语文四年级下册知识点.docx

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语文四年级下册知识点

四年级语文下册知识点归纳

一、古诗词

1、独从敬亭山2、望洞庭3、忆江南

［唐］李白［唐］刘禹锡［唐］白居易

众鸟高飞尽,湖光秋月两相和,江南好,

孤云独去闲.潭面无风镜未磨.风景旧曾谙.

相看两不厌,遥望洞庭山水翠,日出江花红胜火.

只有敬亭山.白银盘里一青螺.能不忆江南.

4、乡村四月5、四时田园杂兴6、渔歌子

［宋］翁卷［宋］范成大［唐］张志和

绿遍山原白满川,昼出耘田夜绩麻,西塞山前白鹭飞,

子规声里雨如烟.村庄儿女各当家.桃花流水鳜鱼肥.

乡材四月闲人少,童孙未解供耕织,青箬笠,绿蓑衣,

才了蚕桑又插田.也傍桑阴学种瓜.斜风细雨不须归.

二、日积月累

描写自然风光的古诗名句

大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。

（王士缜）

落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）

关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句

言必信，行必果。

《论语.子路》

与朋友交，言而有信。

《论语.学而》

已所不欲，勿施于人。

《论语.颜渊》

精诚所加，金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子.梁惠王上》

农业谚语：

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬[有蛇过道，明日必有大风雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

与战争有关的成语：

知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里

出其不意攻其不备围魏救赵声东击西

四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳

兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

关于生命感悟的名人名言：

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把

限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出

在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他

之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）

描写田园风光的古诗名句

采菊东篱下,悠然见南山。

（陶渊明）

人闲桂花落，夜静春山空。

（王维）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀）

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。

（王驾）

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（白居易）

形容人的精神与意志的成语：

雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息

聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴

知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为

一暴十寒寸进迟退有始无终半途而废

歇后语：

水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀

砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

三，四字词

波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起

奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断

突兀森郁重重叠叠斑斑点点缓缓驶过闷闷不乐

迷惑不解面呈菜色疲备不堪狼吞虎咽骨瘦如柴

梦寐以求走街串巷将心比心争先恐后若无其事

见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄

横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣

枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举花繁叶茂

磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶

与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足

怦然一震胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟

融为一体全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足

疑惑不解

四，句子

1．理解句子意思。

（方法：

联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想）

（1）想画面理解诗句意思：

第1课“课后思考题”第二题（p5）、第23课“课后思考题”第二题（p111）；

（2）抓住重点词体会句子的意思：

第3课“课后思考题”之第二题（p11）；

（3）联系实际（或现实）体会句子的意思：

第5课“课后思考题”第二题（p21）、“小泡泡”【15】（p71）、第19课“课后思考题”第三题（p90）；

（4）结合课文和具体事例理解句子意思：

第15课“课后思考题”第二题（p72）；

结合课文和生活实际理解句子意思：

第17课“课后思考题”第二题（p84）、第19课“课后思考题”第二题（p90）、第25课“课后思考题”第三题（p123）；

（5）联系上下文体会句子的意思：

“小泡泡”【27】（p129）

（6）体会句子含着的意思：

“课后思考题”第三题（p58）、语文园地五“我的发现”（p96）

2．体会句子的修辞手法。

（1）体会排比句的特点和表达效果：

语文园地一“我的发现”（p16）；

（2）体会比喻句中带点部分所表达的思想感情：

语文园地四“我的发现”（p79）；

（3）体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用：

语文园地六“我的发现”（p117）。

3．体会标点符号的作用：

语文园地七“我的发现”（p136）

五、阅读：

1．方法导引

（1）理解课文内容

抓住联系进行思考：

“小泡泡”【1】（p7）、“小泡泡”【5】（p24）、小泡泡【14】（p58）、第2课“课后思考题”第二题（p8）、第5课“课后思考题”第二题（p21）、第11课“课后思考题”第三题（p44）、第27课“课后思考题”第二题（p123）；

由果追因地进行思考：

“小泡泡”【3】（p10）、“小泡泡”【4】（p21）、“小泡泡”【6】（p27）、小泡泡【26】（p120）、小泡泡【32】（p148）、小泡泡【33】（p157）、第11课“课后思考题”第二题（p44）、第13课“课后思考题”第二题（p58）；

