的生活可怎么办，你知道吗？
每次同学约我出去玩，我听了好高兴，但我不知道怎样开口向你说，我怕你会不同意，所以我每次都很害怕。
你说我的成绩不是很拔尖，要努力学习，我也知道，我是姐姐我的一言一举都会影响到妹妹她们，所以我不埋怨你，我知道你是为我好，妈妈我爱你。
爸爸，你知道吗？
我好想你呀！
我和你见面的时间的真的很少，每次都是因为你有事情要办，才可以在家多呆几天，你知道吗？
我多想你能来学校看我一次，能多抽一点时间陪我和妈妈，每次到月底放假，都看到同学的爸爸来接他们，而我却自己一个人步行回去，那感觉很不开心，可是我不怪你，您这么忙，工作压力又那么大，我能理解你，但你有时间要多点打电话给妈妈和她聊聊天，妈妈虽然表面上说不想你，但我自己她多想你能回家一次，能在家多呆几天，陪陪她，爸爸，你放心，我已经长大了，我不会再让妈妈为我担心的，而且我会照顾好弟弟他们的。
爸、妈我永远爱你！
广东茂名高州市高州市第一职业技术学校高三:
美霞
篇一：
新材料作文审题与立意（答案）
新材料作文审题与立意
【考点解说】“切合题意”，就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其含义，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。
审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。
（一类文）“符合题意”，是指有部分偏移或者局部游离，如个别的例子不太合适。
（二类文）偏题的作文最多只能给28分!
年年有高考，年年话走题！
多少年来，许多考生不把“审题”当回事，投入的注意和心力很不够。
结果，年年有许许多多考生“走题”。
忽略审题，“差之毫厘，谬以千里”。
下笔千言，离题万里；十年寒窗毁一旦，纵读诗书也枉然。
所以有句顺口溜：
“年年有高考，年年话走题。
”
2012年学业水平考试作文评价标准的建议
?
材料在表述中，引导学生规避“孩子要自强、自立”的表层显现，而是要进入材料情
境，必须紧密围绕新型“家庭观念”阐发自己的见解。
文体限定为议论文。
?
四类文：
仅从自强
自立方面行文，偏离材料主旨，没有涉及家庭观念。
新材料作文题的题目类型
?
一、有关键词句?
二、无关键词句?
三、含多个对象
一、有关键词句审题立意的方法：
要有的放矢，忌信马由缰。
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
一位父亲与刚高中毕业的儿子签订了一份《亲子双向自立协议》，明确约定：
儿子要全部自力承担高等教育的经费，自力谋业，自力创业，自力结婚成家，自己培育子女。
父母的养老费需父母全部自我承担，日常生活和患病生活需自我料理，精神文化生活需自我丰富。
有专家指出，该协议不简简单单是要求孩子自强自立，而且还体现出一种新的家庭观念。
各位同学，你也即将高中毕业，请你针对材料发表见解，题目自拟，写一篇不少于700字的议论文。
材料：
北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口，。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：
“我非不知；并壳者，欲以清热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有？
”
【写作导航】“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：
不可自护所短。
若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了
2.阅读下面的文字，按要求作文。
周国平曾经这样说过：
狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。
除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。
走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。
他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。
他只是做命运的朋友罢了。
请根据上面材料的意思作文。
自定立意，自选文体，自拟题目。
不少于800字。
【写作导航】材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命
题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运的朋友”。
在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：
“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，心灰意冷，当然为人们所舍弃。
而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得有点悲壮，有点沉重。
而把命运当作朋友，坦然乐观地面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。
就像坚定乐观的霍金、史铁生、于右任那样，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观地完善自己的人生。
3.2006年的湖北卷高考作文题：
在汉语中“三”是个有意味的数词，构成了很多词语，比如“三思而后行”、“三省吾身”、“举一反三”、“三人行必有我师”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，等等。
这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对以上词语或你熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章。
可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
要求：
自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
这道作文命题，如果我们仅以“三”为话题，就不符合题意。
因为“三”必须要与其他的语素构成一个词语（带“三”的词语），并且这个词语还必须具有一定的文化意蕴（这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理），这就是命题材料给我们提供的话题背景，脱离这个背景就会脱离准确立意的轨道。
比如，写“我的高三生活”、“三口之家”、“记我的三位朋友”等，虽然文题当中也有“三”字，但是它们不符合材料背景命意的规定性，故属于跑题。
4.2007年全国课标（海南、宁夏）卷作文题：
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客被挡风玻璃碎片划伤。
他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过纤维素溶液。
这种溶液蒸发后留下一层五色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？
”因为这个意外的发现，别涅克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。
也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这道作文题，其实在提示部分，已经反复强调了一个核心词“创造”，只要谈自己对“创造”的认识，就不会跑题。
可惜的是，有的学生没有看到这一点，只是在阅读材料时对相关发明的“偶然性”很感兴趣，于是就大谈“偶然与必然的关系”，当然只能被判为偏离题意。
5.有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。
从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息
下来。
然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。
然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。
因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取......它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。
这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；
②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。
①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志．才敢挑战生活中的荆棘；
③生命需要勇敢和顽强。
6.下面是一位安葬于西敏寺的英国主教的墓志铭：
我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是缩小了范围，决定先改变我的国家。
但这个目标还是太大了。
接着，我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。
但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。
当我垂垂老矣，我终于顿悟了一件事：
我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。
若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再后来，我甚至可能改变整个世界，谁知道呢？
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
要首先寻找材料的重点要素和关键词语（重点要素：
改变自己、改变世界；关键词语：
以身作则），然后根据材料的这些要点立意、作文。
二、无关键词句审题立意的方法：
要整体关照、由果溯因，忌断章取义、强加因果。
古代有一个渔翁，一
天，在井里网捞了两条大鲤鱼；
请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
【写作导航】所选材料是寓言故事，审题时要注意完整地理解材料的寓意，即不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志；既不能只说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。
2．（2009?
