东师《幼儿园语言教育活动及设计16秋在线作业1Word文档格式.docx

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C.4-5岁

D.5-6岁

7.人类语言发展的关键期是（）。

A.胎儿期

B.婴幼儿时期

C.少年期

D.青春期

8.正式阅读活动的第一个阶段是（）。

A.阅读前准备活动

B.儿童自由阅读

C.师生共同阅读

D.归纳阅读内容

9.有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。

A.示范模仿法

B.视、听、讲、做结合法

C.游戏法

D.练习法

10.在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。

B.情境表演讲述

幼儿园语言教育活动及设计16秋在线作业1

二、多选题（共10道试题，共30分。

1.幼儿园语言教育的途径主要包括（）。

A.在日常交往中指导儿童学习语言

B.通过常规主题活动发展儿童的语言

C.通过区域活动发展儿童的交往语言

D.通过听说游戏对儿童进行语言教育

E.通过语言教育活动促进儿童语言发展

2.幼儿园讲述活动的类型有（）。

A.看图讲述

B.生活经验讲述

C.情境表演讲述

D.实物讲述

E.剪影讲述

3.儿童文学教育的内容有（）。

A.指导儿童艺术地再现文学作品

B.指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品

C.指导儿童理解部分文学作品的思想内容

D.指导儿童仿编文学作品

E.指导儿童创编文学作品

4.幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。

A.儿童语言发生的现象

B.儿童语言发展的规律

C.儿童语言发生的生理机制

D.学前儿童语言训练

E.儿童语言教育

5.幼儿园早期阅读活动的特点是（）。

A.幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境

B.早期阅读活动与讲述活动紧密相联

C.早期阅读活动应具有整合性的特点

D.早期阅读活动可让儿童认识字

E.早期阅读活动可发展儿童的书面言语

6.教师为儿童主动学习语言创造的条件是（）。

A.对儿童的语言学习行为作出积极反馈

B.提供良好的语言范例

C.提供丰富多样的语言活动材料

D.创设言语交际情境

E.对儿童自发的言语交往应限制

7.幼儿园语言游戏活动的类型有（）。

A.语音练习的游戏

B.词汇练习的游戏

C.句子和语法练习的游戏

D.猜谜

E.绕口令

8.儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是（）。

A.以词代句

B.一词多义

C.和动作紧密相连

D.词性不确定

E.多种句式并存

9.儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。

A.语言产生

B.语言理解

C.语言发音

D.学习句子

E.语法

10.幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。

A.教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字

B.教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔

C.教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述

D.教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品

E.教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字

三、判断题（共20道试题，共40分。

1.教师指导阅读前准备活动的重点是儿童的阅读方法是否正确。

A.错误

B.正确

2.幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。

3.儿童复述故事的内容要求与原作一模一样。

4.同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。

5.排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。

6.儿童复述故事的内容不要求与原作一模一样。

7.儿童是否已把握作品的主要特色，是仿编或创编的重要保证。

8.散文的创编一般在小班开始尝试。

9.小班一般投放的图书种类不要太多，并且不应是同一内容的书。

10.阅读前准备性活动可代替正式的阅读活动。

11.大班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述。

12.早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。

13.幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。

14.复述故事就是教师反复给儿童讲述故事，直到儿童能复述为止。

15.处于幼儿期的儿童理解语句不受直接经验影响。

（）

16.儿童仿编或创编的思路是否已经打开，是儿童能否创造性地进行仿编或创编的重要保证。

17.为了让儿童学会说普通话应限制儿童说本民族语言。

18.反射性发声对儿童来说具有信号意义。

19.拼图讲述是儿童自己构图。

20.儿童的词汇是在专门组织的活动中逐步增长起来的。

1.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。

2.能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。

3.中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。

A.9个月

B.12个月

C.15个月

D.18个月

4.知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是（）的语音教育目标。

5.教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的方法是幼儿园语言教育的（）。

D.表演法

6.培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）。

7.根据心理学研究，大约从（）开始，儿童才具备独白言语的能力。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

