高二历史下学期期中试题.docx
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高二历史下学期期中试题
昆明黄冈实验学校2017-2018学年下学期期中考试卷
高二年级历史
班级：
姓名：
第I卷（共50分）
一、选择题。
（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给山的四个选项中，只有一项符合题目要求,请将答案填入答题卡中）
1.《左转·召公七年》记载：
“天有十日，人有十等。
下所以事上，上所以共神也。
故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
”上述材料反映了西周社会（）
A．严格的等级关系B．嫡长子拥有继承特权
C．通过垄断神权强化王权D．血缘纽带和政治关系紧密结合
2.假如时光倒流，回到先秦你发现有人正在给大家讲“守株待兔”的故事，借以宣传他的思想主张，那么他可能是（）
A．主张以德治国 B．认为万物相对
C．主张变法改革 D．反对不义战争
3.《史记》中记载了诸子百家一些代表性人物的言行事迹，其中将孔子列入“世家”，将老子、韩非子、仲尼弟子、商君、苏秦、张仪、孟子、荀卿、吕不韦列入“列传”。
对这一做法的解释，下列哪个较为妥当（）
A.如实反映先秦时期诸子的政治地位B.说明司马迁是独尊儒术的代表人物
C.反应汉武帝时代儒家受到特别推崇D.说明纪传体史书要以人物为中心
4.我国汉字形体的演变可分为古文字和隶楷两大阶段，下列属于古文字阶段的字体是（）
①甲骨文②金文③楷书④行书
A.①②B.①③C.②③D.②④
5.唐朝中央政府中，负责决策和执行的机构分别是（）
A．中书省、尚书省B．中书省、门下省
C．门下省、尚书省D．宰相府、门下省
6．洪迈在《容斋随笔》中称：
“……监方镇之势，削支郡以损其强，置转运、通判使掌钱谷以夺其富，参命京官知州事以分其党，禄诸大功臣于环卫而不付以兵，收天下骁锐于殿岩而不使外重。
”材料所反映的史实是（）
A．嬴政灭六国实现统一B．刘彻解决王国对中央的威胁
C．北魏迁都加强统治中原D．赵宋消除藩镇割据对中央的威胁
7.两汉期间山东的邹、鲁两地流行一句俗谚：
“遗子黄金满籯,不如一经”。
这里的“经”是指哪一类图书文献？
（）
A.医卜历算B.谶纬图箓C.诸子百家D.诗书礼易
8.《朱子大全》中写道：
“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。
”这表明朱熹（）
A．主张加强君主专制B．重视社会伦理和修身
C．强调教育循序渐进D．提倡格物致知的方法
9.下列选项是某班同学在探究“古代中国经济发展”时引用的内容。
其中不符合史实的有
几个（）
①战国商鞅变法确立土地私有制②汉朝乡村大量出现“草市”
③魏晋南北朝出现“灌钢法”技术④宋代的“市”突破时空限制
A.1个B.2个C.3个D.4个
10.有学者认为，宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：
一是商品经济所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。
他最可能选择的依据分别是（）
A．风俗画和文人画B．话本和小说
C．汉赋和唐诗D．元曲和杂剧
11.某一时期，一座位于江南的城市，，在熙来攘往的街道上，随处可见贩卖各色棉布、丝绸、青花瓷、胡椒、菸草等货品的街铺。
人们买卖时，大额交易使用银两，小额交易使用铜钱。
上述情景最可能出现于何时（）
A．唐代B．宋代C．元代D．明代
12.古代雅典人在举行公民大会前必须先举行宗教仪式，祭司进行献祭后，用圣水撒出一个圆圈，公民就在圈里开会；如果占卜者说天上显示着凶相，大会立即散去。
这表明当时雅典（）
A.神权垄断了一些政治生活B.民主政治与宗教关系密切
C.不强制公民参加公民大会D.公民大会由世俗贵族把持
13.罗马《十二铜表法》规定：