高考上海卷）根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。
他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。
有人说这种作品“不可无一，不可有二”。
【写作导航】审题立意时要注重分析材料中的每句话，从材料的具体内容中品味意义：
（1）“用隶书参以行楷”，可以看出郑板桥的书法融合了前人的成果；
（2）“非隶非楷，非古非今”，说明“板桥体”的创新；（3）“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，可以看出“板桥体”注重整体，注重个体与整体的融合；（4）从“不可无一，不可有二”可以看出，“板桥体”是独特的，既有继承又有创新，但是如果都是这样的“板桥体”，就不好了。
由此分析，我们可以看出，材料的立意方向有：
继承与创新、个性的魅力、整体与个体等。
3.“我的外公，从前会偷东西。
”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。
可是，那主人看见了，转身就走。
”母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。
不料那人进了自家的门，还把门关上。
外公想想，上去敲门。
门开了，外公说：
“我被你看见了。
”那人说：
“看见什么？
我今天连门都没出。
”外公说：
“是被你看见了，偷你的菜。
”外公还说：
“我现在没法做人了。
”那人笑道：
“你说什么话。
咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。
我那菜，好看，也好吃。
信不？
你先尝尝。
”说着，真去天井边的悬蓝里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。
后来，外公成为邻里众口交誉的人。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作又。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料内容是菜园主
【篇二：
不能忘记的心灵的你（800字）作文】
精选作文:
不能忘记的心灵的你（800字）作文六月炎日，十二月严寒，一路上有多少
芳香四溢的花朵枯萎，有多少坚韧的树木倒下，只有你，像我的心灵一样，一路陪我远行。
你的美丽并不鹤立鸡群，但在我心中却貌美如花，细长的发丝如同柳条一般，在风中摇曳生
姿，晶莹的水花好比你的眼睛，在内心深出闪烁着，轻小的鼻子如同花瓣一样令人赏心悦目，
淡红的嘴唇清楚地呈现出你文雅的品质，你的耳朵后却有一条划痕，但却不干扰你的美丽，
反而使你娇嫩的耳朵后多了一道彩虹。
陌生的你就像植物园的一朵花，让我无法摘下，
渐渐地，我也去做了一朵花，来到你的身边。
共享阳光雨露，春夏秋冬，清风一阵，带走了
你清香，给了我一段无法形容的感受，如同在几年的寒风后泡着温泉，难以忘怀。
岁月
如同弯月，只有刺破乌云才能展现出光彩。
五月中旬的一节体育课，我被老师冤枉，重跑十
圈，炎日中似乎下起了学，落在我的身上，感到无比的炽热，汗水如同河流流下，烈火地狱
中的我绝望。
头晕一阵一阵，如同针扎一样忍不住，但我就要倒在这烈火之间，一股清凉在
我脸上徘徊，原来是你，用崭新的书本有节奏地为我提供动力，我的心声在我耳中回旋：
炎
日中的大地不热是因为有清凉的河流，花儿不热是因为有树木的浓荫，你不热，是因为有仙
女般的她。
你的体能并不出类拔萃，但却努力跟上我的步伐，看着气喘吁吁还在坚持的你，
我才明白：
我的汗水都是泪水，都为你而流。
心灵中的你，就是一颗种子，我用泪水把
你浇灌，用汗水为你施肥，用温暖伴你成长。
如今的你，用你的根把我的心牢牢锁住，让我
无法忘记你温暖的心。
倾听小溪的乐曲，仿佛你清脆的声音在耳边回旋；早晨的明日，
仿似你天真可爱的微笑，路边的蝴蝶飞舞，就像你轻柔的步伐，向我踏起。
无法忘记的
你，不是星星，而是月光下的一潭清水，不是阳光，而是蜡烛上温柔可爱的小火苗，不是绿
叶，而是一朵为我带来清香的花。
梦中你的身体轻轻浮起，在空中带来女神一样的微笑，
无法忘记你，因为你已深印在我的心里，与我的心永存。
初三:
邱欣野
篇一：
忘不了你的关爱
忘不了你的关爱
在我一路成长历程
中，有许多人的关爱，我最忘不了的是母爱。
母爱是一盏明灯，照亮了我前进的道路；母爱
是一艘小船，把我带到爱的彼岸；母爱是一把火，温暖了我的心灵。
在我成长中，母亲的关
爱一直随我同行，让我终生难忘！
