中考专题复习名著阅读教案doc.docx
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中考专题复习名著阅读教案doc
中考专题复习：
名著阅读教案
学习目标
1、了解中学生应该掌握的几部名著的基本内容
2、熟悉考试尤其是中考中对名著阅读的考查重点与基本题型
3、积累相关知识，从容面对相关考试
第一课时学习内容
【考点疏理】
从名著考查涉及的内容来看，此类题主要考查名著的名称、名著的作者、名著中的主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要以及从作品中得到的启发等。
从考查的形式看，主要有：
名著常识填空、根据有关情节撰写对联、针对某一部名著展开辩论、制作名著推荐卡、名著访谈录、名著仿写、读名著谈阅读体会以及课外名著拓展阅读等形式。
考题讲究开放性、灵活性、综合性，充分体现新课标的精神。
【考试题型】
（一）常识类（涉及作品名称、作者、人物、情节等）
1、填空式
例1：
《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下问题。
这部名著是法国著名作家罗曼〃罗兰的作品。
它叙述了贝多芬、米开朗琪（基）罗、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
2、卡片式
例2：
某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。
作品作者精彩情节
《水浒》施耐庵—鲁提辖拳打镇关西—
—《在烈日和暴雨下》—老舍—《骆驼祥子》—
《威尼斯商人》—莎士比亚—法庭审判契约纠纷案
（二）概述类（涉及故事情节、人物形象、思想内容等）
3、对联式
例3：
看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。
上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。
《西游记》：
—眼明心亮，悟空打死白骨精《水浒传》：
一情深义重，鲁达大闹野猪林
4、辩论式
例4：
某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：
我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷看要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿，在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手，他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
名著阅读教案1
（三）感悟类（涉及作品意义、阅读体验、综合实践等）
5、推介式
例5：
请写一段话介绍一部文学名著。
要求：
（1）从《水浒》、《西游记》和《繁星•春水》中任选一部。
（2）这段话中必须选用下列词语中的两个。
备选词语：
深入浅出大气磅礴清纯自然直抒胸臆曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水示例：
《水浒》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。
小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生，真不愧为一部优秀的古典长篇小说，很值得一读。
6、感悟式
例6：
阅读下面的一段文字，根据要求答题。
《为你打开一扇门》中说：
“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
”请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
书目：
《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》
示例：
《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔，他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗精神的人，他不屈服于命运，满腔热情投入到社会主义革命与建设中，终于成长为一名为理想而献身的共产主义战士，让我知道了一个人应该怎样活看才更有意义。
【复习备考】
上述几种类题型有的要填书名、作者、人物、情节，还有的要写读后感悟、评价人物、感受主题。
这就要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。
练习检测
11、某校初三
（2）班学生在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：
我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
我方认为，唐僧有仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，他毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑；他是一个亳无原则、是非不分、固执己见的人。
第二课时学习内容
一、了解中国古代四大名著：
【名称作者】
【经典情节】
名著阅读教案2
《水浒传》（三打祝家庄、武松打虎、怒杀西门庆、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、误入白虎堂、杨志卖刀、
林教头风雪山神庙、火并王伦、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲、鲁智深大闹五台山、武松
醉打蒋门神、宋江怒杀阎婆惜、花荣大闹清风寨,,,,）
《西游记》（真假美猴王、三打白骨精、三借芭蕉扇、大战红孩儿、大闹天宫、车迟国斗法、偷吃人参果、大战二郎神、大战黄袍怪、大战牛魔王、美猴王出世,,,,）
《红楼梦》（刘姥姥三进大观园、黛玉葬花、香菱学诗、葫芦僧判断葫芦案、晴雯撕扇、林黛玉进贾府、
宝玉挨打、黛玉焚稿、元妃省亲、宝钗扑蝶、龄官划蔷,,,,）
【人物绰号】
《水浒传》（及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、花和尚鲁智深、青面兽杨志、行者武松、浪子燕青、母夜叉孙二娘、九纹龙史进、鼓上蚤时迁、神行太保戴宗、小李广花荣、黑旋风李逵、浪里白条张顺、拚命三郎石秀、赤发鬼刘唐,,,,）
《西游记》（封号：
唐僧一旃檀功德佛，悟空一斗战胜佛，八戒一净坛使者，沙僧一金身罗汉）
二、中学生应该掌握的课外名著
1、《水浒传》
作者：
施耐庵，元末明初著名小说家。
主要内容：
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义
到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜
明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读感受：
①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环
相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活
灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖、绘声绘色。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
名著阅读教案
3
2、《西游记》
作者：
吴承恩，明朝著名小说家。
主要内容：
本书主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经等工大部分组成，故事曲折生动，
赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
（是我国古代神魔小说的代
表作）
阅读感受：
①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人
