班主任素质试题.docx
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班主任素质试题
一、单选题（本大题共20小题，满分40分）
1.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：
____（A）
A、过错责任原则B、无过错责任原则
C、严格责任原则D、公平原则
2.____是学校进行教育教学的基本单位。
（B）
A．个人B.班级C.学生D.年级
3.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
（A）
A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育
4.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的（A）。
A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质
5.心理咨询法是指教育者通过心理（B），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。
A、测试B、指导与控制C、调节
6.班会的主要方式有（ A ）。
A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、团队会议D班委会
7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：
（B）
A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者
8.班主任工作的中心环节是（C）
A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体
9.中学生品德评定的理论依据是（ A ）。
A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》
10.班主任工作的基本任务是（ A ）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生
B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询
11.班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。
A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助
12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
在以下那种情况下学校才能承担责任？
（A）
A．只有在学校存在过错的情况下
B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下
13.分配学生座位时，教师最值得关心的是（D）
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果
C．后进生的感受D．对人际关系的影响
14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（）。
C
A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型
15.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。
D
A．集体教育B．因材施教C．实践活动D．启发疏导
16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。
C
A．观察法B．访谈法C．个案法D．调查法
17.班集体形成的条件和前进的动力是（A）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动
18．班集体形成的主要标志之一是（C）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作
C．形成了正确地集体舆论D．确定了班级工作计划
19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（A）。
A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式
C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式
20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任（B）
A司机负责B某寄宿学校负责
C司机和某寄宿学校共同负责D司机和王某共同负责
二、多选题（本大题共30小题，满分60分）
1.李某是一名教师，可以行使的权利有：
（ABC）
A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理
B、参加进修或者其他方式的培训。
C、在寒暑假期带薪休假
D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室
2.学生伤害事故的处理途径有：
（ABC）
A.自行协商解决B.申请调解
C.伤害事故的赔偿D.不予理睬
3.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：
（ABCD）
A.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其合法财产权的
C.对学校侵犯其人身权的D.对学校侵犯其知识产权的
4.我国教育法规定的在校学生的权利有：
（ABCD）
A、参加教育教学活动权;B、获得资助权;C、获得公正评价权;D、申诉、诉讼权
5.班主任工作技能主要包括：
（ABC）
A集体教育的技能
B个体教育的技能
C与任课教师和学生家长沟通的技能
D协调各方面关系的技能
6.班主任工作技能训练的基本要求：
（ABD）
A能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。
B能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。
C能够有效地协调家长和学生的关系。
D在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。
7.课外活动的种类，主要有（ACD）
A科技活动B学习活动
C文学艺术活动D体育活动。
8.请说出班主任工作的主要内容是什么？
（ABC）
A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体
C.做好学生的个别教育工作D做好个人的单科教学工作
9.班主任工作的原则是什么？
（ＡＢＣＤ）
A方向性原则B全面性原则C情感性原则D疏导性原则。
10.转化后进生的基本要求有哪些？
（ABCDE）
A建立感情基础B尊重学生人格C组织教育合力
D调动后进生自身的积极性E运用班集体的力量
11.未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护？
（ABC）
A．生命权B．身体权C．健康权D名誉
12.教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，
校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：
（ABC）
A．生命权B．身体权C．健康权D教育权
13．六个“学会”是指教会学生：
（ CD ）、学会健体、、学会劳动、学会生活。
"
学会做人.
