届九年级语文上学期质量抽测试题 新人教版 第51套.docx
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届九年级语文上学期质量抽测试题新人教版第51套
辽宁省辽师大第二附属中学2014届九年级上学期质量抽测语文试题新人教版
题号
一
二
三
四
总分
得分
本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（28分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
（2分）
博学于文约之以礼
2.给加点的字注音，依据拼音填写汉字。
（4分）
风骚（）亵（）渎红装素guǒlí民百姓
3.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。
（2分）
在各方力量的共同努力下，留守儿童面临的亲情缺失、生活抚育、教育监护和安全保护得到一定缓解，但并没有从根本上得到解决。
（）
4.依据例句，仿写句子。
（2分）
例句：
不是所有的顺从都表达虔诚，就像不是所有的反对都表达憎恨。
仿句：
，
。
5.默写填空。
（12分）
（1）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，，。
（李清照《武陵春》）
（2）驿外断桥边，寂寞开无主。
，。
（陆游《卜算子•咏梅》）
（3）
，。
力尽不知热，但惜夏日长。
（白居易《观刈麦》）
（4）北国风光，，。
（毛泽东《沁园春•雪》）
（5）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》词中以马快弦急表现战争的激烈和顺利的句子是：
，。
（6）当任命一个人来挽救局面，人们常引用诸葛亮在《出师表》中说的的一句名言是：
，。
6.名著阅读。
（6分）
（1）根据示例，完成《水浒》中人物的相关情节概括与批注。
（2分）
人物
情节
批注
鲁智深
钻入销金帐，痛打小霸王周通。
粗鲁莽撞
（2）依据《水浒》故事情节，仿照画线句续写两句话。
（4分）
忠义，是宋江的典型性格。
有例为证：
生辰纲事发后，他稳住何涛飞马为晁盖报信，是义；梁山泊主事，他改聚义厅为忠义堂并立起“替天行道”杏黄旗，是忠。
，
，是义；
，，是忠。
二、古诗文阅读（18分）
（一）
乃行卜。
卜者知其指意，曰:
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:
“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.解释文中加点的词。
（3分）
（1）卜者知其指意指：
（2）乃丹书帛曰书：
（3）固以怪之矣以：
8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）
9.陈胜是怎样为起义做舆论准备的?
（2分）
（二）
胡亥诈为受始皇诏，更为书赐长子扶苏曰：
“今汝与蒙恬将师数十万以屯边，十有余年矣，无尺寸之功；乃反数上书直言诽谤我所为，以不得罢归为太子，日夜怨望。
为人子不孝，其赐剑以自裁！
蒙恬不匡正①，为人臣不忠，其赐死，以兵属裨将②王离。
”
使者至，发书③，扶苏泣，入内舍，欲自杀。
蒙恬止之曰：
“陛下居外未立太子使臣将三十万众守边公子为监，此天下重任也。
今一使者来，即自杀，安知其非诈？
请复请，复请而后死，未暮也。
”使者数趣之。
扶苏为人仁，谓蒙恬曰：
“父而赐子死，尚安复请！
”即自杀。
蒙恬不肯死，使者
即以属吏，系于阳周④。
（节选自《史记•李斯列传》，有改动）
【注释】①匡正：
纠正。
②裨将：
副将。
③发书：
打开诏书。
④系于阳周：
关押在阳周。
10.下列句子中加点的词与“以兵属裨
将王离”中“属”意思相同的一项是（）（2分）
A.有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）
B.神情与苏、黄不属（《核舟记》）
C.属引凄异（《三峡》）
D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）
11.将文中画直线的句子译成现代汉语。
（2分）
12.用“/”为文中画波浪线的句子断句。
（2分）
陛下居外未立太子使臣将三十万众守边公子为监
13．《陈涉世家》中说扶苏多次劝谏皇上，本段选文中哪句话印证了它？
（2分）
（三）昭君怨①辛弃疾
人面不如花面。
花到开时重见。
独倚小阑干。
许多山。
落叶西风时候。
人共青山都瘦。
说道梦阳台。
几曾来。
【注释】①昭君怨，词牌名。
此词写于词人所提出的抗金建议未被采纳，落职闲居之时。
14.词中加点字“瘦”用得好，请加以赏析。
（3分）
三、现代文阅读（34分）
（一）阅读《让思维开出智慧之花》，完成15—18题。
（12分）
让思维开出智慧之花
①面对土著居民不穿鞋的现状，两位皮鞋推销商向公司总部发回了不同的电报。
英国推销商说：
“该岛无人穿鞋，我拟明日返回。
”但美国推销商却反其道而行之：
“该岛无人穿鞋，很有市场潜力，我准备住上一段日子开拓市场。
”
②用不同的思维方式思考同样的事物会得出不同的结论，美国推销商用了与英国推销商截然相反的角度来看问题。
且不说最后他成功了没有，但是我相信，他收获的东西肯定比那个英国推销商多。
因此，凡事不妨换个角度来思考。
