小学教研工作计划4篇Word格式.docx

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围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；

专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

要认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

　　1、认真学习学校工作方案，明确工作任务，制订适合本组实际的工作方案，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。

　　2、各教师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订。

正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。

　　3、学科小组与综合大组有分有合，“以学生为本”落实教研活动。

两周一次的教研组活动以“新课程新理念”为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高；

本着相互学习、共同提高的目标评课，讨论有重点、有主题。

　　4、各教师应加强自身素质培养，积级参加进修，加强理论学习，自觉学习现代教育技术。

　　5、英语教师根据自己的专业特长带好特长生，认真上好、准备好每节兴趣课和假日活动，做到期初有方案，期终有小结，活动有实绩。

　　1、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。

　　2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。

教师要及时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。

　　3、强化继续教育，增强自身素质。

（1）结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在平时学习过程中要勤做笔记、勤于反思、勤写体会。

（2）充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。

　　（3）加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。

　　（4）经常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去、请进来，多向他人学习。

　　4、优化课堂教学，提高教学质量。

加强对课堂的常规检查，从备课、上课、布置与辅导作业、辅导学生着手，把课堂教学落到实处。

教师要根据实际情况，灵活应用各种先进的的教学方法，恰中选择并使用先进的信息技术手段，实现教学方法“一主多辅”，努力做到事半功倍。

　　5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学习教育教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，交流论文，等。

　　6、结合现代教育技术办公室工作安排，充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。

　　7、其余活动以学校和教导处具体安排为准。

　　小学教研工作要进一步贯彻落实局党委提出的“站在高起点,瞄准大目标”的要求，按照“夯实根底、注重创新、生动活泼、全面开展”的教研思路，进一步树立为基层、为教师效劳的意识,以校本教研为主阵地，以百名教师下乡支教为契机,面向基层，突出特色，力争教学改革取得新突破。

　　一、加强教学管理，完善教学评价制度，全面提高教学质量。

　　加强管理，改革评价。

　　进一步强化“教学中心”观念，深入课堂听课、评课，深入教研组参加专题研讨活动，及时了解教学第一线信息，帮助教师解决课改实验中遇到的困难。

落实《即墨市小学教学常规》，实施教学质量评估，优化教学过程，倡导备实在教案，上扎实而有趣的课，布置适量而有针对性的作业，做到提高课堂教学效率，减轻学生课外作业负担。

开展适用、高效的备课和分层次、有针对性布置作业的评选活动。

从本学期开始，在小学一、三年级的局部学科进行备课改革实验。

通过对学生进行学业水平测试、各科竞赛和能力习惯的综合评价，评选即墨市小学教学先进学校，先进单位。

　　加强教学质量监控，把好教学质量关。

　　教学改革的目的就是为了全面提高教学质量，提高学生的综合素质和能力，因此，在教改中一方面要抓好过程性评价，如课堂反应、作业检查、单元测评、期中检测，建立学生成长档案等。

另一方面要抓好阶段性测评，如期末检测、考级达标活动等。

要克服单纯追求分数的倾向，推行学生自愿申请二次考试制度和教学成绩评价等级制度。

　　打好根底，养成良好习惯，培养兴趣和能力，全面提高教学质量。

　　1、从本学期开始，全市各小学一定要从小学生的读写姿势、正确的握笔运笔入手，落实好“三个一”;

切实抓好学生课前认真准备的习惯、专心听讲的习惯、课堂提问习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和习惯等一般学习习惯的培养和各学科良好学习习惯的培养。

　　2、继续开展大阅读活动，开展古诗文诵背等活动,为学生一生的开展做好积累。

从写字、阅读、背诵、计算等能力的培养及学生对各科的学习兴趣抓起。

11-12月全市进行能力抽测。

　　从学期初开始，根据《即墨市首届小学生国学经典古诗文精粹诵背活动》的要求，在全市小学生中开展古诗文诵背活动;

10月下旬各小学以班、校为单位举行古诗文诵背比赛;

11月中旬各镇教委办、实验小学举行举行古诗文诵背比赛;

12月中旬举行即墨市小学生古诗诵背比赛;

07年4月在墨河公园举行大型古诗文诵背活动成果展示暨表彰大会。

　　3、07年5月，举行语文、数学、英语、综合等四科学生竞赛，培养学生竞

　　争意识，抓好后进生，带好中间生，培养好尖子生。

　　二、以教研活动为载体,指导教师教学，为教学工作效劳,促进全市小学教师整体教学水平的提高。

　　1、深入基层开展区域性教研活动，提高教师专业化开展水平。

　　06—07学年度，我们将继续抓住百名教师下乡支教这一有利时机，充分发挥他们的骨干作用，深入村级小学，听课、研究、评课、交流，搞好校本教研活动，让优秀教师下乡送教与下乡支教的教师出观摩课结合起来，开展好区域性的农村小学教研活动。

