受力分析共点力的平衡教案学生.docx
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受力分析共点力的平衡教案学生
受力分析 共点力的平衡
考纲解读
1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握整体法与隔离法，学会分析动态平衡问题和极值问题．
1．[受力分析]如图1所示，物块A、B通过一根不可伸长的细线连接，
A静止在斜面上，细线绕过光滑的滑轮拉住B，A与滑轮之间的细
线与斜面平行．则物块A受力的个数可能是（ ）图1
A．3个B．4个C．5个D．2个
2．[受力分析和平衡条件的应用]滑滑梯是小孩很喜欢的娱乐活动．
如图2所示，一个小孩正在滑梯上匀速下滑，则（ ）
A．小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等图2
B．小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等
C．小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等
D．小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相等
3．[受力分析和平衡条件的应用]如图3所示，在倾角为θ的斜面上，放着
一个质量为m的光滑小球，小球被竖直的木板挡住，则小球对木板的
压力大小为（ ）
A．mgcosθB．mgtanθ图3
C.
D.
4．[受力分析和平衡条件的应用]如图4所示，质量为m的滑块静止置于
倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，
另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°，则（ ）
A．滑块可能受到三个力作用
B．弹簧一定处于压缩状态图4
C．斜面对滑块的支持力大小可能为零
D．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于
mg
考点梳理
1．受力分析
（1）概念
把研究对象（指定物体）在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析．
（2）受力分析的一般顺序
先分析重力，然后分析接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他力（电磁力、浮力等）．
2．共点力作用下物体的平衡
（1）平衡状态
物体处于静止或匀速直线运动的状态．
（2）共点力的平衡条件：
F合＝0或者
3．共点力平衡的几条重要推论
（1）二力平衡：
如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反．
（2）三力平衡：
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反．
（3）多力平衡：
如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小相等，方向相反．
5．[整体法和隔离法的应用]（2010·山东理综·17）如图5所示，质量
分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下
一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面上，m2在空中），
力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力FN和摩擦力Ff正
确的是（ ）图5
A．FN＝m1g＋m2g－Fsinθ
B．FN＝m1g＋m2g－Fcosθ
C．Ff＝Fcosθ
D．Ff＝Fsinθ
6．[图解法的应用]如图6所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，
其中绳OA固定不动，绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动，
则在绳OB由水平转至竖直的过程中，绳OB的张力大小将（ ）
A．一直变大图6
B．一直变小
C．先变大后变小
D．先变小后变大
方法提炼
1．整体法与隔离法
当物理情景中涉及物体较多时，就要考虑采用整体法和隔离法．
（1）整体法
同时满足上述两个条件即可采用整体法．
（2）隔离法
物体必须从系统中隔离出来，独立地进行受力分析，列出方程．
2．图解法
应用图解法解题时物体的受力特点是：
（1）受三个共点力；
（2）一个力大小、方向不变，一个力方向不变，另一个力大小、方向都变.
考点一 物体的受力分析
1．受力分析的基本步骤
（1）明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统．
（2）隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用．
（3）画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各力的符号．
2．受力分析的常用方法
（1）整体法和隔离法
①研究系统外的物体对系统整体的作用力；
②研究系统内部各物体之间的相互作用力．
（2）假设法
在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．
例1
如图7所示，在恒力F作用下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面
匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（ ）
A．a一定受到4个力
B．b可能受到4个力
C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力图7
D．a与b之间一定有摩擦力
受力分析的基本思路
突破训练1
如图8所示，在斜面上，木块A与B的接触面是水平的．
绳子呈水平状态，两木块均保持静止．则关于木块A和木块B可能
的受力个数分别为（ ）
A．2个和4个B．3个和4个图8
C．4个和4个D．4个和5个
考点二 平衡问题的常用处理方法
平衡问题是指当物体处于平衡状态时，利用平衡条件求解力的大小或方向的问题．处理方法常有力的合成法、正交分解法、三角形法则．
例2
如图9所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，
小球被竖直的木板挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是（ ）
A．mgcosα
B．mgtanα
C.
