六年级小学生个人读书计划Word下载.docx

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每天读书不得少于半小时。

　　2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

　　3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。

周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：

书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

　　做好教师的推荐指导工作

　　1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。

　　2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

　　3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。

　　开展丰富多彩的展示活动

　　1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍

　　给大家。

　　2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏

　　3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

　　4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。

　　积极推进温馨的亲子阅读。

　　1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力六年级小学生个人读书计划2

　　一、活动主题：

书香伴我行，尽享读书乐

　　二、指导思想：

通过激发阅读兴趣，使学生乐读;

指导阅读方法，使他们会读;

　　推荐相关读物，使他们多读。

从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

　　三、活动目的：

苏霍姆林斯基曾说：

　　“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。

学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。

许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。

课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;

课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力;

课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想华考

　　zk168，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。

　　四、活动口号：

愿书香飘满校园让书本伴我成长

　　五、具体措施：

　　1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、营造书香环境：

利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。

　　3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。

　　4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。

　　5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。

　　6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。

　　7、开展丰富多彩的展示活动开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

　　作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

　　定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。

　　8、积极推进温馨的亲子阅读。

　　加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　9、开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

　　10、成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行“阅读大使”评选。

考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。

　　走遍天下书为侣,愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快地成长!

　　必读书目:

《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》选读书目：

必读书目:

《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》六年级小学生个人读书计划3活动主题：

　　“校园溢满书香好书伴我成长”指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;

读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的`阶梯。

读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。

在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好

　　活动目的：

　　1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

　　2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

　　活动要求：

　　1、搞好宣传发动。

充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

　　2、做好班级图书推荐工作。

班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

　　3、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

　　4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

　　5、深入开展读书活动。

按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。

还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文

　　6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。

　　7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。

平时一般每天读书不少于1小时，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣传口号：

　　1、我读书，我快乐。

　　2、书香伴童年，智慧享一生。

　　3、与书本为友，与大师对话。

　　4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

　　活动成果展示：

　　1、举行读书征文比赛：

征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。

　　3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过

　　4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书笔记、手抄报、读书成长册等展评活动。

　　5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

　　附录：

学生读书推荐书目：

　　《假如给我三天光明》

　　《叶圣陶童话》

　　《小学生感恩父母全集》

　　《八十天环游地球》

　　《哈利波特》

　　《小学生必背古诗》

　　《百科全书》六年级小学生个人读书计划4六班韩楠楠根据学校教学计划和读书计划，本学期继续开展书香校园活动，倡导学生好读书，读好书，广读书。

深入开展读书活动，积极营造浓浓的读书氛围，力争通过读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力，努力打造书香班级。

结合本班实际制订班级课外阅读计划如下：

　　一、本学学期读书总目标

　　1.继续加强培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的积极性。

　　2.重在指导学生学会读书的一些方法。

通过大量阅读增强语言的表达能力，理解能力和阅读能力。

　　3.本学期每人必读6本书，上不封顶，多多益善。

　　4.本学期重点是要继续指导学生会写精读书，继续尝试写简单的批注。

　　5.逐渐让学生养成做笔记的习惯，积累好词、佳句，鼓励学生在习作上运用，读书与习作有机结合起来。

　　二、读书活动具体措施：

　　1、晨读训练充分利用好每周

　　一、二、三、五的晨读的时间，训练学生朗读技巧，以《诗经》诵读和选取的适合朗读，篇幅短小的进行训练，以教师范读，指导读，生齐读，优生领读，学生表演读，自由对读等多种方式进行训练。

每天把内容写在小黑板上，让学生养成早晨到校后自觉诵读的习惯。

　　以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，激励学生读书。

风雨无阻，最终达到熟读成诵的目的。

　　2.读书课训练：

上好每周一下午第二节课的读书课。

与学生一起读必读书目，相机指导学生读书方法。

写批注;

做读书笔记，记书中优美的词语，记描写的精彩的段落;

写读后感，联系自己实际写出自己的真实感受等。

好的书或段落要多读几遍，常读常新，让学生明白：

旧书不厌百回读，深思熟虑子自知。

　　每月都有规定的书目，9月份和10月份必读《城南旧事》;