一是今年11月和07年4月分别召开下乡支教教师与乡镇骨干教师课堂教学研讨会。

二是组织实验小学及课改试点单位优秀教师到农村送教，推广经验，传送教改信息。

三是组织校际之间开展教学改革“手拉手”活动，让校与校之间同台授课，相互切磋，相互促进，共同提高。

四是举行乡镇中心小学教学开放日活动，为广阔农村小学教师，尤其是村级小学教师创造学习时机。

　　2、推广名师教学经验，发挥名师模范作用。

　　继续在全市推广即墨市劳模、即墨名师通济小学于红花老师的小学语文生活化教学等教学经验。

争取每个单位都有实验点校、班级和教师，及时发现典型，总结推广。

　　3、开展冬季教学大练兵活动，举行全市中青年教师教学根本功比赛活动。

　　继续搞好每两年一届的即墨市小学中青年教师教学根本功比赛,为中青年教师创造良好的成长气氛,06年10月将组织好小学各科中青年教师教学比赛活动。

　　4、举行即墨市小学教学能手的评选活动

　　为了提高广阔教师钻研业务的积极性，今年下半年教研室将组织举行即墨市小学教学能手评选活动。

本次教学能手评选活动要求组织严密，透明度高。

评选工作方案分初评和复评两个阶段，初评按积分方法进行，初评结果在各单位进行公示。

在复评中成立评委会，采取审查证件和集中讲课的方法进行。

整个评选过程要做到公正、公平、公开，使评选活动起到提高教师的教学能力、水平的作用和鼓励教师的作用。

　　5、层层选拔，有方案的组织上好公开课

　　本学期共举行公开课19节，均安排在11月份，分别以联片组为单位与各学科教学研究重点结合，其中：

语文4节，数学4节，英语3节，品德3节，科学2节，综合实践3节。

　　三、以各种培训为途径，认真搞好新教材的掌握和使用工作。

　　师资水平的上下在课改实验中起着关键的作用。

06--07年要继续抓好一至五年级教材培训工作。

教研室将利用寒暑假进行几次大型的集中培训，通过请专家做辅导报告，组织教师观摩示范课,教研员讲析新教材等活动,促进教师尽快地掌握新教材,用好新教材。

学期中将定期对实验教师进行培训，采取集体备课、集中听课、任务性说课、参与式评课、分析教学案例、讨论教学中遇到的实际问题等形式，把培训与教研紧密结合进行。

我们还将对全市未参加新课程标准考试的教师和领导干部进行考试。

每月至少要自行组织一至两次培训活动，要注重培训的实效。

在实验过程中应及时总结与反思，建立健全实验档案，为以后的教学改革积累经验。

06年9月我们将举行小学各学科骨干教师培训班。

　　四、搞好课题研究，促进教学改革的深入开展。

　　1、加大专题研究力度，不断总结研究成果。

　　本学期我们将继续稳固、完善和推广过去的教研成果，对现在承当实验的国家、省、市级教研课题，加大研究力度，争取早日结题。

　　在继续深化原有课题研究的根底上，今年要结合课程改革实验重点进行以下几个专题的研究：

　　自主、合作、探究等学习方式的研究;

　　学生评价问题的研究;

　　中高年级阅读教学的研究;

　　开展研究性学习活动的研究;

　　小学数学培养六项能力的研究;

　　低年级生活化作文教学改革实验。

　　小学英语教育有效性的研究

　　2、加强学段教学研究，探讨各学科教学衔接。

　　06—07学年度，我市将深入研究各学段的教学策略，明确各学段的教学工作重点。

面向全体，尊重差异，进一步明确各学段的教学内容和教学目标，遵循教学规律和学生身心开展规律，以养成教育为重点，以激发兴趣为动力，以创新精神与实践能力培养为核心，以学会学习贯穿全过程。

在05年召开小学低年级和幼儿教育教学衔接研讨会的根底上,06年下半年探讨小学高年级与初中教学衔接问题,举行即墨市小学高年级与初中教学衔接研讨会。

　　四、深化教研职能改革，做好教学管理、研究、指导、效劳工作。

　　1、发挥教学管理网络和教研网络的作用。

　　06-07学年度，我们将继续探讨全市建立由教研室分管主任——教委办副主任——小学校长组成的教学研究管理网络。

建立由市中心教研组----教研联组----各镇教研组----学校教研组构成的四级教研网络体系，发挥7个教研联组的作用，逐步形成由教研员牵头，以联组组长为中坚，以乡镇教研员为骨干，以广阔教师为主体的教研队伍。

　　2、开展菜单式的教研活动，效劳教师效劳教学

　　继续坚持菜单式教研活动形式，在学期初由基层单位提出研究的重点或急需解决的问题，教研室根据全市教研活动安排，有方案地给予指导和帮助，做到效劳基层、效劳教师、效劳教学。

