人教版七年级第一学期期中素质教育评估语文试题.docx
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人教版七年级第一学期期中素质教育评估语文试题
人教版七年级第一学期期中素质教育评估语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、基础知识综合
1.阅读下面文字完成问题。
温馨是一种境界。
温馨是粗茶淡饭中的欢笑，是生活清贫中的（甲）（坦然坦诚），是困苦中的从容，是艰难中的（乙）（和睦和蔼），是面对一切不幸，却拥有理解和欢悦，是平平淡淡中的体贴和相守……是渗入静mì（）树林中的阳光，分射出丝丝的光束，织出宜人的景致：
妻子xián（）熟地操持家务；老奶奶笑吟吟地牵着孙子去玩；一次深情的注视，一句“天寒了，多加一件衣服”的关怀，一句“你是否依然爱我”的追问……透过这些惬意的温情，使我们分外陶醉。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
①静mì（________） ②xián（______）熟
③从（A.còngB.cōng）容 ④笑吟吟（A.yíng B.yín）
（2）从（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线。
（甲）______________ （乙）_____________________
（3）划线的句子是个病句，请写出正确的句子。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
游人只合扬州老
丁立梅
①很多诗人词人写过扬州，我独独喜欢黄慎写的一首诗：
“人生只爱扬州住，夹岸垂杨春气薰。
自摘园花闲打扮，池边绿映水红裙。
”这首诗不特别，可它自有种活泼在里头。
满园花簇簇，青春好女子，摘下一朵，斜插于鬓发间。
水边闲坐，柳绿裙红，醉了春风。
②这样的扬州，很可爱，让我向往。
③便去了。
④到扬州，一是吃，二是看。
淮扬菜系是世界著名的四大菜系之一，吃不尽的。
路边随便一家小饭店，都能炒出香味独特的扬州炒饭来。
那饭不要当饭吃，当菜吃才是。
清煮狮子头，更是他们的拿手菜。
扬州人热忱，频相问，好吃不？
答，好吃。
他们立即眉开眼笑，说，当然好吃，这是正宗扬州菜呢。
⑤点一道康熙皇帝喜食的燕来笋。
闲坐着等菜上桌，一边喝着一杯西瓜汁，四处看，觉得安静，和好。
小店空间狭小，却精致。
墙上有绿色植物攀援，细碎的小花儿，一朵一朵，缀在天花板上。
门外，横一条大道，是去往瘦西湖的。
路边树绿花红，不时有行人走过，空气中，弥漫着柳叶香。
这应是扬州最地道的味道。
⑥随便跟一个扬州人聊，问，扬州好么？
答，当然好啊。
追问，好在哪里？
答，美呗。
笑。
一个美，囊括了所有，是天晴好，人晴好，景晴好的。
⑦真的晴好。
大太阳一路照着，“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”，水是瘦西湖的水，窈窕如女子的腰，一路逶迤流动。
那水，不寂寞，有一路的垂柳相伴，还有，桥与亭不倦的守候。
桥精致，亭精致。
湖水碧绿，天空瓦蓝。
⑧无柳不成瘦西湖的。
长堤春柳。
那些柳，在风中飘成绿烟一片片。
扬州的朋友解释“烟花”一词给我听，说是飞烟如花。
可不是么！
那柳丝飞起，真的成烟花呢，是绿的烟花。
⑨花多。
迎春花，玉兰花，茶花，樱花，梅花，还有芍药。
各有各的花期与灿烂。
姜白石叹，念桥边红药，年年知为谁生？
其实，有时的美丽，只为自己，无关世事的繁华与苍凉。
对植物来说如此，对人来说，亦如此。
⑩桃亦多。
柳与柳之间，每隔几步，就有一株桃。
满树的花苞苞，就快撑不住了，一腔的绯红和绮丽，流淌得点点滴滴。
扬州的朋友替我可惜，说，你来早了，若是再晚来一些时日，这些花，全开了，那时看去，五步一柳，三步一桃，才叫好看的。
我笑而不言，心中却满是欢喜，花半开为好，留着念想的。
⑪也去看琼花。
枝枝桠桠，看不出特别来。
一枝一枝的叶，倒很翠绿。
我试图从那些枝叶间，找出花苞苞，却没有。
它是不是一朝打苞开花，就给人来个措手不及？
听过它的传说，是埋玉而成。
这传说美极，让人一下子想到冰清玉洁这个词，内心澄清。
后来，我去琼花展厅看了它的照片，花硕大如盆，八朵洁白的小花，簇拥着花蕊，仿佛八位仙人，围桌品茗。
所以，它又有别称叫聚八仙。
我还是以为叫琼花好，是冰雪聪明的一个可人儿，牵人肚肠。
⑫也有山，叫小金山。
是一座人工堆起的小土山。
四面环水，亭台楼阁，临水而建。
树木葱茏，鸟雀众多。
朝东临湖的花厅里，有郑板桥写的对联：
“月来满地水，云起一天山”。
喜欢那句“月来满地水”，是月色如水，水如月色。
⑬白塔是必去看一看的。
穿过一路的花花草草，白塔。
绕塔而行，满眼望去，一个绿莹莹粉嘟嘟的世界啊。
绿的是枝，是叶，粉的是花，是人。
游人如织。
塔上有小龛，上面雕绘着不同属相，一个小龛，对应一个属相。
有人对着小龛许愿，有人虔诚地给小龛上香。
⑭回转来，登石级入亭，随便拣一处闲坐。
湖上有画舫，很古代地悠悠荡过。
亭的四角，悬挂着铃铛，风吹来，铃铛发出悦耳的声音，丁当，丁当，丁当。
这时的风，很像调皮的小孩，把铃铛当玩具，不停地敲着。
乐此不疲。
我静静坐着，看鱼翔水底，听风拂柳，柳拂风，人生百年，恍惚全聚在此刻。
