小学下学期三年级家长会教师发言稿 共七篇.docx
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小学下学期三年级家长会教师发言稿共七篇
小学下学期三年级家长会
地点：
三年级教室
参会人员：
尊敬的各位家长：
非常感谢大家来参加这个家长会，三年级下学期转眼就过去4周了，在这里我要感谢所有支持我们工作，配合我们工作的家长。
是你们相信我们，支持我们，配合我们的工作，才使孩子们逐渐地成长起来！
现在，我们的孩子在校只有三个月左右的时间就要读高年级了，能少一些遗憾，多一些收获，多一些回忆。
相信，在座的每一位家长都和老师一样，希望孩子带着满意的成绩进入中学，为今后的发展奠定坚实的基础。
今天，把大家请到学校来，就是要和各位家长进一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人生重要的一步。
一、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是三年级的学生了。
小学三年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；
第一、孩子们辛苦了三年，多少风风雨雨，严寒酷暑。
现在到了最后收获的季节。
这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这三年定论问题。
谁也不想自己的孩子捞后。
俗话说，好的开端是成功的一半。
开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的，那就是：
“一切为了孩子，为了孩子的一切！
”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
二、说说学习
我们知道，现在每个人生活都很忙碌，忙挣钱，忙劳动，虽然忙得顾不上问自己的孩子学习怎么样，但是我知道，家长们还是希望自己的孩子能够学到更多的知识，能有更大的收获。
我们教师也希望尽最大的力量来提高每个孩子，使他们取得更大的进步，获得理想的成绩。
然而学校教育并不能替代家庭教育，学校教育与家庭教育的共同作用才会取得良好的效果。
尤其对于临近毕业的六年级学生来说，是我们关注的焦点，所以今天把大家请到这里来，把有关的情况跟各位家长朋友交流一下。
未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。
孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？
有关键的一部分因素在于孩子的学习态度及家庭教育。
有的家长总是说事太多太忙。
我说，家长忙，又是为了什么？
现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，为孩子攒个将来吃饭的饭碗。
有的家长说我家孩子上不来学，在学校混混算了。
我们能做的只有：
替孩子多攒点钱，替孩子多铺铺路。
我想说，这样想是可以的，但千万不能当着孩子说在学校混混算了，哪怕他不是上学的料，我们也要关心关注他的学习，因为学习态度比学习成绩更重要。
孩子学习成绩的高低，很大程度上取决于学习态度。
而学生的学习态度又取决于家长对孩子的关心程度和期望值，对子女抱有期望的家长会自觉地履行家长的职责，千方百计地创造条件，帮助孩子健康成长。
相反，不抱期望的家长，往往采取放任自流、不闻不问的态度。
“玉不琢，不成器"，其后果是可想而知的。
家长的期望对孩子成长来说，具有很大的影响。
孩子如果经常从父母的教育态度中，感受到家长的预期，得到父母的爱护、帮助和尊重，他就会产生积极的进取心，充分发挥自己的潜能，不断提升自己的学习成绩和思想水平。
因此，家长的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
端正的学习态度不仅是优秀的学习成绩的前提和保证！
而且会影响到将来在社会上生活和做事的态度，关系到他将来的生活质量。
现在的学习态度认真负责，则以后生活和做事的态度就会认真负责。
有了认真负责的态度，他干啥也不会差，咱们还用操心他以后的日子过不好吗？
“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，三天打鱼两天晒网地管一下是培养不成人材的，孩子的成长成才不仅靠他个人的努力，老师的栽培，更要靠家长的密切配合。
三、谈谈学习情况。
（1）部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。
他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。
（2）学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。
很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。
学习任务老师不督促、不检查学不落实。
（3）学习方法不科学。
很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。
（4）偏科现象较为严重。
不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。
（5）学生学习时间不足，训练的时间少，学生训练缺少必要的资料。
这一学期的学习任务重，而时间也不怎么充裕，我们一方面各科要上新课，赶进度；另一方面也要进行系统复习。
没有充足的时间、没有必要的资料，想要学好是万万不可能的。
所以后半学期,希望家长配合。
作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。
其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。
一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视孩子的这一段学习，把他当作自己人生中的一件大事来看待。
在最后不要让任何一个人留下遗憾。
四、对家长提出几点要求
1.及时消除孩子的浮躁情绪
三年级学习在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。
现在我们的课程紧，任务重。
学习任务要比原来大的多。
学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。
家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。
