人教版八年级语文下册期中试题及答案9.docx
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人教版八年级语文下册期中试题及答案9
外》中写春雨和草的两句诗
_______________,
_______________。
与坚贞的民族气节的名句
这正如古人言:
“_______________,
...”。
与发达地区相比,①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。
挑食、偏食,②形成了一部分学生营养摄入
积蓄在体内,形成“胖墩”
或故事名称。
（3分
“▲”。
分明的叫道:
“老爷!
……”
12、读下面的文字,在横线处续写一句连贯、得体的话。
（2分
有这样一则故事:
一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中,他想尽可能多地抓一大把,但当他想要拿出手来时,手却被瓶口卡住了。
他既不愿意放弃一部分栗子,又不能拿出手来,只好痛哭流涕。
一个行人对他说:
“你还是知足一些吧,▲。
”
13、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
（9分
（1【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
（2分
（2【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。
（（2分
A.海日生残夜,江春入旧年:
“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。
此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:
“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。
诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:
夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。
此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:
小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。
此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（3【说古诗】围绕主题,说出相应的一句古诗句（3分
A、感悟四季
B、品味乡愁
C、话说友谊
（4【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。
（2分
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:
有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:
有的婉转低回,。
你能欣赏花的姿容:
有的灿烂盛开。
三、浅层阅读理解（共28分
（一【诗歌天地】阅读《山坡羊潼关怀古》,完成后面14—16题。
（共6分
山坡羊潼关怀古
张养浩
峰峦如聚.,
波涛如怒.,
山河表里潼关路。
望西都,
意踌躇。
伤心秦汉经行处,
宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;
亡,百姓苦!
14、本曲作者是____,____朝______家。
山坡羊是___________。
15、点明主旨的句子是:
____________。
16、仔细品味画线的句子,说说加点的字好在什么地方,会使人产生怎样的联想。
（二【哲理小品】读下面的小故事,在横线上填上合适的语句。
（2分
有人问一位智者:
“请问,怎样才能成功呢?
”
智者笑笑,递给他一颗花生:
“用力捏捏它。
”
那人用力一捏,花生壳碎了,只留下花生仁。
“再搓搓它。
”智者说。
那人又照着做了,红色的种皮被搓掉了,只留下白白的果实。
“再用手捏它。
”智者说。
那人用力捏着,却怎么也没法把它毁坏。
“再用手搓搓它。
”智者说。
当然,什么也搓不下来。
智者说。
17、
（三【说明园苑】阅读下面文段,回答第1-3题。
（7分
数不清的动物、植物、微生物,以及它们拥有的丰富的基因,它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。
在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处,有多少生命徘徊在人类的视野之外!
科学家曾在19棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫,其中近1000种人类从未研究过。
就连南美洲的淡水鱼,有半数的鱼种人类还不清楚。
在地球上一千万种生物中,被我们命名的只有140万种。
说到这里我们不能不提一下被称作"地球之肺"的热带雨林。
经考察,在一公顷热带雨林中,平均可以发现300种乔木。
而在温带一公顷的森林中,却只能找到10种乔木。
热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂蚁,相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。
热带森林的面积仅占世界陆地面积的7%,却生长着全世界物种的50%-90%,也就是说,全球多半物种生存在7%的土地上。
18、作者在说明生物的多样性时,除了运用列数字的说明方法外,还运用了哪些说明方法?
答:
19、作者在说明事物时,主要运用列数字的说明方法,为什么?
答
20、第二段文字中加点的"近"可不可以去掉,为什么?
答:
（四【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文,完成后面题目。
（共13分
阅读下面文章,完成21-23题。
（13分
【甲】风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
（吴均《与朱元思书》
【乙】西湖最盛,为春为月。
一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:
傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。
余时为桃花所恋,竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午未
申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。
月景尤为清绝:
花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
（袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节注:
①罗纨（wán:
丝织品。
②午未申:
指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
③夕舂:
夕阳。
21、解释下列语句中加点词的意思。
（2分
①急湍甚箭,猛浪若奔.奔:
②泉水激石,泠泠作.响作:
③梅花为寒所勒.勒:
④山岚设.色之妙设:
22、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（（2分
A①负势竞上.,互相轩邈①猿则百叫无绝.
②横柯上.蔽,在昼犹昏B②月景尤为清绝.
C①夹岸高山,皆.生寒树
D①梅花为.寒所勒
②皆.在朝日始出②歌吹为.风
23、翻译下面的句子。
（4分
①经纶世务者,窥谷忘反。
译文:
②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
译文:
24、甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。
请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
（4分
四、深层阅读赏析阅读《小溪》,完成后面的题目。
（12分
小溪
杨沫
我是一条流淌在崎岖山间的小溪。
我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然奇妙的幻想,流啊,顺着山绕过石,不停地流。
我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生命价值何在。
我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。
还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱。
一次,猛地撞在重迭的巨石上,我似乎被击碎了。
呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼,瑟缩在巨石缝隙中。
喘息一会,感到不自在,我想跳出去,却跳不出。
怎么办?
我悲伤地哭了。
突然大石缝隙中闪过几缕阳光,随着阳光响起亲切的声音:
“小溪,生活的真理你知道么?