今年将在备课改革，阅读与作文教学，教材的使用等方面进行重点研究和指导。

　　五、推广典型，打造即墨教育名牌。

　　在上学年召开山东省小学语文课题实验现场会的根底上，本学年我们主要举行好以下活动：

　　1.承办青岛市小学语文生活化作文教学成果展示现场会。

　　2.评选即墨市小学教学示范学校和标兵学校。

　　3.继续搞好实验四小阅读评价实验，力争在更高层次推广。

　　附：

06—07学年度第一学期小学教研重点工作具体安排

　　八月：

　　1、参加青岛市级以上各科教材培训。

　　2、组织局部教师参加即墨市公开课出课选拔考试。

　　3、制定新学期教研方案。

　　4、参加青岛市教研员培训会。

　　九月：

　　1、开学情况检查

　　2、下发教研方案;

下发根本功和能手评选通知

　　3、举行六科共10次教材培训

　　4、到三个镇研究教材使用情况

　　4、参加青岛市英语优质课比赛

　　5、参加青岛市作文走进生活研讨会

　　十月：

　　1、中旬举行小学青年教师联组片教学根本功比赛，下旬全市决赛公布结果。

　　2、到三个片进行小学阅读与生活化作文和小学数学六项能力培养研讨活动

　　3、参加青岛市青年教师美文诵读大赛

　　4、参加全国小学语文优质课

　　5、参加青岛市小学数学优质课比赛

　　6、青岛市小学英语教育有效性开题会

　　7、青岛市小学英语第七届农村教学研讨会

　　8、小学各学科期中考试命题。

　　9、上报即墨市小学各学科教学能手评选申请表

　　本学期我校教研工作的根本思路是：

以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校开展为本、以学生开展为本、以教师开展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续开展的动力。

强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。

具体工作如下：

　　一、强化常规教学管理，夯实根底，提高教学效益。

　　1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。

　　2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。

加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。

同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

　　3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

　　4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务潜力;

搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务潜力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

　　二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。

把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面开展。

　　1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

　　2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高学生综合素质。

　　3、发挥素质教育作用。

组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的时机与舞台，提高学生综合素质。

　　三、深化校本研修，营造书香校园。

　　1、完善教研组织和教研机制。

严格要求各教研组按照学校教研方案认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中开展。

　　2、抓好现代教育理论的学习。

要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。

本学期方案每隔周进行一次教师群众学习，其它不定期学习;

要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写和致少一万字以上。

　　3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;

要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。

　　4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。

按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：

定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。

经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。

每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

　　5、搞好先进经验的交流和学习。

组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的'

评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

　　6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。

　　7、加强与兄弟学校的沟通。

结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的时机，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

　　本学期主要以学校工作方案为指导思想，以小学部的工作方案为行动指南，紧紧抓住教学质量这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明标准的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理。

实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，倡导优良的教风、学风和班风，大面积提高各年级的教育教学质量。

　　1、认真贯彻落实好学校各项制度和方案，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培养，营造一个学风正，教风浓，以提高教学质量为根本，学知识，学做人并重的健康向上的新型开展环境。

　　2、落实好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培优”、“辅困”。

探索适合我校实际的各科课堂教学模式，努力提高教学效益，争创一流教学成绩。

　　1、培养和标准学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。

利用班会时间继续对学生进行文明礼仪和好习惯养成的学习，培养学生学制度、知制度、守制度的意识和行为，加强对学生优秀品质的培养。

从抓学生的仪容仪表、发型服饰、班级形象入手，标准学生的穿着，发型标准及要求，严格课桌椅、卫生工具的摆放，努力建立良好的班级文化建设。

严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通平安，不准带食品进教学区等。

　　2．抓好班主任队伍的建设，加强学习，提高责任感，加强班主任工作经验的交流。

　　3．抓好全员德育工作队伍的建设，加强团结，使全级教师拧在一起，发挥集体的力量，充分调动每一个老师的积极性和主观能动性，使每一个人的能力得到最大限度的发挥。

加强任课教师

　　4．开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级方案、教学方案。

特别是对学困生和尖子生要措施到位，并及时对家长做好反应工作。

　　5、坚持向课堂四十分钟要质量。

要求教师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。

以“堂堂清，日日清，周周清”和“培优”、“辅困”为主要目标，全面提高教学质量。

严格标准课前预习、课中参与、课后稳固三个环节的学习方式，培养学生良好的学习习惯。

　　6、加强对学生的学法指导。

班主任充分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会课前预习和课后及时复习的方法，课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习；

新课结束后，通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应该怎样复习；

每一单元结束后，引导学生学会小结单元知识结构的方法。

通过这些措施和环节，培养学生形成课前预习、课后及时复习和单元小结系统复习的习惯。

　　7、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。

进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。

密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。

　　9、开展好心理健康教育。

加强学生的心理疏导，认真做好后进生的转化工作。

树立每一位学生经过教育都会进步的信念，加强法制教育，做好学生的转化工作。