③历史上有一个大家都熟悉的例子，那就是“田忌赛马”。
田忌将军的马在同等级别中都比对手要弱一筹，孙膑于是采用“迂回战术”，避其锋芒，错开了比赛，巧妙地反败为胜。
这就是个典型的例子，孙膑用了不同寻常的思维，针对敌我双方实力有别的问题，避开与对手“针锋相对”，最后做到以弱胜强。
④中国人自古以来就崇尚智慧。
孔子提出过“智者乐水”的观点
，就是指智慧的人的思维如同水一般活跃，懂得用逆向思维解决问题。
他的智慧就在于不同寻常的思维，如“百姓足，君孰与不足？
百姓不足，君孰与足？
”的观点就是如此。
这种智慧是“大智若愚”的，外人看来是荒谬之极，实则乃大智慧。
孔子的观点告诉我们要善于思考，思考生智慧。
古人智慧的事例也有很多，有诸葛亮的“空城计”，还有司马光砸缸。
他们都是利用了突破的思维，巧妙运用策略，铸就中国历史上一个个充满智慧的故事。
⑤想要做一个智慧的人，你必须要能够挣脱惯性思维的束缚，多从侧面和反面来思考问题，你才可能认识到事物的真谛，收获更多。
但是话说回来，想要使用逆向思维也不是件容易的事，毕竟能从反面来想的人占少数，而如果你能够留心身边的小事，多思考，多领悟，相信你也能成为一名“智者”。
⑥不一样的思维，成就不一样的智慧。
愿你的思维开出缤纷的智慧花朵。
（选文有删改）
15.本文的中心论点是什么？
（2分）
16.
第④段的论据有什么特点，请加以分析。
（4分）
17.第②段加点的词“肯定”为什么不能删去？
（3分）
18.我们初中语文课文中有很多创新思维的例子，请概述其一。
（40字以内）（3分）
（二）阅读《生命里的十字绣》，完成19—23题。
（22分）
生命里的十字绣
琼雨海
①今年5月3日，《中国梦想秀》的舞台上走上了一位特殊的梦想委托人。
她叫杨佩，一个没有双臂的青春女孩。
她的梦想是开一间小小的十字绣店。
②开店？
十字绣？
善良的主持人轻声问道：
“你是卖别人的作品，还是……？
”此时的杨佩不禁露出得意的微笑，还俏皮地伸了一下舌头，她肯定地说：
“是别人买我的。
”主持人简直不敢相信自己的耳朵，小心翼翼地问，如果你愿意的话，能否说一下双臂是怎么了？
杨佩流下了泪水，9岁那年，小杨佩不小心拉了变压器的斜拉线，不幸触电，等醒来的时候她已然躺在了泪流满面的妈妈的怀里。
③命运就在这一瞬改变了人生轨迹，截肢对于一个还没有开始绚丽人生的小女孩来说，意味着什么？
当小杨佩要选择绝路的时候，是妈妈挽救了她。
不能改变现实，就要选择积极的生活方式。
从那一刻起，杨佩决定要乐观坚强，就像一株向日葵，即使生存环境再恶劣，也会一直向着阳光生长一样。
④独立，对于一个失去双臂的孩子来说是何等的不易！
但她坚信自己能够做一个普普通通的女孩，经过不断实践，反复训练，一定能做到。
⑤于是，她开始试着在家里洗菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，女孩爱美的天性，还使她学会了梳妆打扮。
因为不能再回到学校上课，她就看电视下方的字幕一个一个地学识字，慢慢地也能够看一些书籍，看书让她对外面的世界有了不止一次的向往。
可是，在家里，她还是被父母照料着，本来自己坚持一下就能做到的事情，反而半途而废。
⑥那一天，小杨佩有了和父母的第一次争吵。
为了自己的脚变得更加灵活有力，她决定要练习十字绣技艺。
对此母亲坚决反对，她总怕女儿受到伤害，不停地唠叨着，万一你扎到了怎么办？
线绳扯不出来，自己绊倒了怎么办？
面对母亲的苦心，她大嚷着，难道你能跟我一辈子吗？
一句话直戳母亲的心窝，母女俩相拥而泣。
⑦此刻，杨佩坐在舞台中央上展示了十字绣绝活，她劈线运针，那灵活娴熟的动作使在场的观众睁大了眼睛。
波波老师幽默地说：
“你用这个技术吓倒过多少人了？
”杨佩笑了，她说在七浦路摆摊的时候，有很多人围观。
说起自己的摆摊生活，有一件小事，让杨佩至今难以忘怀。
那一天的上海，特别冷，而杨佩只穿了一件短裤。
一位好心的阿姨路过的时候看到她，忍不住哭了，留下了200块钱给她。
在一旁前来探望的母亲把这一切看在了眼里，她哭着对杨佩说，走吧，咱不卖了。
回到家里，母亲顾不上自己。
马上端来一盆热水，让杨佩烫烫脚。
⑧每每想到此事，杨佩是那么心酸。
自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖，都一一涌上心头，激励着她要做一个坚强的女孩。
⑨是的，生命固然会遭遇狂风暴雨，可是，只要你迎接阳光的热忱之心还未泯灭，则终有一天会走出阴霾。
同学们，如果你对现在的生活有什么埋怨，那么，请看看失去双臂的杨佩，看看她坚毅地绣着人生中的十字绣，并且一直在微笑，微笑。
（选文有删改）
19.第⑧段中的“自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖”分别指哪些内容？
请结合全文内容概括回答。
（4分）
20.第②段在文中有什么作用？
（3分）
21.从描写的角度赏析第⑦段画波浪线的句子。
（4分）
22.第⑨段中画直线的句子是什么意思？
表达了作者怎样的情感？
（4分）
23.读了本文后你有什么体会？
请写在下面。
（不超出所给字格）（7分）
四、作文（70分）
24.任选下面一题作文。
（1）题目：
这片天空属于我
每个人都有自己的选择、自己的空间，在这分专属的时空里，你都做了些什么？
又有怎样的收获？
要求：
①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格。
（2）请以“舍得”为话题写一篇文章。
要求：
