新疆青少年出版社 陕西人民教育出版社 信息技术四年级上册教案.docx

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新疆青少年出版社陕西人民教育出版社信息技术四年级上册教案

第一课计算机的“大管家”——WindowsXP

教学内容：

本课主要有三个教学内容：

第一，了解WindowsXP操作系统的作用、桌面常用图标和任务栏。

第二，熟练掌握WindowsXP窗口的操作。

第三，掌握WindowsXP中的常用管理功能。

教学目标：

Ø知识与技能：

了解WindowsXP操作系统的作用；了解桌面常用图标的功能；认识任务栏和开始菜单；掌握WindowsXP窗口的基本操作。

Ø过程与方法：

通过实践练习，正确掌握WindowsXP的基本操作，并能进行一定的管理操作。

Ø情感态度与价值观：

培养学牛注重合作交流、关爱他人的良好品质。

Ø教学重点：

理解系统软件的作用；了解WindowsXP窗口并掌握正确的操作方法。

Ø教学难点：

理解系统软件的作用及重要性；合理使用WindowsXP的管理功能。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

操作系统的相关资料。

2．教学策略

本课主要采用讨论法、游戏法、讲授法、实践操作法和任务驱动法组织教学。

首先，教师打开多个不同工作窗口，并通过提问“为什么我们使用的Windows软件要叫Windows而小是其他名称呢”，经过学牛讨论，引出窗几和当前窗口的概念。

继而采用游戏法，教师与学牛互动，使用提前准备的窗几图片，玩一个“找不同”的游戏，引导学生发现窗口的组成及其功能，并借助教材，用准确的语言进行描述。

通过讲授法，教会学生操作窗口的方法，并通过实践练习，让学生掌握窗口的操作方法。

最后，通过找一找Windows都有哪些管理功能这个任务，让学生学会并掌握WindowsXP的常用管理操作。

Ø板书设计：

WindowsXP

第二课文件的“管理员”——文件夹

教学内容：

本课主要有三个教学内容：

第一，建立文件夹并命名。

第二，能根据需要选择多个文件。

第三，掌握复制、剪切和粘贴等基本操作。

教学目标：

Ø知识与技能：

能够建立文件夹，熟练进行文件的选择；熟练掌握文件的复制、剪切和粘贴操作。

Ø过程与方法：

通过建立文件夹的过程，理解建市文件夹的作用，掌握对文件夹进行各种操作的方法。

Ø情感态度与价值观：

培养学生敏锐的观察力和灵活运用知识的能力；培养学生严谨细致的学习态度。

Ø教学重点：

能够建立文件夹，掌握文件的复制、剪切和粘贴操作，理解剪切和复制的不同。

Ø教学难点：

对文件夹功能的理解。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备一些类型各异的文件，供学生练习文件操作时使用。

如音乐、益智类的小游戏、风景图、漫画等。

2．教学策略

本课主要使用演示法、讲授法、讨论法组织教学。

学生在以前的学习和生活中虽接触过文件夹，但不一定真正认识文件夹、了解文件夹的意义。

教师可以将两种不同义件的存放方式进行对比，让学生理解文件夹的作用。

教师在教学中引导学生仔细观察两种不同的存放方式，并说一说区别和各自特点。

在进行新建文件灾教学时，提醒学生输入法的选取切换，并且强调不能随意给文件灾命名，要有一定的原则。

建立文什的方法有很多种，教师可根据学生的情况区别对待，但要求学生至少掌握两种方法，鼓励有余力的学生探究更多的方法并与同学交流。

在进行文件的复制等操作教学时，要提醒学生不要把文件放在系统盘中，让学生一开始就养成好的习惯。

选定文件是进行复制、移动等操作的基础。

学生在以前的学习中也涉及文件的选取，但基本上是单个文件的选取，而在对文件进行操作时往往涉及多个文件的选取，所以教学过程中，要让学生充分感知、练习选取单个及多个文什的不同，熟练掌握功能键shift键、ctrl键与鼠标的配合。