物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
练习检测
1、下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是（B）
A.罗贯中一一《红楼梦》一一林黛玉B.施耐庵一一《水浒传》一鲁提辖
C.吴承恩一《三国演义》一曹操D.曹雪芹一《西游记》一孙悟空
2、我国古典文学名著《工国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是羽。
这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用简洁的语言概括出一个故事的名字：
温酒斩华雄
3、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是，也被称为“赛诸葛”。
他与一伙儿好汉在"黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。
4、古往今来，许多文学作品写过石头：
女蜗曾以石补天，__曾以石填海，_曾名为《石头记》，—吴承恩—笔下的美猴王竟是一尊石猴子。
5、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：
"奸绝”是__曹操"智绝”是—诸葛亮“义绝”是―关羽
6、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是—赤壁之战再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为__失街亭—一事。
7、《水浒》中身怀绝技的工位英雄：
善盗的是鼓上蚤__时迁善射的是小李广—花荣_,善行的是神行太保__戴宗
8、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
【示例】三顾：
三顾茅庐
六出：
六出祁山东和：
东和孙权收二川：
收复东川西川（指刘璋和张鲁）七擒：
七擒孟获北拒：
北拒曹魏排八阵：
排八阵图
名著阅读教案4
第三课时学习内容
一、中学生应该掌握的课外名著（续）
3、《骆驼祥子》
作者：
老舍，中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。
主要内容：
本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，
最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
阅读感受：
①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会——不让好人有出路；②小说为我们展示
了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
4、《鲁滨孙漂流记》
作者：
笛福，英国著名作家。
主要内容：
本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨孙不甘于平庸的生活，一心向往充满冒险与挑战的
海外生活，于是冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。
（卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读它）
阅读感受：
①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性
格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动；⑥用日常语言描写普通人的生活。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
名著阅读教案5
5、《名人传》
作者：
罗曼〃罗兰，是20世纪上半期法国著名的人道主义作家。
主要内容：
本书叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚
品格和顽强奋斗的精神。
阅读感受：
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐，名人和常人一样有他们的痛苦、挣
扎和矛盾；②英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格，要想取得成功必须克服
现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
6、《格列佛游记》
作者：
乔纳森•斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
主要内容：
本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧
驰）国等地的经历。
阅读感受：
①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小
说的讽刺包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏看一种苦涩而热切的忧世情怀。
④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。
主要情节及对应寓意:
1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，O“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争
权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近O
百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
3、O小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。
在这个乌托邦国度里，马是理性的载。
体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
格列佛和慧驷之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。
7、《童年》
作者：
高尔基，是前苏联著名作家。
主要内容：
这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说工部曲中的第一部（二工部为《在人间》、
《我的大学》），本书通过讲述阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
阅读感受：
讲述的是作家一段沉痛的童年往事，因而小说的基调整体上显得严肃、低沉，但小说是以一
个小孩的眼光来描述的，因而给悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人感到悲哀但
不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，
在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
名著阅读教案6
8、《钢铁是怎样炼成的》
作者：
奥斯特洛夫斯基，前苏联著名作家。
（小说取材于自己的亲身经历）主要内容：
木书以主人公保尔〃柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔
的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
阅读感受：
①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保
尔•柯察金这一无产
阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
9、《昆虫记》
作者：
法布尔，法国昆虫学家。
主要内容：
真实记录昆虫的生活和习性。
（又名《昆虫物语》《昆虫学札记》，被誉为“昆虫学的史诗”）阅读感受：
