社会活动我是环保小卫士语言活动苹果树下的太空船故事快乐的小鱼教学设计.docx

社会活动我是环保小卫士语言活动苹果树下的太空船故事快乐的小鱼教学设计.docx

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社会活动我是环保小卫士语言活动苹果树下的太空船故事快乐的小鱼教学设计

社会活动：

我是环保小卫士

活动目标

1．培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

2．在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

活动准备

经验准备：

带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

物质准备:

1．教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。

2．木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

3．布置一个植树的主题墙饰：

在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

活动过程

一、布置参观环保图片展

1．师：

小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。

教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2．一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？

这些地方美吗？

为什么？

为什么会这样？

引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

二、讨论

1．师：

小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？

让它变的更美丽？

（引导幼儿说出保护环境的办法。

）

2．怎么做是不对的？

是破坏环境的行为？

如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？

通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

3．怎么能让别人注意保护环境呢？

引导幼儿说出各种宣传办法：

观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

4．师生小结。

三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

1．自己设计宣传画。

2．自编宣传标语。

3．装饰宣传牌。

四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

五、活动小结

师：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。

我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

活动反思

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。

语言活动——苹果树下的太空船（故事）

活动目标

1．理解故事的主要内容，感受科学童话的奇异美。

2．能根据故事情节合理续编故事。

活动准备

经验准备：

幼儿对太空船有一定的认识。

物质准备：

画纸、水彩笔若干；材料配套：

教育挂图

活动过程

一、展示教育挂图《苹果树下的太空船》，激发幼儿兴趣。

1．观看教育挂图1，引发幼儿讨论：

画面中的小男孩发现了什么？

你觉得那道亮光是什么？

2．鼓励幼儿大胆想象、猜测，并用语言表述出来。

二、欣赏童话故事

1．幼儿欣赏故事，感受科学童话的奇异美。

2．提问“这个故事里有谁？

讲述了一件什么事？

三、逐一展示教育挂图，引导幼儿观察讲述。

1．观察教育挂图2，讨论：

男孩爱悌为什么不睡觉，他蹑手蹑脚地溜出房门做什么事？

鼓励幼儿大胆讲述，并帮助幼儿理解词语“翻来覆去”“蹑手蹑脚”，引导幼儿用动作表现出来。

2．观察教育挂图3，讨论：

这个小人是谁？

为什么能倒立在树上？

它来地球上做什么？

让幼儿猜猜讲讲，重点引导幼儿观察并说出外星人玛地的外形特征，并鼓励幼儿说说这个外星人与我们地球人有什么不一样。

3．观察教育挂图5和6，讨论：

你们见过太空船吗？

外星人玛地的太空船像什么？

启发幼儿大胆讲述自己见过的太空船是什么样子的？

4．观察教育挂图7和8，讨论：

爱悌和玛地成了好朋友了吗？

你是怎么知道的？

他们为什么流眼泪呢？

四、启发幼儿大胆想象，续编故事结尾。

1．讨论：

爱悌和玛地分开后，他们还会再次相遇吗？

你觉得他们会发生什么有趣的事情呢？

2．引导幼儿续编故事，用绘画的方式表现出来。

活动反思

孩子们对太空的世界很奇妙，特别是男孩子充满了吸引力，在逐一观察挂图的基础上，幼儿通过讨论，发表自己的见解，很快的就把这个故事讲述出来了，最后续编的环节孩子们用绘画进行展示，动静相结合，让孩子们展开想象的翅膀。

主题活动三：

快乐的小鱼

活动目标

1．培养幼儿爱护大自然的情感和对深海鱼的认识。

2．通过制作，让幼儿感知自创绘画的快乐，进一步提高幼儿的手工制作能力。

3．让幼儿体会同伴之间合作可以带来更大的快乐。

活动准备

经验准备：

幼儿认识各种小鱼

物质准备：

正方形折纸若干；水彩笔若干；有水草和珊瑚的海洋大图画一张；录制流水声音乐一段；双面胶若干

活动过程

一、情境导入

1．带领幼儿双手合掌形做小鱼游水的动作，随着播放的音乐唱着：

我是一只快乐的小鱼……排队进入教室，请幼儿依次入座。

幼儿觉察到黑板上的图画，引导幼儿说出看到的景象和图画上的生物。

2．提问幼儿：

海洋图画上好像少了些什么？

（引导幼儿说出答案并出示深海鱼的折纸样品，将其贴在海洋图画上）

师：

海洋里的这条鱼快不快乐?