从人的一生来看，这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。
我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。
另外，不要因为学习任务大了，就在生活、学习中包办太多，使孩子养成依赖心理，该孩子做的事，还是让他自己动手，培养一个好习惯。
如果孩子没有生活自理能力，自然不会有独立学习的能力。
久而久之，于是，家长越着急，孩子越不急，为什么呢？
反正一切都由家长替自己操心。
这样以来，家长弄得很累，孩子却一点不长进。
2.加强对孩子课外的安全管理
不管孩子走着来上学，还是坐车来上学的，都要经常教育孩子遵守交通规则，过马路的时候，“宁等三分，不抢一秒”。
教育孩子按时上下学，不在路上玩耍。
我们现在的作息时间是：
上午7：
45到校，11：
10放学下午1：
30回校，5：
20放学。
执行夏季作息时间后，要求孩子在家午休，家长必须做好监督。
不然，中午长时间的空闲会让孩子无所事事，孩子有可能利用这个时间到外边洗澡等，那样就后患无穷了。
孩子的课外时间干嘛？
多读书吧，给孩子养成了读书的习惯，你就不发愁孩子的课外时间没事做了，让他好读书，读好书，多读书，“读书破万卷”“读万卷书，行万里路”。
语文方面的很多知识，是课本里所学不到的呀，读的书多了，语感自然就好了，理解能力上去了，表达能力也上去了。
让孩子博览群书，再说，到中学后课业负担重了，读书的时间就很少，趁现在还有时间，让孩子多读点书吧。
3.与孩子平等交流，多鼓励，少指责
孩子已经六年级了，虽然年龄不大，可他们已经有自己的想法，有自己独立的见解，起码他们自认为懂得很多了，所以在家里的时候不要对孩子的话漠不关心，更不能嗤之以鼻，不然的话两代人之间就会形成一种心理隔阂，也就是“代沟”，孩子会觉得父母不理解自己，和父母没有共同语言，时间久了，孩子就不愿意和父母多说什么了。
消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。
比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？
你的同桌又换了吗？
喜不喜欢他？
说个你们班的笑话给我解解闷，等等。
这寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
我们应该看到，孩子的能力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异，同样的学习环境，同样的老师，同样的时间，所表现出来的学习效果就大不一样了。
对孩子的表现，有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
比如有两个孩子的语文考试不及格，第一个孩子的家长说：
“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！
”第二个孩子的家长说：
“你怎么这么笨！
这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！
”第一个家长传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性；而第二个家长带给孩子的却是焦虑和憎恨，会打击孩子的学习积极性，让孩子失去自信心。
所以，不要给孩子摧毁性的预言，那样会对孩子造成伤害。
有人曾经说过：
恶毒的语言是杀人不见血的刀。
所以，假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：
你都学些啥呀，就考那么一点分，你总是个啥不行，不中了，别上了。
以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。
可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次看到他理想的成绩。
每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。
孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。
4.严格要求孩子，但不是粗暴施教。
对待孩子，要从严要求，但严不是打，也不是骂，是高标准严要求。
孩子的学习态度，十分重要的。
有的学生按他的能力他是能做好的，但因为学习态度不端正，从不尽心做，不尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。
现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。
要知道，细心正是一种很重要的学习品质。
所以平时做作业时，作为家长，一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。
在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。
每天在学校都有新的学习内容，当天的作业是对当天内容的巩固，家长发现不足了及时给他纠正，不能拖到第二天，拖到学校，不然，孩子天天都会比别的同学慢半拍，人家学新的，他补旧的，旧的补着没心情，新的也没心情学。
同时家长发现孩子有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与老师联系。
有时家长在某些问题上会实行棍棒教育，当然往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：
经常挨打的孩子，心理会出现问题。
会出现说谎、孤独、固执、粗暴、怪僻等不良现象，并且他也会出现暴力倾向，在学校与同学稍微发生摩擦，他就会拳脚相加，因为他根据自己的经验，就是用武力解决问题。
试想，孩子将来走向社会，参加工作了，如果还动不动就武力解决问题，那后果会如何？
不敢想，让人不寒而栗。
5.加强与老师的联系。
因为教师的工作很烦琐，不可能每一天都能和每个家长联系。
这需要各位能主动亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。
特别是如果您对我们的工作有什么建议更要请您及时和我们沟通，我们将非常感谢。
接着我就家长如何配合学校教学工作，提高学生学习成绩的方法，提出以下几点建议：
1.帮助孩子制订家庭学习目标和计划。
学生在校的学习活动，是由教师根据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），制定行之有效的学习计划。
