广河一中.docx

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广河一中

广河一中“一师一优课，一课一名师”

第一阶段活动总结

    为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据灵宝市首届“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展第一阶段校级赛课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了阶段性成果，现将第一阶段活动开展情况总结如下：

一、召开动员会  进行安排部署

    继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《朱阳一中一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合。

并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造活动浓厚氛围。

二、成立评课小组   制定评价标准

    学校根据学科特点，成立了语文、数学、英语、政史地、理化生、体音美技能学科六个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。

结合灵宝市高效课堂评价标准和我校学科教学特色，制定《朱阳一中“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。

三、高效课堂赛课   稳步推进实施

    11月下旬，我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”赛课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后赛课的方式。

授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。

授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。

为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校对教师的授课安排录像，在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题进行播放，同时对本周教师的授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。

截至目前我校已有64位教师讲授公开课。

为了进一步开阔教师视野，充分发现自身问题，借鉴市区学校优势，我校组织40余位教师先后赴灵宝市一中、灵宝市二中听课学习，并要求教师交流听课心得体会。

四、注重材料收集  加强档案建设

    我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、堂清检测、赛课评价表、说课表、评课表、反思表等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。

   总之，第一阶段校级赛课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。

我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。

“一师一优课、一课一名师”活动总结

副校长室  商青

“一师一优课、一课一名师”活动由教育部统一组织，旨在通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。

建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授;促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级、各学科、各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

为了保证“一师一优课、一课一名师”活动扎实开展，把它作为一次岗位练兵活动，并希望借此机会促进教师教育教学水平的提高，学校从一把手校长到主管教学副校长高度重视，几次召开动员布置会，及时将活动意义、步骤、要求等传达到学校每一名教师，激发广大教师参与此项活动的积极性。

由于本次活动要求录制水平较高，学习现有的设备不能达到录制要求，周校长多次与有录播教室的中学沟通，商议，在确定了录制时间以后，商校长又与教导处的三位主任制定了详细的实施计划方案，确保一天八节课的顺利录制完成。

在活动中，王晓阳老师具体操作培训，主要内容为教师如何进行注册、实名认证、如何报名、如何“晒课”、作为学校管理员积极为大家解决晒课问题，商校长几次召开会议让每位教师明确“晒课”任务，上课前逐一审查教案，参与老师的课前试讲活动，位老师努力钻研技术服务，确保广大教师登得上、“晒”得好，加班加点，为录课活动顺利、晒课及时上传提供了保障。

教导处三位主任各自发挥作用，曹主任为大家培训白板；张颖主任与副校长一起制定当日晒课的安排，确保校内校外，学生都有老师上课、带班，制定了详细的时间操作表，李主任当天与校长在校内调遣八个上课班级，维持好校内秩序，

林书记当天带领三位语文老师参加中小联盟的听评课活动，期间几次到录制现场，协助工作。

当天下午，由于主任开会，现场缺人，魏艳老师主动到录课现场借助工作，其余在校的各位老师都能随时补位，冯老师、回刚、秦老师、倪老师等在学校需要时候，不计得失，服从安排。

为“晒课”活动顺利进行都出了自己的那一份力。

从3月10日到27日我校共录课9节，编辑时间1周，上传上课1周，月底前完成了区里规定的工作任务。

从本次活动中大家彼此共同收获。

课的准备过程是自己提高的过程，讲课后的反思是提高中的提高。

我们收获的不尽是教学技能和信息技术，我们还收获了合作、帮助、感谢，我们更收获过程中的深度思考和成长的喜悦。

师一优课、一课一名师”活动总结

本期开展的“一师一优课、一课一名师”评选活动，在学校领导的大力支持下、在教务处的精心组织下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时三周已圆满结束，结果已经揭晓，南亚娴、周君丽等18位老师将代表学校和阳店一中联合进行乡级“优课”评选。

这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了全体教师动员会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修

订了《川口一中“优课”评分细则》，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。

本次“优课”评选活动前教导处组织全体教师学习了相关文件精神，分组观看全国、省级优质课一等奖的视频，为本次“优课”评选活动注入了清新的空气。

这次活动为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。

本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：

一、本次活动得到了全体教师的大力支持，教师都能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，

他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。

活动收到了良好的效果。

二、授课教师能够认真学习学校修订的《川口一中“一师一优课、一课一名师”活动方案》和《川口一中“优课”评分细则》等材料，精心准备，大胆尝试。

有多位同志利用班班通白板教学，注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生 自主学习，合作探究。