A学会做事B学会协作C学会求知D学会审美
14.中小学生心理健康的内容主要包括：
正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及（ABC）
A积极的自我意识B良好的心境C较强的意志品质D强烈的个性意识
15.撰写操行评语的基本原则是（ABCD）原则
A客观性原则B全面性原则C教育性原则D公正性原则
16.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ABC）等多种形式。
A请家长来校B电话联系C家庭访问D发放学生成绩单
17.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ABCD）。
A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；
B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；
C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；
D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。
18.德育即对学生进行政治、思想（CD）教育。
"
A、心理素质B、心理健康C、心理品质D道德
19.对心理健康理解不准确的是：
（AC）
A无心理疾病B对不良心理活动及时有效的进行调节
C机体健康D保持积极的、正常的心理状态
20.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
21.班主任的教育方式应是（BD）
A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式
22.班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质D、良好的心理素质
23.、班主任的修养包括（ABCD）
A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养
24.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。
由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。
此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：
（BD）
A未成年人自身因素B社会方面的因素C学校方面的原因D家庭教育环境的影响
25.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：
学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（ A ）。
A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B、情感教育C、道德教育
26班主任在班级管理中的地位（）ABCD
A．是班级人际关系的主导者B．是班级建设的设计者
C．是班级组织的领导者D．是班级的教育者
28.班级管理包括（ABC）三个基本环节。
A．制定计划B．组织实施C．评价总结D．科学规范
2．班级目标的设计依据（ABD）。
29．班级管理的几种模式包括（ABCE）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理
D．集体管理E．目标管理
30．班主任在班级管理中的地位是（ABCD）。
A．是班级人际关系的艺术家B．是班集体的设计者
C．是班级组织的领导者D．是班级的教育者E．是班级制度的贯彻者
一、单选题（本大题共20小题，满分40分）
1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。
这种心理效应是我们所说的_____________答案：
C
A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应
2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要______________答案：
B
A.得饶人处且饶人B.严格管理
C.做好好先生，先为好学生D.任其自便
3.古语曰:
“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意_____________.答案：
A
A.自律B.自强C.自信D.自省
4.下列不属于班主任待遇与权利的是：
_____________答案：
D
A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
C.班主任津贴纳入绩效工资管理。
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
5.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
答案：
A
A.班主任队伍B.学研共同体C.班干部队伍D.家长委员会
6.《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。
答案：
A
A.德育B.智育C.体育D.美育
7.__________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者.答案：
C
A.任课教师B.教育处主任C.班主任D.校长
8.某班约定：
上课前要静静地等待老师到来。
这一约定属于___________答案：
B
A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系
9.班集体建设的灵魂是什么（A）
（A）方向性原则（B）情感性原则（C）民主性原则（D）活泼性原则
10.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？
（B）
A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称
11.班主任职业精神的核心是？
（C）
（A）“奉献示范”的精神（B）“探理求知”的精神.
（C）“师之范”的精神（D）“修身正己”的精神
12.自我管理包括下面哪几层意思？
（ABCD）
（A）不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理（B）以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责（C）不把学生自我管理视为可有可无（D）为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究
13.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？
（A）
（A）获得学生真实的信息（B）提高自身修养，坚持以人育人（C）用师爱进行爱的教育（D）言传身教，知行统一
14.班级管理的出发点和归宿是什么？
（D）
（A）.制定班级管理目标（B）学生综合素质评价（C）营造和谐健康的班级氛围
（D）培养学生的自我管理能力，实现学生自治
14.《管子?
权修》中有一句话是这样的：
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。
这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？
（C）
（A）典范性（B）能动性（C）复杂性、艰巨性（D）创造性
15.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？
（c）
（A）规范意识（B）责任意识（C）示范意识（D）.激励意识
16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？
（D）
（A）团结协作（B）热爱学生（C）爱岗敬业（D）为人师表
17.心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
18.心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
19.教育心理学的研究对象是（A）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
B．学与教的心理规律，但以前者为主
C．学与教的心理规律，但以后者为主
D．学与教以及二者相互作用的心理规律
20.班主任工作艺术的基本特征是什么？
（ABC）
A.科学性；B针对性；C时效性；D激励性；
二、多选题（本大题共30小题，满分60分）
1.班主任了解和研究学生的主要方法有______________答案：
ABCD
A.观察B.批评C.谈话D.调查研究
2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用______答案：
ABC
A.换种方式和学生沟通B.换种角度和学生沟通
C.换种心态和学生沟通D.放弃与学生沟通
3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：
________________答案：
ABCD
A.关心和热爱后进生B.培养和启发后进生对学习的兴趣
C.要善于发现后进生的优点D.因材施教，对症下药
4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。
庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。
梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。
这一案例中的责任认定应该是：
______________答案：
BCD
A.庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任
B.由于庞某擅自离校,学校并未查找也未通知其监护人导致其最终溺亡，学校应负主要责任
C.由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任
D.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定,学校应负主要责任
5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有：
____________答案：
BC
A.外界诱因B.获得老师注意或同伴的注意
C.逃避不愉快的状态或活动D.言语刺激
6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
__________答案：
ABD
A.作风正派，心理健康，为人师表
B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C.爱好广泛，具备广博的知识
D.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
7.班主任应具备下列哪些素质？
_____________答案：
ABCD
A..高尚的思想品德和坚定的教学信念B.较强的组织能力
C.多方面的兴趣与才能D.善于待人接物
8.下列属于班主任工作职责与任务的是：
____________.答案：
ABCD
A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.