顺着文章思路进行思考：

小泡泡【7】（p35）、小泡泡【8】（p43）、第25课“课后思考题”第二题（p123）。

概括主要内容的方法：

语文园地八“我的发现”（p160）

（2）引导实践

小泡泡【9】（p43）、小泡泡【17】和【18】（p85）、小泡泡【20】（p102）。

（3）体会文章的思想感情

结合课文和生活实际体会思想感情：

小泡泡【29】（p142）、第7课“课后思考题”第二题（p27）、第9课“课后思考题”第二题（p38）、第29课“课后思考题”第二题（p143）；

展开联想和想象体会思想感情：

小泡泡【19】（p101）、第21课“课后思考题”第一题（p103）、第23课“课后思考题”第二题（p111）。

通过入情入境地读设身处地地想体会思想感情：

“小泡泡”【2】（p10）；

联系上下文从句子中体会人物的想法或心情：

第29课“课后思考题”第三题（p143）、第31课“课后思考题”第二、三题（p151）；

通过理清课文的条理和思路体会思想感情：

第3课“课后思考题”第二题（p11）。

（4）领悟文章的结构特点和表达方法：

小泡泡【14】（p58）

2．阅读训练

成语故事【1】（p97）、成语故事【2】（p137）、趣味语文【2】（p162）、选读课文8篇。

3．课外阅读

小泡泡【30】（p143）、小泡泡【31】（p147）、小泡泡【34】（p157）、第1课“课后思考题”选作题（p5）。

4．阅读积累

积累优美段落：

第2课“课后思考题”第三题。

关于背诵课文：

全文背诵第1课、第2课、19课、23课，选段背诵第3课、17课、21课

关于默写课文：

《独坐敬庭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》

六，口语交际

（1）语文园地一：

我们去春游（p15）

（2）语文园地二：

以诚待人（p31）

（3）语文园地三：

大自然的启示（p49）（4）语文园地四：

小小新闻发布会（p79）

（5）语文园地五：

热爱生命（p95）（6）语文园地六：

田园生活（p116）

（7）语文园地七：

我敬佩的一个人（p135）（8）语文园地八：

向你推荐一本书（p159）

七，习作训练

①语文园地一：

可爱的校园（p15）②语文园地二：

△△，我想对你说（p31）

③语文园地三：

大自然的启示（p49）④语文园地四：

日军轰炸上海火车南站（p79）

⑤语文园地五：

热爱生命的故事（p95）⑥语文园地六：

田园生活（p116）

⑦语文园地七：

我敬佩的一个人（p135）⑧语文园地八：

自由表达（p160）

八，综合性学习：

（1）综合性学习：

①走进大自然（p38），②走进田园（p103）

（2）展示台：

①语文园地三（p51），②语文园地六（p118）

会认的生字（生字表一）

1、螺谙

2、澜瑕翡峦骆驼兀绵

3、浙臀稍额蜿蜒

4、缎涧俯皑蹄溅延鞍

5、拮寐驰馈惑捎

6、巷津损晾签耽甩赚

7、沃呈惫堪杰捶

9、幼侦嘲愚蠢吁彻

10、祸乃侵蚀垦亩营扣

11、蝙蝠蛾铛揭碍荧

12、殃帚腐壤翼略键鲸

13、屑挺拧蘑鬼呻吟宛

14、晋冀絮瞎歪挪枕劈

15、卓盔凯腕驻弥胁

16、蔚弋频茵

17、畅磕弧翔权缤袅

18、捐盲屡眶遵搂

19、扰诊撼蹋限

20、吕滥厘刷

21、檐饰冠捣谐

22、镶嵌骏膘垠爵悠畜

23、蚕昼耘塞箬笠蓑

24、畔兜穗裹嚼肺腑撩

25、违妄执

26、邀挚仪咕痴锁

27、罢徽聋哑

28、婴毅筐怖肿榨憋诱

29、妻虱蔡睬烫剂

30、臣婚绢豌沼吉祥

31、袖吩恕押狠肝挽

32、矩捞锡币叉霉仇誓

会写的字（生字表二）

亭（长亭）庭（家庭）潭（潭水）螺（海螺）谙（谙练）

澜（波澜）瑕（瑕疵）攀（攀升）峦（山峦）泰（泰山）

骆（骆驼）驼（骆驼）罗（姓罗）障（屏障）兀（兀立）

绵（连绵）浙（浙江）桐（梧桐树）簇（一簇）浓（浓厚）

臀（臀部）稍（稍微）额（额角）擦（擦伤）蜿（蜿蜒）