Ø板书设计：

文件夹

第三课整理我的计算机——文件的管理和分类

教学内容：

本课主要有两个教学内容：

第一，理解文件分类的意义，掌握文件分类的原则。

第二，熟练使用文件夹对文件进行分类。

教学目标：

Ø知识与技能：

理解文件分类的意义；能够对文件夹进行删除和重命名；能够对计算机文件进行合理的分类和管理；了解回收站的作用。

Ø过程与方法：

通过对计算机内文件进行分类的学习，学生掌握文件及文件夹命名的方法及原则，能够利用文件夹合理分类文件。

Ø情感态度与价值观：

培养学生的观察、思维和综合运用知识的能力；培养学生有条理的规划生活和工作的习惯与能力。

Ø教学重点：

理解对文件分类的意义。

掌握文件夹命名的原则，并能熟练使用文件夹对文件进行合理的分类管理。

Ø教学难点：

文件分类的意义，使用文件夹对文件分类的原则。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备一个分类游戏；复制不同类型的文件到学牛桌面。

2．教学策略

本课主要采用演示法、讲授法、游戏教学法组织教学。

在文件分类的教学环节中，可以采用演示法和讨论法进行。

教师通过实例比较，让学生体会把同类文件用一个文件夹装起来，使管理和使用的时候一目了然，非常方便。

义件夹重命名和删除的方‘法有多种，教师在教学中演示一种，其他可以提及，让学生在操作过程中自己练习尝试，或者引导同学之间互相交流学习。

这个教学环节，教师要强调文件夹命名的原则，一定是应该能清楚地表示文件的特征。

可以用学生比较熟悉的班级命名和队列编号，引导学牛深刻休会和理解文件夹命名对于文件分类的重要性。

管理好回收站可以更加方便我们日常的文档维护工作，所以认识和学会使用“回收站”就显得非常重要。

删除文件的操作很简单，平时经常会出现误删情况，教师应引导学生仔细阅读“日积月累”内容，并根据教学情况，适当提及关于文件恢复的内容。

Ø板书设计：

文件的管理和分类

第四课修改游戏攻略——初识Word软件

教学内容：

本课主要有五个内容：

第一，找到教材中文字“游戏攻略”存在的问题；第二，启动Word软件，了解Word窗口的组成；第三，打开指定的Word文件，修改、编辑并续写内容；第四，用恰当的文件名保存文件；第五，理解“查找与替换”的适用条件，掌握操作方法。

教学目标：

Ø知识与技能：

了解Word软件的窗口组成；学会打开指定的Word义件的力‘法；能够正确地删除文字，熟练地进行段落换行；能够正确保存文件；了解“查找和替换”功能的作用。

Ø过程与方法：

通过修改和编辑文字，让学生学会启动Word软件；找到指定的文件并打开；删除并修改错别字；续写文字；能给文件命名并保存；掌握快速替换文字的方法。

Ø情感态度与价值观：

通过本课的学习与活动，提高学生的学习兴趣，培养细致的观察能力，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。

Ø教学重点：

灵活使用退格键和删除键；能命名并保存文件；熟练掌握文字的复制操作。

Ø教学难点：

掌握退格键和删除键的特点，正确定位光标；能够快速准确地找到指定的文什夹。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备一段文字，并复习键盘输入方法；

除了教参提供的内容，教师可提前了解学生实际情况，搜集准备一些益智类的小游戏及游戏玩法，将游戏玩法用Word录入并排版。

2．教学策略

本课主要采用讲授法、演示法、任务驱动法、练习法组织教学。

在初识Word软件教学环节，采用讲授法和演示法，让学生了解Word软件的强大功能和窗口组成。

在Word软件基本操作教学环节，采用演示法和任务驱动法，使学生学会打开指定Word文件，掌握删除、修改文字的操作方法，会使用回车键换行，并能按规定要求保存文件。

采用讲授法和练习法，指导学生熟练掌握输入文宁、进行简单编辑和快速替换文字的方法。

Ø板书设计：

初识Word软件

第五课多彩的世界——Word常用工具

教学内容：

本课主要有三个教学内容：

第一，了解格式工具的功能；第二，使用格式工具设置段落格式和修饰义字；第三，自主选择操作方法修饰文字。

教学目标：

Ø知识与技能：

熟悉Word常用工具，能够熟练对文字和段落进行简单设置；能够熟练没置文字格式。

Ø过程与方法：

在掌握常用格式工具的基础上，使用格式工具设置字体、字号以及颜色等；引导学牛尝试更多的文字效果；自主选择修饰文字的方法，对上节课输入的文字进行美化，使学生熟练掌握设置字体的相关操作。

