部编版语文七年级下册期中测试试题含答案.docx
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部编版语文七年级下册期中测试试题含答案
部编语文七年级下册期中测试试题
一、积累与运用。
（共计24分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是【 】（2分）
A.热忱 颠沛流离 彭湃（bài） 锲而不舍（qì）
B.侮辱 微不足道 污秽（huì） 迥乎不同（jing）
C.斑斓 惟吾德磬 徘徊（huái）悲天悯人（mín）
D.修茸 鞠躬尽瘁 倔强（jué）鲜为人知（xin）
2.下列句子中加线成语使用不恰当的一项是 【 】（2分）
A. 尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。
B.在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。
C. 有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。
D.妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
3.下面句子中没有语病的一项是：
【 】（2分）
A. 谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
B. 一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。
C.父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。
D. 学校采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。
4.填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ ）（2分）
南水北调将给郑州的水系发展带来新契机 , 。
, 。
。
而通过水资源优化配置、水资源节约保护、水生态综合治理等措施，更利于打造“河湖通、清水流、满岸美”的美丽郑州。
另一方面，节约下来的黄河水用水指标也有一部分转换为生态用水、解决郑州市生态水系缺水的问题
这对于郑州的生态水系发展是个重大的利好消息
南水北调中线工程通水，每年分配给郑州市5.4亿立方米的优质水源
其中建成区分到3亿立方米左右
这些水一方面极大缓解了城市用水紧张局面
A. B. C. D.
5.古诗文填空。
（8分）
（1）《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的思恋之情的句子是：
， 。
（2）《逢入京使》中运用夸张的手法传达惜别深情的句子是：
， 。
（3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：
， 。
（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：
， 。
6.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。
下面是甲乙两位同学的发言。
你认同甲乙两位同学谁的观点，请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
甲：
祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。
乙：
你怎么这么说呢？
是祥子被他周围的人驱赶到野兽中去的。
（3分）
7.遂平中学决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。
（5分）
（1）活动形式我设计
请你根据示例，另外设计两项活动形式。
（2分）
示例：
开展“孝文化”知识竞赛。
1
2
（2）主题班会我主持
假如你所在的班级准备举行“孝行天下”主题班会，你被推举为主持人，请你设计一段精彩的开场白。
（3分）
二、现代文阅读。
（共计30分）
（一）阅读下文，做8-11题。
（共16分）
儿子的礼物
琦君
一位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。
内容是写她十几岁的儿子在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。
儿子渐渐长大了，有一天，他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。
母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。
儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：
“你扔吧，给你的东西，你爱怎么扔就怎么扔。
”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已被清洁工收拾走了。
她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。
她叹息道：
“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？
”
看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。
我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。
如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头的伤痛。
和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。
那真是玲珑剔透、巧夺天工。
我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的地方。
年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放，我只好把它小心地收在一只盒子里。
几度搬迁，我总是小心地带着它。
现在，它就放在床边书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。
悠悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。
我心里有太多的感激，也有太多的感慨。
记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。
我以为他在偷看从摊上借来的脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。
次日早晨他上学了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：
“妈妈，给你快乐。
”我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！
他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。
固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。
每次央求他修补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。
我了解这是无法勉强的，时光不会倒流，童稚亲情不复可得。
儿子成人了，我已老了。
当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。
我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。
她在初中时，每周两次放学后，带了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。
他们专注的神情都还在眼前，一下子他们也将近中年了。
她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。
但在给我的信中，她仍幽默地说：
“母亲来时，总是事事看我不顺眼。
”这就是两代的不同吧。
她在文章结尾时说：
“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。
”足见母心尽管苦涩，却是永远满怀希望的。
她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。
我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。
8.请简要谈谈你对本文题目的含义及作用。
（4分）
9.第段中画横线的句子使用了什么描写手法?
在表达上有什么好处?
请结合文意加以分析。
（4分）
10.文章第段提到了“她”的母亲，这样写的目的是什么?