蜒（蜿蜒）乳（乳汁）据（依据）源（源头）维（维持）

财（财富）属（属相）货（货车）驰（奔驰）赠（馈赠）

驶（驶过）德（道德）惑（迷惑）码（号码）库（车库）

捎（捎带）橡（橡皮）拨（拨开）尊（尊严）沃（肥沃）

呈（呈现）惫（疲惫）堪（难堪）善（善良）款（款待）

例（例外）瘦（清瘦）杰（杰出）喉（喉咙）捶（捶背）

僵（僵硬）配（配合）幼（幼小）滩（沙滩）侦（侦察）

嘲（嘲笑）啄（啄木鸟）企（企图）愚（愚蠢）蠢（愚蠢）

返（返回）拦（拦住）鸥（海鸥）帽（帽子）吁（呼吁）

彻（彻底）蝙（蝙蝠）蝠（蝙蝠）捕（捕获）蛾（飞蛾）

蚊（蚊子）避（避难）锐（锐气）铛（铃铛）蝇（蝇子）

揭（揭开）碍（障碍）荧（荧屏）削（削发）喂（喂养）

哨（口哨）挺（挺进）斯（斯文）甩（甩开）踢（踢开）

枪（手枪）防（防空洞）鬼（鬼子）汉（汉字）滚（打滚）

毁（毁坏）惯（习惯）牺（牺牲）牲（牺牲）凯（凯歌）

征（长征）阿（阿姨）姨（阿姨）济（经济）贡（贡献）

圣（圣火）驻（驻守）罪（罪人）恶（恶人）健（健康）

康（健康）径（田径）畅（畅通）磕（磕磕绊绊）绊（磕磕绊绊）

瞬（瞬间）弧（弧形）翔（飞翔）权（权力）缤（缤纷）

扰（扰动）欲（欲望）屈（屈辱）茁（茁壮）诊（诊治）

撼（振撼）蹋（糟蹋）限（限期）棚（瓜棚）饰（装饰）

冠（冠军）菊（菊花）瞧（瞧见）率（率先）觅（寻觅）

耸（高耸）捣（捣乱）搬（搬家）巢（鸟巢）谐（和谐）

眠（冬眠）辛（辛苦）蚕（春蚕）桑（桑树）昼（昼夜）

耘（耕耘）绩（成绩）塞（堵塞）鹭（鹭鸟）笠（斗笠）

略（略同）辩（辩论）奉（奉献）违（违背）磅（一磅）

拴（拴住）拖（拖住）释（解释）宣（宣布）萨（拉萨）

妄（妄想）执（执着）港（港湾）澈（清澈）壶（水壶）

缸（鱼缸）罢（罢工）苟（苟且）绣（绣花）挥（指挥）

徽（国徽）聋（聋哑）哑（聋哑）昌（昌盛）妻（妻子）

刺（针刺）绑（绑匪）扁（扁担）鹊（喜鹊）蔡（姓蔡）

睬（理睬）肠（肠胃）胃（肠胃）烫（烫手）剂（兴奋剂）

汤（汤圆）焰（火焰）驱（驱赶）袖（[袖子）败（成败）

罚（罚款）佩（佩服）饶（饶恕）抗（抵抗）押（押运）

锁（锁头）狠（狠心）膝（双膝）肝（肝脏）脏（肝脏）

“的”字的词语搭配。

（波澜壮阔）的大海（江底）的沙石（雄伟）泰山

（红叶似火）的香山（连绵不断）的画卷（好奇）的心情

（高耸）的雪峰（闪耀）的银链（盛开）的白莲

（闪闪）的鳞光（翠绿）的森林（密密）的塔松

（撑开）的巨伞（崭新）的汽车（幸福）的时刻

（漆黑）的夜里（空旷）的花园（夏日）的沉寂

（曲折）的小路（树叶）的沙沙声（淡淡）的痕迹

（有趣）的事情（深刻）的体会（巨大）成功

（沉重）的大门（欢乐）的叫声（深重）的苦难

（绿色）的植被（晴朗）的夜空（厚厚）的白雪

（长长）的步枪（光溜溜）的脊背（高度）的评价

（卓越）的观察员（深深）的谢意（宝贵）的生命

（金黄色）的沙漠（绿茵茵）的草地（奔跑）的脚步

（洁白）的教室（美丽）的彩虹（优美）的曲线

（巨大）的悲哀（激动）的泪水（坚硬）的外壳

（无限）的价值（凉凉）的雨点（温暖）的阳光

（小小）的房屋（长长）的藤（绿绿）的叶

（独特）的风光（绿绿）的浓荫（鲜嫩）的笋

（迷人）的风景（成群）的骏马（白色）的绵羊

（黑色）的猪群（金色）的晚霞（浓绿）的麦叶

（红扑扑）的脸蛋（丰满）的穗儿（跳动）的音符

（清凉）的滋味（欢快）的哨声（新鲜）的蔬菜

（贫瘠）的土地（严厉）的惩罚

“地”字的搭配。

（缓缓）地流（轻轻）地拍（欢快）地跳跃（激动）地说

（狼吞虎咽）地吃（微笑）地注视（气喘吁吁）地奔跑

（慢慢）地走（灵巧）地避开（横七竖八）地拉

（翁翁）地叫（垂头丧气）地弯着腰（静静）地站

（不慌不忙）地回答（凝神）地站着（深深）地感动

（兴致勃勃）地唱着（不由自主）地流淌（不停）地飞

（不假思索）地答应（紧紧）地拥抱（好好）地使用

（齐刷刷）地冒出来（明显）地变了（大踏步）地走

（安闲）地欣赏（平稳）地行驶（激烈）地争吵

（高高）地耸立