①这是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典；②
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充
满盎然的情趣；③透过昆虫世界折射出社会人生，充满对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。
10、《朝花夕拾》
作者：
鲁迅，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
主要内容：
十篇记叙文（回忆性散文），外加一篇《小引》一篇《后记》，是鲁迅惟一一本散文集，主
要回忆作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验。
阅读感受：
写的虽是个人生活，却具体生动地凸现了当时中国的风习和社会情状；不仅洞察人情世故，
而且时时发表卓异的见解。
11、《海底两万里》
作者：
凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被公认为“现代科学幻想小
说之父”。
主要内容：
主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇（是作者三部曲
中的第二部，一三部为《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》）。
写法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作的两万里环球探险旅行。
阅读感受：
构思巧妙，情节惊险；想像奇特，描写生动；科学与幻想巧妙结合，幻想因具在科学依据而
令人信服。
7
名著阅读教案
12、《傅雷家书》
作者：
傅雷，翻译家、文艺评论家。
主要内容：
主要是对儿子生活和艺术的指导。
采用现身说法教儿子如何做人如何对待生活，如待人要谦
虚、做事要严谨、遇困难不气馁、得大奖不骄傲、要有国家和民族的荣辱感、要有艺术和人
格的尊严、要做德艺俱备人格卓越的艺术家；和儿子谈美术、谈音乐作品、谈表现技巧、艺
术修养等。
阅读感受：
凝聚看傅雷对祖国对儿子深厚的爱；情感真挚，文字生动优美，可以从中学到不少做人的道
理，提高自己的修养。
13、《简〃爱》
作者：
夏洛蒂•勃朗特，英国19世纪著名文学家（女）。
主要内容：
主人公简爱是个孤女，她身份低微、相貌平平，却富于激情、幻想与反抗精神，成年后到
桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和
爱恋。
婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。
阅读感受：
以第一人称叙述，有强烈主观色彩，亲切感人；小说情节曲折，气氛诡异，悬念迭起；自传
体的叙事语气，情感细腻丰富、真挚浓郁；内心独白、景物描写、悬念的设计、气氛的渲染都增加了作品的艺术感染力。
14、《繁星》《春水》
作者：
冰心，现代女作家。
主要内容：
是作者在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的两个诗集，大致包括三个方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
阅读感受：
兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小说之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的
感受和思考，形式短小而意味深长。
语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
15、《伊索寓言》
主要内容：
多为动物寓言，也有少部分以神或人为主人公，包含的内容十分丰富，有不少是影射当时社
会现实的，更多的是表现劳动人民生活的经验和智慧，也有的是借动物形象嘲讽人类缺点的。
阅读感受：
这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒；结构上往往
简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理；大都篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术成就高；动物寓言广泛采用拟人化手法，表现动物的习性栩栩如生，给人以深刻印象。
16、《爱的教育》（原名《心》）
作者：
德•亚米契斯，意大利作家。
主要内容：
这是一本描写少年生活的特写集。
讲述了一个叫恩里科的小男孩成长的故事，记录了他一年
之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的
爱。
小说通过描写四年级小学生恩利科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中
下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博
爱等精神。
阅读感受：
采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，易被孩子们所接受；
小说感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。
名著阅读教案8
练习检测
9、冰心，原名谢婉莹。
她在印度著名诗人泰戈尔（人名）《飞鸟集》的影响下创作的《繁星》《春水》，集中体现了母爱、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。
10、班级举行“我愿与书交朋友”的读书活动，请从下面五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：
沙僧鲁智深赵云星期五保尔•柯察金
答：
我愿与沙僧交朋友，他是《西游记》中的人物形象（1分）
我愿与他交朋友的理由是（50字左右）：
在西天取经路上，沙僧一直忠诚地跟随着师父，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵，他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
12、“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中隐含着几位名家。
请你仿照下面的示例，从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部（篇）作品及该作品中的一个名句。
（3分）【示例】少陵：
杜甫、《茅屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
参考示例:
司马：
司马迁《陈涉世家》（《史记》）燕雀安知鸿鹄之志（哉）！
司马：
司马相如《长门赋》悬明月以自照兮，徂清夜于洞房。
元亮：
陶渊明（陶潜）《饮酒》采菊东篱下，悠然见南山。
右军：
王羲之《兰亭集序》群贤毕至，少长咸集。
13、中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，下面是摘录的两段：
【甲】张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。
急勒马回时，帐后连珠炮起。
一将当先，拦住
去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。
两将在火光中，战到三五十合,,,，
【乙】鼓声响处，庞德出马曰：
“吾奉魏王旨，特来取汝首！
恐汝不信，备榇在此。
汝若怕死，早下
马受降！
”公大骂曰：
"量汝一匹夫，亦何能为！
可惜我青龙刀，斩汝鼠贼！
”纵马舞刀，来取
庞德。
德轮刀来迎。
二将战有百余合，精神倍长。
两军各看得痴呆了。
【甲】语段写的是▲（人名）大战张郃，【乙】语段写的是▲（人名）大战庞德，两段文字均出自《▲》。
参考答案：
张飞（张翼德）关羽（关云长、关公）《工国演义》
名著阅读教案9
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