图9
D．Mg
共点力作用下物体平衡的一般解题思路
突破训练2
如图10所示，一直杆倾斜固定，并与水平方向成30°的
夹角；直杆上套有一个质量为0.5kg的圆环，圆环与轻弹簧相连，
在轻弹簧上端施加一竖直向上、大小F＝10N的力，圆环处于静止
状态，已知直杆与圆环之间的动摩擦因数为0.7，g＝10m/s2.下列图10
说法正确的是（ ）
A．圆环受到直杆的弹力，方向垂直直杆向上
B．圆环受到直杆的弹力大小等于2.5N
C．圆环受到直杆的摩擦力，方向沿直杆向上
D．圆环受到直杆的摩擦力大小等于2.5N
考点三 用图解法进行动态平衡的分析
1．动态平衡：
是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题．
2．基本思路：
化“动”为“静”，“静”中求“动”．
3．基本方法：
图解法和解析法．
例3
如图11所示，两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止，两根绳子
与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变，将绳
子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向，在这一过程中，绳子BC的拉力
变化情况是（ ）图11
A．增大B．先减小后增大
C．减小D．先增大后减小
解析动态平衡问题的常用方法
方法
步骤
解析法
（1）列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式
（2）根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
图解法
（1）根据已知量的变化情况，画出平行四边形边、角的变化
（2）确定未知量大小、方向的变化
突破训练3
如图12所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，
用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球，则在小球运动的过
程中（该过程小球未脱离球面），木板对小球的推力F1、半球面对小球
的支持力F2的变化情况正确的是（ ）图12
A．F1增大，F2减小B．F1增大，F2增大
C．F1减小，F2减小D．F1减小，F2增大
7．整体法与隔离法在平衡问题中的应用
1．对整体法和隔离法的理解
整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法，整体法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系，避开了系统内部繁杂的相互作用．
隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体的方法，隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态变化的原因以及物体间的相互作用关系表达清楚．
2．整体法和隔离法的使用技巧
当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法；而在分析系统内各物体（或一个物体各部分）间的相互作用时常用隔离法．整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法．
例4
如图13所示，质量为M、半径为R的半球形物体A放在
水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、
半径为r的光滑球B.以下说法正确的有（ ）
A．A对地面的压力等于（M＋m）g图13
B．A对地面的摩擦力方向向左
C．B对A的压力大小为
mg
D．细线对小球的拉力大小为
mg
突破训练4
如图14所示，截面为三角形的木块a上放置一铁块b，三角形
木块竖直边靠在竖直且粗糙的墙面上，现用竖直向上的作用力F，推动木
块与铁块一起向上匀速运动，运动过程中铁块与木块始终保持相对静止，
则下列说法正确的是（ ）图14
A．木块a与铁块b间一定存在摩擦力
B．木块与竖直墙面间一定存在水平弹力
C．木块与竖直墙面间一定存在摩擦力
D．竖直向上的作用力F大小一定大于铁块与木块的重力之和
8.共点力平衡中的临界与极值问题的处理方法
1．临界问题
当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述．
常见的临界状态有：
（1）两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互作用力为0（主要体现为两物体间的弹力为0）；
（2）绳子断与不断的临界条件为绳中张力达到最大值；绳子绷紧与松驰的临界条件为绳中张力为0；
（3）存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件为静摩擦力达到最大．
研究的基本思维方法：
假设推理法．
2．极值问题
平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题．一般用图解法或解析法进行分析．
例5
如图15所示，两个完全相同的球，重力大小均为G，两球与水平
地面间的动摩擦因数都为μ，且假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，
一根轻绳两端固结在两个球上，在绳的中点施加一个竖直向上的拉力，
当绳被拉直后，两段绳间的夹角为α，求当F至少为多大时，两球将图15
会发生滑动．
突破训练5
如图16所示，AC、CD、BD为三根长度均为l的
轻绳，A、B两端被悬挂在水平天花板上，相距2l.现在C点上
悬挂一个质量为m的重物，为使CD轻绳保持水平，在D点上
可施加力的最小值为（ ）图16
A．mgB.
mgC.
mgD.
mg
高考题组
1．（2012·山东理综·17）如图17所示，两相同轻质硬杆OO1、OO2
可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动，在O点悬挂
一重物M，将两相同木块m分别紧压在竖直挡板上，此时整
个系统保持静止．Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小，FN表
示木块与挡板间正压力的大小．若挡板间的距离稍许增大后，图17
系统仍静止且O1、O2始终等高，则（ ）
A．Ff变小B．Ff不变
C．FN变小D．FN变大
2．（2011·江苏·1）如图18所示，石拱桥的正中央有一质量为m的对称
楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为α，重力加速度为g.若接触面
间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为（ ）图18
A.
B.
C.
mgtanαD.