（4分
11.文中“她”是一个什么样的形象?
请简要分析。
（写出两个主要的方面即可）（4分）
（二）阅读下文，做12-15题。
（共14分）
1000次赞扬
他执着地坐在地铁站里，胡琴是他的全部。
路上尽是行色匆匆的人，人们无暇关注他的演出，尽管他十分卖力，却只换来少得可怜的回头与驻足。
想起家庭，他不由黯然，他与继母关系很僵。
母亲走后，父亲和继母曾经找过他，恳求他回家，但他不肯，他从心底厌恶父亲与继母以及他们的家。
从此，他的生活里只剩下了胡琴，他从小喜欢拉胡琴，希望有朝一日，可以靠胡琴养活自己，甚至出人头地。
他曾经在音乐学院的门口逡巡过，但昂贵的学费让他望而却步。
他能做的只是在每天樱花路地铁站口拉胡琴给路人，这儿，成了他全部的希望。
一个年轻的女孩子走近了他，驻足片刻，认真地倾听着，然后笑着告诉他：
“真不错。
”
一个陌生人的赞扬，让他麻木的神经为之一震，一种从未有过的自豪油然而生，这是他卖艺以来第一次听到的赞扬，虽然出自一个陌生人，却让他泪流满面。
他换了支曲子重新拉了起来，而那个女孩，则一步三回头地进了地铁站。
接着，令人奇怪的事情发生了——原来行色匆匆的人，有好几个都停下来听他的演奏，从三两个到十来八个，逐渐聚成了一个小圈。
他们有的放下一两枚硬币，有的走到他的身边，告诉他：
“不错，继续坚持。
”
那个出现奇迹的晚上，他回到出租房里，第一次怀着兴奋与满足安然入睡。
曾经消失殆尽的自信重新回到了身上。
此前，他几乎要放弃，沮丧与失望让他差点摔了胡琴，但现在，他决定坚持下去。
还是那个地铁站口，他还是会听到许多鼓励和赞扬，有些老年人，自备了小板凳，竟然坐在他的身边，长久地倾听着他的表演。
因此，他格外地卖力，悠扬的琴声在肆虐的寒风中进入了人们的耳朵，振作了让人们麻木疲惫的精神，也进入了人们的心里，在这样一个凄冷的寒冬，为无数人带去了希望。
半个月后，一个中年人路过他的身边，驻足了片刻，然后进入了地铁站，可是，仅仅一会儿，他又折了回来，待一曲终了，他问：
“你愿意到我的茶馆里去吗？
我开了家茶馆，想加点传统音乐表演，正缺人。
”
第二天，地铁站里少了那个沉浸在音乐里的卖艺少年。
他在茶馆里上了班，工作十分快乐，在台上表演不正是他的梦想吗？
这儿幽静典雅的氛围也正是他梦寐以求的。
继母过来看望他，为他带来了爱吃的饺子，他对继母没有好脸色，冷冷地拒绝了她，也让她以后不要再来。
继母一脸难堪和无奈，却仍旧坐着没动。
继母还不走，他发了火，茶馆老板这时却走了过来，十分热情地招呼继母。
他呆住了，继母看着他的脸色，慌忙告别了。
继母走后，老板语重心长地对他说：
“你有这样一位母亲，应该好好对她才是啊。
你知道吗？
你在地铁口拉琴，而你的母亲，则在去地铁必经的各条路上为你送宣传单，并且请求每一位接传单的行人，能够在她的儿子身边驻足片刻，哪怕是一句话，一个笑，鼓励一下你，正是你母亲的这份恳切感动了我。
人的才华固然重要，但情感比才华更重要，一个不懂得感恩的人，永远无法取得真正的成功。
”
他这才知晓：
继母的无数恳求，让他得到了1000次甚至更多陌生的赞扬，重新点燃了他人生的希望之火。
让他赢得赞扬的不仅仅是他的琴艺，更是一位母亲恳切的心。
12.请简要概括文章的主要内容。
（3分）
13.文章第段交代少年的家庭背景有何用意?
