如何定学习计划.docx

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如何定学习计划

如何定学习计划

篇一：

怎样制定学习计划比较好

怎样制定学习计划比较好？

你说要我帮你制定一份学习计划，呵呵，这对我来说是一件比较困难的事情，因为我不知道你个人的具体情况。

不过我可以给你介绍一种制定作息时间的方法--五步推导法：

第一步，列出每日必须进行的各项活动。

比如上课、做作业、睡眠、吃饭、体育锻炼……第二步，根据自己现在的生活习惯，安排好各项活动的基本顺序。

如起床、洗漱、早餐、上课……

第三步，测算各项活动的时间长度。

你可以观察和记录自己近期做每一件事情所花费的平均时间作为参考。

第四步，根据劳逸结合、科学用脑，以及交叉安排、高效学习的原则，调整各项活动的顺序和学习时间安排。

基本思路是：

a两项学习活动之间应该安排生活、劳动等其他活动；

b学习时间比较长（90分钟以上）时应该安排两门性质相异的课程间插，或者两种学习方式不同的课程间插学习。

第五步，根据效果再调整作息时间表。

总的来说，制定学习计划、作息时间表相对简单，却需要足够的信心与毅力去追求。

希望你能够找到适合自己的学习计划，坚持下来。

不抛弃，不放弃！

怎样才能提高学习效率？

提高学习效率，必须注意以下几个方面：

a、树立学习的目标意识，端正学习态度。

坚定克服困难的信心，培养对待学习一丝不苟、刻苦钻研的自觉性。

b、注意学习方法的改进。

一般情况要掌握学习的三个环节：

预习、听课和复习。

在学习新知识之前，要对新知识有一个比较系统的了解，有的放矢的学习。

上课时要做好课堂笔记，对当天所学的知识还要注意及时回忆和巩固，这样方法对头，就能事半功倍。

c、注意养成自觉制订学习计划并按照这一计划学习的习惯，制订一个可行性强的学习计划，坚持按计划去做，可以使时间得到合理的支配，还有利于培养意志力和自制力。

d、养成良好的学习习惯，坚决克服拖拖拉拉、漫不经心的学习态度；同时要养成睡觉之前把当天所学知识像”放电影”一样再过一遍的习惯。

e、养成认真学习和规范书写的习惯，如果马马虎虎、潦潦草草、丢三拉四，甚至有些自己刚写完的题目自己都认不清，必然会影响学习效率的提高。

每个人的学习状态呈曲线形渐进，所以学习不可能一帆风顺，学习也是一个辛苦的过程，没有什么学习秘方，也没有灵丹妙药能够马上变成无敌手，这其中关键是自己的坚持与思考。

相信自己，努力吧！

做好多练习题是不是个好方法？

的确，现在的同学们手中都有不少的练习册、习题集，于是，有的同学就认为题做的越多越好。

其实，做一定量的习题的用意是指，在熟悉理解知识点的基础上，培养出做题的”题感”。

多做些有效得练习，对取得好成绩是至关重要的。

比如，数学题往往存在一定的解题套路，熟练掌握后既能提高正确率，又能提高解题速度。

但我并不是提倡题海战术，做题只是一种手段，而不是目的，做题是为了掌握基本知识点以及之间的联系（特别是理科），在做题的过程中多进行思考和总结才是做题的正确方法。

尤其是当你在做题过程中出现错误，或是对某题感到无从下手时，你就要思考一下，错误出现在什么地方，为什么会出现这种错误，是知识点记得不牢固，还是运用不熟练。

总之，保持一个良好的心态，不求多但求精，只要你努力了，就够了。

相信自己，你有这个实力！

学习过程中，我应该注意些什么呢？

在学习过程中，首要的是制定适合自己的目标。

每个学生都想取得好成绩，可是每个人的基础、能力等情况不同，不能用统一的标准要求所有人。

因此，制定适合自己的”跳一跳就能够够得着的目标”很重要。

否则，自己本已尽力，还要苛求自己，久而久之，就会降低自己学习的兴趣和信心。

其次要注意养成课前预习、课上认真听讲、积极回答问题、课后充分复习、认真完成作业等良好的学习习惯。

第三，”工欲善其事，必先利其器”，还要掌握运用适合自己的学习方法。