mgcotα
模拟题组
3．如图19所示，位于倾角为θ的斜面上的物块B由跨过定滑轮的
轻绳与物块A相连．从滑轮到A、B的两段绳都与斜面平行．
已知A与B之间及B与斜面之间均不光滑，若用一沿斜面向下
的力F拉B并使它做匀速直线运动，则B受力的个数为（ ）图19
A．4个B．5个C．6个D．7个
4．如图20所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面
匀速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的有（ ）
A．物体B的上表面一定是粗糙的
B．物体B、C都只受4个力作用图20
C．物体C受水平面的摩擦力方向一定水平向右
D．水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和
（限时：
45分钟）
题组1 应用整体法和隔离法对物体受力分析
1．（2010·安徽理综·19）L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，
轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑
块Q相连，如图1所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，
不计空气阻力．则木板P的受力个数为（ ）图1
A．3B．4C．5D．6
2．如图2所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对
静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数
为（ ）
A．3个B．4个图2
C．5个D．6个
3．如图3所示，一光滑斜面固定在地面上，重力为G的物体在一水平
推力F的作用下处于静止状态．若斜面的倾角为θ，则（ ）
A．F＝Gcosθ图3
B．F＝Gsinθ
C．物体对斜面的压力FN＝Gcosθ
D．物体对斜面的压力FN＝
4．如图4所示，质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F作用下，
沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑，在此过程中斜面
保持静止，则地面对斜面（ ）图4
A．无摩擦力
B．支持力等于（m＋M）g
C．支持力为（M＋m）g－Fsinθ
D．有水平向左的摩擦力，大小为Fcosθ
5．如图5所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的
斜面是光滑的，且斜面倾角为θ.质量为m的光滑球B放在三棱柱和
光滑竖直墙之间．A、B处于静止状态，现对B加一竖直向下的力F，
F的作用线过球心．设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，图5
地面对A的支持力为F3，地面对A的摩擦力为F4，若F缓慢增大而且整个装置仍保持静止，在此过程中（ ）
A．F1保持不变，F3缓慢增大
B．F2、F4缓慢增大
C．F1、F4缓慢增大
D．F2缓慢增大，F3保持不变
题组2 动态平衡问题的分析
6．如图6所示，用一根细线系住重力为G、半径为R的球，其与倾角
为α的光滑斜面劈接触，处于静止状态，球与斜面的接触面非常小，
细线悬点O固定不动，在斜面劈从图示位置缓慢水平向左移动直至
绳子与斜面平行的过程中，下述正确的是（ ）图6
A．细绳对球的拉力先减小后增大
B．细绳对球的拉力先增大后减小
C．细绳对球的拉力一直减小
D．细绳对球的拉力最小值等于Gsinα
7．如图7所示，倾角为θ＝30°的斜面体放在水平地面上，一个重为G
的球在水平力F的作用下，静止于光滑斜面上，此时水平力的大小
为F；若将力F从水平方向逆时针转过某一角度α后，仍保持F的
大小不变，且小球和斜面依然保持静止，此时水平地面对斜面体的图7
摩擦力为Ff.那么F和Ff的大小分别是（ ）
A．F＝
G，Ff＝
GB．F＝
G，Ff＝
G
C．F＝
G，Ff＝
GD．F＝
G，Ff＝
G
8．在固定于地面的斜面上垂直安放了一个挡板，截面为
圆的柱状
物体甲放在斜面上，半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板
之间，乙没有与斜面接触而处于静止状态，如图8所示．现在从
球心处对甲施加一平行于斜面向下的力F，使甲沿斜面方向缓慢图8
地移动，直至甲与挡板接触为止．设乙对挡板的压力为F1，甲对斜面的压力为F2，在此过程中（ ）
A．F1缓慢增大，F2缓慢增大
B．F1缓慢增大，F2缓慢减小
C．F1缓慢减小，F2缓慢增大
D．F1缓慢减小，F2保持不变
题组3 平衡条件的应用
9．如图9所示，重50N的物体A放在倾角为37°的粗糙斜面上，
有一根原长为10cm，劲度系数为800N/m的弹簧，其一端固
定在斜面顶端，另一端连接物体A后，弹簧长度为14cm，
现用一测力计沿斜面向下拉物体，若物体与斜面间的最大静图9
摩擦力为20N，当弹簧的长度仍为14cm时，测力计的读数不可能为（ ）
A．10NB．20NC．40ND．0N
10．2011年7月我国“蛟龙”号载人潜水器成功实现下潜5km深度．设潜水器在下潜或上升过程中只受重力、海水浮力和海水阻力作用，其中，海水浮力F始终不变，所受海水阻力仅与潜水器速率有关．已知当潜水器的总质量为M时恰好匀速下降，若使潜水器以同样速率匀速上升，则需要从潜水器储水箱向外排出水的质量为（重力加速度为g）（ ）
A．2（M－
）B．M－
C．2M－
D．2M－
11．如图10所示，质量为m的小球置于倾角为30°的光滑斜面上，
劲度系数为k的轻质弹簧一端系在小球上，另一端固定在墙上
的P点，小球静止时，弹簧与竖直方向的夹角为30°，则弹簧
的伸长量为（ ）图10
A.
B.
C.
D.
12．如图11所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙间的
动摩擦因数为μ，要使物体沿墙匀速滑动，则外力F的大小可能是（ ）
A.
B.
C.
D.
图11
13．如图12所示，两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙
长杆上，两根长度均为l的轻绳一端系在小环上，另一端系在
质量为M的木块上，两个小环之间的距离也为l，小环保持静
止．试求：
图12
（1）小环对杆的压力；
（2）小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大？
14．如图13所示，质量M＝2
kg的木块套在水平杆上，并用
轻绳与质量m＝
kg的小球相连．今用跟水平方向成α＝30°
角的力F＝10
N拉着球带动木块一起向右匀速运动，运动
中M、m相对位置保持不变，g取10N/kg.求：
（1）运动过程中轻绳与水平方向夹角θ；图13
（2）木块与水平杆间的动摩擦因数μ.
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