曾记得读三年级的
时候，有一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨，许
多同学都撑伞走了。
而我却孤零零地站在那里，望着眼前的大雨一筹莫展，不知怎么办好！
心里暗暗责怪自己，要是今天早上听妈妈的话，把伞带上就好了。
我站在那儿，看着豆大的
雨滴像断线的珠子一滴一滴地落在地上，溅起了一朵朵水花。
我打算等雨小些后，顶着书包
回家。
这时，我的视线里出现了一个熟悉的身影，原来是妈妈冒着大雨给我送伞来了！
“妈妈，
妈妈，我在这儿！
”我激动地大喊。
妈妈听见了，马上跑过来。
“妈妈，你怎么来了？
”“知道
你没带伞，所以给你拿来了，我们快走吧！
免得着凉。
”我们撑着伞，快步向家里走去。
一路
上，妈妈总是把伞往我这边倾斜，生怕我被雨水淋湿了。
回到家，我才发现妈妈浑身都湿透
了，变成了一只“落汤鸡”了，而我却安然无恙，身上一滴水也没有。
看着妈妈浑身湿透、
瑟瑟发抖的样子，我的泪水很快流下来了。
结果篇二：
触动心灵的人和事作文讲评
触动心灵的人和事作文讲评
教学目标：
了解记叙
文的写法，找到作文中存在的问题，提高写作能力。
教学重点难点;作文
中存在的问题如何解决，拟题技巧，开头结尾怎么写。
教学方法;分析法教学课时二课时审题与立意?
一、审体裁?
二、抓住题眼，发掘感动点——
?
什么触动了你？
?
三、发掘主题，深化意蕴——
它为什么触动了你？
你从中受到了什么启发？
一、审体裁
?
触动心灵的人和事，这个作文我们应该用什么文体？
一目了然，触动心灵的人和事
属于记叙文。
?
现在和老师一起回忆记叙文的相关常识。
记叙文的常识回顾：
?
1）什么是记叙文？
?
（2）记叙文的六要素是什么？
?
（4）记叙文的表达方式有哪些？
?
（3）记叙文的顺序有哪些？
记叙文常识回顾：
?
（1）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的
文章。
?
（2）记叙文的六要素是：
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
?
（3）记叙文的顺序有：
顺序、倒叙、插叙。
?
（4）记叙文的表达方式有：
记叙、描写、议论、抒情、说明。
二.抓住题眼，发掘感动点——什么触动了你？
感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。
总之，不
管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。
《背影》中朱自清不过是那寥寥数语就勾勒出父亲的背影，令人感动的也往往只是那一瞬间。
三.发掘主题，深化意蕴——
它为什么触动了你?
你从中受到了什么启发？
这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。
要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：
它为什么触动你？
你从中受到了什么启发？
一定要把这些感悟写出来。
作文中的问题?
1.审题不明，立意不清。
?
2.选材乏味，缺乏新意。
?
3.拟题失误?
4.开头结尾平淡无奇，缺乏技巧
?
5.没有注意细节描写
问题一：
审题不明，立意不清。
本次作文很多同学都写了亲情、友情、师生情等的相关故事。
特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明确。
有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。
这类文章，和触动有什么关系呢？
作文写的是父爱或母爱，还是触动心灵的人和事？
到底是什么触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。
所以，一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧扣题眼，围绕题眼“触动”确定中心思想。
问题二：
选材乏味，缺乏新意。
本次作文除去一两篇作文写的汶川地震中的触动外，大部分同学都以母亲、父亲、爷爷、奶奶、朋友或者身边的人的故事为题材，基本上都是“旧材料，老面孔”，缺乏新意，故事情节一般是这样的套路：
不理解——开始理解——感动。
这类材料会显得文章平淡无奇，又有编造，套用之嫌。
?
那么，我们应该如何选材呢？
选材的方法：
?
1.舍旧取新?
2.舍大取小?
3.去粗取精?
4.去伪存真
1.舍旧取新
?