想起那句著名的诗来：
“游人只合江南老。
”我却想把它改成，游人只合扬州老的。
⑮我想做瘦西湖上一阙诗，一方亭，一棵柳，一朵花，或者，就斜卧成一波湖水，收录着花红柳绿，还有蓝天和飞鸟的影，就这样终老，不想归去。
2.第①段中引用黄慎的诗有何作用？
3.揣摩第⑤段“这应是扬州最地道的味道”中“味道”的含义。
4.分析画线句子的表达效果。
（1）水是瘦西湖的水，窈窕如女子的腰，一路逶迤流动。
（从修辞手法的角度分析）
（2）绕塔而行，满眼望去，一个绿莹莹粉嘟嘟的世界啊。
（从词语运用的角度分析）
5.文章最后一小节与徐志摩《再别康桥》中“在康桥的柔波里，我甘做一条水草”有异曲同工之妙，请从内容和结构两方面加以分析。
6.通读全文试分析作者说“游人只合扬州老”的原因。
阅读下面的文章，完成下列小题。
有一种爱叫九小时
李静
①有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨。
②小时候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇，他们要终其所有的力量，让我们过上他们曾经无数次梦想的生活。
③为了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也终于在高考后陆续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录取通知书。
姐姐离开了小镇，可大学毕业后又因没找到理想的工作而返回。
只有我，承载着父母的无限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追寻着自己和他们的梦。
④毕业后的五年时间里，我拼尽了全力，终于有了属于自己的一隅。
虽然面积不大，还要还贷款，但父母已经兴奋不已。
我第一次带他们离开从未踏出一步的小镇，第一次带他们坐飞机，第一次让他们切身感受这座现代都市的气息。
然而，没到一个月，父母就嚷嚷着要回去，说这里的节奏太快，快得要窒息，即使在菜市场讨价还价，摊主的语速也是那样的快。
⑤我执拗不过，只好送他们回去，可这一次，父母说什么也不坐飞机，甚至高铁也被排除了。
我不解，但又知道他们决定的事是很难改变的，只好陪他们在火车上度过十几个小时。
⑥后来，我从电话里得知母亲的血压有点高，再接他们小住时也不敢强迫他们坐飞机了。
每次我都是坐飞机回家住上一晚，再和父母坐火车到我所在的城市，送他们回去时也是一样。
⑦一晃几年过去了，我虽然早已习惯了这种方式，但心中总是不免抱怨，明明坐飞机只需3个多小时，高铁也仅仅5个多小时的行程，而父母却偏偏选择要乘坐12个多小时的火车。
想着想着，一种担忧油然而生，是不是母亲的血压高愈发严重了，一年只见二。
获面，而那唯一的一次相聚父母都是精神矍铄，想必就是平时有什么身体不适他们也不会告诉我的。
⑧一次回家，我问起母亲的血压控制得如何时，姐姐一怔，她说前几天刚陪父母做过体检，母亲的血压不仅不高，还有点低，倒是父亲的腰一直不好，有时疼得直不起来。
我心里一阵雀跃，想这次我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了。
当我提出坐飞机时，还未等母亲说话，父亲就厉声拒绝了，理由依然是母亲的血压。
我刚要提体检的事，父亲就搬出一副已然决定不可更改的面容，将我要说的话活生生地压制了回去。
⑨我很不悦，一路上也很少和父母交谈，就是一周后父母要回去时，我也没表现出以往的不舍。
那天，父母包了很多饺子，恨不得把冰箱的冷冻室占满。
我帮不上忙，就想到楼下去买杂志，好在火车上打发无聊的时光。
刚下楼发现钱包没拿，走回门口时，竟听到父母大声的争执。
母亲说：
“还是坐飞机吧，你的腰不好，也别让儿子跟着受罪了。
”父亲的声音很犀利：
“不行，飞机只有三个多小时，比火车少九个小时，那可是咱们这一年唯一和他能多呆的九个小时。
”母亲叹了口气：
“哎，真后悔把他送出小镇，不能天天……”
⑩我的心被濡湿了，那一刻我才深切地感受到，在我成长的历程中父母给了我许多无私的爱，而有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时。
（选自《当代青年》2015年第17期）
7.本文采用了哪种记叙顺序？
这样安排有什么好处？
8.第②段中说，“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”，但是在第⑨段中，母亲却说真后悔把“我”送出小镇。
这样写是否前后矛盾？
请简要说明理由。
9.联系上下文谈一谈第⑨段中“我很不悦”的原因。
10.结合文章内容谈一谈，你最喜欢文中的哪个人物？
为什么？
11.试分析结尾段在文章中的作用。
三、文言文阅读
文言文阅读。
愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
12.解释下列加点的词
⑴曾不能毁山之一毛 毛：
⑵河曲智叟亡以应 亡：
⑶惧其不已也 已：
⑷无陇断焉 断：
13.翻译下列句子
（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
14.文中用天神搬走大山作结局的作用是什么？
15.你从愚公移山的故事中，得到了什么启示？
四、情景默写
16.