怎样才能增强学习的自信心？

增强学习的自信心可以从以下几个方面尝试：

a、增强学习实力：

信心是建立在学习实力的基础上的。

学习中要注意查漏补缺，建立知识的体系和网络，抓紧抓好课堂50分钟，强化自己的学习实力，这有助于增强学习的自信心。

b、不打疲劳战术：

据调查，不少学生都在挑灯夜战。

相当多的人夜里12点以后睡觉，搞得筋疲力尽，第二天上课无精打采，甚至趴在桌子上睡觉。

所以有节奏有规律的起居与复习，有利于精力充沛，有利于增强信心。

c、学习目标适当：

强化优势学科，靠它拿高分从而增强自己的信心。

弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己学习的信心。

d、积极自我暗示：

暗示能改变自己的信心。

积极暗示能提高人的信心，运用积极暗示强化信心，例如，在考试前与考试中默念：

”我一定能高考成功！

”、”我有实力”、”我能行”等。

e、走路挺胸抬头：

人的姿势与步伐是和人内心体验有密切关系的。

人在充满信心时，挺胸抬头，走起路来步伐坚定有力。

经常挺胸抬头，走路步伐有力，速度稍快，有助于增强信心。

目前，有很多学生在学习中存在不良习惯，也意识到“需要改变”，只是缺乏强烈的动机和具体的策略。

习惯养成是个循序渐进的过程，可能会出现反复。

作为家长、老师，我们在引导孩子对学习过程进行具体分析的同时，要启发他们多思考方法，在尝试中不断调整策略，还要注意杜绝反复现象，用鼓励去激发、强化改变的行为。

很多孩子缺乏的不是“要养成良好习惯”的意识和愿望，而是没有养成好习惯的具体方法。

他们只知道“要怎样”，却不知道“如何才能做到”，所以总停留在口头的愿望和决心上。

作为家长或教师的我们，要避免空讲道理，多给孩子一些具体的、可操作性的学习策略：

1.“四定学习法”：

在学习之前就做好“四定”的短期计划，可提高效率。

即定向（学什么）、定量（学多少）、定时（花多少时间完成）、定法（怎么学）。

2.“巧用闹钟”：

为了提高在家的学习效率，可以参照学校作息时间表，把学习时间规划成“上课”和“课间”两部分，以闹钟为铃声。

这是“限时、限量”学习，既能调动起积极性和紧迫感，又能提高时间利用率，还能劳逸结合，“一石三鸟”。

3.“提前两分钟学习法”：

在考试、上课或自习时，提前两三分钟坐在课桌前，头脑中可以想一想要考试、学习的内容，给自己一个积极暗示：

“这节课我能高效利用！

”给自己一些提醒：

“做数学题要细心、仔细读题、做容易题更要慎重……”或是做想象训练：

闭上眼睛想象一个考试或学习状态最好的情景，然后带着那种良好的感觉进入考试或学习。

这样大脑在你学习行为之前已经进入了学习状态，学习效果一定好。

行为科学研究发现：

一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下95%的行为都是习惯性的。

研究还发现：

21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。

这个过程大约需要经过三个阶段：

篇二：

如何制定学习计划

如何制定学习计划

一、如何制定学习计划：

学习计划是在学习活动开始之前，他人或者学习者自身对某一段时间内学习活动的设计和安排。

学习计划有时也叫学习规划，或规划自己的学习。

这种安排设计四个因素，即目标内容、时间、标准和方法措施。

第一，在学习方面有什么打算。

包括重点的确定；方法的改进，如课堂听讲应注意什么，复习、预习应怎样进行等；具体目标，如期末各学科的成绩要达到什么水平等等。

第二，时间安排。

上述的各项任务的目标要想落实，必须有时间保证，所以在计划中一定要对完成各项任务的时间做出具体的安排，这里应注意，一方面要尽可能地准确，另一方面又要留有余地，以便根据情况变化做出调整。

