七年级政治让生活充满阳光1.docx

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七年级政治让生活充满阳光1

第六单元《让生活充满阳光》复习学案

教师寄语：

学会调控情绪，保持乐观心态，过快乐而富有情趣的生活。

教学目标：

1、情感、态度、价值观：

树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。

2、能力：

学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。

3、知识：

知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。

教学重点：

情绪的影响、调节和控制；高雅情趣的作用，过富有情趣的生活。

教学难点：

合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理。

教学过程：

（一）自主学习梳理知识点

1、人的最常见情绪有哪些？

2、情绪产生变化的原因是什么？

（需要、情境）

3、情绪对人有哪些影响？

（积极和消极两方面）

4、怎样调节和控制自己的情绪？

（调节情绪、宣泄情绪）

5、什么是高雅情趣？

6、庸俗情趣有什么危害？

7、为什么要培养高雅情趣？

（高雅情趣的意义）

8、盲目从众有哪些危害？

9、生活中如何杜绝不良嗜好？

10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？

（四条途径）

（二）合作学习整合知识结构

（提示：

知识结构的详略和层次可根据自己的思维和记忆特点灵活组织，在小组内充分讨论的基础上整理出尽可能合理的知识结构。

）

让生活充满阳光

（三）探究交流

走进社会

据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。

据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。

71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。

有的学生认为“流行的就是好的”，因此社会上流行什么，什么时髦，就去追逐什么。

（1）中学生跟风吸烟的做法是反映了什么心理？

（2）这种心理有哪些危害？

（四）典型例题

少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。

他十分喜欢看《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》、《聊斋志异》等古典名著，他充分利用时间，博览群书。

这为他后来研究古典文学和进行创作打下了坚实的基础。

当代美国首富比尔·盖茨，青年时就对计算机产生了浓厚的兴趣。

在大学就读时，他对电脑达到了入迷的程度。

他从对电脑的兴趣发展到自觉地、刻苦地学习、研究，终于开创了个人电脑的新时代。

一个人如果对未来没有希望、没有理想，那么他将永远是一个一事无成的人。

以上两位名

人成功的经历对你有什么启示？

解析：

生活中的伟人、名人的事迹总会给人以启示，让我们从中感悟到许多道理。

茅盾和比尔·盖茨的成功在于他们浓厚的兴趣爱好，说明了有益兴趣的作用。

答题思路：

阅读时关键是抓住其中的有效信息，即在广泛的兴趣爱好的陶冶下，他们走向了事业的成功。

再回归教材，结合兴趣、情趣、志趣的关系，解答即可。

参考答案：

他们的成功源于他们在中学时代对某一方面的特别浓厚的兴趣，兴趣在人的创造性活动与成才过程中起着重要的作用。

许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣发展高雅情趣，进而变为志趣，立志为之奋斗。

课堂小结

总结本单元复习的体会和收获：

达标检测

一、单项选择题

1、人的情绪是多种多样的，其中最常见的情绪有四种（）

A、喜怒哀乐B、喜怒哀惧C、喜忧参半D、乐极生悲

2、教育家马卡连柯说：

“不会抑制自己的心，就像一台损坏了的机器。

”这句话告诉我们（）

A、人的情绪是看不见摸不着的B、要用理智的力量控制住自己的情绪

C、情绪是多变的，难以控制D、情绪会干扰我们的学习

3、生活是缤纷多彩的，不同的体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有快乐……这说明（）

A、人的情绪变化使生活丰富多彩B、人的情绪变化使人无法正常生活

C、人的情绪总是不稳定的D、人的情绪无法分类

4、低级、庸俗的生活情趣有消极作用。

下列关于庸俗情趣的说法正确的是（）

A、它使人们远离健康、文明的生活B、它能拓宽人们活动的领域，有益身心健康

C、它会让人们的生活变得更加充实D、它能激发人们强烈的求知欲，更加热爱生活

5、当前一些同学热衷于看日本漫画书，而这些书大部分内容充满暴力且格调低下，对青少年的健康成长不利。

因此，我们应该（）

①自觉抵制不健康文化的侵蚀②多读好书，培养高雅情趣

③只看课本，不看课外书④丰富文化生活，提高辨别能力

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

二、非选择题

6、心灵驿站：

国外对情绪的发泄进行了很多有益的尝试。

有的国家设立了“骂人”俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，出了气，释放了过激情绪，骂完缴费就走。

在日本一些大公司用橡皮制作经理人的模型，职员们可以对它拳打脚踢，发泄心头怒火，之后又心平气和地去工作。

（1）评析：

他们如此发泄合理吗？

（2）合理发泄情绪你有什么好的建议？

7、走进社会：

谈起“追星族”，我们一定不陌生。

在中学生中也较为常见。

不少人都有自己崇拜的偶像、热爱的明星，都有各自珍藏的“明星薄”。

刘德华、谢霆锋、赵薇、金喜善、乔丹、姚明……都成为某些中学生追求、崇拜的目标。

有些人对明星的狂热让人吃惊，有些人的荒唐举动令人担忧。

在中学生中，“追星族”人数众多，而“追星”的原因各不相同。

有的“追星”是为了情感上的需要，把“星”作为“知心朋友”倾诉心声；有的“追星”是由于对成功的渴望，追求明星般的荣耀；有的“追星”是为了寻求刺激，调节单调的生活；还有许多人并没有独特的个人喜好，“追星”是为了赶时髦，社会上流行什么他就追什么，哪位明星走红他就追那位。

小冰是典型的“追星一族”，衣服穿的是印有××歌星的文化衫，书包上、文具盒上印的是该歌星的画贴；卧室的门上，房间里贴的是该歌星的巨幅画像。

但不久，电视报道该歌星涉嫌吸毒，小冰对其大失所望。

（1）由此反映了当代像小冰这样“追星一族”的什么心理？

（2）这种盲目追星是一种什么情趣？

（3）从中对你培养高雅情趣有何启示？

教学反思

参考答案

一、单项选择题

1、B2、B3、A4、A5、C

二、非选择题

6、心灵驿站

（1）我认为应该是合理的。

生活中，我们每个人都会产生或多或少的不良情绪，当产生不良情绪后，更为重要的是应该学会发泄，合理发泄不良情绪，但必须把握时间、场合和方法。

（2）我们可以：

在适当的场合哭一场，“为健康而哭泣”；向他人倾诉；进行剧烈运动；大声喊叫或放声歌唱等。

7、走进社会

（1）从众心理

（2）庸俗生活情趣

（3）以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛的兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力；同时在培养情趣的过程中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目跟着群体参与一些对学习生活无意义的活动；如果我们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，就有可能养成不良习惯，养成庸俗生活情趣。