部编人教版五年级语文上册第六单元主题训练卷含答案+单元小结.docx
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部编人教版五年级语文上册第六单元主题训练卷含答案+单元小结
第六单元主题训练卷
主题百花园（40分）
一、主题达标。
（27分）
1．读句子，给加点字选择正确的读音，画上“____”。
（5分）
母亲掏衣兜（dōu duō），掏出一卷（juàn juǎn）揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）裂的手指数（shù shǔ）着。
我鼻子一酸，攥（zuàn zhuàn）着钱跑了出去……
2．按要求写词语。
（10分）
赞美母亲：
______________ ______________ ______________ ______________
赞美父亲：
______________ ______________ ______________ ______________
老天不负苦心人（七字成语）：
______________________ ______________________
3．根据语境填一填。
（12分）
（1）当我们想要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句：
________________________________________________________________________。
（2）面对一道数学题，我绞尽脑汁百思不得其解，正当我感到“__________________________________”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“________________________________”啊！
（3）孩子的成长离不开父亲的教育，《三字经》里提到“______________________”。
自古以来有很多母亲为了教育好自己的孩子留下了很多典故，如：
________________、______________。
二、主题探究。
（8分）
1．按要求填空。
（5分）
（1）“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
”这句话运用了________的修辞手法，突出了__________________________________________________________________________________________。
（2）“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
”这句话运用了________的修辞手法，意思是：
______________________________，突出了__________________________。
2．《父爱之舟》为什么以“父爱之舟”为题？
（ ）（多选）（3分）
A．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。
B．“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用此舟送“我”读书，考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
C．“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
三、主题讨论。
（5分）
李明比较贪玩，考试成绩忽高忽低，爸爸常常训斥他。
他感到很难过，总觉得爸爸不爱他。
而妈妈常常安慰他：
“打是疼，骂是爱。
爸爸其实是很爱你的。
”你同意爸爸的做法吗？
谈谈你的看法吧。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读大舞台（30分）
四、课文片段阅读。
（16分）
①七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
…………
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，②看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
③褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：
“你来干什么？
”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！
”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？
”
“买书……”
“多少钱？
”
“一元五角就行……”
④母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：
“大姐，别给！
没你这么当妈的！
供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
”接着又对着我喊：
“你看你妈这是在怎么挣钱？
你忍心朝你妈要钱买书哇？
”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：
“谁叫我们是当妈的呀！
我挺高兴他爱看书的！
”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
…………
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
1．联系上下文理解词语。
（2分）
震耳欲聋：
______________________________________________。
2．填空。
（9分）
《慈母情深》是著名作家________写的。
句①是________描写，可以看出________________________。
句②是________描写，可以看出这是一位________的母亲。
句③是对母亲的____________描写，突出了母亲的______________。
句④是对母亲的____________描写，可以看出这是一位____________的母亲。
3．这是一位怎样的母亲？
你想对她说些什么？
（2分）
________________________________________________________________________________________________________________
4．为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、主题阅读拓展。
（14分）
爸爸的味道
每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他（她）。
F说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。
小时候，每晚爸爸下班回来，他都嗅到爸爸身上那股浓烈的腥味。
他们住在一个狭小的房间里，爸爸身上的腥味令他很难受。
他和爸爸的关系很差。
考上大学之后，他立刻搬出去跟朋友住。
父子俩每年只见几次面。
后来，他爸爸病危，躺在医院里。
爸爸临终的时候，他站在爸爸的病榻旁边，老人家身上挂满各种点滴，加上医院里浓烈的消毒药水味道，他再也闻不到小时候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那股为了养活一家人而换来的腥味。
他把爸爸的手指放到自己的鼻子前面，可是，那记忆里的腥味已经永远消失。
那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。
爸爸走了，他身上的腥味却永存在儿子的脑海中，变成了愧疚。
F说，他不能原谅自己小时候曾经跟同学说：
“我讨厌爸爸的味道。
”
他记得他有一位同学的爸爸是修理汽车的，每次他来接儿子放学，身上都有一股修车房的味道。
另一个同学的爸爸在医院工作，身上常常散发着医院的味道。
爸爸的味道，总是离不开他的谋生方式。
爸爸老了，那种味道会随风逝去。
我们是否尊重和珍惜过他身上的味道？
1．写出近义词。
（3分）
愧疚——（ ）浓烈——（ ） 狭小——（ ）
2．F考上大学就搬出去住的原因是________________________________________________________________________。
（2分）
3．在爸爸临终时，F为什么会觉得“那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香？
”（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．令F感到愧疚的原因是（ ）（2分）
A．没有常回家看爸爸。
B．和爸爸的关系很差。
C．他过去居然讨厌爸爸的味道。
5．概括第4自然段的段意。
（2分）
_______________________________________________________
6．读完这篇文章你有什么感受？
（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
习作新视角（30分）
六、习作展示。
父爱、母爱多种多样，有理解之爱，有令人苦恼之爱，有令人温暖之爱……这些爱在你的生活中，都是通过哪些事情来体现的？
用你的笔描述出来吧。
第六单元 主题训练卷
一、1.dōu __juǎn jūn __shǔ zuàn
2．示例：
无私奉献 无微不至 含辛茹苦 日夜操劳 任劳任怨 默默无闻 和蔼可亲 勤勤恳恳
打破砂锅问到底 人在曹营心在汉
3．
（1）谁言寸草心，报得三春晖
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（3）子不教，父之过 孟母三迁 岳母刺字
二、1.