挣扎----奋斗----拼搏----超越。
”我听着,却不知这声音含意。
我无力挣扎,昏昏睡去。
醒来了,不知怎么,我又成了小溪。
原来是我身边的水多了,自然地从石缝中窜了出来。
我又是我了!
多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑靥迎人。
我挨着她们轻轻地流过。
她们对我说:
“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。
”我点点头,得意地顺流而下。
一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了。
我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。
我虚飘飘不知自己是否存在。
我死了,却又渐渐苏醒。
我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。
溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么?
我虚弱地问自己。
突然岸缝间闪烁着几束阳光。
“啊,太阳!
”我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救我吧!
……”忽而阳光不见了,我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音:
“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!
”我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现。
永恒的、永恒的真理是什么?
我叹息、我思索、我寻觅……
阳光又出现了,而且愈来愈灿烂,我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗。
几经拼搏,几经寻觅,我身上的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了。
猛一挣扎,我竟从埋藏我的地下跳了出来。
经此挫折,我反而比过去粗犷了,宽阔了。
我跳跃在岩石树隙间,有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流。
它们都和我一样不停地向前奔泻。
大自然使我们越靠越近,越聚越宽。
终于我们汇聚成河、汇聚成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我已把我的涓涓细流,无条件地奉献给了大海。
（选自《杨沫散文选》,人民文学出版社
25、小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?
（3分
答:
26、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。
（3分
答:
27、文中的小溪先后两次走出困境,第一次是“自然地从石缝中窜了出来”,第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。
说说“窜”与“跳”有何不同。
（2分
答:
28、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”,你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?
（3分
答:
29、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。
小溪的经历给你怎样的启示?
（3分
答:
五、写作（50分
30、以下两题,任选一题作文。
提示:
春,咏叹生活的酸甜苦辣;歌,抒尽人间的喜怒哀乐;曲,穿透历史,在文学艺术的殿堂里余音绕梁。
展开丰富的联想与想像,你会发觉:
春天充满生机与活力,是生命的象征;春天拥有美好的前景,是青春与希望的象征;春天拥有温暖的阳光,是关爱的象征;春天拥有绵绵的春雨,是思念的象征。
山水有春,风雨有歌,岁月有曲,亲情有讴,校园有乐……（友情提示:
“春”既可作名词,又可作动词。
请以“在这个不寻常的春天里”为题写一篇不少于600字的文章。
（2题目:
我不再________________
要求:
（1在横线上填上合适的词语,如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等,使标题完整;（2写一篇不少于600
黄梅县刘佐中学八年级语文期中考试试题参考答案
1、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
2、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
3、但愿人长久,千里共婵娟。
4、人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
5、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
6、海内存知己,天涯若比邻。
（每题1分
7、A8、A9、B（每题2分
10、（1特征（2应将“形成”改为“导致”（3影响（4调查和研究。
（4分
11、（1智取生辰纲（2闰土（3分12、示例:
只要少拿一些,你的手就能很容易地拿出来了。
（2分13、（1（2分示例:
《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可
（2（2分C
（3（3分例如:
A春风又绿江南岸,明月何时照我还B日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁C海内存知己,天涯若比邻
（4（2分例:
有的澎湃激昂有的含苞待放（语意连贯,突出景物特征即可
14.张养浩元散曲曲牌名（2分
15、兴,百姓苦;亡,百姓苦。
（1分
16、“聚”:
使静态物具有动态美,使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。
“怒”:
使人觉得黄河如兽在咆哮,并联想到河水奔腾澎湃的情景。
（3分
17、“虽然屡遭挫折,却有一颗坚强的百折不挠的心,这就是成功的秘密。
”（2分
18、作比较、下定义、打比方。
答对2种即可。
（2分
19、写说明文要根据说明对象和写作目的选择最佳说明方法。
上面文段是要说明生物的多样性,因而运用列数字的说明方法最能体现生物的多样性。
意思答对即可酌情给分。
（3分
20、"近"字不能去掉。
用了"近"字,表达的是概数,能准确地表现人们对许多硬壳虫未作研究的状况。
（3分
21、①奔:
飞奔的马。
②作:
发出。
③勒:
约束,阻止。
④设:
着,涂。
（2分
22、C（2分
23、①（那些治理政务的人,看到（这些幽深的山谷,就会流连忘返。
（2分
②这种快乐（只能留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人说呢?
（2分
24、寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、情操;但又流露出一种避世、避俗的心态。
（4分
25（2分怀揣对大自然奇妙的幻想,仰望夜空听夜莺的歌唱,在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。
26（2分阳光的鼓舞,生活真理的支撑,自身的拼搏寻觅。
27（2分“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出;“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。
28（3分明确目标奋然前行;面对挫折顽强拼搏;携手并进涌向大海。
29（3分思路提示:
要懂得生活的真理,明确前进的方向;人生不可能是一帆风顺的,挫折是人生的一部分;面对挫折,要有承受挫折的能力。
30作文从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分。
一类45—50分,47分浮动;二类38—44分,41分浮动;三类30—37分,34分浮动;四类21—29分,25分浮动;五类20分以下。
说明:
主观题意思对即酌情给分。
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