培训体系北京市小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的基本内容与方.docx
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培训体系北京市小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的基本内容与方
附件1：
北京市小学教师新课程教学基本功培训和
展示活动的基本内容与方式
一、北京市品德与生活学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
遵循《公民道德实施纲要》的精神，明确我国基础教育必须担负的重大责任。
．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
义务教育学科课程改革
理解义务教育《品德与生活课程标准》中课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、实施建议等内容。
80-100分钟
学科专业知识
要求教师了解小学低年级阶段儿童的品德、智力、生活能力等形成和发展的特点。
明确生态德育观对教师的要求。
理解健康安全的生活、愉快积极的生活、负责任有爱心的生活、动脑筋有创意的生活的内涵。
教育心理学、学科教学论相关内容
反映出教师对学生心理特征、学习需求以及认知规律的分析，反映出教师与学生的沟通能力和正确选择、应用教与学方法及教学反思能力。
教学设计
．根据规定的课题和格式要求，撰写出1课时的教学设计。
．范围为品德与生活学科的教学内容。
（一至二年级）
现
场
展
示
教学内容
阐述教学内容要体现课标要求、课时教学目标、教学整体设计思路、对教学内容的理解和对教学资源的利用、主要采用的教学方式和教学特色等。
20分钟
教学活动
在说课过程中，要体现活动设计的思路与针对性、可操作性、创新性以及实效性。
基本技能
教态：
仪表端庄、教态亲切自然。
语言：
用普通话教学、语言准确清晰、符合儿童特点，具有感染力。
板书（板画）：
板书内容设计合理、字体工整清楚，板画表达准确。
教具使用：
娴熟并恰当使用多媒体等教学手段或其他教具。
答辩
在答辩中反映出教师正确对待教学中的问题，注重教学实效，善于捕捉教学中生成的问题并积极主动地引导学习，体现教学机智。
现代教育技术的应用
计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的操作
按照规定程序，正确操作。
30分钟
Windows文件管理、Office办公软件的使用
Windows文件管理，Word、Powerpoint、Excel三个基本软件的使用等。
掌握基本处理视频、音频、表格文件的功能。
二、北京市品德与社会学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
义务教育学科课程标准
理解义务教育《品德与社会课程标准》中的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、教学建议、评价建议等内容。
80-100分钟
学科专业知识、
能力
理解和把握《品德与社会课程标准》中内容标准所涉及的相关知识；掌握学科所涉及的使用图表、综合分析运用信息的能力。
教育心理学、教学论相关内容
了解、掌握小学生的年龄、心理特征、认知规律和学习需求等；运用掌握的教育心理学、学科教学论等相关知识进行教学设计、实施和反思。
教学设计
根据规定的课题和格式撰写1课时的教学设计；
范围为小学品德与社会学科的教学内容。
现场展示
说课内容
根据规定的课题和格式提交说课稿；要求阐述教学内容所体现的课程要求、教学理念、学习方式、活动设计、教学资源的分析与利用等。
20分钟
语言表达
语言表述准确，概念阐述科学；表达流畅，条理清晰。
应变能力
正确应对教学中的问题，注意教学的生成。
教具使用
规范、熟练地使用图表、仪器等教具，恰当使用多媒体等教学手段。
现代教育技术运用
计算机、射频投影仪、实物投影仪等硬件设备的操作
按规定程序，正确操作。
30分钟
Windows文件管理、Office办公软件的使用
Windows文件管理；word、powerpoint、excel三个基本软件的使用等。
与学科教学的整合
根据小学品德与社会学科内容和学生特点，恰当选择运用信息技术。
三、北京市语文学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教
基本知识
1.了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2.知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3.了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4.知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
教育心理学、学科教学论相关内容
1.了解、掌握小学生的年龄特征、心理特征和学习需求。
2.运用掌握的教育心理学、学科教学论等相关知识进行教学设计、实施和反思。
义务教育学科
课程标准
语文学科课程标准中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面内容。