Ø情感态度与价值观：

培养学牛感受美、创造美的能力；通过相互学习及交流，体验人际交往、相互尊重的感受。

Ø教学重点：

使用格式工具、字体对话框对文字进行修饰设置，并进行段落设置。

Ø教学难点：

恰当地设置格式，使修饰后的文稿美观易读。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备教学样例，如下划线、阴影、文字竖排、动态效果等，供学生模仿参考。

考虑到有一部分学生上节课可能没有完成游戏攻略的续写，而且所有的同学都使用同一个游戏攻略素材，会缺乏操作兴趣，教师可以提前录入一些其他文稿，如诗词、短文等，供学生选择进行字体和段落设置的练习。

2．教学策略

本课主要采用讲授法、演示法、提问法、任务驱动法、练习法组织教学。

在格式工具的教学环节，采用讲授法、演示法、提问法和练习法，让学牛熟悉格式工具的作用，了解其功能，能够熟练设置文字效果及段落格式。

采用任务驱动法，指导学生灵活、有目的地进行格式设置和义字修饰。

在掌握技术的同时，还要注意色彩搭配，恰当合理地使用各种效果。

Ø板书设计：

Word常用工具

第六课图文并茂的攻略——插入图片

教学内容：

本课主要内容有：

第一，能够正确插入图片；第二，能够调整图片的大小；第三，能够根据具体情况合理规划图片和文字的关系，设置图片的环绕方式；第四，能够在文档中插入剪贴画。

教学目标：

Ø知识与技能：

能够插入图片并调整大小和位置；能够正确设置图片的环绕方式；学会使用剪贴画。

Ø过程与方法：

通过作品欣赏，让学牛对图片的作用有更直观的认识，掌握插入图片和调整图片的方法。

Ø情感态度与价值观：

提高学生感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力。

Ø教学重点：

会根据义字内容选择合适的图片，掌握插入图片的正确方法；合理设置图片环绕方式。

Ø教学难点：

根据需要选择图片，合理地调整图片。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备与文字内容相关的图片素材，供学生选择使用；制作教学范例，供学生欣赏、

参考。

2．教学策略

木课主要采用讲授法、演示法、任务驱动法组织教学。

本课是对Word文稿进行美化，使其更具表现力，既要体现技术性，还要体现艺术性。

教师可以采用演示法，展示同一篇文稿使用图片的前、后效果，通过对比，让学牛直观感受图片对于增强文字表现力的作用。

然后采用讲授法和演示法，将插入图片、调整图片的具体操作方法示范给学生。

最后，采用任务驱动法，让学生给自己的文档选择并插入合适的图片，根据表现意图，对图片的环绕方式和大小、位置等进行调整。

可以根据学生实际，指导学生了解剪贴画的作用，正确使用剪贴画。

Ø板书设计：

插入图片

第七课独特的标题——艺术字和自选图形

教学内容：

本课主要有五个教学内容：

第一，插入艺术字；第二，修改艺术字的效果，对艺术字的位置、大小、颜色、形状等进行合理调整；第三，插入自选图形；第四，调整自选图形效果；第五，灵活地对艺术字和白选图形进行创意设计。

教学目标：

Ø知识与技能：

熟练插入艺术字，修改艺术字效果，对艺术字进行调整；熟练插入自选图形；能够使用艺术字和自选图形设计美观的作品。

Ø过程与方法：

通过欣赏艺术字和自选图形的使用范例，让学生体会艺术字和自选图形的独特表现；引导学生掌握插入艺术字及自选图形的方法，指导学生通过不断的尝试，能够灵活使用艺术宁和自选图形进行一定程度的艺术宁创意设计。