用人为的方法变得更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿：
“橡树的果实落于邻地时，得人邻地拾取之”。
这反映了（）
A.罗马法保护私有财产B.贵族的利益得到维护
C.平民的利益得到保护D.帝国的稳定得到保障
14.孟德斯鸠在《论法的精神》（写于1734-1747年）一书中说：
“有一个国家，外表是君主政体，实际上却是共和政体。
”这里的“一个国家”最可能是（）
A.英国B.法国C.德国D.美国
15.16世纪后半期，加勒比海地区生产蔗糖，需要大量的人力从事收割、榨汁，加工成浓缩蜜糖后，运至欧洲贩卖。
因当地劳动力不足，来自欧洲的业主主要采取了怎样的措施补充劳动力？
（）
A.自中国招募大批劳工B.从非洲引进黑人奴隶
C.自北美雇佣印第安人D.自欧洲招募契约劳工
16.史学家评论某地的历史发展时指出：
这个地方因具备良好的地理条件，当地人们继承古代文化遗产，率先从中世纪转变到现代，创造出锌的时尚。
“某地”是指（）
A.西班牙B.意大利C.德意志D.法兰西
17.鸦片战争时，清朝统治者将英国称作“英夷”，不仅清朝这样，中国历代王朝一向把外国视为夷狄，而以天朝上国自居，认为“荒服之外，无非番属，悉我从仆”，造成这种心态的根本原因是（）
A.中国是当时世界闻名的中心，周边民族尚未开化
B.周边民族是游牧文明，中国农业文明优于其他文明
C.这确实是对当时中国现实的直接而客观的放映
D.封闭的环境以及由此形成的小农经济造成自大心态
18.鸦片战争后，西学逐渐成为近代中国思想界学习的主流，以下属于西学东渐内容的是（）
①民主与科学②耕者有其田③君主立宪④男女平等
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
19.“双亲大人膝下敬禀者：
……近来山东、青岛二问题均大失败，京津学界大为愤恨。
而今，若不极力争之，则将一落千丈，吾国之无日矣！
”。
该信件叙述的事件是（）
A．辛亥革命B．原袁世凯复辟帝制
C．马克思主义在中国传播D．巴黎和会外交失败
20.毛泽东指出：
中国现时的社会性质，决定了中国革命必须分两个步骤：
第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。
这一论述出资毛泽东著作（）
A.《中国社会各阶级的分析》B.《论持久战》
C.《新民主主义论》D.《论十大关系》
21.西方著名经济学家哈耶克在1930年代关于凯恩斯的《就业、利息和货币通论》的论战中败下阵来，从此他散失了一流经济学家的地位。
不过，后来，作为凯恩斯主义坚定的反对者，他本人荣获了诺贝尔经济学奖，他的经济学说再度引起人们的高度重视。
据此推测，哈耶克获得诺贝尔经济学奖的年代最有可能是（）
A.1940年代B.1950年代C.1960年代D.1970年代
22.苏联“一五”计划期间，政府依靠扩大农产品和原料出口来换取外汇，以支付机器设备等进口费用。
这一做法（）
A.加速了国民经理的恢复B.保障了工业化战略的实施
C.有利于农民收入的增加D.加剧了世界局势的紧张
23.一位费城老乐手回忆说：
“当（费城交响乐团）音乐家在（北京）大街上行走时，人们纷纷投以好奇和惊讶的目光。
毕竟，西方人25年没有在这些街道上散步了。
”这反映的是（）
A.《中美友好通商航海条约》签订初期B.中美关系处于敌对状态时期
C.《中国上海联合公报》发表后的初期D.中美两国正式建交后的初期
24.《全球冷战》一书中说，“会议在亚非国家之间引发了前所未有的亲近感的同时，也在华盛顿和莫斯科引起了严重的关切。
……美国国务卿杜勒斯断定，第三世界国家新近获得的采取一致行动的能力，意味着‘自由世界与共产主义世界之间的战场正在转移’”。
该会议是
A.日内瓦会议B.万隆会议C.雅尔塔会议D.第26届联大
25.在两德即将统一之际，英国首相撒切尔夫人与苏联最高领导人通电，希望苏联阻止德国统一；法国总统密特朗游说美国政府，希望美方阻止德国统一。
这表明当时英、法两国（）
