Unit 2 Lesson 11 Work Hard 教案 英语六年级下册Word文档下载推荐.docx

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（5）学生会用单数第三人称表达。

2.情感态度，价值观目标：

通过分组练习、游戏,培养学生合作互助精神,通过本课主题培养学生健康积极的生活观念和态度。

3.学习策略目标：

通过任务型教学及情境教学，使学生积极主动的参与课堂；

激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；

最终提高学生的综合语言运用能力。

三、教学重难点

1.教学重点

（2）学生能够认读、理解并灵活运用gotoschool,domyhomework,doexercise,helpmyparents,cleanmybedroom,watertheflowers等短语，进行相关话题的表达。

2.教学难点

（1）能流利的回答老师所提出的问题Doyouhelpyourfamily?

（2）学生能够联系生活实际运用句型Iworkhardatschool/athome/atsports.I________来表达健康的生活方式。

（3）学生会用单数第三人称表达。

四、教学准备

教学课件、词汇卡、多媒体

教学过程：

Step1Class-openingandwarming-up

1.Greeting

T:

Hello,boysandgirls.Ss:

Hello,MissZhang.

Howareyou?

Ss:

I’mfine,thanks.Andyou?

Verywell,thankyou.

2.Let’schant.

【设计意图：

采取学生喜欢的chant方式，让学生复习已经学过的有关在学校、家庭、运动方面的短语，通过旧知识的再现为后面的学习做铺垫】

3.Playagame:

What’smissing？

以游戏的方式，激发他们学习英语的兴趣，调动课堂气氛】

Step2NewConcepts

1.引课题（出示孙杨游泳的幻灯片）

（1）T：

Whoishe?

Ss：

HeisSunYang.

Yes,heisaplayer.Doesheworkhard?

Ss：

Yes，hedoes.

Heworkshardverymuch.Todaywewilllearnlesson11Workhard.

【引出课题：

lesson11.Workhard！

】

（2）Readthetopictwice.

2.T：

Doyouthinkit’simportanttoworkhard?

Yes.

Ialsothinkit’simportanttoworkhard.SoIworkhardatschool.Iworkhardatathome.AndIworkhardatsports.Atsports在运动方面

Ithinkyoucandothem,too.Pleasereadthemtwice.

（板书atschool,athome,atsports）

3.T：

Iworkhard.DoesJennyworkhard?

Let’suse

WeChattoaskher.【设计意图：

以微信的方式问Jenny，引起孩子们的学习兴趣】

Let’saskJennythefirstquestion.

Jenny，Jenny，whatdoyoudoatschool?

（问Jenny，并听录音）

T：

Jennysays（指名回答）

S:

Ialwaysgotoschoolontime.（教学ontime）

（贴板书）

Ialwaysdomyhomework.

Task,Ssanswer.

Whatdoyoudoatschool?

Answerme.【设计意图：

通过Jenny在学校的表现，继续延伸话题，让学生根据自己的实际表达出在学校做的事情】

（2）T:

Let’saskJennythesecondquestion.

Girls:

Jenny，Jenny，whatdoyoudoatsports?

（Girls问，Ss听录音）

Ihavefunwithmyfriends.

Idoexerciseeveryday.

Here’sapicture.WhatdoesJennydo?

Reachuphigh.Benddownlow.（板书high/low）

High,high,high,reachuphigh.Low,low,low,benddownlow.（边读边教动作，通过直观感受，真实动作体验重点讲解）

Girlsask,boysanswer.

Whatdoyoudoatsports?

通过Jenny运动方面的表现，继续延伸话题，让学生根据自己的实际表达出在运动方面做的事情】

（3）T:

Let’saskJennythethirdquestion.

Boys:

Jenny，Jenny，whatdoyoudoathome?

（Boys问，Ss听录音）

Icleanmybedroom.

Ihelpmyparents.

Group1ask,group2answer.

4.T：

Look！

Whoisshe？

Sheis______.

【设计意图:

从文本走入生活，联系学生日常活动的照片交流】

____,standup,please.Whatdoyoudoathome?

Imakemylunch.（用词卡教学makemylunch）

Whatelsedoyoudoathome?

（教学Whatelse）

_____,Whatelsedoyoudoathome?

Idrythedishesafterdinner.（用词卡教学drythedishes）

5.T：

Whoishe？

Heis______.

____,standup,please.Let’saskhimtogether.

Ss:

Whatdoyoudoathome?

Iwatertheflowers.（用词卡教学watertheflowers）

Ihelpmyfamily.（用词卡教学helpmyfamily）

6.T：

Doyouhelpyourfamily?

（指名实际回答）

7.Askandanswerwithyourpartner.（同桌问答）

8.T：

Youworkhardathome.DoesKimworkhard?

（1）Let’slisten.【设计意图:

听录音，让学生整体感知Kim所做的事情】

Whatdoyouhear?

（记忆力大挑战：

快速说出听到的重点短语）

（2）Let’sread.Answerthequestions.【设计意图：

通过听音模仿跟读培养学生正确的语音、语调和语感，同时加深对课文内容的理解】

WhatdoesKimdoathome?

WhatelsedoesKimdoathome?

DoesKimworkhard?

Step3Practise

1.T：

Iworkhardathome.Iwashthedishesafterlunch.Iworkhardatsports.Idoexerciseeveryday.Iworkhardatschool.Iteachmystudentscarefully.【设计意图：

教师介绍自己在三方面做的事情，为接下来学生的表达做示范和铺垫】

Ithinkyouworkhard,too.Ihavesomephotosofyou.Whoarethey?

句子结构：

Iworkhardathome.I__________.

Iworkhardatsports.I_________.

Iworkhardatschool.I__________.

Whatdoesshe/hedoathome/atsports/atschool?

让孩子们都有事可做，生生互动，由第一人称转述第三人称】

Ithinkyoucandothem,too.Readthemplease.

3.Makeadialogue.

（1）T:

___,____,____,comehereplease!

Hello,everyone.S1/S2/S3:

Hi!

S1:

I_________.

S2:

S3:

Thankyou!

Gobacktoyourseat,please.

教师和三名同学做对话示范，为下面编对话做铺垫】

Whataboutyourfriends?

Pleasetalkwithyourfriends.Atschool/atsports/athome.Iwillgiveyouthreeminutes.Let’sstart.【设计意图：

语言源于生活，又应用于生活，此环节让学生学以致用，给学生充分的施展空间，能够用所学知识完成一定的任务，让语言真正成为交流的工具】

（3）小组上台展示对话，给与评价。

Step4Let’schant

Boysandgirls.Youarethebest.Let’srelaxanddoexercise.OK?

OK!

2.T:

Followme,first.

3.T:

Let’slistentomusicanddoexercise.

Step5Emotionaleducation

Doyouhavedreams?

Ifyouwanttorealizeyourdreams,Whatshouldyoudo?

Workhard!

Yes,weshouldworkhardandrealizeourdreams.

Realizemydreams!

【设计意图：

引导学生树立正确的人生观和积极向上的态度】

Step6Summary

Whathaveyoulearnedtoday?

让学生对本节课做个总结，进行知识梳理】

Step7Homework

Makeaplanforyourday.Atschool/atsports/athome.

板书设计:

Lesson11WorkHard

atschoolatsportsathome