11月份和12月份必读《封神演义》;

1月份必读《格列佛游记》。

另外有选读的书目：

　　《感恩老师100个故事》;

　　《我要做个好孩子》;

　　《父与子全集》;

　　《班长下台》;

　　《王子与贫儿》;

　　《手绢上的花田》;

　　《哈里.波特与凤凰社》;

　　《雾都孤儿》等，学生选其中的4本来读，其余的利用寒假读完。

　　和学生一起阅读。

要求学生读的我也要抽时间读一读，老师的行为往往为他们模仿，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，容易引发学生对读书的欲望。

　　开展丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。

在读书期间开展丰富多彩

　　的活动。

如每节语文课开始的“诵读展示”;

还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。

　　每周让学生轮流上讲台口头交流读书内容与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书。

　　3、开放班级的小书库为了保证让学生有时间读书，有足够的书读，我们班合理利用“班级读书角”。

根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主，再发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无-----资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了解决。

　　“书非借不能读也”孩子们也一样，总认为别人的书好。

班级的图书角，每天中午都定期进行开放。

有专人管理与记录。

　　4、教给学生写读书笔记的方法，利用多写多鼓励的原则，本学期主要是达到学生想写、愿意写的目地。

要写自己真实的想法。

　　5、读写结合，鼓励学生多用积累本上的优美词语，精彩段落。

　　学习作者的习作方法与构思，要多借鉴与模仿，从而不断提高学生写作能力。

　　6、读书习惯的培养继续加强学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

划出好词、好句，用?

划出疑问之处，也可以随时加上自己一句两句的感想等方式。

　　养成爱做读书笔记的习惯。

提倡写读书笔记。

可做摘抄、编提纲、写体会，随时记在读书笔记上。

　　养成爱护书籍的好习惯。

不折角，不撕页等。

　　读书姿势正确的好习惯。

　　7、贵在坚持，要加大监督的力度。

每天早自习之前由学习委员或小组长进行检查，进行记录，每周都及时进行总结。

　　8、要争取家长的大量配合学生在校的读书时间毕竟有限。

如果争取到家长的配合，那样会

　　起到事半功倍的效果。

要求家长每天必须监督孩子读40分钟的书，并要求签上字。

鼓励家长进行亲子读书活动。

　　总之，本学期我继续带领学生在书本中遨游，让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力、一种人生的财富。

让好书伴着六年一班的这些可爱的孩子们一起成长吧!

　　六年级小学生个人读书计划5聆听着即将奏响的鞭炮声，我们已给本学期划上一个圆满的句号，又迎来了丰富多彩的寒假生活。

为了让同学们能够度过一个“轻松愉快，学有所得，学有所乐”的有意义的假期，特制订寒假读书计划如下：

一、活动目的：

书籍是人类的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

学生阶段是人生读书的黄金时光，鼓励学生多读书，读好书是教师和家长应尽的义务。

　　学生平时忙于功课，读书时间短。

寒假已到，我们一定要组织好学生利用假期开展“快乐在寒假”读书活动。

　　二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。

　　三、活动口号与好书交朋友。

　　让书香伴我们成长。

　　最是书香能致远。

　　亲近母语，阅读为先。

　　与经典为友，为人生奠基。

　　与博览同行，开拓广阔视野。

　　四、活动要求

　　1、开展中华经典诵背活动。

每两天背诵一首诗词。

　　2、在家长的指导下，利用自己的压岁钱，购买一些自己喜欢的`、有益的好书。

每位同学至少要有两本以上，去年买过的除外。

　　五、阅读推荐书目：

　　1、《爱的教育》

　　《城南旧事》

　　《海底两万里》

　　《上下五千年》

　　《爱的教育》

　　《中华美德故事》郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍、等一些现代著名作家的作品。

　　2、然后我们重点强化了“不动笔墨不读书”的方法：

圈点勾画。

即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。

或爱、或憎、或疑、或思。

　　做批注。

即在文章旁边写出自己的见解和感受。

可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

　　写读书笔记。

可做摘抄、写体会

　　3、运用语言积累，启发学生学会创造经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。

完成寒假布置的作文。

　　使学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

让寒假生活充实而有意义。

　　六年级小学生个人读书计划