幼儿园开展体育活动的方案Word格式文档下载.docx

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蟋蟀找家。

　　1、讲解游戏规则，开展游戏：

你们真能干，今天全都学会了连

　　续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。

现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?

　　2、反复游戏数次。

纠正幼儿不规范动作

　　四、放松活动。

　　1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教学反思：

中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。

比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种的教育手段。

寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。

　　本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。

给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。

在朝不同方向跳和游戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

　　幼儿园开展体育活动的方案2活动背景：

在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗?

”有的说：

　　“这有什么好害怕的，又不高。

　　“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!

”捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。

纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。

根据以上的情况便生成了这个活动。

　　活动目标：

　　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

　　2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

　　1、幼儿人手一只布袋

　　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：

　　1、准备活动：

　　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!

”听音乐跟老师做准备活动。

　　2、导入：

探索布袋“小朋友，这是什么?

”

　　“你们以前和布袋玩过游戏吗?

现在我们就和布袋来玩游戏吧!

　　老师的要求：

　　“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!

　　幼儿探索，老师辅导。

　　3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!

　　“我们请她为我们表演一下，好吗?

”请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“还有谁有不同的玩法?

”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：

她是怎么跳的?

　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。

　　小结：

双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?

”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。

”幼儿朝着老师的方向向前跳。

　　4、游戏：

挑战自我《过独木桥》、选择一条独木桥勇敢的跳过去。

　　师：

　　“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?

”幼儿说一说。

　　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?

　　“真勇敢!

那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?

我们来试一试。

”师提出要求：

请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。

　　“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!

　　“谁来说说你是怎么跳过去的?

　　练习与同伴合作跳。

　　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?

”先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：

要跟着口令协调跳。

　　5、小游戏：

抢红旗“那我们来个比赛，抢红旗!

”师介绍游戏方法：

五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。

哪组先拔起小红旗就获胜。

　　6、结束部分放松练习《雪人融化了》

　　“唉呀!

我好累啊!

大家累吗?

那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!

　　“啊呀呀!

我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!

”整理布袋“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!

”活动评价：

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。

根据新纲要中指出：

要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。

　　活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。

因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

　　这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。

在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

　　活动反思：

　　幼儿园开展体育活动的方案3活动目标：

　　1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。

　　2、提升动作协调与配合能力。

两人一根长布条。

　　活动过程：

　　1、准备运动：

腿部放松操。

　　2、提出活动内容。

　　找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。

　　4、集中交流学习。

　　请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳?

　　有好方法及时请大家学一学，如：

两人同时喊口令，保持同一节奏;

被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。

　　5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。

可根据情况重复进行几次。

　　6、敲打按摩腿部，做放松运动。

　　1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。

孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。

从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。

最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。

让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

　　幼儿园开展体育活动的方案4活动目标：

　　1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体

　　验游戏带来的乐趣。

　　2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵

　　敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

　　3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

　　1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

　　3、大鼓一面，柱子两根。

　　4、录音机、磁带。

　　5、场地布置如图。

一、引出课题，引起兴趣。

　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

小建筑师们。

今天我们开车去上班，好吗?

　　二、活动热身操。

　　工地到了，我们把车停好开始工作啦!

　　教师带幼儿做各种劳动的动作。

如铲土、打桩、运砖等。

　　三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。

今天就是请小建筑师们来建迷宫的。

不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

　　熟悉鼓声，练习基本动作。

　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。

你们知道这面鼓是怎么用的吗?

　　1、熟悉鼓声。

　　教师边讲解边演示：

它有三种敲法。

这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?

　　2、听信号做动作。

　　幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：

慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。

　　3、扩散思维。

让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。

　　分散练习，搭建迷宫。

　　1、提出要求。

　　你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。

现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。

看谁搭的和别人不一样。

　　2、幼儿操作。

　　3、走跑练习。

　　迷宫造好了吗?

那么搭得怎么样呢?

让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。

如果鼓声慢，我们就慢慢走;

如果鼓声快，就快快跑;

　　鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?

　　4、双脚跳跃练习。

　　刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?

那么，它里面是不是很坚固呢?

我们用另外一种方法来检查一下吧。

你们瞧，我是用什么方法来检查的?

你们想试试吗?

现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。

鼓声停的时候，我会举起一面旗子。

举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。

看谁跳得，做的动作最有趣。

　　自由组合，合作搭建迷宫。

　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?

对了，人多力量大。

那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

　　3、走跑交替和跳跃练习。

　　你和好朋友的迷宫搭得怎样了?

我们也用刚才的方法检查一下吧。

　　注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;

敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;

停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。

分组练习。

　　我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。

现在，我正式宣布：

这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!

高兴吗?

　　现在，我们要分两队进行施工。

男队在左边，女队在右边。

看哪一队的建筑师合作得。

　　2、幼儿分组操作。

　　3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。

现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。

要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

　　四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

　　你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。

　　你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?

　　五、结束。

　　辛苦了一天，时间也不早了。

我们坐上汽车回家去吧!

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。

同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

幼儿园开展体育活动的方案5活动目标：

　　1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

皮球。

一、玩球。

　　幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

　　让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

　　二、移球游戏。

　　教师：

想一想，一个人怎样给球搬家?

　　鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：

两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

　　引导幼儿想一想：

两人合作该怎样搬运球?

请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

　　采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。

安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。

　　结对开展集体游戏——背夹球。

采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

　　三、放松活动——玩球。

　　教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：

幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

　　幼儿园开展体育活动的方案