教师的组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。

这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。

三、授课教师准备充分，基本功扎实，效果良好。

参与授课的49位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。

从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。

教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。

可以说，绝大多数课节都是精品，都能达到优质课的标准。

四、本次活动也暴露一些不足。

一是有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。

希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务

能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。

二是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。

三是少数主讲教师备课不充分，目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大，时间较紧，教师讲得多，学生练的少。

本次“优课”活动效果明显，成绩突出，虽然还存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。

团陂高中“一师一优课，一课一名师”活动在12月20日已经完成了第一阶段的相关内容，现将这一阶段的活动情况作以下总结。

一、活动概况。

本次活动自10月初开始启动，历时近3个多月。

初期以年级为单位，年级以学科组为单位进行了多学科多教师的年级内比赛。

11月底年级已经初步确定了向学校推荐的教师。

12月初，教科室依据年级推荐安排了20位老师授课，文理各10人。

活动于12月20日结束，一共产生了4个一等奖，文理各两人，二等奖6人，文理各3人，优秀奖文理各10人。

从目的来看，本次活动基本达到了预期的目标。

二、活动过程。

（一）年级组织。

   年级组在10月中旬接到通知后就开始积极的准备和动员，特别是高三年级组在第一阶段组织到位、安排合理。

高二、高年级组也紧跟其后认真布置落实。

本次活动中，使我尤为感动的是我们高二年级的郭主任，众所周知，高二年级组只有两位主任，为搞好本次活动郭主任召开了3次专题会（备课组长会、讲课老师会、年级活动动员会），会上他统一思想、严明要求、划分责任、精心安排。

充分体现出其对教科研重要性的深刻认识。

高三年级的张主任以及高一年级的杨主任对本次活动也十分尽心尽力。

因此，我相信在我校领导、年级、广大老师的支持下，在新的一年里，我们的“一师一优课，一课一名师”活动将绽放出更加璀璨的光芒。

    按活动前相关要求与规则，经过认真计算核对高二年级授课、听课、评课得分为386.6分，高三年级授课、听课、评课得分为259分，高一年级授课、听课、评课得分为202.4分。