Ø情感态度与价值观：

培养学生欣赏他人、与他人合作的良好习惯；提高学生审美情趣和表达能力。

Ø教学重点：

掌握插入艺术字的方法，能对艺术字的属性进行调整；掌握插入白选图形的方法，能够设置白选图形属性、进行组合。

Ø教学难点：

设计样式独特、美观的艺术字和白选图形效果。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

设计艺术字及自选图形的教学范例；收集一些漂亮的报头供学生参考。

2．教学策略

在文字处理中，经常会使用艺术字和自选图形，这部分内容不但有趣，而且具有实用性，同时也是其他软件中经常使用的。

冈此，本课内容既是Word软件的重点内容，也为后续课程打下良好基础。

在教学中，可以采用演示法、讲授法和任务驱动法，让学生掌握基本的操作方法。

插入艺术字和自选图形的操作方法比较简单，学生应该能够轻松掌握。

但是如何合理、恰当地增强表现效果，却是需要认真思考、体会和反复练习的。

在艺术字与自选图形综合设计上，可以使用讲授法和演示法。

通过展示范例，学生从中借鉴并仿照制作，继而使用讲授法和练习法，在一些半成品的基础上进行修改和美化。

最后，使用任务驱动法，使学牛能够将学习成果应用于实践。

Ø板书设计：

艺术字和自选图形

第八课纸张大小我来调——页面设置

教学内容：

纸张设置是比较常见的操作，对页面边框的设计则是增强义稿视觉效果的有效途径。

本课主要有两个教学内容：

第一，设置纸张大小和页边距；第二，添加页面边框效果。

教学目标：

Ø知识与技能：

熟练设置纸张的大小和贝面边距；添加页面边框效果。

Ø过程与方法：

通过实践操作，学生掌握页面设置的方法，在尝试中提高自主探索的能力；通过互相交流，指导学生提山问题、解决问题。

Ø情感态度与价值观：

培养学生细致认真的学习态度，提高审美情趣；鼓励学生积极发表自己的意见，培养良好的心理素质。

Ø教学重点：

掌握纸张和页面边距的设置方法，添加样式独特的页面边框。

Ø教学难点：

正确选择纸张规格并设置页面，能够添加与文章风格搭配合理的页面边框。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备几篇不同内容、篇幅长短不一的Word文档，供学牛进行页面设置练习，并将其巾一篇设置好页面效果，在导课的时候做对比用。

2．教学策略

在设置纸张大小和页面边距的教学环节，可以采用演示法和讲授法，利用不同效果的对比，让学生产生直观认识，掌握操作方法。

在没置页面边框的教学环节，可以使用任务驱动法，提供发挥空间，利用学生前期建立的“游戏攻略”文档进行练习。

教师在巡视过程中，指导学生如何根据需求选择纸张大小。

Ø板书设计：

页面设置

第九课这样显示更直观——插入表格

教学内容：

本课主要有六个教学内容：

第一，了解表格的作用；第：

，创建表格的方法；第三，修改表格的行列数；第四，调整表格属性；第五，在表格中输入文字；第六，建立自己的课程表。

教学目标：

Ø知识与技能：

熟练插入表格，修改表格行列数，在表格中输入文字。

Ø过程与方法：

通过具体任务，使学牛掌握建立表格、改变行列数、调整表格属性、在表格中添加文字的方法，在掌握基础知识的前提下，利用创建课程表，进一步强化操作技能。

Ø情感态度与价值观：

让学生建立积极、主动地学习和使用信息技术的意识，积极参与信息活动。

Ø教学重点：

按需要设计并插入表格；调整表格属性。

Ø教学难点：

根据需求设置表格属性。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

收集生活中的常用表格，如节目单、课程表、电话缴费单、宣传资料册等。

要求学生测量文具盒的内径尺寸，以备确定课程表大小。

2．教学策略

在了解表格作用的教学环节，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常见的表格，应该选择与生活实际联系紧密的教学素材，让学生直观感受表格的作用；在创建表格的教学环节，可以采用演示法和讲授法，教会学牛插入表格、修改表格和在表格中输入文宁。