80-100分钟
学科专业知识、能力
1.使用的小学语文教材涉及到的中外作家作品的相关常识。
2.与教材内容相关的现代汉语基本知识、古代汉语初步知识。
3.阅读指定的文章（材料）。
4.书写。
教学设计
1.根据规定的课题和格式写出1课时的教学方案。
2.范围为小学的教学内容。
现场展示
教学内容
根据规定的课题和格式提交说课稿，要求阐述教学内容所体现的课程要求、教学思想、学习特征等。
20分钟
（其中5分钟答辩）
语言表达
1.用普通话。
2.用语准确，条理清晰，表述清楚。
3.情感自然，富有感染力。
4.朗读指定的内容。
应变能力
在现场答辩中能注意教学的生成性，正确应对教学中的问题。
媒体使用
正确使用多媒体或传统教学手段。
现代教育技术的运用
计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的操作
按规定程序，正确操作。
30分钟
Windows文件管理、Office办公软件的使用
Windows文件管理；Word、Powerpoint、Excel三个基本软件的使用等。
四、北京市数学学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50
分钟
教育心理学、学科教学论相关内容
1．体现教师对学生心理特征、学习需求的分析。
2．体现教师的沟通和教学反思能力。
80-100
分钟
义务教育学科课程标准
把握数学学科课程标准中的课程理念、课程目标、内容标准、课程实施建议等内容。
学科专业知识
1．掌握小学数学教学内容。
2．了解与小学有关的初中、高中的数学知识。
课时教学设计
1．根据选择的课题和规定的格式写出1课时的教学设计。
2．范围为小学数学学科低、中或高年段的教学内容。
现
场
展
示
说课
1．根据选择的课题和规定的格式提交教学设计。
2．阐述教学设计，重点突出、特点鲜明。
3．运用电子演示文稿辅助说课。
4．使用普通话，语言准确清晰，具有感染力。
5．恰当地演示教具与学具。
6．仪表端庄，亲切自然。
20分钟（其中5分钟答辩）
答辩
对提出的问题准确判断，合理作答。
作图
1．尺规作图和示意图。
2．规范、美观、表意清楚。
3．范围为小学数学学科的教学内容。
5分钟
现代教育技术的运用
计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的操作
按规定程序，正确操作。
30
分钟
Windows文件管理、office办公软件的使用
1．Windows文件管理。
2．Word、Powerpoint、Excel三个基本软件的使用等。
3．根据要求制作Powerpoint的课件。
学科专业相关操作
打数学符号，使用Word软件中的公式编辑器。
五、北京市英语学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
义务教育学科课程标准
理解英语学科课程标准中课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、教学建议、评价建议等内容。
100
分钟
学科专业知识
1、英语语法和词汇的应用；
2、英语读、写、译等基本技能；
3、与英语教学相关的文化背景知识。
教育心理学、学科教学论相关内容
理解教育心理学和学科教学论中相关概念；应用英语学科教学理论解决教学中的实际问题。
教学设计
1．按照规定的课题和格式要求写出一课时的教学方案；
2．教学方案包括：
教学设计思路、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学资源、教学过程、板书设计和学习效果评价设计等方面内容。
现场展示
说课内容
根据上述教学设计要求，重点阐述本节课的设计思路、教学目标的达成、教法和学法的选择，师生活动及设计意图等。
25分钟
（其中5分钟答辩，3分钟口语表达）
基本功
语言表达准确，仪表端庄、自然大方，板书规范，媒体使用恰当。
现场答辩
正确回答评委提出的问题。
说课特色
说课的某一方面有独到之处，且见解深刻。
口语表达
能用英语讲述故事，时间2-3分钟。
现代教育技术的运用
Windows文件管理、Office办公软件的使用
能按照要求进行基本操作，包括打开、保存、复制、粘贴等
30分钟
综合运用相关软件
根据所给话题和情境在规定时间内完成一个powerpoint教学课件的制作。
包括插入图片、文字、声音、链接等，做到达意、美观。
六、北京市科学学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教
基本知识
了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定；知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的基本规定；了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求；知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
教育心理学、学科教学论相关内容
了解、掌握小学生的年龄特征、心理特征和学习需求，运用掌握的教育心理学、学科教学论等相关知识进行教学设计、实施和反思。
义务教育学科
课程标准