2.多关心孩子的学习。
同孩子多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。
要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动。
3.希望每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。
该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。
尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。
4.和孩子一起分析试卷，从以下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。
针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5.教育孩子劳逸结合，注意孩子的营养，保证充足的睡眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家校联合进行教育。
各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。
学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了您们的孩子，让我们携起手来共同努力。
各位家长，我所讲的有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。
好，我说完了，谢谢大家！
五；安全；1组织家长学习恐龙山镇小学学生校外安全责任书。
2学习交通安全。
防火。
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防电。
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晚上好！
尊敬的各位家长，今天很高兴见到各位家长！
我是三
（2）班的语文老师兼副班主任，我姓王，三横王。
作为一名新教师，开学初我就很担心是不是能够跟各位家长沟通好，合作好，现在半个学期过去了，我发现三
（2）班的家长都是非常关心孩子的学习的，那在今后的合作过程中，如果你有什么疑问，或者意见，可以直接跟我沟通，你的宝贵意见肯定能够帮助我更快的成长，更快的成为一名优秀的老师。
今天见到各位家长，我就在想你们这个年纪应该都处在事业有成的时期，那如果能够看到自己的孩子茁壮成长，肯定会感到更加欣慰。
想必在座的家长都知道，孩子三年级正处在一个转型期，但是为什么说这是一个转型期呢，其实这个转型主要是体现在两个方面，一是学习上的，二是行为习惯上的。
我们先来说说学习方面的：
相信家长最关心的就是孩子的成绩怎么样,有的家长有很多疑问"我的孩子一,二年级成绩很好,总是考80,90分,现在三年级了,怎么成绩一直都没考好过,到底是什么原因呢"还有的家长说"我的孩子现在怎么作业总是不能及时完成,晚上要留下来补作业."其实这是一个必然,一,二年级内容简单,学生学习很轻松,而三年级内容明显加深,如果没有养成良好的学习习惯,成绩自然不会有多好.我经常跟学生说的就是"一,二年级考100分,不稀奇,如果三年级考100分,才是真正意义上的好学生.
那么在语文学习方面，一、二年级可能一个礼拜有9节、10节语文课，而现在，每个礼拜只有7节语文课，一节午休，一节晚托班，因为三年级又多了两门主课：
英语和科学。
在这样的情况下，有些作业在学校里根本没有时间开展，只能请家长在家里协助孩子完成，比如最常做，也最重要的一项就是听写和默写。
每次听写和默写的内容都是需要学生记忆和掌握的最最重要的知识，同样程度的两个孩子，一个回家听写了，一个回家没有听写，听写过的孩子，家长批改以后，他就知道自己哪里不对，马上能够改正过来，而没听写的孩子，如果刚好在学校里我也没有时间给大家听写，那么他这个错误要一直等到考试才能够检查出来，如果单元考试刚好没有考到这个部分，那么等到真枪实弹，大考了就晚了。
另外还有几个作业也是需要家长配合完成的，同步练，答案，批改；课外阅读，积累知识，积累语言的关键时期。
有时候会听到家长抱怨说没有时间，其实我觉得做其他事情你可以没有时间，孩子的教育你一定要挤出时间来，因为孩子的成长和教育，是一个不可逆转的过程，等你有一天回过头来的时候，孩子早就不是孩子，你再想教育他怎么做人，怎么学习已经没用的时候，那就太迟了。
刚才，我简单介绍了一下学习方面的转型，另外一个方面就是行为习惯，我们说小学教育阶段最重要的就是教育孩子养成良好的行为习惯，好的习惯养成了他会受用一生。
但是我想说的是我们三
（2）班的孩子普遍行为习惯要比其他班级差，大部分孩子喜欢拖拖拉拉，速度太慢了，比如早上在走廊里排队做操，中午排队吃饭，总是比其他班级慢很多，侯老师和我，还有科学老师吕老师也多次强调了，还不起作用，这是很不好的习惯，还有个别孩子不太爱干净，手上脸上总是脏脏的，红领巾也不干净，这不仅看起来不美观，而且很不卫生。
还有很大一部分学生，尤其是男生作业本半个学期下来，已经破烂不堪。
还有很严重的一个问题，那就是很多孩子还不善于管理自己的东西，今天作业本不见，明天语文书不见。
在学校里，我也经常会强调，也请家长有意识的在家里强调一下，比如管理自己的东西，教他如何整理自己的书包，有条理的管理自己的物品，在家就应该培养他做事不拖拉，动作快，一开始的时候可以强化一下，动作慢了惩罚一下，不能看电视，抄几遍要背的课文等等，动作快了奖励一下等等，这样时间一长，他的速度就自然而然变快了。
下面我简单的说一下这次期中考试，语文的情况
三（5）班家长会发言稿
各位家长：
大家好！
今天我们的家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来！
一、语文学习方面
作为语文老师，我想和家长们交流一下如何提高您孩子的学习成绩，相信这也是很多家长所关注的。
我们强调孩子的全面发展，眼里不会仅有孩子的分数，但成绩还是很重要的。
如果每次都能保持在优秀以上，比较稳定，那么说明孩子的学习习惯还是不错的。
大家都知道，优秀的分数三年级是90分，要考上优秀似乎比二年级时容易了。
可半学期下来，我对学生就语文方面作了个统计：
五次单元测验成绩和期中考试六次均在90分以上的有：
郑奕婕、王雨昕、龚圣洲、易文杰、李玉凤、付曼婷、曾雨薇、赖伶俐、涂炜昆、赖兴翀、范育铭（11人）
五次90分以上的有：
饶文强、陈雨然、钟艳伶、上官羿、曾岳琨、赖健涛、梁健、张梓萌、刘淑婷、刘新玥、李谦、罗佳璐、范洪盛、袁梓文、范治国、丁思敏、梁桂华（17人）