在此基础上，可以使用任务驱动法，让学生制作一个能够放进自己文具盒内的课程表。

Ø板书设计：

插入表格

第十课表格大换装——边框和底纹工具

教学内容：

本课主要有三个教学内容：

第一，复习文字的修饰方‘法；第二，学会“边框和底纹”工具的使用，达到美化表格的目的；第三，根据需要灵活设置页面的边框和边距。

教学目标：

Ø知识与技能：

修饰表格文宁；正确使用“边框和底纹”工具；了解文稿的打印。

Ø过程与方法：

通过美化课程表，巩固前期所学的内容，熟练修饰表格；会使用“边框和底纹”工具修饰表格，使其更清晰、美观。

Ø情感态度与价值观：

培养学生主动参与信息活动的态度和发现美、创造美的能力。

Ø教学重点：

使用“边框和底纹”工具修饰表格。

Ø教学难点：

根据表格内容，合理设置表格的表达效果。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

制作课程表范例，供学生欣赏和参考。

2．教学策略

首先通过对比，向学生展示表格的不同效果，计他们对美化表格的作用产生直观地认识，激发学习热情；其次，展示课程表或其他表格的范例，让学生深刻体会表格修饰所具有的视觉美感和数据表现。

最后，通过任务驱动法，让学生熟练修饰表格文字，掌握使用“边框和底纹”工具修饰表格。

在此基础卜，通过讲授法和演示法，让学牛了解文件打印的相关知识。

在美化表格的教学过程中，引导学生从实用美学的角度，综合考虑表格的设置效果。

Ø板书设计：

边框和底纹工具

第十一课游戏秘籍我来写——综合应用Word

教学内容：

通过“写游戏秘籍”创作活动，考查学生对Word软件的掌握情况，加强练习，巩固知识，强化应用。

教学目标：

Ø知识与技能：

能够熟练设置文字和段落格式，选择合适的插图，进行页山设置和版面修饰。

Ø过程与方法：

通过活动，引导学生将语文知识与信息技术相结合，培养综合应用能力。

Ø情感态度与价值观：

引导学生合理利用课余时间，娱乐有度；培养与他人良好交往的素质。

Ø教学重点：

设置文档的页面效果；准确录入文字；选择与文字内容相符的图片，并对图片进行调整。

Ø教学难点：

设计美观的版面，设置合适的页面。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备一些优秀的文稿范例供学生欣赏参考；搜集整理一些电脑大赛的获奖作品，让学生产生认同感，激发学习积极性。