A.把国家利益置于社会制度分歧之上B.坚持敌视社会主义国家的冷战思维
C.放弃了对社会主义国家的和平演变D.在外交活动上开始采取共同的政策
第Ⅱ卷（共50分）
二、非选择题。
（共50分。
第26、27题为必考题，每个考生必须做答。
第28、29、30题为选考题，考生根据要求做答。
）
（一）必考题：
26.（23分）阅读下列材料：
【材料一】春秋战国时期竞相改革的时代潮流，为不同派别的思想家提供了纵横捭阖、游说讲学的广阔舞台。
文化觉醒和百家争鸣造就了一批做出开创性贡献的学术大师，在中国古代矗立起一座高大的思想文化丰碑。
诸子名言：
“为政以德”；“克己复礼为仁”。
“我无为而民自化，我好静而民自正”。
“明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴”。
“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”。
【材料二】在挂袋希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。
为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们外近科学的理性时代。
【材料三】19世纪末的中国思想出现了一些不同的声音，开始要求思想变革。
严复子《天演论》按语中说，世界上一切民族都在为生存竞争，“进者存而传与，不进者病而亡焉。
……负者日退，而胜者日昌。
……弱者先绝”
梁启超说“只有兴民权，才能固君权，救危亡”。
请回答：
（1）根据材料一，概括四大思想学术流派的政治主张？
（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识回答，14-18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？
它们分别有什么特点？
（9分）
（3）材料三表明了中国仁人志士的哪些思想？
为什么当时会出现上述主张？
（6分）
27.（12分）阅读下列材料：
【材料】从洛克提出政府的合法性来源于被统治者的同意以来，这一原则一直被西方政治学界奉为圭臬。
在国家问题上，美国政治承认国家存在的必要性，但把国家看作人类过一种共同的、有秩序的生活而不得不付出的代价。
为了将这种必要的代价限定在较小程度，美国政治致力于限制国家的权力和职能。
“限制的途径有两种：
第一，以分权的方式造成国家权力机构之间的内部制衡，从而防止出现专断权力；第二，限制国家权力的活动空间，强调个人与公民社会的权力。
”简言之，就是建立三权分立的民主宪政体制，同时使政府的权力向社会扩散。
限制国家权力的种种措施又反过来成为政府决策效率不高的制度基础。
——《美国政府与政治》
结合材料与所学世界近代史的相关知识，围绕“民主制度构想与西方国家的发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
（12分）（要求：
明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
（二）选考题：
共15分。
请考生从28、29、30题中任选一题作答。
如果多做，则按所做的第一题记分。
28.【选修1：
历史上重大改革回眸】（15分）
【材料】到18世纪80年代，（法国）国家的债务已经占到国家税收的一半以上，政府陷入了严重的信贷危机。
路易十六认识到，要想改变这种极度困难的局面，必须对下层民众积怨已久，而特权阶层死守不放的赋税征收制度进行改革。
他一即位就任命了一批有才能的大臣，尤其是财政总监杜尔阁。
杜尔阁是重农学派经济学家，他主张实行经济自由。
1774年杜尔阁颁布粮食自由贸易法令，以扩大粮食市场和减少粮食投机。
1775年他又下令降低粮食入市税，同年又将修路劳役改为征收道路税，一切等级包括国王均须缴纳。
1776年初宣布取消行会组织，废止沉醉酒类专卖制，实行自由买卖。
