劳动教育工作总结学校最新篇.docx
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劳动教育工作总结学校最新篇
劳动教育工作总结（学校）
劳动教育工作总结（学校）
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劳动教育工作总结
落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。
为此，我校在县教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是：
一、多招并举，建立劳动实践场所
1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。
近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。
有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。
2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。
为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。
一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。
二是与红壤研究所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶;为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。
3、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。
近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为发展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。
二、以劳辅教，促进学生全面发展。
1、加强组织领导，健全工作机制。
为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。
另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。
2、加强劳动教育，促进学生发展。
劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。
为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。
一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。
二是要从教育为
农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识;三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果;四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦;五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。
只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。
建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。
劳动教育工作总结
在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。
现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。
然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。
四体不勤，五谷不分饭来张口，衣来伸手的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。
如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。
虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。
xx是著名的银杏之乡，银杏是xx的名片，是学生最熟悉的树种。
为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。
我校建立了以银杏园为劳动实践基地，以银杏的栽培为校本课程的劳动实践活动。
二、指导思想。
培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。
是我校课外实践活动的指导思想。
我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。
新课程的三维目标：
知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。
知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。
制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。
老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。
我们通过劳动在物质有了收获。
今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。
物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。
劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了学习如禾如苗，懒惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐;劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。
现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
附送：
劳动最光荣名言
劳动最光荣名言
劳动最光荣名言精选
1.不劳则无获。
美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家富兰克林
劳动征服一切。
古罗马诗人维吉尔
3.劳动使人忘忧。
古罗马政治家西塞罗
4.劳动创造世界。
德国哲学家马克思
5.劳动是幸福之父。
美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家富兰克林
美德在劳动中产生。
希腊悲剧作家欧里庇得斯
7.劳动是快活的根源。
法国思想家文学家哲学家伏尔泰
8.劳动是人类的命运。
古希腊盲诗人荷马
9.智如禹汤，不如常耕。
北魏农学家贾思勰《齐民要术自序》
10.顽强的劳动战胜一切。
古罗马诗人维吉尔
劳动最光荣名言
1.出不辞劳，入不数功。
东晋医学家,道教学者,炼丹家葛洪
荣誉在于劳动的双手。
意大利艺术家达芬奇
3.劳动才能给人以安乐。
19世纪美国浪漫主义诗人朗费罗《献给一个孩子》
4.两只手是让你去劳动。
德国诗人吕克特《德国浪漫主义诗人抒情诗选》
5.劳动本身就是一种享乐。
马尼里乌斯
劳动能唤起人的创造力。
俄国作家列夫托尔斯泰
7.劳动是崇高思想的食粮。
古罗马哲学家塞内加《致鲁西流书信集》
8.劳动是一切知识的源泉。
陶铸
9.文化越高，劳动越受重视。
德国政治学家罗雪尔
10.天才就是长期劳动的结果。
英国科学家牛顿
1
1.劳动可以使平时变为节日。
俄国诗人莱尼斯
1
不付出劳动就不会有收获。
伦赖特
1
3.只有人的劳动才是神圣的。
前苏联作家高尔基
1
4.完成劳动报酬是闲暇、娱乐。
十九世纪法国哲学家皮埃尔勒鲁
1
5.天赐食于鸟，而不投食于巢。
霍兰顿
1
劳动是惟一导向知识的道路。
爱尔兰剧作家萧伯纳
1
7.不劳动者无法从中获得裨益。
古罗马诗人贺拉斯
1
8.靠自己劳动挣来的食物最好。
伊斯兰教圣训学家布哈里《圣训实录精华》
.土地是财富之母，劳动是其父。
英国古典政治经济学创始人佩蒂
20.人类的劳动是惟一真正的财富。
法国作家法朗士
2
1.沉思就是劳动，思考就是行动。
法国作家雨果
2
不要嘲笑鞋匠又黑又粗的拇指。
英国历史学家托富勒
2
3.得之易,失之易;得之难，失之难。
元末明初文学家施耐庵《水浒传》
2
4.炎夏溽暑不作劳，隆冬腊月要挨饿。
汉代文学家桓宽
2
5.平时不劳动的人，一生没有节日过。
俄国诗人涅克拉索夫
2
劳动教养了身体，学习教养了心灵。
英国地质学家史密斯
2
7.劳动的成果是所有果实中最甜美的。
佛夫那格
2
8.劳动，这是一切钝感的最好的医生。
前苏联作家奥斯特洛夫斯基
2
9.平民靠劳动糊口，贵人以地位为命。
德国诗人席勒
30.珍视劳动，珍视人才，人才难得呀!
邓小平
3
1.最有幸福的，只是勤劳的劳动之后。
中国革命文学的重要奠基者之一翟秋白《杂文》
3
对劳动的爱是在社会上的人的美德。
法国思想家,文学家罗曼罗兰《回想录》
3
3.劳动是财富之父，土地是财富之母。
威廉配第
3
4.建筑学是世界各民族共同劳动的成果。
19世纪英国作家,社会活动家罗斯金
3
5.使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。
英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚
3
劳动是社会中每个人不可避免的义务。
法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭
3
7.任何人的劳动中都少不了需要的成份。
美国作家爱默生
3
8.劳动是一切商品交换价值的真实尺度。
苏格兰哲学家和经济学家亚当斯密《国富论》
3
9.只有贫困才能逼出技艺，它是劳动之师。
古希腊诗人忒奥克里托斯
40.人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。
俄国诗人涅克拉索夫
劳动最光荣名言
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