（3分）
14.文章第（15）段中茶馆老板的话有什么作用?
（4分）
15.有人认为这篇文章的主人公是拉胡琴的少年，有人则认为主人公是少年的继母，你怎么看待这个问题?
为什么?
（4分）
三、古诗文阅读。
（共计16分）
（一）阅读《卖油翁》，回答16-19题。
（12分）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
16.解释下面划线词语。
（2分）
（1）陈康肃公善射 善射：
（2）但手熟尔 尔：
17.把下面语句翻译成现代汉语。
（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
18.本文的主要写法是什么？
试举例加以分析（3分）
19.本文写了一个怎样的故事，说明了什么道理？
（3分）
（二）阅读下面古诗，做题20-21题。
（4分）
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
20.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的画面。
（2分）
21.这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？
（2分）
四、作文。
（50分）
22.以“ 伴我远行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
（1）把题目补充完整后写作文。
（2）不得出现真实的人名、校名。
附参考答案：
一、1.B2.D3.B4.D5.
（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（2）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
6.示例
（1）我认同甲的看法。
祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。
小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
示例
（2）我认同乙的看法。
大兵抢走样子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落落。
祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
7.
（1）1开展“孝心”主题手抄报评比2举行“孝亲敬老”征文比赛。
（2）亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。
今天的青少年更应该践行“孝”文化。
现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
“孝行天下”主题班会现在开始。
二、
（一）8.含义:
“儿子的礼物”表层含义是儿子送给妈妈的礼物，深层含义是儿子在童稚时对妈妈深深的爱。
作用:
“儿子的礼物”作为文章的线索，贯穿全文，使得文章结构更加严谨。
设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
9.心理描写。
通过对“她”心理活动的细致描摹，形象贴切地表现了“她”因为盛怒丢掉了儿子的礼物后的极度懊恼和悔恨之情。
10.通过表现“她”对自己母亲（在作者看来是极为开明的新派人物）的不理解、从侧面衬托出“她”和儿子之间存在隔阂代沟的无法逾越性。
11.一个善于反思的人:
文中写到“她”为自己盛怒之下所做的事而懊恼后悔、并用写作来反思自己。
一个望子成龙的母亲:
从“她”文章的结尾中的那句话——希望儿子成长为一个有用而快乐的人，就可以看出这一点。
一个娴静而又优雅的人:
从作者的回忆中可以看出“她”的形象。
（二）12.一个在地铁口拉胡琴卖艺的少年因被路人赞誉而重拾信心，在被聘请到茶馆拉琴后，才从老板口中得知自己被人赞誉是继母恳求的结果，从而懂得感恩。
13.为下文情节的发展做铺垫，暗示下文少年受到路人赞誉是继母恳求的结果。
14.交代卖艺少年被人赞扬的原因；照应前文；通过茶馆老板的话来揭示文章的主旨：
感恩比才华更重要。
15.示例一:
主人公是拉胡琴的少年，因为描写他的笔墨最多。
他的行动贯穿全文，结尾处又点明他通过这件事学会了感恩，揭示了主旨。
示例二:
主人公是少年的继母，因为是她的默獸付出让少年对生活充满信心，得到一份满意的工作，并学会了感恩。
三、16.
（1）擅长射箭。
（2）同“耳”，相当于“罢了”。
17.
（1）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。
（2）用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦）。
18.对比。
（1）地位、名声。
一个是“当世无双”的康肃公，一个是默默无闻的卖油翁。
（2）态度。
陈尧咨骄矜暴躁，卖油翁神闲气定。
（3）技艺。
陈尧咨十中八九，卖油翁沥油而钱不湿。
（对比点写出两点即可）19.本文通过陈尧咨因善射自矜而受挫于卖油翁故事，说明了熟能生巧的道理，同时也从另一方面说明了不应恃技而骄的道理。
20.月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
21.本诗描绘了月夜竹林的清新幽静的画面，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
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