高一下学期阶段性教学质量监测期中考试语文试题含答案.docx
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高一下学期阶段性教学质量监测期中考试语文试题含答案
2019-2020年高一下学期阶段性教学质量监测（期中考试）语文试题含答案
试卷分为Ⅰ卷Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（35分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列词语中，字形和加点字的字音全都正确的一组是
A.拖沓自命得意睥睨（pì）睚眦必报（zì）
B.罢黜礼尚往来箭镞（cú）冠冕堂皇（guān）
C.凭添鞠躬尽悴漂洗（piǎo）咬文嚼字（jiáo）
D.援例枯燥无味蕴藉（jiè）毁家纾难（shū）
阅读下面一段文字，完成2～3题。
长城一线，仅一墙之隔，即便同民族，甚至同家庭也风俗迥异。
其显著标志便是寒食节长城内侧家家户户送寒衣，而长城外侧则无此风俗。
①，心理分界线，这条线已（超越/超过）了历史和民族，它是一种习惯，一种地域自觉。
那么，对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨肉还是匈奴的遗脉？
仅一沟之隔，便有山河悬远、可望而不可即之感。
我只有倾听他那（洞穿/洞彻）物障的声音。
咧—咧—咧—，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？
②？
甚而至于他压根儿什么都不想不屑也没有表达？
无词，无调，那单调而变幻无端的音符随着朔风洒向山川沟壑，沿着陡崖一路（流淌/飘扬）而去，汇入风沙草棵中。
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．超过洞彻流淌B．超越洞彻飘扬
C．超越洞穿流淌D．超过洞穿飘扬
3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A．①长城不光是一道文化分界线，更是一道军事防御线
②歌曲的内容是秦汉边卒还是匈奴先民？
抑或是千年历史陈迹
B．①长城不光是一道文化分界线，更是一道军事防御线
②他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌？
抑或是为千年历史陈迹而歌
C．①长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线
②歌曲的内容是秦汉边卒还是匈奴先民？
抑或是千年历史陈迹
D.①长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线
②他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌？
抑或是为千年历史陈迹而歌
4.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①构建人类命运共同体，就是要让各国人民心心相印，携手同行，战胜共同面临的困难和挑战，展现_____________、共克时艰的强大力量。
②领导干部掌握各种权力，如何运用权力管理好“众人之事”？
就是要做到____________，做到“思无邪”，秉正义，走正道。
③即使是在纪念反法西斯战争胜利的庄严时刻，还有人___________地抛弃和平宪法，以求重掌发动战争之权杖。
A．同舟共济不偏不倚处心积虑
B．风雨同舟中庸之道殚精竭虑
C．同舟共济中庸之道处心积虑
D．风雨同舟不偏不倚殚精竭虑
5．下列各句中，没有语病一句是
A．以“互联互通·共享共治”为主题的第二届世界互联网大会在浙江乌镇开幕，与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。
B．南昌西汉海昏侯墓考古发掘取得重大阶段性成果，是我国迄今考古发现保存最好、结构最完整、拥有最完备祭祀体系的西汉列侯墓园。
C．近年来，不少地区通过退耕还林、改善湿地水质等措施，优化候鸟的生存环境，为人与候鸟和谐相处创造了更好的条件。
D．深圳“12·20”滑坡灾害调查组认定，此次滑坡灾害的原因是由渣土堆填体滑动引起，不属于自然地质灾害，是一起生产安全事故。
二、（8分，每小题2分）
根据课本内容，回答下列问题。
6.下列各句加点词语用法与例句相同的一项是
例：
变姓名，诡踪迹，草行露宿
A.越国以鄙远，君知其难也B.卒廷见相如，毕礼而归之
C.买五人之头而函之，卒与尸合D.从骊山下，道芷阳间行
7.下列各句句式与例句相同的一项是
例：
秦城恐不可得，徒见欺
A.竖子不足与谋B.拜送书于庭
C.若属皆且为所虏D.缙绅而能不易其志者
8.下列对课文内容的判断，有错误的一项是
A.《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文，诗集命名为《指南录》，取自“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意。
B.《拿来主义》主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写。
它既反对无原则的全盘西化的主张，也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
C.《谏太宗十思疏》以“固本浚源”为喻，结合历史经验，说明“居安思危”的重要性，并提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。
D.《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王殿上“怒发冲冠，立叱秦王”之后，发现秦王并无拿十五座城交换和氏璧的诚意，就携带和氏璧从小路秘密回国，“完璧归赵”，不辱使命。
9.下列有关课文中文化常识的说明，不正确的一项是
A.《〈指南录〉后序》中“是年夏五，改元景炎”，“景炎”是宋端宗赵昰的年号；一个皇帝只有一个年号。
B.《五人墓碑记》中“予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望”，“丙寅”是古人用“干”“支”纪年，“望”是指农历每月十五。