路易十六也曾尽力支持杜尔阁，但终无力顶住顽固派的压力，于1776年杜尔阁免职，各项改革措施也随之取消。
——摘自徐瑞娥《法国大革命前的财政危机与财政改革》
（1）根据材料，指出杜尔阁财政改革的背景。
（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括杜尔阁财政改革措施和特点。
（7分）
29.【选修3：
20世纪的战争与和平】（15分）
阅读材料，回答问题。
材料 20世纪所发生的战争显然从根本上说是一种新形式的战争，即全面的战争。
体现了工业化在军事行为方面产生的影响，第一次世界大战充分显示了全面战争的性质。
战争越来越多地运用了更具破坏性的技术，战争组织不仅包括大规模的兵役征发，还包括政府通过强制规划和定量配给的方式对经济活动的控制，它还包括对媒体前所未有的控制，而且通过以煽动情绪为目的的强有力的宣传，激发起对国家事业的责任感，以及对敌人深深的非理性的仇视。
全面战争的方式之一就是把军队和平民混淆起来，这种界限在先前的世界历史上常常限制了战争的破坏性。
全面战争，像任何主要的历史发展一样，都有着混合性的结果，改善了的政府经济政策通常采取了新的保护工人的政策，对劳动大军的军事动员常常会导致妇女地位的重大突破。
组建技术研究机构的强大努力经常会对经济领域产生侧面的影响，如合成橡胶和其他新材料的发明。
即使如此，全面战争造成的灾难仍然是引人注目的。
那种把一切可利用的资源都投入到军事行动中去的做法更能造成经济的崩溃。
全面战争的结果之一是产生了一种胜利者在战争结束的谈判中更缺乏弹性的倾向：
曾经艰苦奋战的人们觉得很难宽厚地对待他们的敌人，寻求报复经常会引发新的紧张，这种紧张很快直接导致新的冲突。
战争引发的情绪和混乱局面也会导致国内新的暴力行动。
——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》
（1）根据材料，指出“全面战争”有哪些特点？
（7分）
（2）根据材料并结合一战后的史实，分析“全面战争”的影响。
（8分）
30.[选修4：
中外历史人物评说]（15分）
.阅读材料,完成下列要求。
托马斯·亨利·赫胥黎（1825—1895年）生于伦敦西部伊令，其父是当地数学教师。
17岁时，他得到奖学金，开始在查灵十字医院接受正规的医学教育。
二十岁时在伦敦大学通过他初次的医学士考试，解剖学及生理学两个科目都得到最优等成绩。
1845年他发表了第一篇科学论文，描述了毛发内鞘中无人发现的一层构造，此后该层构造即被称为“赫胥黎层”。
1846—1850年以海军军医身份航行澳大利亚，研究海洋动物；1851年当选为英国皇家学会会员，开始在科学界崭露头角；1854年担任伦敦矿业学院教授；1871—1885年任英国皇家学会秘书、会长，同时被至少53个海外科学团体授予荣誉称号。
赫胥黎因捍卫达尔文的进化论而有“达尔文的坚定追随者”之称。
作为科普工作的倡导者，他创造了概念“不可知论”来形容他对宗教信仰的态度。
作为教育家，赫胥黎对于19世纪后半期的英国教育改革具有决定性影响。
他积极提倡科学教育，尖锐批判传统的古典教育，他一生追求促进自然科学知识的发展，推动科学研究方法在生活诸多方面的应用，以及普及科学知识，发展和组织科学教育。
早在1898年，我国学者严复将他的著作《进化论与伦理学》的一部分，翻译成中文，出版了《天演论》，随之，“物竞天择、适者生存”及“优胜劣汰”等几成人们的警句。
赫胥黎的传世名言：
“尽可能广泛地涉猎各门学问，并且尽可能深入地择一钻研。
”
——摘编自XX百科
（1）根据材料并结合所学知识，指出赫胥黎的主要贡献以及影响。
（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析赫胥黎获得成功的原因。
（7分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
C
C
A
A
D
D
B
A
A
D
B
A