①自拟题目；②自主立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确；④不要使用网络语言，
全文不少于600字，但不要超出所给字格。
两文中如出现校名、人名，请均用育英学校、思齐学校，小芳、小晶代替。
100字
200字
300字
400字
500字
600字
700字
800字
2013—2014学年度第一学期质量抽测
初三语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（28分）
5.（12分）
6.（6分）
二、古诗文阅读（18分）
（一）（7分）
7.（3分）
（1）意图
（2）写（3）通“已”，已经
8.（2分）士兵中间（大家）到处谈论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。
9.（2分）
（1）丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中。
（2）吴广之次所旁从祠中篝火狐鸣“大楚兴，陈胜王”。
（二）（8分）
10.D（2分）
11.（你）因为不能解职回京做太子，日日夜夜怨恨盼望。
12.陛下居外/未立太子/使臣将三十万众守边/公子为监
13．乃反数上书直言诽谤我所为。
（三）（3分）
14.“瘦”字形象地写出了山上树叶零落后的萧条景象，也写出了自己的面容憔悴，表达了词人壮志难酬的抑郁、悲壮之情。
三、现代文阅读（34分）
（一）（12分）
18.（3分）①苏霍姆林斯基面对女儿的问题，用一个充满诗意的故事阐释了爱情的真谛。
②约翰•古登贝尔克在硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，发明印刷机和排版术。
③罗兰•布歇内尔把电视接收器作为实验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏。
④莎莉文老师因势利导，创新教育方法，开启海伦的思维、智慧和情感。
⑤受无性繁殖启示，科学家将动物胚胎分割，通过特殊的方法克隆生物体。
⑥为了减轻桥身的重量，李春设计的赵州桥拱上加拱，增加了过水量，也更加美观。
（二）《生命里的十字绣》（22分）
21.（4分）动作描写和神态描写，/“劈线运针”和“睁大了眼睛”等词语，/生动形象地/写出了杨佩动作的灵活娴熟，超出想象。
（正面描写和侧面描写相结合，/“劈线运针”生动形象地写出了杨佩动作的
灵活娴熟，/“睁大了眼睛”写观众的惊讶，/侧面衬托杨佩动作的灵活娴熟。
）
22.（4分）生命本来就会遭遇挫折、磨难，/可是，只要保持一个积极向上的健康心态，/就一定会走出困顿。
/这是杨佩的人生给我们的启示，表达了作者对杨佩的欣赏、赞美之情。
23.（7分）分项评分标准
一类
二类
三类
备注
内容
（4分）
4
3～2
1～0
1.超出所给字格扣1分。
2.有两个以上错别字扣1分。
3.无标点或一逗到底扣1分。
体会深刻，
内容具体。
有体会，明确，
内容比较具体。
没有什么体会，
内容不具体。
表达
（3分）
3
2
1～0
叙议得体，
语言生动。
有叙有议，
语言流畅。
表达混乱，
语言不流畅。
四、作文（70分）
24．分项评分标准
内容（33分）
表达（33分）
标点和书写（4分）
一类
33～30
33～30
⑴错别字：
1分。
错3个字扣1分，重现的不累计。
⑵标点：
1分。
全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。
⑶书写：
2分。
全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。
题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。
表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨。
二类
30～27
30～27
题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感。
表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚，有条理；结构完整。
三类
27～22
27～22
题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡。
表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结构大体完整。
四类
22～17
22～17
偏离题意，中心不明确；内容单薄。
语言不通顺，语病较多；结构不够完整。
五类
17～0
17～0
脱离题意，没什么内容。
文理不通，不知所云。
[说明]
1．内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。
2．未写题目的扣2分。
3．不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）以下。
4．经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。
5．雷同文，四类中（43分）以下。
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