8.人类语言发展的关键期是（）。

9.主要使用独白言语开展的活动是（）。

A.文学作品学习活动

B.早期阅读活动

C.讲述活动

D.谈话活动

10.儿童说“果果”可能表示几个意思，说明儿童处于（）。

A.学话萌芽阶段

B.单词句阶段

C.简单句阶段

D.复杂句阶段

1.学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括（）。

A.能背诵文学作品

B.乐意聆听和阅读文学作品

C.对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣

D.积极参与各种文学活动

E.能创编诗歌

2.幼儿园语言教育目标的分类结构包括（）。

A.倾听行为培养

B.语音培养

C.表述行为培养

D.欣赏文学作品行为的培养

E.早期阅读行为的培养

3.幼儿园语言教育的总目标是（）。

A.学会识字和写字

B.喜欢与人谈话、交流

C.注意倾听并能理解对方的话

D.能清楚地说出自己想说的事

E.喜欢听故事、看图书

4.幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。

A.创设适当的谈话情境

B.围绕话题自由交谈

C.围绕话题深入交谈

D.围绕话题个别交谈

E.迁移谈话的经验

5.创设语言游戏情景的方式有（）。

A.用玩具创设游戏情景

B.用动作创设游戏情景

C.用语言创设游戏情景

D.用图片创设游戏情景

E.用木偶创设游戏情景

6.幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。

7.幼儿园早期阅读活动的特点是（）。

8.选择幼儿园讲述活动的内容时，应注意（）。

A.内容选择的多向性

B.内容的选择要符合讲述活动的特点

C.内容的选择要符合儿童的身心发展特点

D.内容选择的复杂性

E.内容选择的指向性

9.正确的阅读技能包括（）。

A.理解的技能

B.概括的技能

C.识字的技能

D.预期的技能

E.创编的技能

10.讲述的基本要素包括（）。

A.人物

B.地点

C.时间

D.事件

E.结果

1.语言是自然界客观存在的一种现象。

2.教师在交待游戏规则时应用简洁明了的语言讲解。

3.学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。

4.儿童讲述阅读的主要内容是儿童将图画符号转化为语言符号。

5.单词句阶段的婴儿以发音做游戏从而得到快感。

6.幼儿园讲述活动的语言情境较为正式。

7.在阅读图书时，儿童应保持安静，不能交谈。

8.理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。

9.早期阅读活动发展的是儿童的独白语言。

10.语言学习就是儿童模仿成人言语的过程。

11.内部言语有内隐的发音反应且发出声音。

12.讨论活动是一种特殊的谈话活动形式。

13.早期阅读行为就是教幼儿认字。

14.对儿童进行独白言语训练部需要一定的凭借物。

15.小班一般投放的图书种类不要太多，但同一内容的书要准备充分。

16.编谜活动一般在校班下学期才开展。

17.6个月的婴儿才具有语音范畴知觉。

18.为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。

19.多张图片讲述主要在小班进行。

20.小班儿童能知道文学语言与日常语言存在着差别。

1.人类语言发展的关键期是（）。

2.在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。

3.语言发生阶段是在儿童（）。

A.1、2岁

B.2、3岁

C.3、4岁

D.4、5岁

4.能用简短的语言表述自己的请求和愿望是（）儿童。

5.以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。

A.倾听

B.欣赏

C.早期阅读

6.为儿童选择的图书内容应是（）。

A.曲折

B.复杂

C.人物众多

D.生动

7.以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。

A.语音练习游戏

B.词汇练习游戏

C.句子练习游戏

D.语法练习游戏

8.知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是（）的语音教育目标。

9.儿童的问题语言最丰富的时期是（）。

B.2-3岁

D.6-7岁

10.学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是（）。

1.幼儿园语言游戏活动的特点是（）。

A.语言教育目标内隐于游戏之中

B.游戏规则即为语言学习的重点内容

C.语言游戏可以由儿童自发组织

D.活动过程中逐步扩大游戏的成份

E.语言游戏的主要目的是娱乐

2.幼儿园语言教育活动的任务是（）。

A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

C.研究幼儿园语言教育活动的目标

D.研究幼儿园语言教育活动的内容

E.研究幼儿园语言教育活动的方法

3.早期阅读活动的目标包括（）。

A.喜欢阅读的态度和习惯

B.仔细阅读的态度和习惯

C.正确的阅读方法和技能

D.识字的目标

E.倾听的目标

4.幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。

A.所确立的目标要正确

B.所确立的目标要重点突出

C.所确立的目标要全面

D.所确立的目标要详细

E.所确立的目标要简单

5.幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。

A.中心话题应是简单的

B.儿童对中心话题应是熟悉的

C.中心话题对儿童有一定的新鲜感

D.中心话题要与儿童已有的知识经验相适应

E.中心话题应充分调动儿童的思维

6.幼儿园谈话活动的特点是（）。

A.拥有一个具体、有趣的中心话题

B.拥有较丰富的谈话素材

C.多方参与的言语交往活动

D.语境随意、宽松、自由

E.教师在谈话活动中起直接引导的作用

7.创设幼儿园文学作品学习活动情境的方式有（）。

A.言语创设

B.用提问创设

C.用动作创设

D.用图画创设

E.用音乐创设

8.幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。

9.幼儿园各班创设的阅读区其功能是（）。

A.学会背诵阅读内容

B.提高儿童的阅读水平

C.选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备

D.学习阅读的技能

E.培养儿童对图书的兴趣

10.教师在指导阅读区活动时应注意（）。

A.阅读区活动应建立必要的规则

B.要引导儿童积极主动地利用图书

C.培养儿童良好的阅读习惯

D.让儿童多认字

E.让儿童背诵一些阅读内容

1.教师应对儿童自发的言语交往进行限制。

2.大班儿童能根据他人反应调整讲述内容和时间。

3.语言学习就是儿童模仿成人言语的过程。

4.内部言语是交际性言语。

5.中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。

6.宽松自由的阅读氛围有助于儿童全身心地投入到阅读活动中。

7.确定讲述活动的目标不仅要考虑言语方面的目标，还要顾及其他方面的目标。

8.幼儿园讲述活动的语言是独白言语。

9.教师可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片，作为讲述的内容。

10.排图讲述一般在中、大班进行。

11.语言区的主要作用是让儿童练习口语表达。

12.儿童学习语言的基本方法是模仿。

13.大班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述。

14.儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括：

儿歌、儿童诗、儿童散文。

15.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。

16.散文的创编一般在小班开始尝试。