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
A
B
B
D
C
D
C
D
B
C
B
A
昆明黄冈实验学校2017-2018学年下学期期中考答案
26.（23分）
（1）（8分）儒家：
仁政、以德治国（2分）；道家：
无为而治。
（2分）
法家：
依法治国（2分）；墨家：
兼爱非攻。
（2分）
（2）（9分）
文艺复兴运动。
（1分）以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性,反对神性，俱导个性解放。
（2分）
宗教改革。
（1分）在宗教外衣掩护下，反对教会的精神独裁，挑战教皇为首的宗教权威，建立起适应民族国家发展与资本主义兴起的基督教新教派。
（2分）
启蒙运动（1分）：
斗争矛头直指封违专制制度，提出“天陚人权”、“三权分立”、“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。
（2分）
（3）（6分）
思想主张：
社会进化论思想；兴民权的思想。
（2分）
原因：
民族危机日益加深；资本主义初步发展，资产阶级开始崛起；西方的思想传入;淸朝专制、腐败暴露无遗。
（4分）
27.（12）示例1：
论题：
孟德斯鸠的三权分立思想推动了美国共和政体的构建。
阐述：
18世纪法国著名的启蒙思想家孟德斯鸠，较为系统地阐述了立法、行政、司法三权分立与制衡的原则，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
这种分权制衡论对美国产生了积极而深远的影响。
美国独立战争后，援引、改造这一理论，制定1787年宪法，逐步形成了美国立法（权力归于国会）、行政（权力归于总统）、司法（权力归于最高法院）的分权制衡的联邦共和制，至今仍推动美国资本主义的发展。
民主制度的构思在结合美国国情基础上的发展，促进了美国共和政体的构建与发展。
示例2：
论题：
卢梭的启蒙思想推动了法国大革命的发展。
阐述：
18世纪，卢梭的《社会契约论》阐述了“天赋人权”和“人民主权”的思想，号召人们解除束缚自由的封建专制的镣铐，对法国产生了深远的影响。
在卢梭等启蒙思想家的影响下，法国于1789年爆发了资产阶级革命，沉重地打击了封建势力。
1792年，法国废除了君主制，建立了共和国；虽然共和制与君主制长期斗争，政权在两者间反复易手，但法国最终仍确立了共和制。
28.
（1）背景：
法国市场经济有所发展；（2分）政府信贷危机严重；（2分）法国社会矛盾日益尖锐。
（2分）
（2）措施：
实行粮食自由贸易；（2分）以道路税取代修路劳役；（2分）取消行会组织而实行自由买卖。
（2分）
特点：
经济自由化；（1分）征税近代化；（1分）纳税平等化。
（1分）
29.
（1）特点：
其出现体现了工业化对军事的影响；运用更具破坏性的技术；战争组织上的广泛性，如兵役征发、对经济活动和媒体的控制；全面战争是全民总动员。
（任答3点即可得满分。
言之成理即可得分。
）
（2）影响：
工人和妇女地位提高；战争期间研制的军事技术战后对经济发展起了一定的推动作用；战败国和绝大多数战胜国战后经济趋于崩溃或元气大伤；战后的巴黎和会严格削弱和限制战败国德国，埋下了二战的隐患；战争激化了国内的社会矛盾，引发了革命，如俄国的二月革命和十月革命。
（任选3点即可得满分。
言之成理即可得分。
）
30.（15）
（1）贡献与影响：
捍卫并完善了达尔文的生物进化论；担任众多科学及社会职务，推动了科学普及与研究；积极提倡科学教育，推动教育发展；经他捍卫及完善的生物进化论影响了中国的维新变法运动。
（8分）
（2）原因：
在经历了科学革命、启蒙运动、工业革命后，19世纪的欧洲具备良好的科学研究及普及的氛围；（3分）个人方面，接受了良好的家庭教育及正规教育，广泛地涉猎各科知识，严谨的科研素养以及创新精神，持之以恒的意志力等。
（4分）
1-5：
BDAAB6-10：
AACAB11-15：
DADBB16-20：
CCADD
21-25：
ABCDD
26.