《科学（3～6年级）课程标准》中的课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、实施建议（教学建议、评价建议…）等方面内容。
80-100分钟
学科专业知识、
能力
《科学（3～6年级）课程标准》中的生命科学、物质科学、地球和宇宙的科学知识的理解，科学探究的过程和方法，观察实验的设计、操作及其安全规则等学科专业知识。
教学设计
根据规定的课题和格式写出1课时的教学方案；范围为小学科学学科的教学内容。
现场展示
教学内容
根据规定的课题和格式提交说课稿；要求阐述教学内容所体现的课程要求、教学思想、学习特征以及教学重难点、学生的科学思维发展、教学资源的作用点和使用时机等。
20分钟
（其中5分钟答辩）
语言表达
使用普通话；用语准确，概念阐述科学，内容表述清晰，讲授逻辑严密，富有启发性，具有感染力。
应变能力
在现场答辩中能注意教学的生成性，正确应对教学中的问题。
教具使用
恰当的选择观察、实验器材，规范、熟练地进行观察实验操作；恰当使用多媒体，教学手段的选择经济、实用。
现代教育技术的运用
计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的操作
按规定程序，正确操作。
20分钟
Windows文件管理、Office办公软件的使用
Windows文件管理；Word、Powerpoint、Excel三个基本软件的使用等。
与学科教学的整合
根据小学科学学科内容和学生特点，恰当选择运用信息技术。
七、北京市劳动技术学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
1.了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2.知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3.了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4.知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50
分钟
学科课程标准
理解国家课程改革对于技术类课程的基本理念、课程目标、教学建议和评价建议等（参照《普通高中技术课程标准》通用技术部分）。
80
分钟
学科专业知识
与小学教学相关的专项技术和专业知识。
教育心理学、学科教学论相关内容
对学生心理特征、学习需求进行分析，要体现教师的沟通和教学反思能力。
教学设计
1.根据规定的课题和格式撰写1课时的教学设计。
2.范围为小学劳动技术学科的教学内容。
现场展示
说课内容
阐述教学内容所体现的课程要求、教学思想、学习特征等。
20分钟
（其中5分钟答辩）
仪表和语言表达
1.仪表端庄、自然大方。
2.语言准确清晰、具有感染力。
技术示范
操作规范，演示科学、清楚。
应变能力
正确应对答辩，能关注教学中的生成和学科寓德等。
仪器设备
和教具运用
恰当使用计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备或其他教具。
现代教育技术运用
Windows文件管理
按规定程序正确操作，符合学科教学实际。
30分钟
Office
办公软件使用
正确使用Word、Powerpoint、Excel三个基本软件，且能按照学科教学需要恰当运用等。
八、北京市信息技术学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教
基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2.知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4.知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
学科课程标准
《中小学信息技术课程指导纲要》、高中《信息技术课程标准》中对课程性质、课程理念、教学建议、评价建议等内容。
90分钟
学科专业知识
小学信息技术学科教学中涉及的相关专业知识。
教育心理学及学科教学论
相关内容
对学生心理特征、学习需求的分析；教师的良好沟通、教学反思等内容等。
教学设计
1.根据规定的课题和格式写出1课时的教学方案；
2.范围为小学的教学内容；
3.说课时提交电子稿及打印稿。
现场
展示
教学内容
要求阐述教学内容及所体现的课程要求、教学思想、学习特征等。
20分钟（其中5分钟答辩）
仪态
仪表端庄、举止大方、自然亲切
教学语言表达
1．使用普通话进行说课。
2．教学用语准确，概念阐述科学，内容表述清晰、逻辑严密，具有感染力。
教学机智
灵活应对教学中的问题，注意教学的生成性、学科寓德等。
教育技术应用
合理选用教育技术，效果良好。
学科专业技能
键盘操作、多媒体作品制作
中英文录入及多媒体作品制作。
60分钟
九、北京市综合实践活动学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50
分钟
课程实施要点
理解国家课程改革对于综合实践活动课程的性质和意义、课程的目标和任务、课程实施的措施和要求。
100
分钟
教育心理学、学科教学论相关内容
在笔试中反映出教师对学生心理特征、学习需求的分析；反映出教师的有效指导和教学反思能力。