C.《廉颇蔺相如列传》中“位在廉颇之右”，“右”，上。
古人在位次上以“右”为尊，成语“无出其右”的“右”与之同义。
D.《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，古人在宴席上以坐西面东为尊，这表明项羽当时目空一切，自认为是尊者。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
寇隽字祖俊，上谷昌平人也。
祖赞，魏南雍州刺史。
父臻，安远将军、郢州刺史。
隽性宽雅，幼有识量，好学强记。
兄祖训、祖礼及隽，并有志行。
闺门雍睦，白首同居。
父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉。
吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。
性又廉恕，不以财利为心。
家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。
隽于后知之，乃曰：
“恶木之阴，不可暂息；盗泉①之水，无容误饮。
得财失行，吾所不取。
”遂访主还之。
其雅志如此。
以选为魏孝文帝挽郎，除奉朝请。
大乘贼起，燕赵扰乱，隽参护军事东讨，以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。
以母忧不拜。
正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空府功曹参军，转主簿。
时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令隽典之。
资费巨万，主吏不能欺隐。
寺成，又极壮丽。
灵太后嘉之，除左军将军。
永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。
长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。
隽曰：
“史底穷民杨公横夺其地若欲损不足以给有余见使雷同未敢闻命。
”遂以地还史底。
孝庄帝后知之，嘉隽守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。
其附椿者，咸谴责焉。
二年，出为左将军、梁州刺史。
民俗荒犷，多为盗贼。
隽乃令郡县立庠序②，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。
梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。
琰之屡扰疆场，边人患之。
隽遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。
琰之即梁大将军景宗之季弟也。
于是梁人惮焉。
属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取。
隽抚励将士，人思效命。
梁人知其得众心也，弗之敢逼。
隽在州清苦，不治产业。
秩满③，其子等并徒步而还。
吏人送隽，留连于道，久之乃得出界。
（节选自《周书》卷三十七列传第二十九）
【注】①盗泉：
在山东泗水县。
县内有87处泉水，只有盗泉不流，其余皆汇入泗河。
《尸子》：
“（孔子）过于盗泉，渴矣而不饮，恶其名也。
”②庠序：
学校。
③秩满：
官吏任期届满。
10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．得财失行，吾所不取行：
品行
B．造永宁佛寺，令隽典之典：
主持
C．嘉隽守正不挠挠：
阻挠
D．于是梁人惮焉惮：
害怕
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．而犹于平生所处堂宇激于义而死焉者也
B．以功授员外散骑侍郎以勇气闻于诸侯
C．琰之屡扰疆场，边人患之欲勿予，即患秦兵之来
D．其附椿者，咸谴责焉。
吾其还也。
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．史底穷民/杨公横夺/其地若欲损/不足以给/有余见使雷同/未敢闻命
B．史底穷民/杨公横夺其地/若欲损不足/以给有余/见使雷同/未敢闻命
C．史底穷民/杨公横夺其地/若欲损不足以给/有余见使/雷同未敢闻命
D．史底穷民/杨公横夺/其地若欲损/不足以给有余/见使雷同/未敢闻命
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．寇隽注重行孝。
他的父亲去世时间很久了，他仍然要按时节祭拜，陈献祭品；有了吉凶之事，还是经常禀报。
B．寇隽不重财利。
家人曾经从已卖物品中留下五匹绢，寇隽知道此事后，表明态度并设法找到买主，归还给他。
C．寇隽干事认真。
他担任左军将军时，负责建造永宁佛寺，主事的官吏不敢欺瞒；寺庙建成后，受到太后嘉奖。
D．寇隽治理有方。
他担任梁州刺史时，当地人多为盗贼；寇隽下令建立学校，勉励百姓从事农业生产，风俗得到改观。
第Ⅱ卷（114分）
四、（24分）
14．把文言文阅读材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。
（3分）
（2）隽抚励将士，人思效命。
梁人知其得众心也，弗之敢逼。
（4分）
（3）臣所以去亲戚而事君者者，徒慕君之高义也。
（《廉颇蔺相如列传》）（3分）
15.阅读下面这首唐诗，回答问题。
（8分）
晚归山居
刘沧
寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。
深秋频忆故乡事，日暮独寻荒径归。
山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。
娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。
（1）这首诗的前两联营造了怎样的意境？
有什么作用？
（4分）
（2）请简要分析最后一联的妙处。