（1）比喻 妈妈的惊喜和对“我”的鼓励
（2）反问 世界上糟糕的诗够多了 父亲的严厉 2.ABC
三、示例：
不同意。
我觉得光靠训斥是不行的，应该多和孩子沟通，找到更有效的方法。
四、1.耳朵都快被缝纫机声震聋了，形容声音很大。
2．梁晓声 环境 母亲的工作环境差，工作很辛苦 外貌 瘦弱 神态 疲惫和惊讶
动作 贫穷辛苦
3．这是一位爱子情深、深明大义、通情达理的母亲。
我想对她说她真是太了不起了！
4．因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。
如果“我”再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的爱子之情。
五、1.内疚 浓郁 狭窄
2．他讨厌爸爸身上的那股腥味
3．这时他懂得了爸爸身上的那股腥味是“养活一家人”的味道，他理解了爸爸曾多么辛劳，多么不易。
4．C
5．F在爸爸去世后十分愧疚当初曾讨厌爸爸的味道。
6．示例：
爸爸辛苦支撑着一个家庭，他的味道，总是离不开他的谋生方式，当他老了，那种味道会随风逝去。
我们应该尊重、爱戴自己的爸爸，以免留下永远的遗憾。
六、【思路点拨】本次习作要求我们通过事例来体现父爱、母爱。
要选择最典型、自己感受最深的事例，这样能更好地突出主题。
在写作的过程中，可以运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等来刻画人物。
例文略。
第六单元单元知识小结
一、易读错的字
机械（xiè）忙碌（lù）魄（pò）力竟（jìng）然
脊（jǐ）背酸（suān）枣噪（zào）音告辞（cí）
客栈（zhàn）榜（bǎnɡ）样偏僻（pì）启迪（dí）
启（qǐ）发冤（yuān）枉纸屑（xiè）绸（chóu）缎
高跷（qiāo）
二、易写错的字
抑：
中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。
碌：
右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。
脊：
上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。
酸：
左边是“酉”，不要丢掉里面的横。
竟：
中间是“日”，不是“口”。
三、重点词语
连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌吊着阴暗炎夏
噪声瘦弱脊背竟然口罩龟裂好哇忍心心酸数落权利
蚕宝宝渔船报考心疼教训席子庙会彩排糖果纸屑抽象
启迪钉鞋陪嫁毕业寄宿轮换领略路费暑天煮饭枕头
意境师范磨灭精致
四、多音字
数
龟
宿
挣
扎
五、形近字
六、近义词
失魂落魄—魂不守舍震耳欲聋—震天动地疲惫—疲倦
数落—批评忙碌—繁忙耽误—耽搁嘲笑—讥笑启迪—启发
依旧—仍旧精致—别致珍贵—宝贵恋恋不舍—依依不舍
七、反义词
潮湿—干燥震耳欲聋—鸦雀无声瘦弱—强壮
数落—表扬忙碌—悠闲压抑—舒畅龟裂—嫩滑
朦胧—清晰酷暑炎夏—寒冬腊月节省—浪费
粜—买偏僻—热闹密密层层—稀稀拉拉
八、词语搭配
（艰难）地挣钱（心酸）地哭
（呆呆）地扫视（缓缓）地扫视
（瘦弱）的脊背（弯曲）的脊背
（低矮）的空间（龟裂）的手指
（盛大）的节日（彩色）的风车
（偏僻）的地方（无比）的快乐
（结实）的雨伞（各式各样）的点心
（珍贵）的玩具（便宜）的客栈
（精致）的乌篷船（疲惫）的眼神
（皱皱）的毛票（震耳欲聋）的噪声
九、词语归类
1.AABB式词语：
恍恍惚惚迷迷糊糊
2.含近义词的四字词语：
失魂落魄背井离乡
3.AABC式词语：
恋恋不舍津津有味
4.ABAC式词语：
人山人海各式各样
十、句子积累
1.环境描写：
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
2.排比句：
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
十一、考点提示
1.背诵：
“日积月累”中关于节俭的格言警句。
2.《慈母情深》：
体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效果。
3.《父爱之舟》：
体会场景描写和细节描写对表达作者感情所起的作用。
4.写一写想对父母说的话，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
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