（1）“本”指农业；“末”指工商业（每点2分，共4分）政策：
重农抑商（2分）作用：
为秦国富强及后来统一中国奠定了基础.（3分）
（2）民众务农不仅可以收获地利,而且有益于端正民心民志;民众致力于农耕,则朴实而易于驱使,谨慎而遵守国法,积累私产而不愿意流徙;这样有利于保障国家安全,维护政治稳定,巩固君主地位.（6分）
（3）农民（小农）（2分）.土地兼并导致农民失去土地;沉重的赋税和地租剥削;水旱灾害频繁常使农民破产.（6分）
27.
示例一：
论题：
行省制度加强了中央集权，解决了中央集权与地方分权的矛盾。
（4分）
阐述：
行省采用了犬牙交错的划界原则，有利于打破地方政府利用自身的地理环境割据自重；中央政府掌握行省的人事权，控制了各级官吏的选拔任命：
行省军队的调动权由皇帝控制，抑制地方军阀势力；行省北向门户洞开，形成以北制南的军事控制局面；行省既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构，有利于加强中央与地方的联系；行省的设立有利于加强了中央集权。
（8分）
示例二：
论题：
行省制有地方分权色彩，不利于中央集权。
（4分）
阐述：
行省可以拥有一定的经济权，可以留用30%的财政用于地方发展；行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构；行省下设置宣慰司管理边远民族事务；行省官对地方军国重事，无不领之；行省制有地方分权色彩，不利于中央集权。
（8分）
示例三：
行省制度成功解决了中央集权与地方分权的关系，达到中央与地方势力的平衡（中央集权与地方分权相结合）。
（4分）
一方面行省制有地方分权的色彩：
如行省可以拥有一定的经济权，可以留用30%的财政用于地方发展；行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构；行省下设置宣慰司管理边远民族事务。
另一方面行省的设立有利于加强了中央集权：
如行省采用了犬牙交错的划界原则，有利于打破地方政府利用自身的地理环境割据自重；中央政府掌握行省的人事权，控制了各级官吏的选拔任命：
行省军队的调动权由皇帝控制，抑制地方军阀势力。
总之，行省制达到了中央集权与地方分权相结合，成功解决了中央集权与地方分权的关系。
（8分）
28.
（1）特点：
政府高度重视；注重全面发展；选拔标准客观；自下而上推荐；系统健全；选举方式多样。
（任答四点得8分）
（2）影响：
贡举制度为寒门子弟打开了通向仕途的道路，选拔了一批优秀人才；缓和了阶级矛盾，有利于社会稳定；体现公平择优原则；加强思想统一，推动了文化教育发展。
（5分）贡举考试的内容主要局限于儒家经典，考试方法注重死记硬背，不利于选拔和培养实用性人才。
（2分）
29.
（1）变化：
20世纪20年代到30年代前半期，以美英日为主导；20世纪30年代末，苏联加入，日本受到孤立。
（4分）原因：
日本走向全面侵华，威胁英美等国在华利益，促使其对日政策从绥靖转向遏制，并逐渐加大对中国抗战的援助；日本与德、意结成法西斯同盟，威胁世界安全。
（5分）
（2）客观上改善了中国抗战的国际处境，提升了中国的国际地位；加速了太平洋战争的爆发，导致了华盛顿体系最终解体；促成了世界反法西斯同盟的建立；最终改变了世界格局。
（任答3点得6分）
30.
（1）特点：
注重专攻；勤于实践；善于创新；领域广泛。
（8分）
（2）地位：
祖冲之是中国古代杰出的科学家；精确了圆周率的数值，他的数学研究成果长期领先于世界；他为中国乃至世界文明的进步作出了卓越贡献。
（7分）
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