（4分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）张溥在《五人墓碑记》中用“，”两句阐明了人的生死的意义，表达了“天下兴亡，匹夫有责”的思想。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中劝导君主待人诚恳、不可倨傲的句子是“，”。
（3）司马迁《鸿门宴》中说明做事要顾大舍小、不必苛求的句子是“，
”。
五、（13分）
17.下列诗句都是律诗的颔联或颈联，组合最恰当的一项是（4分）
①乱云低薄暮 ②风鸣两岸叶 ③松风吹解带 ④急雪舞回风
⑤月照一孤舟 ⑥山月照弹琴
A.①⑤/③④/②⑥B.①⑥/②⑤/③④
C.①④/②⑤/③⑥D.①⑤/②④/③⑥
18．阅读下面的材料，筛选重要信息，用一个单句给“博物馆”下定义，不超过60字。
（4分）
博物馆在人类生活中占有重要位置。
博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，它的活动已经渗透到各项事业之中。
博物馆是为公众提供知识、教育和文化欣赏的场所，被视为学校的第二课堂。
因此，各国都十分重视发展博物馆，随着各国经济文化的发展，博物馆数量还将迅速增加。
博物馆是
19.根据漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。
（5分）
（1）请说明漫画的内容（不超过60字）。
（3分）
（2）看了这幅漫画你得到怎样的启示？
（2分）
六、（18分）
阅读下面的文字，完成20～23题。
年灯
肖复兴
①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，像往年一样，又亮了起来。
②老爷子是位老北京，讲究老理儿。
过年的时候，家里如有亲人还没有赶回来，要点亮这样一盏年灯，等候亲人的归来。
什么时候亲人回来了，这盏年灯才可以熄灭。
如果亲人一直都没有回家过年，这盏年灯每晚都要点亮，一直要等到正月十五，也就是年完全过后，才可以将灯取下。
③老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。
从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。
如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
④每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。
每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。
母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。
对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。
无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
⑤因为老爷子的儿子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。
我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。
如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。
他不止一次对我说：
快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。
便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。
盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。
每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。
⑥去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。
以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。
有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。
去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。
真不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿！
⑦老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。
烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。
让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。
那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
⑧大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。
在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。
⑨一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。
心里不禁有些感慨。
⑩大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。
这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。
我以为眼花了，没有看清。
定睛再细看，年灯真的没有了。
⑪正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。
不用说，老爷子的儿子和孙子回家了！
虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。
离正月十五还有10天，年还没有过完呢！