2．教学策略

本课主要采用演示法和仟务驱动法组织教学。

教师将课前整理好的优秀作品提供给学生欣赏，激发学生创作热情。

通过“游戏秘籍我来写”，让学生把自己玩游戏的心得体会记录下来，并进行格式设置和排版。

通过“原创优秀诗歌展”，使学生深刻体会信息技术对生活和学习的重要作用。

“白‘看不如一练”，应该通过反复的实践练习，让学生掌握扎实的知识。

“兴趣足最好的老帅”。

要选用贴近学生日常活动的任务，激发其学习兴趣，发挥其想象力。

指导学生能将学习内容融会贯通，灵活运用，为学习后续课程打上良好的基础。

Ø板书设计：

综合应用Word

第十二课小贝的贺卡——贺卡制作

教学内容：

本课通过小贝送给好朋友小玫一张电子生日贺卡这个任务，主要完成以下教学内容：

了解贺卡的主要结构；创作构思独特的贺词；复习巩固字体设置、艺术字、图片、页面设置等内容；灵活运用文字和图片素材设计和制作电了贺卡。

教学目标：

Ø知识与技能：

学习设计贺卡，了解贺卡的主要结构；灵活运用文字、图片、艺术字等素材制作贺卡。

Ø过程与方法：

通过制作贺卡这个活动，复习和巩固前期所学知识，鼓励学生创作构思独特的贺词，并能够熟练应用Word软件设计电子贺卡。

Ø情感态度与价值观：

培养学生健康向上的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。

Ø教学重点：

熟练应用修饰文字、插图、艺术字、页面设置等技术完成文字处理任务。

Ø教学难点：

灵活使用已掌握的Word技术完成具体的文字处理任务。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

师生共同搜集整理一些样式各异的贺卡，在课堂上共同欣赏并讨论。

教师搜集整理大量的图片和各类贺词，并制作一些设计好版面效果的贺卡半成品，供学生上课时参考使用。

2．教学策略

本课主要使用讲授法、演示法、任务驱动法组织教学。

课前，教师可以把师生共同搜集的贺卡进行整理和筛选，选出一些设计美观简洁且学生易于掌握的样式供课堂导课环节使用。

教师带领学生一同欣赏课前搜集的贺卡范例，组织学生讨论贺卡的组成，并指导学生设计规划贺卡的版式，绘制在教材预留区域。

教师应鼓励学生自己创作贺词并设计版面效果。

考虑到有些学生可能完成全部任务存在一些困难，教师可以将提前制作的一些贺卡半成品提供给学生选用。

在学生设计和制作贺卡过程中，教师要适时引导学生学会色彩搭配，恰当合理地使用各种效果设置。

根据学生完成任务的具体情况，可以组织学生完成“挑战自我”环节设置的设计标志牌任务。

如果课时安排允裕，可以增加一个课时用于标志牌的没计制作。

Ø板书设计：

贺卡制作

第十三课贺卡大换装——贺卡修饰

教学内容：

本节课主要有两个教学内容：

第一，将图片设置为贺卡的背景效果图；第二，在贺卡中添加音乐。

教学目标：

Ø知识与技能：

能够将图片设置为背景效果；能够在贺卡中添加音乐文件。

Ø过程与方法：

通过修饰贺卡这个活动，学生掌握在Word中设置背景图，并能够插入配乐。

Ø情感态度与价值观：

培养学生健康向上的审美观和欣赏美、创造美的能力。

Ø教学重点：

将图片文件设置成背景图形式，存贺卡中添加合适的背景音乐。

Ø教学难点：

能够选择合适图片，并适当调整贺卡中的各个组什；能够正确插入媒体剪辑。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

准备一些图片和音乐文件素材。

图片素材应适合作为背景图使用，音乐素材要欢快活泼、健康向上。

2．教学策略

本课主要使用讲授法、演示法和任务驱动法组织教学。

通过演示法向学生展示经过设置背景图并加入配乐后的多媒体贺卡效果，让学生深刻体会具备多媒体特性的贺卡所带来的视听感受，激发学牛的制作热情。

通过讲授法教会学生掌握插入背景图和插入媒体剪辑对象的基本方法。

通过任务驱动法让学生根据个人喜好选择合适的背景图和配乐装饰贺卡。

考虑到可能有些学生上节课没有完成贺卡的制作或者没有存盘，教师可以准备一些完成了文字、插图等基本操作的贺卡，供学生本节课使用。

Ø板书设计：

贺卡修饰

第十四课我来颁发奖状——奖状制作

教学内容：

本课通过为制作优秀贺卡作品的同学颁奖这个活动，教会学生学习与应用自选图形。

学生能够熟练使用白选图形工具绘制图形，并能根据实际需要，结合艺术字等工具进行图形的创作与应用。

教学目标：

Ø知识与技能：

熟练使用自选图形工具绘制图形，并能进行填充颜色、样式等的修改；能够在自选图形中输入文宁，并进行整体的修改和完善；能够灵活使用白选图形进行图形创作。

Ø过程与方法：

通过制作奖状的过程，让学生了解自选图形在日常生活中的应用，并能灵活运用艺术字工具和白选图形创作图形。

Ø情感态度与价值观：

培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中问题的能力，引导学生树立用知识和技能为生活服务的思想。

Ø教学重点：

对自选图形进行颜色填充、样式修改、文字输入等操作。

Ø教学难点：

综合运用艺术字和自选图形进行图形创作。

Ø教学准备：

机房，教材

Ø教学过程：

1．课前准备

教师准备一些奖状的图片在课堂卜展示，使学牛对奖状的样式有一个基本的认识，也可以要求学牛课前搜集并了解奖状的基本样式。

2．教学策略

本课主要使用讲授法、演示法和任务驱动法绀织教学。

运用演示法向学生展示各种奖状的样式，使他们对奖状有基本认识；通过讲授法教会学生在自选图形中输入文字、改变自选图形显示效果；通过演示法引导学生-r解自选图形和艺术字组合创作的优势；通过任务驱动法鼓励学生进行图形的创作。

本节课内容比较多，考虑到学生差异，不是所有学生都能够在课内完成所有任务，故教学过程中可以采取课内、课外相结合的方式。

奖状制作可以在课内完成，印章的制作过程在课内进行演示操作，未完成的任务可以借助课外活动的形式进行。

还可以给学生一些制作参考建议，或者提供学生一些半成品供选择，让学生更熟练地