C.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
D.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系.
9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生____的能力。
AB
A、自我保护B、自我救助C、自我批评D、自我约束
10.班级管理的模式包括（）。
ABCD
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理
11.国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
（BCD）
A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义
12.中小学教师职业教育道德内容主要包括：
政治理论、————、教师心理健康教育等。
（ABCD）
A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范
13.教师在教育教学中应当____对待学生，关注学生的___，因材施教，促进学生的实际发展。
（CD）
A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
14.班会的特点有（ABD）。
A．集体性B．科学性C．自主性D．针对性
15.班集体的构建要素是（ABCDE）
（A）目标要素；（B）组织机构要素；（C）活动要素；（D）人际关系要素；（E）规范、舆论、班风要素。
16.布置教室的原则是（ABCD）
A突出教育功能B突出环境美C符合学生的心理特征D适时更新，注意实用。
17.影响班主任威信的因素有（ABDE）
（A）权力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。
18.考查学生的意志品质应从哪几方面进行？
（BDCE）
（A）敏感性（B）自觉性（C）果断性（D）坚持性（E）自制性。
19.班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？
（ABC）
（A）是面向少数学生，还是面向全体学生？
（B）是片面发展，还是全面发展？
（C）是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？
（D）是以说教为主，还是以引导为主？
20.引导学生自我教育应注意哪三点？
（ACD）
（A）尊重学生，相信学生；（B）放手但不撒手（C）了解学生，把握学生特点；（D）给学生自我教育的机会。
21.班主任如何实施民主管理？
（ABC）
（A）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。
（B）民主选举班干部。
（C）班干部实行轮换制。
（D）动员好家长参与管理
22.表扬学生时应注意什么？
（ABCD）
（A）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。
（B）尽可能在公开场合进行。
（C）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。
（D）要面向全体学生。
应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。
23.依法治教的基本意义是什么？
（AB）
A、表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；
B、表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。
24.心理健康的标志都有哪些？
（ABCD）
A、满意的心境；统一的人格B、正确的自我观念；和谐的人际关系C、个人与社会的协调一致D、行为符合年龄特征
25.构建班集体的主要要素是什么？
（ABCDE）
A、目标要素B、组织机构要素C、活动要素D、人际关系要素E、规范、舆论、班风要素
26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？
（ABC）
（A）先进性（B）.递进性（C）可行性（D）.新颖性
27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。
（ABCD）
（A）民主法制精神（B）开拓创新精神（C）廉洁自律精神（D）爱岗敬业精神
28.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
29.班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质D、良好的心理素质
30.中小学生情感发展趋势是__ABC__
A.由简单呈现向复杂发展B.由易变向稳定发展
C.由低层次向高层次发展D由统一向个性发展
填空
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的（基本功）之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，（“身教”）更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养（良好的班风）是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌（有始无终）、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）
选择
1、班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质D、良好的心理素质
2、班主任的修养包括（ABCD）
A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养
3、班主任的教育方式应是（BD）
A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式
4、班主任教育方式应多（A）
A、鼓励式B惩罚式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
判断对错
1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√
2、学生是教师进行教育工作的对象。
√
3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√
4、知识是班主任个人影响力的资源。
√
5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√
6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√
7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√
8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√
10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√
简答题
1、班主任素质
一、良好的道德素质。
良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。
良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。
雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力
2班主任的修养
班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修
升级会员 