⑫又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。
（《人民日报海外版》2016年02月02日）
20.下列对作品的理解，不准确的两项是（4分）
A.老人难以去看远离家门的晚辈，晚辈们又很难陪老人过春节，本文看似内容平淡浅显，却真实地反映出当代中国的社会风貌。
B.老爷子的年灯由普通的吊灯换成了一盏长方形的八角宫灯，暗示了老爷子的身份：
他是一个爱好古物的人。
C.文章从“去年的大年夜”写起，以“又要过年了，想起老爷子的那盏年灯”结束，首尾呼应，含蓄的结尾令人产生无限的联想。
D.本文以小见大，借助对满北京城都不多见的坚持点年灯的“老爷子”的刻画，表现出许多中华传统文化都在受到严重冲击。
E.本文构思巧妙，借助“我”的视野来写“老爷子”点年灯的故事，这样的笔法既叙事简洁，又给人以亲切真实之感。
21.赏析文中画线句子。
（4分）
（1）一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖。
（2）那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
22.文章第四段插入了有关“我”与灯的故事，有什么作用？
（4分）
23.文章表达了怎样的思想感情？
请结合文本简要分析。
（6分）
七、作文（60分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
根据《烛之武退秦师》《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》的情节，以“的独白”为题，写一篇不少于800字的记叙类文章；或以“给人的启示”为题，写一篇不少于800字的议论文。
要求：
记叙类文章：
①从三篇课文中任选一个人或物，填入横线处，将题目补充完整；②文章使用第一人称“我”构思写作；③书写规范，标点使用正确。
议论文：
①从三篇课文中任选一个人物或事件，填入横线处，将题目补充完整；②立意自定；③书写规范，标点使用正确。
高一阶段性教学质量监测
语文参考答案
一、（12分，每小题3分）
1.D（A.自鸣得意B.箭镞zúC.平添鞠躬尽瘁）
2.C（超越：
跨过，越出。
超过：
超出，高于。
洞穿：
穿透。
洞彻：
透彻地了解。
流淌：
液体流动。
飘扬：
在空中飘浮、飘摆或飞升）
3.D（①从递进关系和下文承接看，应选用“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线”，②从陈述对象一致看，应选用“他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌？
抑或是为千年历史陈迹而歌”）
4．A（风雨同舟：
在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。
比喻共同经历患难。
同舟共济：
坐一条船，共同渡河。
比喻团结互助，同心协力，战胜困难。
也比喻利害相同。
不偏不倚：
不偏向任何一，表示中立或公正。
中庸之道：
指不偏不倚，折中调和的处世态度。
常常偏向于调和折衷无是非和稀泥不讲原则，往往带有贬义。
处心积虑：
指费尽心思做坏事。
含贬义。
殚精竭虑：
形容耗尽精力，费尽心思。
含褒义）
5.C（A．语序不当，“治理、发展、建设”应改为“建设、发展、治理”。
B．主宾搭配不当，“南昌西汉海昏侯墓考古发掘是西汉列侯墓园”不搭配。
D．结构混乱，删去“的原因”或“由……引起”）
二、（12分，每小题3分）
6.B（A.意动用法B.与例句都是名词用作状语C.名词活用作动词D.名词活用作动词）
7.C（C.与例句都是被动句A.省略句B.状语后置句D.定语后置句）
8.D（“就携带和氏璧从小路秘密回国”错。
应为“乃使其从者衣褐，怀其壁，从径道亡，归璧于赵”）
9.A（“一个皇帝只有一个年号”错）
三、（12分，每小题3分）
10．C（挠:
屈服）
11.B（A．介词，在／介词，表被动。
B．都是介词，凭借。
C．代词，它，代骚扰边疆之事／助词，主谓之间，取消句子独立性。
D．代词，那些／副词，表期望，还是）
12．B（“史底穷民，杨公横夺其地。
若欲损不足,以给有余，见使雷同，未敢闻命。
”）
13．C（“担任左军将军”错，是担任主簿时做的事）
四、（24分）
14．
（1）因为杨椿势大地位尊贵，（他们）全都说杨椿有理（是对的），要把田地判给杨椿。
（“势贵”“直”和“给”各1分）
（2）寇隽安抚激励将士，人人都愿舍命效力。
梁人得知他受到众人的衷心拥戴，不敢靠近梁州。
（“抚励”“效命”“逼”和宾语前置各1分）
（3）我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德。
（“所以”“亲戚”“徒慕”各1分）
15.
（1）作者用霜空、木叶、郊野、荒径等意象（1分），营造了空寂、荒凉的意境（1分），烘托了孤独寂寞的思乡之情（2分）。
（2）①以景结情（或借景抒情），诗歌用月亮清光朗照做结，抒发了不尽的思乡之情（2分）。
②运用拟人手法，形象地表达明月不吝惜清光照竹扉（人）的殷勤，好似给人陪伴安慰，实则使人倍感孤独（2分）。
16.
（1）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也
（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路
（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让
五、（12分）
17.C（4分，抓住律诗中间两联对仗的基本原则即可判断）
18.征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物（2分），并为公众提供知识、教育和文化欣赏的场所（2分）。
（不是单句不得分）
19.
（1）漫画由“之前”和“之后”两幅画面组成（1分）。
“之前”画面是三个人相互交谈（1分），“之后”画面是三个人各拿手机，互不理睬。
（1分）。
（2）手机使生活便捷；但过度依赖手机，会使人与人之间的关系变得冷漠而疏远。
（两方面作答，各1分）
六、（18分）
20.B、D。
（4分）
21.