以上合计人数28人，这样看来要每次取得90分以上也不是很容易的。
这些同学之所以成绩比较稳定，这跟孩子平时专心听讲，独立思考、认真仔细地完成作业这些良好的学习习惯是分不开的。
上课积极发言的有：
李谦、王雨昕、龚圣洲、付曼婷、赖伶俐、陈雨然、胡文静、罗佳璐。
书写认真规范的有：
钟艳伶、曾雨薇、涂炜昆、赖兴翀、陈雨然、赖健涛、易文杰、郑奕婕、王涛、丘烨、付曼婷、丁思敏、赖伶俐、王小倩、廖雅婷、罗佳璐、胡文静、张梓萌
习作较突出的有：
涂炜昆、陈雨然、王雨昕、龚圣洲、付曼婷、赖伶俐、丁思敏、赖兴翀。
家庭作业认真的有：
涂炜昆、陈雨然、王雨昕、龚圣洲、付曼婷、赖伶俐、丁思敏、罗佳璐、钟艳伶、曾雨薇、易文杰、赖健涛、郑奕婕、赖伶俐
半期成绩：
作为家长我们不要太看重成绩，要注重引导分析，哪些是会做失误造成的，哪些是真的不懂的。
如果这些失误不再犯了，那成绩不就提高了吗？
要给孩子希望、信心。
学情分析
三年级是爬坡阶段，从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象。
有不少学生在一、二年级成绩还可以，可到了三年级就根本跟不上了。
尽管老师尽了最大努力，但也收效甚微。
低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯，成绩是不成问题的。
但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习上存在的问题：
一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。
作文方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。
作文的语言不是不通顺，就是大白话。
作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。
还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。
二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。
读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。
三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。
个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。
习惯上存在的问题：
1、忘带作业。
希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。
2、做作业慢。
建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。
3、书写潦草。
建议家长在平时监督家庭作业的质量。
4、不能按时完成家庭作业。
大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：
比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。
有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。
开学以来存在的问题：
1、个别学生还没把学好语文当成是努力的目标，上课不专心，作业不完成，部分学生没有养成勤于阅读、练、笔的习惯，学习质量不如人意。
作业经常不带的有：
曾庆伟、廖莲珠、罗文涛、兰永橙、刘喜平、丁伟浩、林嘉诚、黄鑫颖、
上课爱做小动作、爱讲话的有：
陈湘、王琳、戴俊杰、赖昕源、袁梓文、李子豪、上官羿、黎锋、林嘉诚、杨成富、曾庆伟、袁霖淞、
2、作业书写有待提高。
尤其是家庭作业。
书写潦草的有：
杨成富、刘喜平、曾庆伟、王琳、丁伟浩、陈湘、涂耀淞、郑翼飞
当然像郑翼飞、丁伟浩已经意识倒了这一点，正在努力，他们俩写的字比以前写得工整了。
关于学习我想给家长朋友们提一点儿要求：
1、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸，并给予是否完成的确认。
2、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重要的作业。
3、督促孩子认真完成《指导丛书》，要求是书写工整发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。
4、监督孩子天天按要求认真读、背课文。
5、尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。
6、教会孩子善于与人沟通。
当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。
7、分享孩子的欢乐和痛苦。
有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。
这样做是不妥当的。
看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。
分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。
二、班级工作方面
作为班主任，接下来我想谈一谈班级方面的问题。
1、有部分孩子比较好动，不管在哪里都要动个不停，比如上课，做操。
还有些同学不爱排路队，故意拖拖拉拉，等路队走了再走。
很多同学排队排到校门口就散了。
排路队除了让我们学校秩序井然，主要作用是在于考虑学生的安全，所以请家长配合教育。
2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。
3、有些孩子不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，有废纸什么的就随手乱扔，教室的卫生总是保持不好。
我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的独立自主性
这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。
其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。
所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学
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