新颖独特的素材，具有浓厚的生活气息、时代气息，能给人以新鲜的感受、新的启
迪，舍旧取新就是在众多的素材中，舍去陈旧的材料，选取新颖独特的材料。
?
比如《我的父亲》这样的题目，大家简直写腻了。
动笔无非是“父亲为了一家生机在
外忙碌奔波”，或者“为了供我读书省吃俭用”，或者“父亲对我们的谆谆教导，望子成龙望女成凤，而我们却不理解和父亲对着干”，等等，这些题材，虽然能表现父爱崇高伟大，对我们的爱，但张三李四反来复去都这么写，读起来就让人感到平淡乏味，甚至还会沾上点“虚假”之嫌，这样的文章是很难获得佳绩的。
2.舍大取小
?
大素材（大的事件、大的场面，人的复杂经历?
?
）运用得当，可以很好地表现深
刻的主旨，反映时代风貌。
但中学生要把握好这样的素材难度较大，且中学作文篇幅较小，也难以运用“大”素材。
舍大取小，就是在作文选材中舍弃这样的“大”素材，而选取平常普通的小素材。
行文从小处落笔，以小见大。
对日常生活中的一人、一事、一景、一物进行仔细分析，发现其隐含的深刻意义。
3.去粗取精
去粗取精，即舍弃粗糙的（对表现中心思想没有作用或作用不大的）素材，选取精要的（典型、最能表现中心）素材作为文章的材料。
一般情况下，精必少，所以去粗取精，是一种以少胜多的方法。
魏巍的《谁是最可爱的人》一文中所用的三个材料，就是从二十多个素材中精选出来的，这三个材料充分表达了文章的中心。
4.去伪存真
所谓“真”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。
反之，如果材料是道听途说，甚至是凭空编造的，这样的文章，内容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感；即使编得“圆满”，露不出破绽，也不可能表达出真情，也难以引起读者的共鸣。
问题三.拟题失误?
（1）把话题用来当题目，如《触动心灵的人和事》、《感动》
?
“话题”作文?
其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方
式的作文形式。
（2）题目缺少新意《我的爸爸》、《我的奶奶》
?
（3）题目过长，不精练《如花逝去的友谊，我也想过珍惜》
?
（4）没有题目拟题的要求：
?
（1）标题范围要小，不要太大太泛。
?
（2）标题要生动新颖。
题目要有可读性，有情趣，有新思路，给人新鲜感。
?
（3）标题不能过长，一般不要超过8个字。
?
（4）标题要有意蕴。
有内在的丰富含义，即由思想，有深度。
?
（5）标题要有文采。
标题有诗意，有文学韵味。
优秀的题目有：
?
《斯人已去犹忆影》《此情可待成追忆》引用古代名句
?
《感动，点一瓣心香》比拟式，令人眼前一亮
?
《扶还是不扶？
》选择式，引起读者的注意和思考。
问题四：
开头结尾平淡无奇，缺乏技巧
一篇文章开头和结尾尤其重要，特别是在阅卷场上，好的开头和结尾会给阅卷老师留下好的印象，为你增分不少。
从此次作文来看，同学们的开头和结尾还缺乏技巧和方法。
常见的开篇方法如下：
?
1.开门见山法?
2.悬念法?
3.景物描写法?
4.场面描写法?
5映衬烘托法开门见山法
?
开门见山，直接如题。
像叙事的文章开头就点明事情的起因，或是直接说明文章所
要叙述的事件，让人一目了然。
《背影》中的开头:
我与父亲不相见已有两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
悬念法：
设置悬念，引人入胜。
这种开头方式，往往在
照应。
这种照应有的是形式上的前呼后应，有的是意义上的再次强调，使文章浑然一体。
?
（3）含蓄式。
结尾含蓄委婉，令人深思。
该结尾方法以暗示、旁衬或隐晦曲折的手
法，让读者自己去体
【篇三：
我的委屈作文】
我的委屈作文
从小到大，经历过的事，数不胜数。
有许许多多的事已经随着时间的流逝，挥之而去。
可那件委屈的事却使我久久不能淡忘。
那是两年前，学校里要举行运动会，这可把同学们乐坏了。
老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。
每次运动会，这个职位总是同学们争着当的，这次老师居然亲自点将让我来当，也就引起了一些同学的嫉妒之心。
我制订好计划，利用了一节班对课，来安排人员。
还好大家都服从我的命令，我心里不由得喜滋滋的，这一次我一定要一炮打红。
那天放学，我独自走在回家的路上，迎着那习习凉风，眼前浮现了运动会时的情景：
啦啦队喊着整齐的口号，为运动员们呐喊助威。
运动员们更是得心应手，干劲倍增。
拉拉队员的精彩表现，运动员们的出色成绩，引来了老师们的赞扬，同学们的赞叹------
运动会终于到了，我当然
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