（1）运用了比喻手法，将“灯”比作“心脏”，形象地说明了黑暗中灯给人的力量，使人温暖。
（2）运用了拟人手法，“岿然不动”“心气”赋予灯以人的性格特征，形象地说明了灯在烟花中不被埋没和倔强追求的特点。
（每点2分，手法1分，作用1分）
22.①丰富文章内容。
文章由老爷子和子女的故事，到我和母亲的故事，扩大了“灯”的意蕴。
②升华文章主题。
以我的真切感受点明“灯”的意义，使文章的主题更具有普遍性、代表性；③便于抒情。
在叙述老爷子的故事中，加入自己的故事，由一个旁观者变为一个亲历者，使感情更为自然、真挚。
（每点2分，答出两点即可，意思对即可）
23.①对亲情的赞美。
老人点年灯的行为表现了对子女的牵挂和关爱。
②呼吁子女回家看看。
“年灯”是对子女的召唤；文中子孙的回归贯穿始终，表现了作者对年轻人回家的呼吁。
③对坚守传统的敬意。
老人点亮年灯，守着老理儿，默默坚持，让人肃然起敬。
④对中国人特定心理和情感的讴歌。
只有中国人有如此的风俗传统，如此温馨的故事感人至深。
（每点2分，情感和分析各1分。
答出三点即可）
七、（60分）
24.建议按照高考评分标准评阅，基准分44分。
【参考译文】
寇隽字祖俊，是上谷昌平人。
祖父寇赞，曾做魏南雍州刺史。
父亲寇臻，担任过安远将军、郢州刺史。
寇隽性情宽厚文雅，从小有见识和度量，喜欢学习，记忆力好。
兄长寇祖训、寇祖礼和寇隽，都有志向、德行。
寇隽家庭友好和睦，兄弟到老住在一起。
虽然他的父亲去世已经很长时间了，但还是在父亲平生所居住的房屋内，齐备地陈设帷帐、椅几和手杖，按时节依次祭拜，流着泪陈献祭品，如同到宗庙祭祀。
好事坏事，一定要先稟报，离家远行往返，也都要像这样。
寇隽性情清廉宽厚，不将财利放在心上。
家人曾经把物品卖给别人，从中扣留下了五匹绢。
寇隽在后来知道了这件事，就说道：
“不好的树木下的阴凉，暂时休息也不行；盗泉的水，不可错误地喝下。
获得钱财却丧失德行，我是不愿这样做的。
”于是寻找到买主，将绢归还给他。
他平素志向就是如此。
凭借朝廷量才选用人才寇隽成为魏孝文帝挽郎，任命为奉朝请。
大乘贼反叛，燕赵动乱不安，寇隽参与监督军事东讨，凭借功绩授予员外散骑侍郎，升任尚书左民郎中。
因为母亲去世没有赴任。
正光三年，授予轻车将军，调任扬烈将军、司空府功曹参军，很快升任主簿。
当时灵太后摄政，减去官吏俸禄的十分之一，建造永宁佛寺，命令寇隽主持此事。
建造费用极多，下级主事的官吏无法欺瞒。
寺庙建成后，十分壮丽。
灵太后表彰了寇隽，任命他为左军将军。
永安初年，华州百姓史底与司徒杨椿因为田产打官司。
长史以下的官员，因为杨椿权势大地位尊贵，全都说杨椿有理，要将田地判给杨椿。
寇隽说：
“史底是贫困不堪的百姓，杨公还要强行夺他的土地。
如果要减损本来就不足的，来供给有余的，让我也随声附和，我不敢听命。
”于是把土地还给史底。
孝庄帝后来知道了这件事，嘉奖寇隽坚守正道不屈服，马上委任他为司马，赐给他一百匹帛。
那些依附杨椿替的官员，都受到了谴责。
永安二年，出京城担任左将军、梁州刺史。
当地风俗野蛮粗犷，很多人成为盗贼。
寇隽就下令郡县建立学校，奖励他们从事农业生产，用礼让督促他们，几年之中，风俗很快就为之一变。
梁朝派遣他的将领曹琰之镇守魏兴，日夜修建魏兴城墙。
曹琰之经常侵扰边境，边境的人都很担心。
寇隽派遣长史杜休道率军队攻克魏兴，活捉了曹琰之。
曹琰之是梁大将军曹景宗的最小的弟弟。
从此梁朝人害怕了。
适逢魏朝发生了很多事，梁州又很偏远，梁朝人知道梁州没有外援，于是派遣大军驻扎在魏兴（周围），目的是攻取梁州。
寇隽安抚激励将士，人人都愿舍命效力。
梁人得知他受到众人的衷心拥戴，不敢逼近梁州。
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