有没有同伴和它一起做游戏？

二、示范制作深海鱼过程步骤

1．把正方形折纸斜对角对折打开，然后以折纸的中间为顶点，折纸正对角对折成双重三角（鱼身）。

2．把一边的两个小三角以起向内中心对折合拢（鱼尾巴）。

3．把另一边的三角形尖点的部分画上眼睛，（鱼身）绘画上鱼鳞（小朋友喜欢的三、幼儿制作小鱼，教师个别指导

分发制作材料，幼儿制作小鱼，教师个别指导。

师：

再次提问幼儿“鱼在哪里最快乐呢？

”启发幼儿将鱼放到深海洋中去和那只孤单的鱼一起做游戏。

音乐再次响起，请幼儿起排队做“我是只快乐小鱼”游戏，让幼儿在欢乐中结束课程。

活动反思

因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。

在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励，需准备多几张折纸。

幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。

得以一定的时间来控制。

如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组（6支）水彩笔。

安全活动：

正确使用杀虫物品

活动目标

1．学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。

2．了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。

活动准备

杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图，围裙每组一份，挂图和幼儿用书。

活动过程

一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。

1．教师出示挂图上不同的杀虫物品图。

2．师：

仔细看看，图上这些物品是什么？

有什么用？

幼儿观看并辨认。

3．教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。

二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。

1．教师出示杀虫剂，提问：

这是什么？

有什么作用？

2．幼儿回答后，教师再次提问：

杀虫剂应该怎么用呢？

谁愿意上来试一试呢？

3．请个别幼儿上来演示，大家评论。

4．师：

怎么使用杀虫剂才正确？

我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。

5．幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

6．教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。

（1）师：

请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。

（2）教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。

（3）教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：

要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷；要远离食物；喷过杀虫剂后要及时洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。

三、情景表演幼儿用书上的内容。

1.出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。

2．幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。

3．教师巡回参加各组的表演活动，重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。

活动反思

幼儿能积极讨论，根据平时所学说出挂图上的物品。

并喜欢演示，谈谈杀虫剂的正确使用方式。

活动中，幼儿能较好了解杀虫剂的相关知识，达到教学目的。

活动中幼儿能积极回答问题，整个活动氛围较好。

艺术活动：

我喜欢的建筑（绘画）

活动目标

1．能从不同角度欣赏建筑物，感受建筑艺术的多样性。

2．能用绘画的形式，表现心中最美丽的建筑。

活动准备

经验准备：

家长利用录影像、图书引导幼儿欣赏长城、故宫、天坛、克里姆林宫、卢浮宫等中外经典建筑。

物质准备：

建筑图片、图画纸、水彩笔、油画棒等；与幼儿一起将收集到的各种建筑的图片按不同种类张贴在活动室。

活动过程

一、图片导入

1．师：

小朋友请看，这里有老师收集到的一些建筑图片，小朋友在欣赏的时候要注意观察房子的不同结构与不同的造型。

（师根据图片内容进行简单解说）

师：

刚才你们看到了哪些建筑？

你喜欢哪一种？

为什么？

2．这里有小朋友收集到的各种建筑图片，老师把它布置在活动室里的，你们互相交流一下，这些房子有什么不同。

二、鼓励幼儿用语言表述自己最喜欢的建筑。

师：

你想设计什么样的楼房，它有什么样独特的造型？

三、绘画“我喜欢的建筑”，教师巡回指导。

师：

今天我们欣赏了这么多独特的建筑，接下来就要请小朋友们选择你喜欢的建筑画下来，看看谁画的房子最有特色。

指导要点：

提醒幼儿选好角度，从造型上表现建筑的外观特色；鼓励幼儿用图形组合和丰富的色彩表现建筑物，及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

四、展示幼儿作品，师幼共同评价。

提问：

你最喜欢哪个作品，为什么？

活动延伸

将幼儿的作品布置成“小小建筑师”专栏，让幼儿互相欣赏评价。

活动反思

在本次活动中，幼儿能够认真观察图片，联想到自己的生活，积极配合老师，在幼儿绘画的过程中，有的幼儿能够加入自己的想象，构思画面。

但是，在本次活动中的出示图片环节中，幼儿秩序稍乱，后续教学应加以改进。