教学设计
1．根据规定的课题和格式撰写1个活动的教学设计；
2．范围为研究性学习或社区服务、社会实践的内容。
现
场
展
示
教学内容
阐述教学内容所体现的课程观、教学观和质量观等。
20分钟
（其中5分钟答辩）
教态
教态自然亲切。
教学语言表达
用普通话教学，语言准确清晰、具有感染力。
教学板书、示范
板书规范美观、示范熟练、有实效性。
教学艺术
正确应对教学中的问题，关注教学中的生成和学科寓德。
教学方式多样和教育机智
设备和教具使用
恰当使用计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备和电子演示文稿和其他教具。
现代教育技术运用
Windows文件管理
Office办公软件使用
photoshop图像处理
按规定程序操作正确，符合学科教学需要。
能熟练使用Word、Excel、Powerpoint、photoshop软件，进行多媒体设计制作。
30分钟
十、北京市体育学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统一笔试
依法治教基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
义务教育学科课程标准
《体育课程标准》中课程性质、课程基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等内容。
80分钟
学科专业知识
体育“三基”（基础知识、基本技术、基本技能），适宜练习密度与负荷。
教育心理学、学科教学论相关内容
小学体育教学的相关基本知识，应用体育学科教学理论解释教学中的实际问题。
教学设计
1．根据规定的课题和格式撰写出一课时的教学设计
2．范围为小学1~6年级的教学内容
现
场
展
示
说课内容
提交所撰写的教学设计作为说课稿，根据教学设计重点进行阐述。
20分钟（其中5分钟答辩）
仪表和语言表达
1．仪表端庄、自然大方；
2．使用普通话，语言清晰、术语准确，具有感染力。
应变能力
1．能够正确应对答辩；
2．能够关注教学中的问题，注意教学的生成性。
教具使用
根据教学内容合理使用教具和电子演示文稿
现代教育技术的运用
Windows文件管理、Office办公软件的使用
Windows文件管理；Word、Powerpoint、Excel三个基本软件的使用；
30分钟
《学生体质健康标准智能服务系统》软件
正确使用《学生体质健康标准智能服务系统》软件，准确完成数据统计、上报等工作。
专业技能考核
《小学体育教师基本功考核标准》
讲解、口令、术语、动作示范等。
运动实践操作
时间待定
着运动服装
十一、北京市音乐学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50分钟
学科课程标准
理解全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程性质与价值、基本理念、课程目标、内容标准、教学建议、评价建议等内容。
80-100分钟
学科专业知识
听辨音乐的表现要素、情绪与情感、体裁与形式、风格与流派。
将指定的主题发展成四乐句结构的乐曲。
为制定歌曲编配钢琴伴奏。
教育心理学、学科教学论相关内容
阐述小学生音乐学习的心理特点。
阐述小学音乐教学的听觉性、情感性、表现性特点。
教学设计
按照教学设计的内容和格式，为抽签确定的歌曲（在小学音乐教材中选定）撰写1课时的唱歌教学设计。
现
场
展
示
教学内容
提前1天抽签确定。
25分钟
（其中15分钟弹唱、答辩）
资料
按规定的格式和数量，提交教学设计文字稿、歌曲钢琴伴奏谱。
教态
仪表端庄大方，教态自然亲切。
教学语言
用普通话教学，语言准确清晰、具有感染力。
板书
字体工整。
教学机智
关注教学的生成性，有效地解决教学中的问题。
设备和教具使用
根据需要适当使用教具和电子演示文稿。
现代教育技术的运用
Word
用两种谱式的音乐软件输入指定歌曲的前奏和主题句，并按照要求将乐谱和MIDI音响导入Word文稿和Powerpoint演示稿。
（两种谱式的音乐软件自选，笔记本电脑自备）
40分钟
Powerpoint
两种谱式的音乐软件
十二、北京市美术学科小学教师教学基本功培训和展示活动
基本内容与方式
项目
内容
要点
时间
统
一
笔
试
依法治教基本知识
1．了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定。
2．知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定。
3．了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求。
4．知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
50
分钟
学科课程标准
理解国家课程改革对于美术课程的性质、基本理念、基本要求，理解学科课程的目标、主要内容和评价建议等。
100
分钟（其中专业测试40分钟）
学科专业知识与技能
美术专业知识：
现行美术教材（人美全国、北京版）所涉及的相关美术知识。
美术专业技能：
白描
教育心理学、学科教学论相关内容
在笔试中反映出教师对学生心理特征、学
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