【小题1】古诗文默写填空。
①出淤泥而不染，_______。
（周敦颐《爱莲说》）
②巴东三峡巫峡长，___。
（郦道元《三峡》）
③山随平野尽，___。
（李白《渡荆门送别》）
④气蒸云梦泽，___。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤___，带月荷锄归。
（陶渊明《归园田居其三》）
⑥___，林空鹿饮溪。
（梅尧臣《鲁山山行》）
⑦王维《使至塞上》诗中有画，展现奇特壮美的塞外风光的千古名句是
___，___。
⑧杜甫《春望》中可以让我们想见诗人因忧国伤时思家而造成的苍老之态的句子是___，___。
五、名著阅读
17.（题文）名著阅读。
（1）下列关于《西游记》的叙述正确的是（）
A．孙悟空第一次被唐僧赶走是因为打死了6个强盗，再加上猪八戒挑拨离间。
B．独角兕大王原是太上老君的青牛，趁童儿吃了“七返火丹”盹睡时，下界到通天河为药，要吃那童男童女。
C．元子因孙悟空偷吃了人生果，打到了人参果树，将他捉了鞭打下油锅。
后来悟空请了观音菩萨救活仙树，他不计前嫌，与悟空结为兄弟。
D．碗子山波月洞的黄风怪，原是天上的奎星，因与百花羞公主有前期，才下界为妖。
（2）那人道：
“师父啊，我这一点冤魂，怎敢上你的门来？
山门前有那护法诸天、六丁六甲、五方揭谛、四值功曹、一十八位护教伽蓝，紧随鞍马。
却才被夜游神一阵神风，把我送将进来，他说我三年水灾该满，着我来拜谒师父。
他说你手下有一个大徒弟，是齐天大圣，极能斩怪降魔。
今来志心拜恳，千乞到我国中，拿住妖魔，辨明邪正，朕当结草衔环，报酬师恩也！
”三藏道：
“陛下，你此来是请我徒弟与你去除却那妖怪么？
”
语段中的陛下是，其请求孙悟空去降的妖魔是谁？
那人为什么请三藏的徒弟除却那妖怪？
六、综合性学习
18.阅读下面材料，按要求作答。
学校某班级为组织开展“以和为贵”综合性学习活动，起草了一份实施方案。
请你阅读所选材料，按照要求完成下列小题。
XX中学X班2019年“以和为贵”综合性学习实施方案（节选）
①为传承中华优秀传统文化，立足我校实际，X班将组识开展以“以和为贵”为主要内容的综合性学习。
一、综合性学习目的
②“和”既被视为万物本源，_________被看作修德养性的美键，___________被认为是社会交往的准绳，___________被尊奉为国家共处的原则。
通过探究“和”的内涵和作用，修养身心，增强文化自信。
二、综合性学习的方式及内容
③方式：
全班分四个小组，围绕“和”开展学习活动，探究“和”的内涵和作用。
④内容：
探“和”之义，寻“和”之用，议“和”之美，写一篇综合性学习心得体会。
如“和”之用：
故宫的三大殿被命名为“太和殿”、“中和殿”、“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和是美”、“琴瑟谐和”。
三、综合性学习时间
⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。
（1）①句中有一处语病，请找出来并修改。
（2）如果将“更、也、还”三个字，填入②句中的画线处，它们的顺序是_____________。
（3）④句中有三个地方标点使用有误，请找出并说明理由。
（4）有一天，你身边的两个好同学因一件不起眼的小事，吵起架来，面红耳赤，各不相让。
如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？
（提示：
用古诗文名句来回答，如，礼之用，和为贵。
）（10字以内）
七、作文
19. 百花绽放、树木葱茏，是自然成长的规律；等待、相守，是彼此的承诺；真爱、幸福、快乐的体验，是生命的律动……这些不需要理由，其盛衰、绵延、生长皆是一种永远的存在。
请以“ ，不需要理由”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外，文体自选；
③内容具体，中心明确；
④卷面整洁，书写规范，不少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
一、基础知识综合
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、情景默写
1、
五、名著阅读
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
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