故而本次获得优秀组织奖的年级是高二年级组。

（二）授课活动。

这次活动一共有20位老师参加，使用普通话为100%，多媒体利用率达90%，基本实现了本次活动的目标。

教师人均授课得分达91.18，呈现出不少知识内容丰富、学力定位准确、教学过程精彩、学法安排新颖、课堂情感融洽、思想教育深入的好课、优课、精课。

例如，张先明老师的数学课“函数的性质与图像”充分利用多媒体的长处，数学模型演绎精彩直观，教学效果十分显著。

查文龙老师的“农业的区位选择”课件制作巧妙，充分调动学生的主动性，融听觉、视觉、触觉于课中，留给学生、老师、评委不尽的回味。

熊剑锋老师所讲的“椭圆及其标准方程以多媒体为辅助，重在学生的实际演练，朴实而实用，充分尊重了学生于课堂中的主体地位。

姜校长听后说“我们的老师真的很不错，如果条件更好一些，他们的能力会有更大的提深”。

黄书记也说“今后要多给我们的老师搭建这样一些展现自我的平台”。

我真真的觉得本次活动中的每一堂课都是值得我们去学习、品位。

当然，本次授课中某些方面也需要我们一起思考的。

首先，教学中老师对多媒体应用上不能受制于幻灯片。

第二，需要加强多媒体的学习应用。

第三，课堂上，老师应尽可能的调动学生，发挥他们的主观能动性等。

（三）听课活动。

这次活动我校教师累积听课188节次，人均2.6节，年级人均听课率78.37%。

其中高三听课率达70%，高二年级听课率达95.85%，高二年级听课率达69.25%。

非对应要求参与听课高三年级40人次，高二年级48人次，高一年级32人次。

基本达到预期人均75%的目标。

从学科组看听课较好的有数学、历史、化学等。

    本次活动中关于听课有两个问题值得一提：

其一是听课参与率可以更高，年级可以组织得更好。

其二是教师听课应该从自己业务上出发，多做做听课笔记等。

（四）评课活动。

评课中全体教研组长都能够认真针对要求组织好评课，对应学科的绝大多数老师也都参与了评课。

从数据上看高三年级文、理评课参与率分别达77.5%、92.5%，高二年级文、理分别达90.1%、100%，高一年级文、理分别达80%、70.1%。

我校教师评课参与率达85.03%。

基本达到预期75%的目标。

评课中需要提醒的一点就是请准时参与评课，不要组内其他人久等。

三、教科室的建议。

（一）对教学一线教师的建议。

第一，建议老师们平时多用多媒体进行教学，其中优点你试了就知道。

第二，建议大家平时多进行多媒体技术的学习，闲时备着急时用。

第三，媒体教学是辅助手段，教学的重点还是教师本身。

（二）对教研组备课组的建议。

第一，教研组在非活动时应该多为组内交流搭建一些平台。

第二，教研组应该组织好年级备课组多参与一些活动。

（三）对年级管理人员的建议。

第一，年级可以多开展一些教研、教学活动，调动老师们的积极性。

第二，年级组多深入课堂听课，不失为一个抓好教学的办法。

（四）对农村高中校长的建议。

   第一，年级管理的核心是德育，目的是教学，教学的推动离不开教科研。

   第二，教科研实为教学的先行者和实验室，它能为教学提供很多帮助。

   第三，校长应该重视教科研，指导教科研工作。

中国江西网讯通讯员周洪丽报道：

九江市六中“一师一优课一课一名师”活动已暂告一个段落，教研处在2015年5月5日下午的教工大会上对本次活动的开展情况做了一个总结。

　　从1月21日召开全市性会议布置该项活动到1月26日按照学校的晒课任务数将晒课工作具体分解到各教研组及相关老师，再到1月30日前要求老师们完成课题上报和网上报名工作；从2月份装配录播间材料的申报、审批，再到3月份马不停蹄的建设，一直到4月份的拍课、晒课的同步进行，前后耗时3个多月，整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。

但无论是校级领导，各相关处室，年级组，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物质、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利完成。

　　一、学校高度重视

　　梁校长为了保证老师们拍出的录像课更有质量，第一时间向上级主管部门提出申请，并最终投入了四十多万元建成了目前市直中学最好的录播教室。

　　主管领导游校长对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导

　　二、处室通力合作

　　虽然这项活动由教研处、电教中心牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关处室的通力合作。

　　首先，从录播间建设材料的申报、审批到录播间的建设、配备总务处均投入了大量的时间和精力，从而保证录播间能够以最快的速度投入使用

　　其次，教研处无法按照拍课老师的课表安排拍课时间，这样一来难免会对课堂教学造成一定的影响，尤其是一些实验班的学生频繁的承担拍课任务。

但因为有了教务处的大力支持，有了相关班主任和科任老师的理解和配合，从而使拍课工作得以顺利进行。

三、老师认真对待

　　虽然这项活动布置之初遇到了一些老师的抵触，但最终所有老师都接受了拍课工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。

无论是接近该项活动年龄上限的严兰英老师、余绍群老师，年轻的程素洁老师、陈慧老师，还是紧张备战中高考的“两三”毕业年级老师，都在很认真的做着准备。

顾琼老师一边加班加点的指导学生的汉字听写比赛，一边还要准备录像课。

邵校助的教学设计都是一个字一个字写出来的。

　　四、典型不断涌现

　　梁校长不仅从学校层面高度重视并大力推动了这项活动，还从个人角度主动接受了晒课任务。

为了能够晒出一节更高质量的课，梁校长以身作则，主动放弃现成的一节录像课重新拍了一节课并及时完成了上传，为整个活动树立了一个很好的榜样。

　　其次是物理教研组长黄金瑞老师。

为了帮年轻老师减轻负担，黄老师主动承担了一节课的拍课任务，作为组长起了一个很好的带头作用。

　　然后是一些年轻老师，为了打造精品课，对晒课精益求精，主动要求重新拍课，如殷烨老师、朱伟君老师、陈石婷老师和陈慧老师等。

　　在拍课过程中，所有的老师都为了这一堂课付出了很多心血，像这样的老师还有很多，正是大家的共同努力才确保了这项工作的顺利完成。

　　整个拍课工作持续近一个月，当中最最辛苦的当属由李游老师、舒小军老师和刘斌主任组成的三人录课小组，他们共拍摄了63节课，编辑了108节课，并且牺牲了很多休息的时间进行录像课的编辑。

由于两位信息技术老师要集中时间和精力进行录课工作，所以孔向欣老师在录课期间也毫无怨言的帮两位老师承担了很多教学上的任务。

五、拍课圆满结束

　　本次拍课工作，除去信息技术学科没有符合版本要求的教材、体育学科无法满足室外拍摄的条件等特殊，计划拍摄的69节课实际拍摄63节，拍课工作圆满结束，所有的老师都在用实际行动表现出了对该项活动的理解和支持。

　　六、晒课有待继续

　　由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，教研处登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单发放到各教研组长，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。

　　最后，教研处希望九江六中的老师们能够在“一师一优课一课一名师”的优课评选中能够取得优异的成绩！