第三，具体标准。

规定出明确的标准是计划中不可缺少的一部分，没有标准的学习计划是空洞的计划，也很容易落空。

比如计划每天回家后记20个英文单词，到底怎么才算记住了，是会背、会默写、还是会读，要有明确的要求。

第四，制定完成学习任务的条件、策略方法和具体措施。

一个学习计划的制定一定要切实、具体且具合理性。

二、课前预习的方法：

课前预习的方法要点：

（1）看过课本之后，尽可能将有关的资料事先查得清清楚楚（可参考辞典、参考书）；

（2）遇到不清楚的地方做个记号，听课时特别留意，带着问题听课，有的放矢学习。

三、提高听课效率七种因素

1、有效的课前预习不可忽视；

2、授课前的学习状态调整——帮助学生打开“学习之门”，带着问题听课；

3、对于在预习中认为弄懂了的问题，主要听老师的讲解是否和自己的理解一致，纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。

；

4、工具书的使用；

5、听课笔记的记录；

6、课堂练习的必要性；

7、组织有效的复习。

（日复习、周复习等）

四、如何独立完成课后作业：

做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。

但是，有些孩子就是不愿意完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做。

有些男孩子特别不愿做语文作业，有些女孩子却不愿意做数学作

业，不爱动脑筋；有些更严重的孩子干脆就不记得老师留过作业。

所以，在小学阶段培养学生独立完成作业的习惯非常重要。

第一、树立正确的学习动机和学习态度；

第二、强化学生学习学习意识；

所谓独立完成作业，就是要靠自己的能力完成作业。

因为做练习的目的，一是巩固所学知识，二是检查对知识的理解是否正确，在用适应中培养和提高分析解决问题的能力。

第四、教师或家长的监督指导和检查；

五、谈一谈如何掌握科学的学习方法与提高学习效率的关系：

现代教学论指出：

“未来的社会教育的真正意义不在于获得一堆知识，而在于掌握学习方法，学会学习。

”《学会生存》一书中也指出：

“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

”这是让学生学会学习，提高学习能力的呼唤，也是新世纪新时代的要求。

所以，运用科学的教学手段让学生掌握科学的学习方法非常必要，它对有效提高学习效率有着保障性的作用。

构建“自主参与”的课堂学法结构：

以旧引新，促进知识的迁移，为学生的学习作好准备。

新知获取，注重培养自学能力，为学生的学习提供思维过程。

程序操作，灵活运用方法，为学生的学习增强自主意识。

加强训练，沟通知识的联系，为学生的学习完善认知结构。

1、把问题作为教学的出发点。

即不以单纯的感知为出发点，更不以直接告诉现成知识结论为出发点，而是通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在迫切要求之

2、指导学生开展尝试活动。

在使用讲授法的同时，辅之以指导学生亲自探究、发现、应用等活动，包括阅读书籍，重温某些技能和概念，观察，实验，类比、联想或归纳、推演，议论和研

3、组织分水平的变式训练。

学生的练习必须注意防止一味地机械模仿，应使练习的思考性具有合适的梯度，并向学生提供各种形式给出问题条件的机会，逐步增加创造因素，提高训练效

4、连续地构造知识系统。

结合必要的讲解，适时地指导学生归纳出所获得的新知识和新技能方面的一般结论，将其纳入学生原有的知识系统，或对原有知识系统进行改造，使之包容它们。

5、根据教学目标，及时反馈调节。

对学生掌握的知识技能，订出具体明确的目标分类细目，便于检测。

教学过程中要随时了解和评定学生的学习效

果，有针对性地进行答疑和讲解；一个阶段以后，应当给掌握阶段内容有困难的学生以补授的机会，使之达（:

如何定学习计划）到所定的目标要求。

构成学习过程中的四个环节是：

预习、上课、作业、复习，在不同的学习环节中都要进行学法指导。

如在如何预习、如何上好课，如何独立完成作业，如何复习总结等方面进行有机渗透，把教给学生学习方法和能力的培养有机统一起来，使学生的学习潜力得到更充分的发挥。

从而从根本上提高学生的学习效率。

篇三：

如何制定学习计划

如何制定学习计划

俗话说：

要打有准备的仗才会赢。

只有制定好学习计划，学习效率肯定好。

由于每个学校的教学方法不一，每一个学生的水平、能力、习惯、身体等条件的各异、做出的学习计划也不同。

任何计划的实质能否实现，重要的看其本人是否努力去完成。

不努力，再好的计划也是流于形式。

有一个计划监督者，有利于计划的完成。

这个监督者就是我们家长。

具体如下;

一．做计划要有原则：

1.计划的时间要有可伸缩性。

比如说，周一晚8：

00-10：

00学习英语；10：

00-11：

00学习语文；11：

00-11：

30准备睡觉，不如改成8：

00-9：

30学习英语，这样如果有些内容到9：

30没有完成，可以延长15分钟。

中间可休息１０多分钟，放松心情，缓解眼疲劳。

2.不要把一周安排的满打满算，要有余地。

比如周三晚上学校占用了，需要安排出时间来补这一天的计划。

本来这半个月的计划已经做好，考试的时候又有新的内容等，这些都是需要预留时间的。

3.每周有自我总结反思的时间。

检查这个星期计划完成的时间，程度，漏洞，措施。

。

。

犹如我们的工作中，要计划-执行-检查一样。

4.计划要具体。

不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”。

而是按课程标准达到相应的程度（包括懂得、理解、掌握、学会、形成等）要求学生懂得各科体系的知识脉络，理解各科的基本概念、学会利用方法、技巧规律去解决问题，形成自主解题的学习习惯，达到做题的准确性。

二．做计划要有目标：

1.做到有两个学科平时拿手考前不用复习，没有特别弱的课程，也就是没有落分的课程。

２.我们要定的中，长期计划

短期：

力争每个月改变一门功课的状态。

比如把一门功课从成绩靠后变成成绩中等，要想把一科功课学精，一个月是很难，但是提高到一定程度，还是有可能的。

这样，考生看见结果，也会有信心。

长期：

考生明确自己未来最终想考入目标院校是什么？

可以把这个学校的过去几年的录取分数拿来。

比如，考生目前成绩是450，总分是650分，按照100分计算，平均69分。

目标院校的录取分数是580分，总分是750，按照100分计算，平均77分，也就是说你平均每科差8分。

这个时候，课程能够达到77分的，算作合格课程，远远超过77分的，算作好的，低于77分的，算作需要努力的。

这种计算不一定很科学，但是比较简单易做。

３.是补弱项还是增加强项

通常说来说，弱项补起来成绩比较容易提高。

因为从考试看，一定有考基础知识的，有比较容易的题，有很难的题。

把基础学好，就可以拿到一定的分数。

补习课程应按照高考中

成绩最大值为标准。

比如，两科课程，一科占分80分，一科占分120分，可以优先补120分的课程。

这样，同样的学习时间可以帮助你得更多的分数。

同样，可以把一科课程细分。

比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

４.提高有效学习时间

每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。

制定计划的时候，要根据白天上课的内容定。

一种方法是白天学什么，晚上复习什么。

还有一种办法是为了补一门功课，每天无论上什么课，都要花一些时间学习这门功课。

也就是说，其他科目只要把作业做了，知识点复习了，就可以了；而这门功课则需要安排时间学习自己计划的内容。

如果白天有大课，晚上可以考虑少复习一些（当然，作业还是应该尽量完成的）要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾。

做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。

总之，学要认真学，不要分心。

要提高效率，就要克服心理疲劳。

学生学习几个小时后，会感觉累了。

有的是真累了。

有的是心理疲劳。

所以建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。